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      快樂閱讀的作文

      時間:2021-05-30 20:50:49 閱讀 我要投稿

      快樂閱讀的作文九篇

        在學習、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎?以下是小編精心整理的快樂閱讀的作文9篇,希望對大家有所幫助。

      快樂閱讀的作文九篇

      快樂閱讀的作文 篇1

        我最喜歡的書,是《紅樓夢》,面對這本古典小說巔峰之作,我不敢說我讀懂了它,我只能說,它留給我的:是感動,還有思考。

        我為寶、黛之間凄美的愛情而感動。有人說,這是一個悲劇,但我并不這樣認為,盡管這中間有猜疑,有太多阻礙,甚至最終只能以一句:“寶玉,寶玉,你好……”而為它劃上凄美的句號,但是他們付出了愛也收獲了愛,愛得深沉,愛得壯烈,這難道還不夠了嗎?我想,真正的悲劇是付出而沒有結果,等待而沒有回音吧?

        閱讀,教會了我思考,為我留下了感動,充實了我的生命,我在書的世界里遨游,享受到了無窮的快樂。

      快樂閱讀的作文 篇2

        快樂就像一只青色的鳥,會出現(xiàn)在每個人的生活中。這次,我也找到了那只青色的鳥。

        星期三,我寫完作業(yè),就到青果讀書會去讀書。來到教室,悅耳的音樂已經響起,同學們正邊吃點心邊喝茶,等待著閱讀的開始。這次泡的是菊花茶,一屋子的茶香。過了一會兒,閱讀開始了,這次讀的是梁實秋的《我的一位國文老師》,內容主要寫了他的國文老師對他的影響。這篇文章讀起來讓人感覺生動幽默,尤其是第三節(jié),寫了梁實秋老師的外貌特征。這位老師姓徐,經常罵他的學生“×××,你是什么東西?我一眼把你望到底!”一說到這句話,大家都笑了起來。老師邊讀邊說:“誰能把徐先生畫出來?”一位男生自告奮勇拿起粉筆站在黑板前,老師讀到“頭很尖,禿禿的,亮亮的,臉形卻是否方方的,扁扁的”,他就畫了一個大大的小滴頭,讀到“他的鼻子眼睛和嘴好像是過分的集中在臉的很小一塊區(qū)域里”時,他畫了兩個黑點代表眼睛,“戴了一副墨晶眼鏡”,他就畫了兩個黑框。這時,大家已經哄堂大笑了。有一個同學激動地也上去畫,我也跑到上面畫了幾筆!氨强桌锍4ǖ牟刂鴥赏睬逅翘椤保之嬃藘傻镭Q線當作鼻涕。讀到“如果笑起來,是獰笑”時,一位同學竟然真的“獰笑”起來。這時,大家已經沒法繼續(xù)讀文章了,都笑得肚子疼了。

        梁實秋的這位老師雖然外貌有點另類,但還是非常厲害的。在接下來的內容中,他教作者寫作技巧,比如“開頭最難,要開門見山”,“文章要簡潔,一針見血,到寫不出來時,用一個比喻,不要用那么多的廢話”……我都一一劃了下來。

        這節(jié)讀書課,我不僅玩得那么開心,還學到了許多知識,真好!

      快樂閱讀的作文 篇3

        小時候,媽媽就常常給我講童話故事,如:《小馬過河》、《烏鴉喝水》、《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》┅┅一個個曲折離奇的故事,使我聽得如癡如醉。上幼兒園,媽媽又陪我看有拼音、有插圖的幼兒讀物。上一、二年級,我開始戀上了童話故事、寓言故事、神話故事┅┅這學期剛開學,我就迷上了《名人成長故事》。在《名人成長故事》中,我認識了曠世奇才諸葛亮,一代天驕成吉思汗,天才畫家凡.高,神醫(yī)華佗,書法天才王羲之,寫作狂巴爾扎克┅┅閱讀這些偉大人物的故事,讓我領略到了他們的人生風采和成功的智慧,使我受到了啟發(fā)和教益。我現(xiàn)在又喜歡讀名著了,《西游記》使我驚嘆于孫悟空的神通廣大,《三國演義》也令我百讀不厭。這些書讓我真正嘗到了讀書的樂趣。

        你可不知道,我曾經讀書入了迷,還鬧過不少笑話呢!

