【精華】閱讀的作文合集8篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的閱讀的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
閱讀的作文 篇1
“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”讀書對(duì)于我來說是件快樂的事。書籍可以陶冶我的情操，書籍是我與名人進(jìn)行心靈溝通的平臺(tái)，書籍是提高我作文水平的利器。總的來說書籍是大家進(jìn)步的階梯。每天清晨我在陽(yáng)光的照耀下捧著課本在書中暢游作者在三亞看落日，我仿佛也看到了，感受著落日的美妙絕倫。作者在金華的雙龍洞，我仿佛也置身于此，感受著雙龍洞的美妙景象。鐘乳石，石筍形態(tài)各異。我在書中與作者一起感受著大自然的美麗與奇妙。
中午，我在優(yōu)美的樂聲中閱讀，手里的書仿佛有不一樣魔力讓我迫不及待的捧起它，好像我不是一個(gè)簡(jiǎn)單的讀者返到成為書中的人物了。
晚上更是如此引人的故事伴我進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，夢(mèng)中我總是與書中的人物一起玩耍蹦跳著，非常開心在羊腸小道上。
讀書，我的快樂，也使我懂得了許多道理，每天捧起書在你不一樣的時(shí)光進(jìn)行不一樣的探險(xiǎn)，讀書的好處有很多，你用向樂而不樂呢。
閱讀的作文 篇2
兒子小的時(shí)候，不懂怎樣育兒，更不懂閱讀的重要，更別說閱讀的方法。那時(shí)的我們市里沒有房子，孩子就這樣跟著我們?cè)谖覀児ぷ鞯男@里快樂長(zhǎng)大。幼年的兒子盡情享受了玩的快樂，每天就是一個(gè)字“玩”。校園就是他們的樂園，幾個(gè)發(fā)小或者騎上小自行車，拼命地追趕；或者一起在操場(chǎng)挖洞修道，弄得滿臉泥巴；或者去了誰(shuí)家，把人家家里弄得狼藉一片；或者……太多的或者，不管怎樣，兒子的童年盡管少了點(diǎn)書的味道，但是卻玩翻了天，無(wú)拘無(wú)束，留下了怎么也說不完的快樂。
可是，自從兒子上了小學(xué)，才知道我們錯(cuò)過了孩子讀繪本的年齡，錯(cuò)過了給孩子閱讀啟蒙的最佳時(shí)期。但是盡管我們沒有給兒子閱讀的真正啟迪，但是從小生活在校園里的兒子對(duì)書卻又另一番滋味。
說到這里，不得不提及兒子的小學(xué)語(yǔ)文老師，程瑞華老師。孩子剛剛在市里上一年級(jí)，我們又是剛剛搬到市里，一切的一切對(duì)兒子來說都是那么的不適應(yīng)，但是程老師很是重視閱讀。與其說感謝程老師把兒子拉上了閱讀的列車，不如說程老師把我真正喚醒。記得兒子小學(xué)一年級(jí)的暑假，程老師要求孩子暑假要讀上三本書，并且讀完一本書要及時(shí)給老師打電話，匯報(bào)自己的閱讀情況。那時(shí)候我們不懂的怎樣給孩子買書，更不懂得親子共讀，但清楚的記得孩子讀的第一本書是《成語(yǔ)故事》。
那時(shí)候，對(duì)兒子來說讀書是那樣的不喜歡，一門心思只想著玩兒，下樓找小朋友玩兒，因?yàn)槟鞘莾鹤拥挠洃浿兄挥型嫠＃瑳]有讀書。于是在老師的要求下，我們的督促下，給孩子規(guī)定每天的讀書時(shí)間至少20分鐘，我和孩子爸也參與，又規(guī)定了全家特定的讀書時(shí)間，晚上8:00——8:30。兒子迫于老師父母的雙重壓力下，盡管有太多的不情愿，盡管邊看書邊盯著鐘表的分針，盡管20分鐘一秒都不會(huì)錯(cuò)過，但是兒子還是走向了讀書生活的第一步。
