閱讀生命作文15篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的閱讀生命作文，希望對(duì)大家有所幫助。
閱讀生命作文1
生命是對(duì)于每個(gè)人不同的歷史。它不是一張白紙，你想涂什么顏色就可以是什么顏色;它不是一塊橡皮泥，你想捏成什么形狀就可以是什么形狀;它不是一塊綢緞，任你隨心所欲地裁剪來裝飾自己;它不是一把吉他，任你舞動(dòng)手指在弦上彈出你愛聽的曲子。它很短，很短，一生的經(jīng)歷只是彈指一揮間，但它又是長路漫漫，幾秒鐘或者一個(gè)瞬間都能讓你改變命運(yùn)。
面對(duì)它，我沉默了。這是什么是爭吵的妥協(xié)是抉擇中的迷茫是深夜中的冷靜我不知道，可能誰也不會(huì)了解。我喜歡音樂，它的旋律會(huì)帶領(lǐng)我整個(gè)思想。永遠(yuǎn)沉浸在這里，沉浸在這個(gè)沒有“硝煙”的氛圍中，但生命不允許，不允許這種妥協(xié)的安穩(wěn)。
總是羨慕別人的生活，經(jīng)歷，如被圍困的城堡，城外的人想沖進(jìn)去，城里的人想逃出來。每天在人潮涌動(dòng)的城市里穿梭，是時(shí)間的長鞭不停地抽打著我們：工作學(xué)習(xí)。麻木的人們也不再計(jì)較得失。為了學(xué)業(yè)或是金錢，榮譽(yù)，帶著不同的面具，肩并肩地在城市里徘徊。難道不曾感動(dòng)過嗎我只是生活在一個(gè)平凡的城市里的一個(gè)平凡的學(xué)生，只是兩點(diǎn)一線的生活，但我慶幸的是，我找到了自己的兩極——寫作生活和音樂世界，學(xué)會(huì)了帶著細(xì)節(jié)去描繪。雖算不上睿智，但我偏愛散文與隨筆，跟著作者的心一道放浪形骸。
美好，是回憶的印象，但回憶僅僅只是回憶�？v然它再華美也只是逝去的風(fēng)沙，難覺蹤跡�；貞洓]有任何力量，往前看，可能會(huì)有更美的跡象。文字的世界，任人埋怨，沉默的淚水也不再干澀。
不要讓陰郁遮蓋現(xiàn)實(shí)，我沉默，但決不妥協(xié)。
閱讀生命作文2
一盞暈黃的燈，一本古樸的書，再配上一杯清茶，便定格了亙古不變的永恒。輕輕打開扉頁，又是一次心靈的凈化，等待完成又一次升華
——題記
在靜謐的夜里，滿懷心事坐在書桌旁遐想，卻不如讀一本書來的真實(shí)。待我翻開它便將心交給了它。也許在旁人看來索然無味的事，但對(duì)我來說，僅是短短的幾行文字，便已化做一條幽深的小路，曲曲折折，引領(lǐng)我探尋不一樣的世界。我屏住呼吸，沿小路緩緩前進(jìn)，似在春和景明中踏青，心如清風(fēng)明月般暢快。
初見，是點(diǎn)點(diǎn)歡喜。明晃晃的火爐，散發(fā)出溫暖的氣息，小狗懶懶的在腳邊打盹，我靜靜地聽外婆，講《安徒生童話》里的有趣故事。兒時(shí)初與書相識(shí)，它帶給我的是夢(mèng)幻和新奇。生活中有了閱讀，忽的就多了一份色彩，多了一份情趣。
又見，便已傾心。幾年前，我在書店偶然間發(fā)現(xiàn)一本厚書靜靜地躺在書架上，似乎已許久無人問津。我駐足輕輕將它捧起，慢慢撫摸著上面的鎏金字體，心中滿是敬重。那本書叫做《紅樓夢(mèng)》，再次翻開它時(shí)才終于明白了那充滿意味的開篇“滿紙荒唐言，一把辛酸淚；都云作者癡，誰解其中味”。曾經(jīng)多少次對(duì)這句話感到疑惑，但是當(dāng)我融入小說后才懂得那是曹雪芹在經(jīng)歷了人生滄海桑田后的淡然。讀畢《紅樓夢(mèng)》，我更加深切地體會(huì)到作者文字背后的無奈和對(duì)那個(gè)時(shí)代的悲嘆。從此便將自己的喜怒哀樂與書系為一體。