        一天,我做完作業(yè),就趕忙跑進書櫥里找書看,我找了一本探險小說就如饑似渴地看了起來。我時而笑,時而悲,好像也進入了角色似的。到了吃飯的時候,媽媽喊道:“朱藝,該吃飯了!”可我根本就沒聽見。,把自己鎖在書房里。媽媽一而再,再而三地催促我,甚至在門外把門擂得咚咚作響,可我沉浸在書的情節(jié)中依然沒聽見。一會兒,我感到耳朵一麻,我被一雙大手揪住了耳朵原來是爸爸從陽臺上翻了進來,他用鐵鉗似的大手才把我從書本中拉了出來。

        還有一次,我也在書櫥里看書,媽媽要我?guī)退脡K生姜,我答應了一聲“哦”。一邊看書一邊去取媽媽要的姜。媽媽說:“喂,小書呆子,看看你拿的什么?”我一看,這不是遞的一本《老夫子》嗎?媽媽噗哧一聲笑了:“真是個小書迷!”

        我每天讀半個小時的書,已經成習慣了。和同學們在一起談論的時候,他們時常向我投來羨慕的目光。是讀書讓我快樂,忘記了所有的煩惱;是讀書豐富了我的大腦,讓我在快樂中積累了許許多多的知識!書,陶冶了我的性情;書,豐富了我的知識;書,開闊了我的視野;書,給予了我人生的啟迪。

      快樂閱讀的作文 篇4

        這個學期,傅老師給我們班舉行了很多閱讀比賽。同學們都很興奮很期待。拿這一次的朗誦大賽來說吧。第一名可以得到“大拇指”水晶獎杯,第二名可以得到星形獎杯,第三名銅獎獎杯,四到十名還可以得到獎牌。這些獎杯和獎牌,像磁石一樣吸引著我們。

        而且,這次的朗誦比賽,和“名著知識大比拼”一樣,每個同學都要參加。可以選一首詩或一個美文片段,在講臺上進行朗誦展示。于是,周末的時候,同學們都在家里選文章,背文章。我也不例外。

        終于到了比賽這一天。老師在黑板上寫了五個大大的“閱讀真快樂”。然后按照學號,正式開始比賽。我的學號是26,還有的是時間。但是我卻非常緊張。星期天明明背得非常熟練了,現(xiàn)在腦子里卻一片空白。不一會兒就輪到我了,我慢吞吞地走上了臺,手顫抖地拿起了擴音器,說:“大家好,今天我要給大家背一首詞,名叫——”我停頓了一下,緊張地說不出話來。好心的同桌正要拿著我的稿子送上來,我趕緊開口:“《生查子·元夕》,是宋代歐陽陽修寫的……”

        第二天我知道了自己的成績。非?上,總分183,離第十名只差一分之遙。雖然這次比賽沒有拿獎,但我付出了努力,我有得獎以外的收獲。

      快樂閱讀的作文 篇5

        在人生這一條漫長的道路上,我們不能總是快跑,偶爾也要慢下腳步,欣賞旅途上美麗的風景;學習大樹的堅毅不拔;學習小花的溫柔婉約;學習如何享受人生。

        我,是一位忙碌的初中生;每日的清晨,我和太陽都才剛起床,月亮柔柔眼睛準備入睡,而我一邊吃著早餐,一邊復習今天要小考的科目。放學之后不能馬上回家,還要拖著疲憊的身軀去補習班上課;但是就算在怎么奔波,我還是會留一些時間給自己,使自己陶醉在我最喜歡的閑活動中。 我最喜歡的休閑活動是“閱讀”,徜徉在書海中,因為書本是我最好的朋友,是我知識來源的堡壘;書本像一張地圖,帶領我穿古今中外,每當我拿起一書細細品嘗時,我的煩惱和憂愁,全部都溺斃在書海中。