就這樣，為了孩子有一個(gè)好的讀書習(xí)慣，我們?nèi)乙黄鹋χ�。比如，我們給孩子購(gòu)買了他喜歡的書架，孩子從愛書架，愛書籍，到愛上讀書，多美好的一個(gè)過程。再比如，我們會(huì)親子共讀，一起分享一本書的時(shí)光，是一個(gè)人生命中最美好的時(shí)光，因?yàn)槟鞘俏覀兏改刚齾⑴c令一個(gè)生命的成長(zhǎng)，那是件感動(dòng)的事情。再比如，我們會(huì)不定時(shí)的全家一起逛書店，享受書店里那份寧?kù)o，感受書香的味道，體驗(yàn)翻書的美好心情。再比如，我和孩子爸，會(huì)選擇不同的時(shí)間，不同的事件，送書給孩子，讓孩子懂得贈(zèng)人禮物中書才是最珍貴的。再比如，我和孩子爸我們用自己愛讀書的習(xí)慣影響兒子，有時(shí)我們會(huì)邊讀邊討論邊分享，那是興奮，那種開心，孩子感受得到。太多的太多的家庭讀書氛圍會(huì)成就孩子從小就養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。
清楚地記得孩子小學(xué)四年級(jí)的暑假，那個(gè)暑假或許也是孩子小學(xué)時(shí)光最溫馨，最享受的一個(gè)暑假，因?yàn)槟莻�(gè)暑假兒子真的倘佯在了文字中，與文字結(jié)下了不解之緣，像著了魔一樣的愛上了讀書，甚至忘記了“作業(yè)”，忘記了“玩耍”，忘記了“吃飯”。每天早晨孩子都會(huì)早早起床，根本就不用喊，甚至有時(shí)比我們起的都早，起來有時(shí)不洗臉，不刷牙，就開始了讀書。吃飯的時(shí)候，叫上幾遍，好像耳朵沒有長(zhǎng)在自己的身上，就是聽不見。暑假的下午五點(diǎn)以后，小區(qū)里的孩子就會(huì)出來玩耍，爽快的笑聲，快樂的奔跑聲似乎兒子有了屏障，坐在書桌旁貪婪的享受書中的故事，與文字心靈的碰撞，也許沒有了世界的煩躁。那場(chǎng)景，有時(shí)會(huì)讓我站在兒子身后靜靜地看著兒子，感動(dòng)得眼睛有些濕潤(rùn)。在想，也許給了孩子一個(gè)好的閱讀習(xí)慣，等于給了孩子一個(gè)光明的未來！
可以這樣說，孩子在小學(xué)的成績(jī)并不是數(shù)一數(shù)二，但是自從上了初中，成績(jī)像長(zhǎng)了翅膀，不斷上升，而且兒子學(xué)得好輕松。兒子說：“那初中的政史地生學(xué)科上的好多知識(shí)我都在書上讀過，上課我聽得有興趣，加上原有知識(shí)的積累，當(dāng)然學(xué)得好啦�！边@讓我想起蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過，對(duì)于讀過許多課外書籍的學(xué)生來說，課堂上所學(xué)的任何新概念、新現(xiàn)象，都裝入了他得之于書籍的知識(shí)體系中，于是，課堂所講的科學(xué)知識(shí)便具有特殊的吸引力：這種知識(shí)被視為必不可少的東西，有助于弄清楚“頭腦中已有”的知識(shí)。
盡管初中的學(xué)業(yè)有些重，作業(yè)有些多，但是兒子一直堅(jiān)守著真正屬于自己的時(shí)間，自己的閱讀時(shí)間，雷打不動(dòng)的閱讀時(shí)間�，F(xiàn)在孩子的閱讀的書籍由著自己的興趣，自己的方向，不管是購(gòu)書的品種，還是購(gòu)書的時(shí)間地點(diǎn)，都由孩子自己做主，我們不再參與，但是偶爾我還會(huì)給兒子推薦好的書籍，比如《平凡的世界》。
那是一次月考后，孩子似乎感覺考得不夠理想，吃過晚飯兒子說，今天不想學(xué)習(xí)了。于是給兒子建議，隨我一起下樓運(yùn)動(dòng)吧。兒子思考了幾秒鐘：“算啦，我還是看會(huì)書吧�！钡任�9點(diǎn)鐘運(yùn)動(dòng)回來，看到兒子正在書桌旁靜心的演算著什么，思考著什么。我笑了，發(fā)自內(nèi)心的笑了，我知道也許這就是閱讀帶給兒子最大的美好，一定是在兒子與文字的對(duì)話中，調(diào)整了心態(tài)，平靜了心情，這就是閱讀的解毒作用吧。