敞開心扉，把自己的思想和靈魂交給文字，用文字留住青春年華，讓思想在靈動(dòng)的文字中流淌，這就是閱讀的魅力。有人說：“閱讀與運(yùn)動(dòng)是生命中不可或缺的兩樣?xùn)|西�！辈诲e(cuò)，因?yàn)殚喿x，我們留住了過去，記住了現(xiàn)在，并暢想著未來。
把生命托付給閱讀，讓生活多片刻寧靜，讓人生多點(diǎn)韻味。
閱讀生命作文3
曾幾何時(shí)，一度沉醉于靜處軒窗品茶摩書的淡雅之中，初接觸網(wǎng)絡(luò)有絲劉姥姥進(jìn)大觀園般的不知所措，新鮮欣喜讓你一時(shí)應(yīng)接不暇，而今倒也習(xí)以為常地在網(wǎng)絡(luò)中瀏覽閱讀，并每次均有不俗之獲，遇到賞心悅目之作細(xì)細(xì)揣摩一番后總會(huì)如獲至寶地珍藏起來。如果說先前的紙煤閱讀是在賞花吮香，那網(wǎng)絡(luò)閱讀就似遠(yuǎn)眺望景，中外風(fēng)光盡收眼底，它的便捷高效時(shí)刻讓我們會(huì)有酣暢淋漓之感。
在網(wǎng)絡(luò)閱讀越來越盛行的今天，一場“淺閱讀”的風(fēng)暴軒然而起。不少讀者認(rèn)為，琳瑯滿目、日益沖擊的網(wǎng)絡(luò)文字使人們讀書的心境多了份浮躁，少了份寧靜。而我固執(zhí)地認(rèn)為，你的生命含量取決于你的閱讀狀態(tài)，而你的態(tài)度正是決定一切的重要因素。于是，讀書方式的變更絲毫未改變我對(duì)知識(shí)的渴求。驀然回首，倒還覺得頗有幾份情趣。閑暇時(shí)天馬行空地廣泛瀏覽，上至天文下曉地理統(tǒng)統(tǒng)攬入懷中，豐富人生知識(shí)的底蘊(yùn)；還不時(shí)獨(dú)對(duì)美文輕輕吟誦，心境悠然，思想潤朗；有時(shí)還忍不住邊品味邊與網(wǎng)友針鋒相對(duì)地爭執(zhí)，讓一切看是那么坦然，絲毫沒有功利閱讀的矯柔造作之態(tài)。
網(wǎng)絡(luò)就是為我的生命閱讀打開了一扇明凈的窗，我愿變成翩飛的蝴蝶采擷每一朵鮮花，點(diǎn)綴思想的天空，我愿變成大海的浪花找尋晶瑩的水滴，滋潤生命的空間，因?yàn)殚喿x是我生命中不可分割的一部分。
閱讀生命作文4
有人說：閱讀并不局限于書本。有時(shí)也閱讀山，閱讀海，閱讀花，閱讀樹，閱讀清晨，閱讀黃昏……有時(shí)也該閱讀政治，閱讀經(jīng)濟(jì)，閱讀文化，閱讀親情，甚至閱讀一只鳥，閱讀一個(gè)人……閱讀并不是用眼睛，用嘴去讀，而是用心去讀，讀透所有你用眼睛看不到的東西。
生命的價(jià)值也需要閱讀，也需要用你的心去慢慢地體會(huì)，慢慢地了解。虹看到弧形的石橋，對(duì)她說：“我的長在地上的姐妹，你的生命比我長久�！笔瘶蚧卮穑骸澳隳敲疵�，你在人們的記憶中必然是永恒的”。不錯(cuò)，彩虹的生命沒有石橋那么長久，石橋也的確沒有彩虹美麗，但是我認(rèn)為虹與橋的看法都是片面的。
石橋固然不美，但是，它長久地架于兩岸之上;彩虹的存在固然只是雨過天晴的瞬間，但它那瞬間的美麗都給人們留下了永久的記憶，這同樣是生命的價(jià)值。正如裴多菲所說：“生命的多少用時(shí)間計(jì)算，生命的價(jià)值用貢獻(xiàn)計(jì)算�！鄙怯邢薜模松穆吠静贿^幾十年的道路，我們無法延長它，更無法求得它的永存。但是我們可以追求美好，可以奉獻(xiàn)自己的一切，幾十年的默默奉獻(xiàn)足以換得永恒的生命;一次轟轟烈烈的壯舉，一次瞬間美好展現(xiàn)，也可以說是生命的永恒。
