有關(guān)閱讀之星作文10篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家收集的閱讀之星作文10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
閱讀之星作文 篇1
我們班里有很多愛看書的同學(xué),如周緣、劉沁余、姜一辰……其中我認(rèn)為閱讀之星應(yīng)該給周緣。她有一雙炯炯有神的眼睛,一副眼鏡架在鼻梁上。
周緣因為喜歡讀書,每到下課或自由安排的時候都會拿起書來看,所以知識才越來越豐富。從此,她就和書交上了朋友。記得有一次比賽,由于她深情并茂地演講,以及她地稿子寫得非常感人,周緣在演講比賽上輕松奪得了第一名,老師還大大地表揚(yáng)了她呢!
周緣平時看書可積極啦!見到書的樣子吧,可以用就像魚兒得到水來形容。到了中午休息的時候,她便如饑似渴地讀書起來,就連吵鬧的聲音中也能專心致志地讀著書。老師常說“書到用時方恨少”,真是這樣啊!記得有一次上課時,老師出了一道難題來考考我們,我們都沒回答得上來,她卻舉起了小手,回答地是那么流利,答案是那么標(biāo)準(zhǔn),我們都對她周緣佩服得五體投地。
周緣看過很多著名的書,例如《伊索寓言》、《福爾摩斯探案集》、《西游記》等一百多本了。周緣不光看過這些書,在她的家里有一個書柜,上面堆滿了書。
聽了我的介紹,她就是我們班里的小小“閱讀之星”真是當(dāng)之無愧、名副其實(shí)呀!你們覺得她有資格嗎?
閱讀之星作文 篇2
要說誰能獲得這次活動的閱讀獎?wù)拢び怪靡,一定是我們班的劉星海洋同學(xué)。
劉星海洋很喜歡讀課外書。一聽到下課的鈴聲,同學(xué)們都一窩蜂地出去玩,可他卻從書包里拿出一本書津津有味地看了起來。值得一提的是,他會隨時帶著筆記本,將讀到的好詞好句摘抄下來,放入他的“詞語大寶庫”中,難怪每次老師都夸他的作文語言優(yōu)美,詞匯豐富。
劉星海洋在看書時總是廢寢忘食,我們和他講話他根本聽不見。在他家無論哪個房間隨處都能見到書本。如果劉星海洋搬家的話,可以用一個歇后語來形容,那就是孔夫子搬家——盡是書。
在學(xué)校,我們經(jīng)常問劉星海洋一些課外問題,他總是能回答出來。這時我們才發(fā)現(xiàn)他上知天文,下知地理就像一部行走的“百科全書”,讓我們對他佩服得五體投地。
我真心推薦劉星海洋,希望他能得到這枚閱讀獎?wù),因為他是?dāng)之無愧的。
閱讀之星作文 篇3
這星期,我們班要評選“閱讀之星”。這天,袁老師走進(jìn)教室,笑著對我們說:“這周,我們班里要評選一名‘讀之星’,現(xiàn)在,我就報一下評選要求1.要愛閱讀2.在讀書時習(xí)慣做筆記、標(biāo)記號。3.要在報刊雜志上或在網(wǎng)上發(fā)表過文章!闭f完,便放下手中的紙張,抬起頭問我們:“符合以下要求的請起立!蓖瑢W(xué)們你望望我,我望望你,只見陸陸續(xù)續(xù)地站起了6名學(xué)生,他們分別是:薛語宸、丁宇辰、張放、張霈霈、師哲炫、陸怡文。
老師讓她們講了自己的心聲,比如:喜歡看什么類型的書,看過幾本書,在網(wǎng)上或在雜志上等過幾篇文章在這6名學(xué)生中,有4名喜歡童話類型的書,還有兩名喜歡看歷史類型的書,喜歡看歷史書的是師哲炫和陸怡文,其他人都喜歡看童話書。
接下來,老師讓我們每個同學(xué)都來評選一下,但每人只能評選一個人,哎真是難選呀!不過,我還是選了,而且選的是我同桌:師哲炫。因為,我覺得看一些歷史書比較有文化,并且他也曾發(fā)表過7篇文章。
統(tǒng)計結(jié)果出來了,候選人是師哲炫和陸怡文,可是每班只能選一名“閱讀之星”。經(jīng)過一番討論,老師宣布道:“我現(xiàn)在宣布,四(6)班的‘閱讀之星’是師哲炫!”