現(xiàn)在兒子讀的書，我大都沒有讀過，有的讀不懂，有的不感興趣，但是兒子卻愿意邊讀邊與爸媽分享，還要加上自己的觀點(diǎn)，與爸爸爭(zhēng)執(zhí)一番，也許那場(chǎng)面是最溫馨，最動(dòng)人的場(chǎng)面，一定會(huì)給孩子成長(zhǎng)路上抹上精彩。
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：一個(gè)人在少年時(shí)期和青年早期讀什么書，書在他的生活中占什么地位――由此決定他的精神生活是否豐富，他的覺悟程度以及他對(duì)生活目的的感受，他的'觀點(diǎn)和感情的培養(yǎng)，年輕人對(duì)自己應(yīng)盡義務(wù)的態(tài)度也與此有關(guān)。生活在書的世界――這不僅僅是細(xì)心地努力做好功課�！钤跁氖澜绋D―這是進(jìn)入文化的最細(xì)膩的領(lǐng)域，體驗(yàn)人的偉大，認(rèn)識(shí)精神財(cái)富的真正價(jià)值。
兒子近段讀的書：《上帝擲骰子嗎》、《做最好的自己》、《大國(guó)崛起》、《量子宇宙》、《蕭條下的希望》、《大國(guó)的興衰》、《費(fèi)城風(fēng)云》、《看世界格局的第一本書》、《大棋局：美國(guó)的首要地位及其地緣戰(zhàn)略》、《傳習(xí)錄》、《鬼谷子》、《古文觀止》、《說文解字》、《經(jīng)濟(jì)學(xué)一本通》等書籍。
附上一篇兒子小學(xué)四年級(jí)的有關(guān)閱讀的文章：
我與書的故事（四年級(jí)）
那是三年前的暑假里，媽媽規(guī)定每天讀書20分鐘。
“兒子，讀書時(shí)間到了，拿出你的注音版《愛的教育》，接著往下讀。”媽媽洗著衣服下命令。我極不情愿的打開了書，找了半天才找到昨天看的地方。眼睛好似在看書，心已跑到動(dòng)畫片的世界里了。眼睛直勾勾的看著鐘表的秒針。
“怎么走這么慢呀，不會(huì)是鐘表有問題了吧？”我實(shí)在是看不下去，在哪里自言自語(yǔ)。小手玩弄著鐘表，不小心碰到了撥動(dòng)指針的按鈕，心里甭提有多高興了，悄悄往前撥快了5分鐘�！皨寢�，時(shí)間到了，今天我讀了21分鐘。”我抑制不住興奮，大聲喊著。
三年后的暑假里，自己規(guī)定每天讀書時(shí)間不能少于2小時(shí)（下午1小時(shí)，晚上一小時(shí)。）。
“兒子，該睡了，看書時(shí)間不短了，休息一下眼睛�！眿寢屧诳蛷d看電視。
“沒事兒，媽。我才看了30多分鐘，不信你來看看�！痹诨卮鹄蠇尩耐瑫r(shí)，我用百米沖刺的速度沖向鬧鐘，把分針向后撥回了20多分鐘。也就在此時(shí)，老媽進(jìn)來了，看了一下鐘表說：“再看一會(huì)兒，就睡吧，明天還要起早打球呢？”媽媽語(yǔ)氣很緩和。
“遵命，老媽，10點(diǎn)鐘一定睡下�！蔽襾砹艘粋�(gè)敬禮。
我又沉浸在書的世界里了，美美的吸收著書帶來的營(yíng)養(yǎng)，享受著書帶來的快樂。忽然，門開了，不好，有敵情，是老媽發(fā)現(xiàn)了時(shí)間不對(duì)。啪，燈關(guān)掉了。“快睡，現(xiàn)在長(zhǎng)本事了，會(huì)騙老媽了，是不是又把時(shí)間向后撥了�！蔽抑荒芎俸俚男Γ骸熬瓦@一次，就這一次�！�
我與書的故事有許多，有過去進(jìn)行的，有現(xiàn)在進(jìn)行的，還有將要發(fā)生的……說不完的與書的故事。
閱讀的作文 篇3
直至三年級(jí)，我還沒有愛上閱讀。在我看來，閱讀是件麻煩的事情，字?jǐn)?shù)多，又不能耐下性子靜心讀書。到了四年級(jí)，我們?nèi)喙沧x《五三班的壞小子》這本書。我被書中的故事情節(jié)、人物率真的性格深深打動(dòng)，漸漸地對(duì)閱讀產(chǎn)生了興趣。