所以，生命的價(jià)值不局限于生命本身，而在于奉獻(xiàn)。只要有所奉獻(xiàn)，不管是長久的默默無聞的奉獻(xiàn)，還是在短暫的瞬間發(fā)出的燦爛光華，這樣的生命都是永恒的，奉獻(xiàn)是生命永恒的追求。
閱讀生命作文5
尼采說：“每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)�！遍喿x，便是一場絕美的生命之舞。
閱讀之舞可以醫(yī)愚啟智。讀歷史知曉千年興亡，可治頭昏；讀詩歌釋放喜怒哀樂，可治心�。蛔x哲學(xué)洞察世間萬物，可治眼疾：多閱讀，絕不會(huì)一到寫作，抓耳撓腮干著急。
閱讀之舞可以愉悅精神。閱讀能給人一種美妙的內(nèi)心感覺，即便身處陋室，也能感受到心靈的遠(yuǎn)游。一個(gè)人徜徉在迷人的文字中，美妙的故事綿延不絕，好似一條語言的河流，把心靈帶入兩岸無邊的風(fēng)光中，觀游魚，聽鳥語，聞花香。
閱讀之舞可以修身治國。閱讀帶來快感，也帶來傷感。讓人體會(huì)到這個(gè)世界某些人的苦難、孤寂和蒼涼：那至死不渝地抱定“匈奴未滅，何以為家”的大將軍霍去病；為南宋江山灑盡一腔熱血，卻被奸臣所害的岳飛；以筆為利刃、以血薦軒轅的魯迅……品讀他們讓人的心靈更加純凈高尚，在我們心中裝下的不僅有自己，更有一份家國情懷。
朱光潛說:“多讀一本沒有價(jià)值的書，便喪失可讀一本有價(jià)值的書的時(shí)間和精力。”我們首先要選擇優(yōu)質(zhì)且感興趣的書籍，經(jīng)典好書如良師益友，不良書籍不僅浪費(fèi)時(shí)間甚至?xí)治g人們的靈魂。有了合適的書籍后，要明確閱讀計(jì)劃，具體到每天讀幾頁，什么時(shí)間段閱讀。閱讀時(shí)最好在書中劃記好精彩片段、不理解之處，再將警句格言、精彩句段摘錄下來，也可寫下閱讀感悟。積少成多，這本閱讀筆記一定成為你的精神財(cái)富，所讀的書也會(huì)悄悄浸潤你的氣質(zhì)和風(fēng)骨。
當(dāng)你將閱讀成為一種習(xí)慣，一種追求，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己可以如此有溫度會(huì)思考，生活可以如此美好而詩意，世界可以如此遼闊而曠遠(yuǎn)。
同學(xué)們，讓我們?cè)跁奈璩乩�，暢快的舞�?dòng)起來吧！
閱讀生命作文6
我愛書，所以我也愛讀書，我喜歡在書中自由自在地遨游，我喜歡在書中尋找快樂。
最近我又迷上了《悲慘世界》，那里面的人物都值得人們?nèi)ネ?，他們各自悲慘的故事，讓人痛哭流啼，同時(shí)也揭開了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。一個(gè)苦役犯，因偷了一片面包，而在監(jiān)獄里渡過了自己最好的青春年華，而他出獄后，每個(gè)人都用異樣的眼光看著他，他是多么需要人們的同情。這本書中刻畫的每一個(gè)情節(jié)，都是那樣引人入勝，讓人可以忘記快樂、悲傷，在書中還能盡情地陶冶情操。