頓時,驟然響起了熱烈的掌聲。
閱讀之星作文 篇4
大家班級有一名“閱讀文章小球員”,她扎著又細(xì)又長的高馬尾,一雙光亮的大眼好似兩紅提,一張大櫻桃一樣嘴巴略微翹起來,嘴上2個小星星一笑就外露來啦,簡直討人喜歡無比!她是我心中中的“閱讀之星”,推存她能夠得到 “閱讀之星”這枚獎牌。
她的閱讀量十分令人震驚。有一次,我找她去玩,她卻沒有理我。直至我喊了三次,她才回應(yīng)我:“不好,我想看書!卑盐宜龍詻Q回絕,只能一個人獨(dú)自一人去玩,我回憶:剛剛,她仿佛浸在書里了,她看書的情況下津津樂道,她一天能看三至四這書,這就是她的令人震驚之處。每一次,在她看書的情況下,每一個人都找她玩,可是一個都聽不進(jìn),簡直專心致志呀!
有一次,她整整的.做完了一整篇的閱讀文章考試題,要我大吃一驚,不斷贊美她,她是大家班集體最好出色的“閱讀之星”——張惠軒。
張惠軒是我們大家的模范,大家應(yīng)當(dāng)多多的向她學(xué)習(xí)培訓(xùn),大家說張惠軒能夠被獲評“閱讀之星”嗎?她非常喜歡看趣味的一些推薦書目,她便是一只“小書蟲”。
大家說是否嗎?
閱讀之星作文 篇5
瞧,又是誰安靜地在座位上看書呀?走近一瞧,原來是我們班的班長——xx同學(xué)呀!說起xx,她可是我們班的“閱讀之星”呢,這“閱讀章”非她莫屬!
xx不愧是班長,你看,中午剛吃完飯,她就從書包里拿出書,看起來了。她能在吵鬧的班級中一聲不吭地看書,這種境界我真是打心眼里佩服了!過了二十分鐘,我看見,xx還在座位上,認(rèn)真的看書呢。這時,路隊長高喊:“出去站隊!”可xx還沉浸在書海之中,我便輕輕對她說:“xx,去排隊了!眡x卻沒有聽見,仍然在專心致志地看書!皒x?”我再一次喊她,她才緩過神來,“啊,干嗎?”唉,xx看書真是專心,連排隊上課都忘了!
因為xx看過了大量書籍,所以閱讀理解做的非常好,作文寫得也非常棒,每次都是第一名。有一次語文課,吳老師讓我們把閱讀理解書拿出來講評。當(dāng)老師講到了一題,說道:“xx,你來說說,這題的答案是什么?”沒想到,xx竟然一字不落、非常完整地說出了正確答案!嘿,這可是閱讀書籍的結(jié)果呀!
我們班的“閱讀之星”是不是可以得到“閱讀章”呢?不僅如此,她也讓我明白了多讀書會得到更大的收獲。我們也多讀書,與這位“閱讀之星”pk一下吧!
閱讀之星作文 篇6
瞧,又是誰安靜地坐在座位上看書呀?走近一看,原來是顧金億同學(xué)呀!說起顧金億,她可是我要推薦的“閱讀之星”呢!
顧金億不愧是“閱讀之星”,你看,中午剛吃完飯,她就從書包里拿出她心愛的書,津津有味地看了起來。而我們卻在教室里追逐打鬧,有個同學(xué)看見顧金億在看書,就大聲地對她說:“顧金億,有時間玩你居然不玩,還在這兒看書。”可顧金億就當(dāng)沒聽見,仍然在專心致志地看書,那位同學(xué)頭也不回地走了,嘴里還說著:“真是好心沒好報!鳖櫧饍|能在吵鬧的班級中一聲不吭地看書,我真是打心眼里佩服她!過了一會兒,隊長高喊:“出去排隊了!”顧金億沒有聽見,還是在看書,我輕輕地對她說:“顧金億,快出去排隊!”可顧金億還沉浸在書海之中。“顧金億!”我再次喊她,她才緩過神來,“啊,干嘛?”唉,顧金億看書真是專心,連上課排隊都忘記了。
因為顧金億看過了大量的書籍,所以作文寫得非常棒。翻開她的作文本,里面到處都是老師畫出來的浪線,到處都是好詞好句,作文也常常被老師打上優(yōu)五角呢!上次顧金億在現(xiàn)場作文大賽中的了特等獎,為我們四(4)班爭了光呢!我是真心推薦她為“閱讀之星”的。怎么樣?你們覺得她是不是一個名副其實(shí)的“小書蟲”呢?