        記得上一個星期,我和最要好的同學大吵一架,當時,我的心里既難過又憤慨,心想她怎么可以這樣子對待我呢?一回到家,我將書包一甩,就躲到書房里,想要用書本淹沒自己的情緒,我拿起一大疊平時絕對不看的古文詩詞,在快速翻閱的過程中,俄而間,我停住了,我看到了蘇東坡先生《水調歌頭》中的一句話: “人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。”我忽然覺得自己好像在和蘇東坡先生對話,似乎他在告訴我: “為什么要因為別人而影響了自己的情緒呢?人生原本就是在快樂和憂愁中交雜所形成的呀!” “閱讀”在我迷路時,為我指引方向;“閱讀”在我挫折時,為我加油打氣;它使我在休閑時光中學習,在學習旅途中成長。

        我最喜歡的休閑活動是閱讀,它讓我品嘗了美味的人生。

        、、

      快樂閱讀的作文 篇6

        書是我們學習中不可缺少的好朋友。有一位名人說:讀一本好書,就是在與品德高尚的人談話。我從小就愛讀書,書也告訴了我很多知識。

        在一個星期六的晚上,我被一本《動物千千問》給迷住了。知了怎樣發(fā)聲?河馬為什么喜歡水?蜻蜓是怎樣飛行的……這些問題,《動物千千問》都給了我答案。

        一天,老師問了一個問題,麝的香囊長在哪里?同學們都眨巴著眼睛默不作聲。我想了一下,自信滿滿地舉起了手,高聲回答道:“麝的香囊長在肚臍附近,也被稱為‘臍香’。”我旁邊的同學聽了,嘲笑了一陣,說:“麝的香囊怎么可能長在肚臍邊?你一定記錯了!边@時老師發(fā)話了:“回答非常正確!彼×耍缓笳f:“你真棒,知道得真多!”我聽了,心里也暗暗高興。

        書對寫作文也有很大的幫助。記得剛開始學寫短文的時候,我非常害怕。總覺得沒什么可寫的,一上作文課就頭痛。后來,我讀的書越來越多,詞匯量也越來越多,覺得寫作文不再那么干巴,越來越喜歡寫文章。現(xiàn)在,我的作文還算可以,還能獲獎了。

        “書是人類進步的階梯”,書,給我?guī)砹藷o窮的樂趣,讓我們去書的世界里探索吧!

      快樂閱讀的作文 篇7

        我一直認為閱讀是一件很美好的事。在書的世界里,不會有社會的陰暗,學業(yè)壓力競爭之類令人憂郁苦悶的事。書中的世界似乎永遠帶給感動與最深的觸動。閱讀,在西湖蕩扁舟,或是與《青鳥》探尋幸福之真諦。所有的帶給我莫名的喜悅及感動的,只因閱讀而生。

        閱讀詩,賞詩。在晨曦微露的早晨,手執(zhí)一紙黃卷,無須焚香,無須香茗,只需你用最純凈的心態(tài)去面對它。在唐風宋雨中,洗盡鉛華,褪去塵俗。你可以與陶淵明“采菊東籬下”也可以與蘇軾“把酒問青天!备梢蕴皆L陸游。與他感慨“王師北定中原日,無志家祭高乃翁”的辛酸。閱讀,著實令人沉迷,那種通過閱讀帶給我們的快樂往往是最直擊人的靈魂深處的。閱讀的快樂,帶領我們找尋最原始的感動。

        讀小說。在秋意微涼的午后,一切都是那么的令人愜意。微涼天氣里,土壤散發(fā)潮濕的氣息,蟬蟲鳴叫。閑閑坐定或信步庭中,閱讀小說帶給我們精彩世界。你可以與路遙閑談《手心的世界》品味人生的苦與樂,或看與巖井俊二漫步與青春田野,聆聽他對光與影之間的癡迷,又或者你也可以與柯南,道爾共同偵破案情。閱讀,詩人壯闊胸懷,增大閱歷。閱讀,像是無形之中透過小說人物的事跡,帶你走過更多不同的人生旅途。閱讀,令我們沉醉,令我們快樂。