不僅是這一本書，每一本書都蘊(yùn)藏著自己的魅力，等待著人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。《愛的教育》是一本對(duì)兒童乃至成人有著教育的書。這本書通過一個(gè)小學(xué)生的日記的形式記述了一個(gè)小學(xué)生的所見所聞，反映了社會(huì)各個(gè)階層的狀況，以高尚的愛心聯(lián)系在一起，組成了一幅生動(dòng)的人生畫卷，它通過對(duì)生活質(zhì)樸的描寫，使人們感受到人類是多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助。
4月23日－－“世界讀書日”快要來臨。
讓我們多讀一本書，讀一本好書。因?yàn)橹挥凶x書，才能生成新的信息，便于心靈間的溝通傳遞;只有讀書，才能激發(fā)我們實(shí)踐的欲望，產(chǎn)生創(chuàng)造的靈感;只有讀書，才能使我們走出井底，飛向藍(lán)天。
讓我們捧起書來吧，生命將會(huì)在閱讀更精彩。
閱讀生命作文7
閱讀是一輪金黃的圓月，訴說思鄉(xiāng)之情；閱讀是一瓢清澈的`泉水，滌蕩起伏的靈魂；閱讀是一束明媚的陽光，溫暖寒冷心靈。
撐一把油紙傘，踩著輕快的步伐，走過江南雨巷，感受韓愈天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無的美妙意境；游過西湖美景，感受蘇軾欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜的崇高贊美；望眼黃鶴樓，體會(huì)李白孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流對(duì)友人的惜別。閱讀也是一種享受。
手指翻過書頁，眼目流轉(zhuǎn)，微笑漫延。點(diǎn)一盞油燈，品一口香茗，一個(gè)人沉浸在書中的世界，生命何嘗不精彩？心情隨著書中的情節(jié)跌跌落落，知識(shí)在腦海中穿梭。
紅樓幽深，西游逗趣，水滸豪邁，三國大氣，生命因?yàn)殚喿x，嘗盡書中嬉笑怒罵，感受酸甜苦辣，百味人生。閱讀是生活中不可缺少的一味佳肴，一縷情絲，一份寄托
閱讀讓我從單純幼稚邁向五彩斑斕的新世界�！赌绢^娃娃的故事》讓我懂得了無冒險(xiǎn)，不人生；《地下121天》讓我明白了面對(duì)生活需要積極向上，樂觀自信的態(tài)度；《吹號(hào)手的諾言》向我講述了一個(gè)精彩絕倫的冒險(xiǎn)故事和誠信諾言的重要性
走進(jìn)書的世界，你的心靈會(huì)由一貧如洗變得富饒充盈；你會(huì)由浮躁不安變得寧靜莊重。你雖身居斗室，卻能思接千古，心游萬仞。閱讀是駕馭人生的精彩天梯，生命因閱讀而精彩。
閱讀生命作文8
閱讀是什么？
閱讀是一種捕捉。“細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜�！倍嗝慈胛⒌挠^察：剪剪輕風(fēng)細(xì)細(xì)雨，只有當(dāng)柔和的春風(fēng)、春雨造訪江畔時(shí)，魚兒才迫不及待地想要躍出水面，游戲其間；燕子才輕快敏捷地掠過水面，剪出弧線。這一派景象只有春天有嗎？是，只有春天才擁有啊。春天不獨(dú)老杜有，她也屬于你我；同理，其他的季節(jié)也有屬于自己的獨(dú)特韻致�！昂谠品凑谏�，白雨跳珠亂入船”，是夏天的精彩片段；“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，是秋天的絢爛時(shí)分，詩人說：“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明”，閱讀就是尋找陽光的眼睛，是找尋風(fēng)景的快門，是收獲靈感的錦囊，是冥冥苦思之后的豁然開朗。