閱讀之星作文 篇7
又到了選“閱讀之星”的時候。
老師嚴(yán)肅地走進(jìn)教室,宣布:“今天是一個月的第一天,我們要評選上個月的閱讀之星!”全班同學(xué)都正襟危坐,因為“閱讀之星”在我們班是比班長還高的職位。
主持人林筱依上前去念道:“現(xiàn)在我宣布,龐凡同學(xué)在上月的閱讀表,全月五顆星,上月好書推薦表,全月五顆星,上月閱讀表現(xiàn)積極性,全月五顆星。龐凡是此月的閱讀之星”!
全班同學(xué)的掌聲在同一時間響起,同學(xué)們向我投去贊同、認(rèn)可的目光。
我的心中涌起一陣感激之情,得到表揚(yáng)的不應(yīng)該是我,而是全班同學(xué)和老師呀!
上幾個月,我為了“閱讀之星”做出了很大的努力,可是都被敗下陣來!八懔,這是天意,你本來就不是當(dāng)閱讀之星的料!”我安慰自己。恰巧這話被老師和幾位同學(xué)聽到了,老師說:“龐凡,你可以的!不要喪失信心呀!”其他幾位同學(xué)也說:“對呀!我們會幫助你的!”
上個月的“閱讀之星”競選開始了。
擁有五個月連當(dāng)“閱讀之星”的“常勝將軍”鄭茵申請與我去廣州最好的購書中心---廣州購書中心收集好書資料。于是,我們每天去廣州購書中心看書,看資料,到上個月中旬,我的所有項目都是五顆星。
可半路殺出個程咬金,眼看離這個月還有十天了,鄭茵卻不小心骨折了。
老天爺也偏偏不領(lǐng)情,在這個節(jié)骨眼上,又下雨又打雷,我害怕,不敢一個走,又不想叫受傷的鄭茵去。
放學(xué)了,我正苦惱著,鄭茵說:“走呀!發(fā)什么呆?”
“去哪兒?”我疑惑不解。
“購書中心呀!”她微笑著說。
“那你的手怎么辦?”
“這點(diǎn)小傷算什么,又不是腿骨折了!
“算了,上網(wǎng)查吧!柳英都上網(wǎng)的!”
“什么?上網(wǎng)?”她的臉從微笑轉(zhuǎn)嚴(yán)肅,“上網(wǎng)是欺騙老師的行為,很多人上網(wǎng)查書都是為了看簡介或推薦理由,不算是自己的真實(shí)成績。再說,我們?nèi)绷艘淮稳D書館紀(jì)錄的項目,就只能拿四顆星了!快走吧!”
我的心中非常感動,怪不得鄭茵能拿五次“閱讀之星”呢!因為她是一名品德高尚且優(yōu)秀的學(xué)生!我們每天都去購書中心紀(jì)錄,風(fēng)雨無阻!
在上個月的讀書生活中,我的收獲很多,我變得愛看書,寫作水平也逐漸提高。我感謝所有關(guān)心我的,投我票的同學(xué)老師們。在這個班集體里,我感到格外溫暖,我覺得我不單是“閱讀之星”,還是“幸福之星”!
我想對全班同學(xué)和老師說一聲:“謝謝!”這就是我的體會。
閱讀之星作文 篇8
同學(xué)們,你們一定還記得吧!在與規(guī)范同行,爭做“六好”少年中,有這樣一條——讀好書。要說讀好書,我們班的趙志杰可以說是一個十足的書迷。他那小小的眼睛,加上他那副黑色邊框的眼鏡,真有一副文質(zhì)彬彬的樣子。
他對書可謂熱愛,家里有著不計其數(shù)的圖書。特別是沈石溪的動物小說,趙志杰無所不曉。每次趙志杰拿到一本自己想看的書,仿佛得到了無數(shù)的金銀財寶一樣,樂呵呵的。而且,每一本書他都要專心致志地看完,哪怕是作文書。
有一次,我想問趙志杰一個問題。我習(xí)慣地問:“嘿!趙志杰!”可他根本沒有聽見我說的話,而在聚精會神的看書,我又喊了一遍:“趙志杰!”可他還是沒聽見,還是在盯著書看。我心里默默地想:他上輩子一定是一個書呆子!我忍不住了,上前推了他一下他這才反應(yīng)過來,原來他太入迷了。
還有一次,最后一節(jié)課下課,趙志杰迅速地收好了書包,拿起作文書就津津有味地讀了起來。我們都在埋頭苦干地寫作業(yè),而趙志杰卻在看書。我不解地問:“趙志杰,你為什么不做家庭作業(yè)呢?”“反正這么一點(diǎn),簡直不在話下!”趙志杰神氣地說道。“那你的默寫本訂正完了嗎?”我又問道。趙志杰肯定地說:“當(dāng)然訂正完了!”我也沒多想,繼續(xù)寫我的家庭作業(yè)。過了一大會,劉老師說:“除了訂正默寫的人留下,其他人排隊!再找一下,我這還缺一本默寫本!”趙志杰找了一下,竟然有。劉老師大發(fā)雷霆,說:“有默寫本卻不訂正,而在看書。 蔽倚南耄喊Α朊粤耍
我想說:“真是一個超級大書迷呀!我想,”讀書之星“這個榮譽(yù)寶章非趙志杰莫屬因為他當(dāng)之無愧!