        人生路上,我們總會有行走在不同的路上,或順遂或失意。但總有一些感動使我們永遠銘記。閱讀也是如此,它帶給我的快樂,來自于內心深處的悸動,更來自于它引領我成長。

      快樂閱讀的作文 篇8

        “書就是知識,它可以讓我的成長變得更快樂!”這句話常常回蕩在我耳邊。

        我是個名副其實的“小書蟲”,喜歡在書的海洋里遨游,自在、快樂!閱讀帶給我無窮無盡的快樂,把我?guī)У胶芏嗟胤剑鹤屛以趶V袤的宇宙中翱翔;讓我在神秘的熱帶雨林里探索;讓我在高高的山頂上仰望……閱讀就是一次次奇妙的旅行,讓我收獲無窮的寶藏,我愛閱讀。

        我平時堅持每日閱讀,從書中悟出了很多道理,上了小學以后學會了摘抄好詞好句,日積月累,我已經閱讀了將近400多本書籍啦!圖書館是我最喜歡的地方,小說、繪本、漫畫、古詩……都是我愛看的書籍。我最喜歡的作家是樂多多,她能教我許多道理,怎樣學習、怎樣交友……我最喜歡的羅爾德。達爾寫的一本書《瑪?shù)贍栠_》,講述了一個女孩的故事:瑪?shù)贍栠_也非常喜歡閱讀,但她爸爸媽媽卻不支持,可瑪?shù)贍栠_卻偷偷的到圖書館讀書,她還躲在小房間里讀書,一直堅持著。正是瑪?shù)贍栠_的這個精神打動了我,讓我感受到閱讀的力量。特別喜歡里面的一句話:“她人坐在村莊的一間小屋子里,心卻在周游世界。”

        閱讀在成長的道路上一直陪伴著我,讓我收獲了許多知識。沒有看過書的人,只能看到近處的景色;看過很多書的人,卻能看到更高更遠的景色。

      快樂閱讀的作文 篇9

        作為一位母親,我希望自己的孩子健康、快樂、成長;作為一位老師,我希望自己的學生健康、快樂、學習。

        最早讀到的書是周宏的《賞識教育》和知心姐姐盧勤的精品集。

        《賞識教育》有這樣一段話讓我難忘:每個生命都是獨一無二的,樹有樹的美,花有花的美,草有草的美,萬物各有其美,人作為萬物之靈,更是如此。讓孩子從內心欣賞自己,欣賞別人,生命才會和諧。賞識是孩子在遇到困難時的一種鼓勵,是孩子犯錯誤時的一種合理寬容,是風平浪靜日子里一種楊帆前進的動力。 。

        知心姐姐盧勤告訴我們關注孩子心靈成長的幾個需求:心靈的成長需要尊嚴(一個人的心靈世界是由尊嚴支撐的。尊嚴是人生的豐碑,尊嚴的豐碑樹立起來,人生就會創(chuàng)造輝煌。);心靈的成長需要宣泄(成長中的兒童需要傾訴,他們希望成人能聽聽自己的心聲);心靈的成長需要肯定(孩子的心靈像干涸的小苗,渴望被肯定,渴望得到積極的評價);心靈的成長需要磨難;心靈的成長需要自由;心靈的成長需要包容。

        08年,我兒子上一年級,他們年級的老師倡導孩子們讀書,我和艷敏有過幾次交流之后,才漸漸認識了繪本,我和兒子一同進行繪本閱讀,當時我們是借的書,一周五本,每天午飯后我就給他朗讀,有時不想讀,但兒子不愿意,只好堅持給他讀,讀的是口干舌燥。堅持了兩個月,我慢慢給兒子買書。