閱讀是一種表達(dá)�！白栽陲w花輕似夢(mèng)，無邊絲雨細(xì)如愁”。多么恰當(dāng)?shù)谋扔鳎猴w花輕盈，到底有多輕，宛若夢(mèng)一般；絲雨細(xì)嫩，究竟有多細(xì)，仿佛愁一樣。閱讀是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的想象；閱讀是“仰天大笑出門去，我輩豈是篷篇人”的輕狂，閱讀是“天街下雨簡如素，草色遙看近卻天”的細(xì)膩。
寫作是閱讀的一種收獲。成長路上，我們看到過很多，聽到過很多，有過很多感觸，嘗過許多滋味。收藏失敗，我們收獲成功收獲稚嫩，我們收獲成熟，收獲眼淚，我們收獲歡笑。
閱讀是捕捉，是表達(dá)，是收獲。
閱讀生命作文9
閱讀，會(huì)讓我們心胸寬闊；閱讀，會(huì)讓我們廢寢忘食；閱讀，會(huì)讓我們心曠神怡……
小學(xué)畢業(yè)時(shí)，有一場小升初畢業(yè)考試，考試前一天，我依然在那里復(fù)習(xí)，沒有放松，因?yàn)橛幸痪湓捊凶觯?不到最后一分鐘，絕不放松。"進(jìn)考場了，我十分緊張，腿在發(fā)抖，手在出汗，我一直跟自己說：“別緊張，別緊張，別緊張……”。可是，越說越緊張。要發(fā)卷子，簡單地看一下，我都背過，但是我都不記得了，我很著急。三科考完了，我便哭了。以后的幾天我一直悶悶不樂，不想說話，把自己關(guān)在屋里，不出來。
后來爸爸知道了，便讓我出去透透氣，散散心。我不去，對(duì)爸爸發(fā)脾氣，過了幾天爸爸沒辦法，便把我硬拉到書店去，讓我去看書。到那了，我便在那里低頭走著，無意間看到書架最底層的一個(gè)角落里放這一本書，費(fèi)了好大勁，才把它從里面抽出來，上面全是灰塵。翻開第一頁我便被吸進(jìn)住了，題目是“用微笑面對(duì)人生”和書名一樣哈。
看完第一篇我又忍不住看第二篇，就這樣，我把一本書看完了。已經(jīng)過了中午飯的時(shí)間了，而我卻沒有感到餓，合上書，走出書店心情很好。早就把考試的事拋在了腦后。
閱讀就像黑暗中的一束光，照亮我的周身，照亮我的前途，讓我重新振作起來，用笑面對(duì)所有事。
以后，每當(dāng)我心情不好時(shí)，便拿出一本書來讀，頓時(shí)，我把所有事都拋到了九霄云外。
從此我便愛上了閱讀。
閱讀生命作文10
隨著時(shí)代奔跑的步伐，電腦、互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)便成了人們生活中的一部分�？墒牵�(dāng)你們享受在電子科技給你帶來的娛樂快感時(shí)，是否還記得一種生命的奧義：閱讀。
閱讀是生命過程的一種。我知道一個(gè)故事：一位勞累累了一天的父親回到家，顧不上吃飯，第一時(shí)間就從書架上去下一本書。他端坐在沙發(fā)上，推了推鼻梁上的眼鏡，都慌不忙地翻開書頁，津津有味默讀者。他最喜愛的三歲小女兒好奇地爬上沙發(fā)，問父親讀的什么書。小女兒在沙發(fā)上蹦蹦跳跳，這位嗜書如命的父親卻渾然不知，他已經(jīng)陶醉在書中的意境里，與書融為一體了。
直到小女兒摔了一跤，嚎啕大哭時(shí)，這位父親才慌慌忙忙地把女兒扶起，哄好她。隨即，又坐在沙發(fā)上去看書了，女兒見父親不理他，只沉浸在閱讀中，就去別處玩了。