我又閱讀了《窗邊的小豆豆》、《山羊不吃天堂草》等書籍。從這些書中，我認(rèn)識(shí)了善良、純真、友善的小豆豆；認(rèn)識(shí)了教學(xué)有方、熱愛學(xué)生的小林校長(zhǎng)；認(rèn)識(shí)了率真、智慧、堅(jiān)毅的明子。我和故事中的人物一起喜悅、一起憂傷，一起旅游，一起學(xué)習(xí)……仿佛他們就在我的生活中。
后來，我聽了著名兒童文學(xué)作家秦文君老師的講座。秦老師說：“閱讀是寫作之母，文學(xué)讓我們更有內(nèi)涵……”她將寫作比作造房子，告訴我們，“寫作是閱讀的積累，生活的積累，藝術(shù)和技巧的積累�！笔前。沤裰型�，誰(shuí)不是經(jīng)過不斷閱讀才取得輝煌成就的？于是，我開始廣泛地閱讀，而且經(jīng)常性地練習(xí)寫作，希望哪天也能像秦文君老師那樣，創(chuàng)作出優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品。
閱讀點(diǎn)亮思維的明燈，我愿與閱讀為友！
閱讀的作文 篇4
有人說：“無(wú)論我們每次的選擇、或者自己走的路，都是一個(gè)漫長(zhǎng)、曲折的過程�！笔茄�！閱讀之路更是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，它需要我們繼續(xù)向前努力完成整個(gè)過程。
我相信我們每個(gè)人遇見閱讀的過程都是與眾不同的，那么心得體會(huì)更是不同的。閉上眼睛回憶我遇見閱讀的點(diǎn)滴！
聽媽媽說我是幾個(gè)月大就開始接觸閱讀了，有的人會(huì)詫異幾個(gè)月大的嬰兒怎么會(huì)閱讀呢？“聽”總可以吧，雖然我不認(rèn)識(shí)字。但是每天用播放器放一些關(guān)于古詩(shī)和兒歌的音頻給我聽，每天聽音頻就像餐桌上的，那道人們喜歡的菜缺一不可。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，當(dāng)我慢慢地已經(jīng)會(huì)背《三字經(jīng)》里的“人之初，性本善……”，去人民廣場(chǎng)時(shí)看到石牌上刻著《三字經(jīng)》，我也跟著一起讀。此刻媽媽向我點(diǎn)頭，又開始用心尋找身邊的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)一些好的戶外體驗(yàn)就帶我去，走進(jìn)大自然。去感受大自然中透出了的那份書香氣息。因?yàn)閶寢尩囊淮未斡眯陌l(fā)現(xiàn)，遇見了秦皇島市圖書館，每個(gè)周末去這個(gè)“后花園”充電，使我的腦洞大開。
“小朋友們大家好，今天星星姐姐帶來的故事是……”、“媽媽今天的閱讀打卡您發(fā)了嗎？可別忘了……”圖書館的活動(dòng)激發(fā)了我的閱讀之路，開啟了我的寫作之路。
知識(shí)裝在腦袋里，變成了永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的資料、落在筆上成了獨(dú)特的風(fēng)格，刻在心里成了永恒！
我遇見了人世間的萬(wàn)物；遇見了身邊的人；每一次的遇見都有不同的收獲；但是唯獨(dú)我最喜歡的就是，遇見了——閱讀。因?yàn)橛鲆娏碎喿x，我才知道魯迅先生的筆桿子是如此的令人敬佩；董卿阿姨的出口成章讓我成了“董粉絲”。
閱讀是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，它更是一個(gè)學(xué)無(wú)止境；閱讀需要我們細(xì)細(xì)品味它那份獨(dú)一無(wú)二的味道，在閱讀之路上尋找屬于自己的“源泉”！
閱讀的作文 篇5
讀書是人類最古老的習(xí)慣之一，中國(guó)人歷來就有“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”的傳統(tǒng)。圖書館是公民終身讀書和繼續(xù)教育的學(xué)校，在履行政府公共服務(wù)職能、保證公民自由、平等獲取各種文化信息、提高國(guó)民科學(xué)文化素質(zhì)方面發(fā)揮了重要作用。