點(diǎn)評:本文條理清晰地通過具體的事例生動地寫出了趙志杰對書的癡迷,看書的認(rèn)真。語言流暢,提示語豐富,詞語運(yùn)用恰當(dāng)。
閱讀之星作文 篇9
看書,是我最做的事情,每天,我都愛看書。你別以為看書很容易,對于看書,我可是有許多的煩惱。
最讓我煩惱的是時間不夠,不夠看書。一天24小時許多人都覺得一天過的漫長無比,像蝸牛在爬,可我覺得時間就像賽車在跑,一下子就過去了。時間在書面前不值一提。
中午回家,第一件事就是坐在椅子上看書,可媽媽給我的時間不多。不到3分鐘,媽媽就叫我吃飯,我不肯,捧著書不放。一開始,媽媽還好聲好氣地叫我,到后來,媽媽就沖上來,一把把書搶過去,差點(diǎn)沒撕了。哎,只好讓步去吃飯。草草扒過飯,我“逃”回房間,趴在地上,津津有味地翻著《讀者》。嗒,嗒,嗒,才剛過了5分鐘,時鐘轉(zhuǎn)動的聲音換成了腳步聲,我感到大事不妙,把書抱在懷里,看著門,果然是爸爸。爸爸要把書拿走,我掙扎著緊緊拽住不放,結(jié)果可想而知,爸爸輕而易舉地把書收走了,因為,看書的時間太長了對眼睛不好,爸爸不讓我一直看……
晚上9點(diǎn),該睡了,媽媽走過來,把我的書合上,讓我上床睡覺,可是,書我還沒看夠呢!“媽媽,求你了嘛,再看5分鐘,5分鐘!”我躺在地板上,懇求著媽媽。媽媽經(jīng)不住我的懇求,只好答應(yīng)我,于是,我拿著心愛的書,迫不及待地翻開,爭分奪秒地看起來……
啊,我是爭分奪秒地看書,家長是爭分奪秒地阻止我!于是,我只好在學(xué)?磿,一有時間就把書拿起來看。一連兩次得到了“閱讀之星”獎狀,可媽媽還是只給我一點(diǎn)時間看書。
隨著時間的流逝,我也知道了,愛看書很好,但是不能不分場合、時間看書,會影響學(xué)習(xí),影響視力。
雖然如此,但我還是愿做一只書蟲,暢游在書的海洋里!
閱讀之星作文 篇10
我要頒發(fā)閱讀之星獎?wù)陆o王振宇。
他在班級里個子有點(diǎn)兒矮,身材不胖不瘦,濃濃的眉毛下,兩只大眼睛炯炯有神,一副眼鏡架在鼻梁上,你別說還真有點(diǎn)兒書生氣呢。
他每天一來到就捧著本課外書,直到上課鈴打響了第二遍,才戀戀不舍地收起課外書,非常不情愿地拿出課本來。
每次下課,別的同學(xué)同學(xué)都出去玩了,他卻在座位上看課外書。別人都在那打打鬧鬧,他卻都充耳不聞。別人左勸右勸請他出去玩,他也不理會,沉浸在書的海洋之中。他看書時不會受到任何干擾,全身心地投入到書本中。
王振宇看過很多書,他最喜歡看偵探類的書。對于這類書,他總是來來回回,仔仔細(xì)細(xì)地翻看,尋找線索,動腦思考其中的來龍去脈。但卻常常絞盡腦汁,也想不出所以然來。除此之外,他還愛看科普知識之類的書籍,所以他的知識面很廣。他尤其對軍事武器方面的知識很感興趣。他知道的武器種類很多,每種武器的特征,有點(diǎn)以及缺點(diǎn)也十分清楚。他還喜歡看歷史類書籍,他和楊浩宇還經(jīng)常比賽歷史知識呢!
王振宇上課總能回答出我們回答不上來的問題,他在語文知識競賽中獲得了一等獎的優(yōu)異成績。
我們班級里有很多“小書蟲”,但我想為王振宇投上一票。其實(shí),我們每個人都有長處,讓我們一起發(fā)掘別人的優(yōu)點(diǎn)吧!
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