父親繼續(xù)讀。沒小孩干擾，他更入神。一會(huì)兒露出微笑；一會(huì)兒怒目圓睜，顯得十分憤怒；一會(huì)兒屏息凝神，好像在為書中的人物擔(dān)憂；一會(huì)兒哈哈大笑，就像比賽獲勝一樣。
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)推移著，鐘聲響了一次又一次。妻子看見丈夫這么晚了還沒睡，便大聲提醒他，連叫三聲，這位不知疲倦的父親才如夢(mèng)方醒，不慌不忙地把書放進(jìn)書架，抬頭一看鐘表，竟境凌晨一點(diǎn)了。
朋友們，你們看，與電腦、手機(jī)相比，閱讀不更有魅力嗎？
閱讀生命作文11
書籍是思想、文化的結(jié)晶。書籍是連接人類過去、現(xiàn)在和未來的橋梁。書籍使我們看到整個(gè)過去時(shí)代的精髓，看到當(dāng)今時(shí)代一切民族的文明，看到人們對(duì)未來時(shí)代的美好憧憬和無限期待。
讀書的過程，實(shí)際上是每個(gè)人的心靈同古今中外一切偉大心靈溝通、交流、凝聚、融合的過程。
閱讀，就是在接近真理；閱讀，就是在汲取智慧；閱讀，就是在借鑒經(jīng)驗(yàn)；閱讀，就是在學(xué)習(xí)方法；閱讀，就是在獲得知識(shí)；閱讀，就是在陶冶情操。
理論使人堅(jiān)定，哲學(xué)使人深邃，歷史使人明智，科學(xué)使人嚴(yán)謹(jǐn)，文學(xué)使人靈動(dòng)，法學(xué)使人規(guī)范，報(bào)刊使人豐富，網(wǎng)絡(luò)使人敏捷，天文學(xué)使人目光遠(yuǎn)大，地理學(xué)使人心胸開闊。
學(xué)習(xí)不論年齡，貴在一以貫之�！吧俣脤W(xué)，如日出之陽�！辈还苣氵x擇走哪一條路，最要緊的是先要做好準(zhǔn)備。你不能赤手空拳地開始你的行程，你必須用知識(shí)把自己武裝起來。
“壯而好學(xué)，如日中之光�！币粋�(gè)深廣的心靈總是把興趣的領(lǐng)域推廣到無數(shù)事物中去。凡是你不知道的事，都應(yīng)向人請(qǐng)教。雖然這有失身份，學(xué)問卻會(huì)日漸加深。
“老而好學(xué)，如炳燭之明。”活到老，學(xué)到老，進(jìn)步到老。天地者，萬物之逆旅；光陰者，百代之過客。一日不嫌少，要珍惜；一生不嫌多，莫虛擲。君子之學(xué)，死而后已。
勞動(dòng)光榮，文化長久。世界因閱讀而和諧，文化因閱讀而交融，生活因閱讀而充實(shí)，生命因閱讀而精彩！
閱讀生命作文12
一絲涼風(fēng)從臉頰拂過，吹散了我臉上的秀發(fā)，卻吹入一股清泉直淌我的心田。我喜歡優(yōu)美的文筆，喜歡書本字里行間清幽的“味道”。
從小我就愛讀書，書能賦予我靈魂，給予我心靈的啟迪。小時(shí)候的我只愛看圖畫書，欣賞幼稚的話語、精彩的圖片。
戀上深?yuàn)W的文學(xué)作品是上六年級(jí)那會(huì)兒。我無意間從同學(xué)那里借到一本《明朝那些事兒》，這是我第一次對(duì)史書感興趣，回家看了整夜不想合眼。無奈的我緩緩放下書本，鉆進(jìn)被窩，躺在床上卻怎么也合不上眼，內(nèi)心的焦慮慢慢磨滅了睡意，心中的問題也越來越多：朱元璋最后統(tǒng)一明朝了嗎？他會(huì)像元朝皇帝一樣昏庸嗎？還會(huì)有人起來反他嗎……滿是問題的我在焦躁的情緒和千奇百怪的問題下久久不能入睡，直到深夜才慢慢進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