我也許與大多數(shù)人都不太一樣，因?yàn)樵谖疑聛頃r(shí)，媽媽就已經(jīng)在新華書店上班啦！也就是說，書是伴我成長(zhǎng)的。每次放寒假、放暑假我都和媽媽一起“上班”，一起“下班”。有時(shí)認(rèn)真起來，一天能看十多本書。也不知為什么，一天讀這么多書，我卻絲毫沒有厭倦的感覺。人生在世，修身養(yǎng)性，都離不開讀書，也許，我的一生，難以成為像韓愈、孔子等知識(shí)淵博的人，但我一定能做胸有點(diǎn)墨的人。
我國(guó)偉大的民主革命先行者孫中山曾說過：“我一生的嗜好，除了革命之外，只有好讀書，我一天不讀書，便不能夠生活�！睅资陙恚瑢O中山養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣，就是每天都要讀些書，甚至在火線指揮作戰(zhàn)時(shí)，也都帶有書籍。他一生的好學(xué)，被同時(shí)代人譽(yù)為“手不釋卷”、“無(wú)不博覽”的表率。
臧克家曾說：“讀過一本好書，像交了一個(gè)益友�！贝_實(shí)，讀書重要，讀一本好書更重要，它會(huì)成為你的朋友，成為對(duì)你有幫助的朋友。人的一生離不開書。與書為伴，可以使人清雅脫俗，心胸豁達(dá)；以書為友，可以使人睿智深刻，懂禮明志。
再談一談我們所學(xué)的文言文，它是典籍。如果先哲的書也如現(xiàn)代書籍般的卷帙浩繁，恐怕即使未被綿長(zhǎng)的歷史所淘汰，也將被忙碌的現(xiàn)代人所遺棄了。這也使我明白為什么外國(guó)人說中國(guó)人是內(nèi)向的，不善也不喜歡宣揚(yáng)自己。這與我們的先人必然有很大的關(guān)系，就如老子的一句“知者不言，言者不知”。
對(duì)于書，無(wú)論是古人還是現(xiàn)代人，對(duì)其也只有好評(píng)�！皶q藥也，可以醫(yī)愚”（劉項(xiàng)語(yǔ)）“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”（杜甫語(yǔ)）“書籍是人類進(jìn)步階梯”（高爾基語(yǔ)）這些名言都是我們所熟悉的。顯然，人生是離不開讀書的。人生，就是一本讀不完的書，書的內(nèi)容需要你自己來譜寫，書的味道就要看你懷著什么樣的心態(tài)去讀這本充滿哲理與懸奧的人生之書。
讓閱讀成為習(xí)慣，使公眾在閱讀中提高品質(zhì)與素養(yǎng)不僅是歷史賦予圖書館人的使命，也是歷史賦予我們每個(gè)學(xué)子的使命。讓我們攜起手來，為建設(shè)和傳播先進(jìn)文化，為營(yíng)造全民讀書與良好的社會(huì)氛圍、提高全民素質(zhì)、推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)、構(gòu)建和諧社會(huì)而努力奮斗！
閱讀的作文 篇6
一顆流星劃過，帶來了光芒，帶走了對(duì)未來的向往。 ——題記
奇妙的宇宙誕生出無(wú)數(shù)顆行星，幽暗的星空出現(xiàn)了各種亮點(diǎn)，給迷茫的夜路帶來了光明，給一顆顆游子之心，增添了希望。如果說人生好比一個(gè)亮點(diǎn)，光芒最燦爛的時(shí)刻便是青春。
“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”的愛慕之情，“采菊東籬下，悠然見南山”的閑情雅致，都屬于這個(gè)光芒，屬于最燦爛，最美好的時(shí)刻。我的星空里，就有一顆星，一顆光芒最亮，最耀眼，而又觸不可及的星。青春是一場(chǎng)夢(mèng)，而她便是夢(mèng)中最亮的星，給了我光芒，給了我希望。她照耀著我，而我癡迷著她，已無(wú)法自拔。她有多大，而我的世界就有多大，她就是我的全世界。從認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在，從過去到將來，不管是晚上放學(xué)還是將來的日子，難道只能默默注視著她的離去。