        最溫馨的是,晚上兒子寫完作業(yè),我和他坐在床上,我一手拿書,一手摟著兒子給他讀書,他聽的津津有味,有時我讀累了,就讓兒子給我講他在班里聽老師講的故事。有一天晚上他一口氣給我講了兩個故事,《一園青菜成了精》和《小魔怪要上學》,搖頭晃腦、有聲有色的,講完后他很快酣然入睡,嘴角露出甜甜的微笑,他的'那份自豪和滿足,我永遠不會忘記。生命是豐富多彩的,有多少種生命就有多少種不同。孩子在成長的過程中,父母拿出出時間與孩子共同經歷生命中的一些時刻,孩子會成長的更生動、更快樂!

        20xx年,來到了鄭州,我才發(fā)現(xiàn)原來有這么多的書,我開始了自己的閱讀。我讀的第一本關于閱讀指導的書是《朗讀手冊》,從這本書里得知朗讀對孩子的影響很大,一遍又一遍的回味里邊故事;接著又讀到了《上讀書課啦》、《全閱讀》,我開始了對孩子們進行閱讀指導嘗試,在班里進行好書推薦會和書交流會,雖說有些粗糙,但孩子們樂此不疲。有很多孩子問:下次什么時候再進行?有孩子,就給我講他讀了什么書?再后來,我在校訓通上建立了自己的博客,并嘗試自己寫博客,開始寫的時候,文章很短,也沒有特色。

        今年四月我校的師德交流會上,我領略到了老師們在教育孩們都有自己的制勝法寶,我們的孩子是可以變化的,需要的是合理的方法和等待。我當時交流的素材是《用疏導、鼓勵和贊揚為橋梁走進孩子心靈》,講的是我在教育學生的一些做法:每天盤點學生的優(yōu)點,給予表揚、鼓勵,對于過于情緒化的孩子運用傾聽和疏導的方法架起一座橋梁,走進孩子的心靈,促進孩子的改變。交流完之后,我把這次交流的發(fā)言稿發(fā)表在校訓通博客上,結果被校訓通推薦了,受到了很多博友的好評,我才真正認識了校訓通,并走進了校訓通。同時我深受啟發(fā),我找到了寫博文的一條有效途徑,那就是關注孩子們的成長中遇到的問題,想辦法去引導,這些鮮活的事情寫出來就是很好的文章。為了尋找更多的好方法,我更注重學習、提升,更關注探尋孩子們的一言一行傳遞的信息,堅持鼓勵、疏導,我在教育學生的過程中少了“暴風驟雨”般的訓斥,多了“和風細雨”般的教導,與孩們的距離越來越近了,孩們對我多了更多的信賴,親其師,信其道,很多教育變得簡單易行了。

        在今年六月暑假開始,我又帶領我們班參加了“校訓通第六屆書香班級”大賽,。我和孩子們一起制定了假期閱讀書目,就開始引領我們班的孩子進行全營養(yǎng)閱讀,倡議孩子們每天讀書一小時,堅持寫讀書感受。我和孩子們一起閱讀,我除了讀推薦給孩子們的書《我要做個好孩子》、《狼王夢》等書,我還讀了家庭教育方面的書和提升自己專業(yè)成長的書,整個暑假讀了20多本書,并且寫了20多篇博文,我們班的孩子也寫了200多篇博文,我只覺得這個假期很踏實,很充實。

        開學后,我們進行了《我要做個好孩子》的讀書交流,

        我和孩子們探討了好孩子的標準,對于孩子們如何走過六年級也是一個引導。

        我在和孩子們一同讀書寫博的過程中,是一個快樂的過程。閱讀不僅溫暖孩子的的心靈,也溫暖著我自己。

        閱讀路上我要和孩子們一路堅持下來,我和孩子們從心底感謝校訓通,它是指引我們閱讀路上的貴人;也要感謝校訓通平臺上的各位博友的關注,讓我們不斷提高,同樣是我們的貴人。

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