在夢(mèng)里，我看見了大明盛世，江山的繁榮昌盛，也看到了戰(zhàn)場上慘不忍睹的血腥彌漫在空氣中，無家可歸的妻兒在城外苦苦叫喚。國家的勝利是用戰(zhàn)場上無數(shù)的鮮血換來的，空氣中充溢著戰(zhàn)士的靈魂。
夢(mèng)醒了，我的眼睛緩慢地睜開，我感受到了歷史的恢宏、過去的血雨腥風(fēng)。我沉默了，從簡簡單單的字里行間，我體會(huì)到了前所未有的感覺，感受到了文學(xué)最驚人的感染力和穿透力。這就是文學(xué)的魅力給予我生命的意義！
我愛閱讀，閱讀讓我的世界充滿生機(jī)，讓我的心靈得到凈化，讓我的生活變得更加美麗！
閱讀生命作文13
自去年起，每晚讀書成了我的習(xí)慣，《奇妙的宇宙》《博弈論的詭計(jì)》等，被我讀過的書數(shù)不勝數(shù)，我的知識(shí)面也越來越廣。
讀書的過程，實(shí)際上是每個(gè)人的心靈同古今中外一切偉大的心靈溝通、交流、凝集、融合的過程。在讀書的過程之中，不能只是一味地去看走馬觀花，一定要仔細(xì)品讀，想一想作者為什么這樣寫，想一想這句話體現(xiàn)了什么，讀書也就是在學(xué)習(xí)呀!
書籍是思想、文化的結(jié)晶。書籍是連接過去、想在、未來的橋梁。書籍使我們看到整個(gè)過去時(shí)代的精髓，看到當(dāng)今時(shí)代一切民族的文明，看到人們對(duì)未來的憧憬和無限期待。我便從書籍中學(xué)到了中華民族的歷史，學(xué)到了神秘莫測、遙遠(yuǎn)而令人向往的宇宙秘密，學(xué)到了使人明智的哲學(xué)理論。
我們?nèi)糁皇蔷窒抻诶蠋煹乃v，那我們的知識(shí)就是有限的。著名俄國作家高爾基曾說過“我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對(duì)我也變得越加光明和有意義�！倍矣軐W(xué)家培根也說過“書籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，他小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代�！庇纱�，我們便能明白書籍的重要性。
閱讀就是在接近真理，閱讀就是在汲取智慧，閱讀就是在借鑒經(jīng)驗(yàn)，閱讀就是在學(xué)習(xí)方法，閱讀就是在獲得知識(shí)，閱讀就是在陶冶情操。世界因閱讀而和諧，文化因閱讀而交融，生活因閱讀而充實(shí)，生命因閱讀而精彩。
閱讀生命作文14
生命看似十分脆弱，手輕輕一折，花草就枯萎凋零了;腳輕輕一踩，螞蟻就粉身碎骨了;武器輕輕一揮，人或動(dòng)物就很快死亡了……生命看似弱不禁風(fēng)，但大自然的另一番景象使我看到了生命的頑強(qiáng);大興安嶺火災(zāi)后，火林帶只剩下一棵棵燒得焦黑的光樹干，一些林業(yè)專家判了它們死刑，但誰知，來年春天，光樹干又綻放出了新芽。
初折斷的花剩余部分還可以繼續(xù)成長，開出絢麗的花朵;戰(zhàn)死疆場的英雄，雖死猶生，他們的精神初我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng);焦黑的樹干，可以開出絢麗的花朵……“你可以毀滅它，但你不能消滅它的意志和精神”。海明威的話詮釋了一切。