淚水在眼眶里待久了，便淡了；云飄遠(yuǎn)了，便散了；人的感情久了，便平淡了。青春期有些事是不可避免的。既來之則安之，過分的去避免，去逃避，只會(huì)讓事情變得更糟糕。
青春是一場(chǎng)戲，一場(chǎng)無(wú)導(dǎo)演，無(wú)排練 ，無(wú)燈光，而又絢麗多彩，甜酸苦辣的感情戲。我多想戲中只有我們，生活在一個(gè)無(wú)人打擾，一個(gè)無(wú)任何問題的世界，我寧愿和你去流浪，因?yàn)閼蛑兄挥形覀儭?/p>
青春是一場(chǎng)華麗多彩而又觸不可及的夢(mèng)。在這場(chǎng)夢(mèng)里，我們奮斗過，努力過。做一場(chǎng)無(wú)悔、無(wú)怨的夢(mèng)。如果我拿到了那張和你一樣的錄取通知書，你愿意跟我走嗎？
青春的那顆星，劃破夜空，帶走了我的“心”。 ——后記
閱讀的作文 篇7
我從小時(shí)候喜歡卡通畫，但隨著我逐漸地成長(zhǎng)，接確書籍越來越少，我覺得讀書沒有什么味道。在陸老師不斷地要求每天讀書，讀后有感，一開始我有點(diǎn)厭倦了，慢慢地習(xí)慣了發(fā)現(xiàn)原來書籍是那么有趣。我喜歡的書有《十萬(wàn)為什么》，《神奇校車》，《分類作文》。
讀了《神奇校車追蹤龍卷風(fēng)》，講述了主人公蒂姆，卷毛老師的學(xué)生。你可能聽人說起過卷毛老師，她駕駛神奇校車帶他們?nèi)ミ^好多地方。雖然每次都很驚險(xiǎn)，但他們每次都能學(xué)到很多科學(xué)知識(shí)�？茖W(xué)可是卷毛老師的最愛喲！這次，卷毛老師帶他們?nèi)チ颂鞖鈽穲@，可最瘋狂、最可怕的不是那兒的過山車，而是龍卷風(fēng)。他們親身經(jīng)歷了真正的龍卷風(fēng)，嚇得頭發(fā)都立起來了。做好準(zhǔn)備，跟他們一起去追蹤龍卷風(fēng)吧！龍卷風(fēng)很強(qiáng)，可怕…… 我還要看更多的書，收獲很多的知識(shí)和快樂。
閱讀的作文 篇8
從《親愛的笨笨豬》到《淘氣包馬小跳》，再由《親愛的漢修先生》到《我要做好孩子》，我已經(jīng)在課內(nèi)和課外累積了不少知識(shí)，讀完了好多的書。但在這閱讀開始之前，是一本書讓我感受到了閱讀的興趣——黃宇的作品《小屁孩日記》。
那是一次偶然的機(jī)會(huì)，讓我讀到了這本書。
那天，媽媽帶我到鳳凰圖書城里到處逛，似乎在找適合我讀的書，終于在一個(gè)“兒童書架”上找到了這本《小屁孩日記》，她把書翻出來給我讀，上面標(biāo)注著拼音，我正好是一年級(jí)的學(xué)生，學(xué)過拼音，讀得通。我越看越有趣，于是便買下了這本書。書中的主人公真逗，名叫“朱爾多”，長(zhǎng)著一對(duì)“招風(fēng)耳”，還有他那只會(huì)和他搶被窩，奪紅燒排骨的沒有胡子的貓——“朱古力豆”。后來，我又接二連三的纏著媽媽買了一系列“朱爾多”的書：《朱爾多不是豬耳朵》，《朱爾多的魔法之旅》�！赐旰蠖己煤玫谋４媪讼聛怼�
我嘗試著開始讀其他的書，發(fā)現(xiàn)很多風(fēng)格都和“朱爾多”不一樣，比如鄭淵潔的書，一般是以“我”為主題的故事，雖然很精彩，但沒有“朱爾多”有趣。“朱爾多”系列的書，能讓你從看書的第一頁(yè)一直笑到一本書讀完，笑得肚子疼。
可能有很多人不知道“朱爾多”的“大名”也不認(rèn)識(shí)那個(gè)幽默的黃宇作家，但他（她）們的名字，卻深深的刻在了我的腦海里，埋在了我的心里。
我認(rèn)真讀完的第一本書——《小屁孩日記》
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