【推薦】閱讀作文3篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的閱讀作文3篇，希望對大家有所幫助。
閱讀作文 篇1
基說：“書籍是人類進步的階梯�！笔前�！好書如同一把神奇的鑰匙，為我們開啟知識寶庫的大門；好書又像一位資深的向?qū)В瑤臀覀冋业街腔鄣脑慈�；好書就像一架登天的梯子，讓我們登得更高，看得更遠……縱觀古今，有許多普普通通的人們在好書的引領(lǐng)下，逐漸走向成功的彼岸。
毛主席曾說過：飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。很小的時候，我便與書結(jié)下了不解之緣。書是海，我是魚兒，我在書海中自由遨游；書是天空，我是雛鳥，我在高空快樂地展翅飛翔。
每天，只要我一寫完了作業(yè)，就去看書，那一本本書兒，內(nèi)容非常豐富，有驚險刺激的情節(jié)，優(yōu)美的句子，絢麗多彩的圖畫，我看得津津有味，完全融入到書中去了，與探險家一起去神秘的.地方冒險，隨小精靈在花叢中翩翩起舞……我完全陶醉在其中，忘記了自己，忘記了時間。
我特別喜歡《愛的教育》這本書，讀了一遍又一遍，我時而潸然淚先，時而緊張激動，時而歡快雀躍……從書中我體會到了濃濃的母子之情，深厚的師生之情，強烈的愛國之情……廣泛的閱讀也讓我深深的知道，在同一片藍天下，有人快樂，有人悲傷，有人富貴，有人貧窮，我們要珍惜今天的幸福生活。
我愛上了閱讀，因為好書能讓我增長知識，陶冶情操，讓我們與好書結(jié)下相濡以沫的深厚情誼吧！
閱讀作文 篇2
前陣子熱映的一部動畫片《小王子》，相信大部分的同學都看過了吧，這部動畫片改編于法國兒童作家圣埃克絮佩里的同名小說《小王子》，今天我就和大家聊聊這本著名的童話。
《小王子》是法國當代一部非常著名的童話，是作者為大人們寫的童話故事，出版以來受到大人和孩子們的喜愛，自1943年問世以來，被譯成百余種文字，讓世界各地的更多讀者都有幸讀到。聽說已經(jīng)被選入許多西方國家的教科書，成為青少年的必讀書籍，我希望早一天也能選入我們的教科書里
童話講訴的是一個飛行員，因為他在大人的世界里找不到一個朋友，所以他更加懷念自己的童年以及孩子的美好。這時，書里的主人公小王子出現(xiàn)了，飛行員六年前因為飛機故障迫降在撒哈拉沙漠，在那里他遇到了小王子，小王子來自另一個星球，很神秘，他也對大人世界感到奇怪，所以他們倆個人被相互吸引住了。他們在沙漠里共同擁有一段珍貴的友誼，當小王子離開這個世界時，飛行員非常悲傷，一直懷念他們共度的時光，當我看到這段時，深深地被他們的友誼所打動。
小王子是一本關(guān)于怎么去愛，如何去享受自己的生活，這本書里面的主角小王子是一個對大人世界感到迷惑的小孩，他在這本書里知道了世界的殘酷和希望，他還在這本書里經(jīng)歷了人生最絕望的時期，但他知道如何去解放自己。作者通過小王子這個角色告訴我們，生活就要勇于去了解，去做真正的自己，告訴我們?nèi)松灰刑蟮膲毫Α?/p>
閱讀作文 篇3
語文是一條潺潺流淌的小溪，輕輕哼著清脆空靈的歌兒，邁開腳步奔跑著，匯入更寬更深的江河，而閱讀正是源頭汩汩噴涌的一泓清泉，不斷補給著溪流，補給著充滿活力的江河，使其不致干涸。
在當今社會，語文學習的地位越來越重要。個人的語文素養(yǎng)也在一定程度上決定了其所能達到的高度，而社會整體的語文素養(yǎng)更是關(guān)乎國家文化教育的軟實力，實在不容小覷。 對于一名中學生來說，相較于課堂有效教學與社會生活實踐，廣泛地閱讀可能更加有利于大幅提升自身語文素養(yǎng)。 課堂有效教學無疑是對于教師的一項基本要求，為的是通過優(yōu)質(zhì)高效的教學手段給學生的語文學習奠定較為堅實的基礎(chǔ)，以便于學生能夠進行進一步的提升，可以說是對中學生語文素養(yǎng)一系列培養(yǎng)的基礎(chǔ)�？墒牵粢嬲龑崿F(xiàn)語文素養(yǎng)的提升，光有這般盡心盡力的教學，而不進一步地去拓展，還是遠遠不夠的。 社會生活實踐固然是中學生語文素養(yǎng)提升的一大途徑，既可以學以致用，同時又能在實際生活中獲取大量的語文知識，積累語言文字，沉淀人文素養(yǎng)，不失為一種精妙方法。然而，對于一名中學生來說，由于升學壓力大，閑暇時間少，不可能有更多的時間和機會去參與豐富多彩的社會實踐。因此，語文素養(yǎng)的提升想借助于社會生活實踐這一途徑，其實際效益實在是令人大失所望。 因此，只有閱讀，可以不受時間和空間的限制，才是適合中學生提升語文素養(yǎng)的行之有效的方法。 古人云：“讀書百遍，其義自見。”閱讀自然成為了提升一個人對于語言文字理解能力的重要方法，而且還能陶冶一個人的情操，正如蘇軾所說：“腹有詩書氣自華�！逼溲詷O是，每次看《中華好詩詞》節(jié)目，我都會被選手和嘉賓精彩的表現(xiàn)所折服，他們的學識、品位和情趣，正展現(xiàn)出了他們所具有的極強的語文素養(yǎng)。那么大的詩詞儲備量來自哪里？無疑是來自閱讀！再請靜下心來想一想：那些名家的力作是否給你帶來許多感悟？那些深刻沉穩(wěn)的文字是否讓你反復細品其韻味？那些清秀雋永的工筆細描是否使你不知不覺地陶醉其中？那些振奮人心的警世格言是否喚醒你死氣沉沉的神經(jīng)？而他們之所以能創(chuàng)作出來，正是因為他們從小開始便進行著大量的閱讀和積累。其實這點對我來說，體會是挺深的。我識字比較早，在上幼兒園時已認識1000多個漢字，可以自己閱讀一些簡單的報刊書籍。后來也接觸了不少文學作品，我在語文學習方面便具有了比較大的優(yōu)勢，后來陸陸續(xù)續(xù)在各大雜志上發(fā)表了100多篇作文。但進入高中后，學習的壓力大了，閱讀的時間少了，我便經(jīng)常會感到詞窮，一下子話也不會說了，文也不會作了。 “書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！蔽鳚h劉向如是說�！皶侨祟愡M步的階梯�！备郀柣材托牡貏竦�。古往今來，多少風流人物因閱讀而名聲大振，多少社會名流因閱讀而“氣自華”。 對于中學生而言，飽讀詩書，滿腹經(jīng)綸氣自華。
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