生命往往在挫折和痛苦中成長，面對(duì)它我們應(yīng)該用更頑強(qiáng)的意志去戰(zhàn)勝它。北宋時(shí)期，有三個(gè)名演員，一個(gè)是跛子，一個(gè)是瞎子，一個(gè)是聾子。他們不但沒有放棄生命，而是給人們帶來更多的作品，成為當(dāng)時(shí)譽(yù)滿南北的名演員，稱他們?yōu)椤袄鎴@三怪”。盲聾啞女海倫·凱勒，從小患有許多疾病，但她在懂得了生命的真諦后，努力學(xué)習(xí)了幾國語言后，成為世界上偉大的女作家。
現(xiàn)實(shí)中，往往有許多人在經(jīng)歷了一次失敗，一個(gè)責(zé)難，一度失意……就使他們絕望、悲傷，甚至輕生，電視上報(bào)道：一個(gè)學(xué)生因被老師留下來抄寫作業(yè)而上吊自殺;一個(gè)學(xué)生因抄襲作業(yè)被老師發(fā)現(xiàn)而自尋死路……難道這不是一種悲哀嗎?作為現(xiàn)代人意志如此薄弱，對(duì)生命的價(jià)值如此漠視，怎么擔(dān)任起建設(shè)現(xiàn)代化的責(zé)任?
當(dāng)面對(duì)挫折時(shí)，消極的人看到的是“黑云壓城城欲摧”，而樂觀看人想到的是“甲光向日金鱗開”。我們應(yīng)該笑對(duì)生命中的挫折，努力克服，經(jīng)驗(yàn)告訴我們：生命需要頑強(qiáng)。
不要讓我們成為生命的過客。
閱讀生命作文15
星期六上午，我還是像往常一樣，興致勃勃地到妙筆學(xué)作文。今天的課程卻跟往常不一樣，老師不是教寫作方法，而是教我們讀書的方法，讓我學(xué)會(huì)了怎么讀書。
老師先發(fā)給我們一篇五百來字的文章——《總統(tǒng)繞道》，要求我們邊讀邊記，五分鐘讀完，再用五分鐘“默寫”故事。只聽一聲“開始”，大家都聚精會(huì)神地讀起來。五分鐘一眨眼過去了，老師就讓我們“默寫”。大家都埋頭“刷刷刷”地寫起來，可寫著寫著有人就停下筆來，愁眉苦臉的不知如何是好。五分鐘到，老師便讓我們停筆，把本子交給同桌清數(shù)字?jǐn)?shù)，我寫了83字，還算一個(gè)不錯(cuò)的成績。
隨后老師讓我們讀第二篇文章——《煮蛋的學(xué)問》。這次老師不是讓我們埋頭苦讀，而是讓我們邊讀邊勾畫出重要的部分，時(shí)間也是五分鐘。閱讀結(jié)束，老師沒有急著讓我們“默寫”，而是讓我們用兩分鐘填一張表格，再讓我們用三分鐘“默寫”。你猜結(jié)果怎么樣，我竟一口氣寫了87字，成績比上次提高了不少。
最后，老師還讓我們讀了一篇七百多字的文章——《奶奶的手》。這次的教學(xué)方案，與前兩次都不一樣，除要邊讀邊記、邊讀邊勾畫，還要求邊讀邊感受，時(shí)間還是五分鐘，讀完后除了能概述故事，還要把感受寫出來�！皶r(shí)間不等人”，五分鐘后大家都開始寫了。教室里安靜極了，靜得可以聽見窗外風(fēng)吹動(dòng)樹葉的“沙沙”聲，靜得可以聽見彼此的心跳。五分鐘后，大家收筆了，我竟然寫了132字，取得了最佳成績。
83字，87字，132字，字?jǐn)?shù)在不斷增加，閱讀水平的提升立竿見影。
是啊，讀書就是要講究方法！讀書不能死記硬背，不僅要抓住主要內(nèi)容、中心思想，還要邊讀邊感受，把自己融入書中，這樣才能讀好書。
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