閱讀作文匯編10篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的閱讀作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
閱讀作文 篇1
在傳統(tǒng)實(shí)體書(shū)店日漸式微，網(wǎng)上書(shū)店方興未艾的今天，尋找復(fù)興實(shí)體書(shū)店途徑的人不在少數(shù)。不知從何時(shí)起，裝修精致，擺設(shè)講究，音樂(lè)悠悠，茶香咖啡香縈繞鼻腔的“網(wǎng)紅”書(shū)店走進(jìn)人們的視野里。憑借超高的“顏值”，這些書(shū)店迅雷不及掩耳地?fù)碛幸慌覍?shí)擁躉。可是，在這個(gè)充斥著精美文創(chuàng)、香甜飲料的環(huán)境中，逛書(shū)店的人能沉下心來(lái)閱讀書(shū)籍嗎？我想，閱讀不應(yīng)只流于表面。
不可否認(rèn)，“網(wǎng)紅”書(shū)店的出現(xiàn)，正是迎合了當(dāng)今人們審美的提升。隨著時(shí)代的進(jìn)步，生活水平的提升，人們對(duì)美的認(rèn)識(shí)有了質(zhì)的飛躍。在物質(zhì)貧乏的年代，吃住都無(wú)法得到保障，何來(lái)美的需求？在《紅樓夢(mèng)》里，大觀園描龍繪鳳，“銜山抱水建來(lái)精，多少工夫筑始成，天上人間諸景備，芳園應(yīng)賜大觀園”，賈府富貴熏天，才有興建奢華精美園林的財(cái)力。因此，當(dāng)物質(zhì)充裕后，人的審美水平、知識(shí)水平才往高處走，正如古語(yǔ)言：“倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”。在人們對(duì)外貌、品味越來(lái)越挑剔的今天，高顏值的“網(wǎng)紅”書(shū)店以文藝的裝潢，優(yōu)雅的茶飲，多樣的產(chǎn)品，講究的擺設(shè)一炮而紅，人們?cè)诠鋾?shū)店的同時(shí)更是為了滿足日益膨脹的審美需求。
可是，當(dāng)形式越雜亂，內(nèi)心就越容易被染上浮躁的底色，閱讀往往流于表面。
雖然“網(wǎng)紅”書(shū)店有千種優(yōu)點(diǎn)，萬(wàn)種魅力，卻不能忽視書(shū)店首先是售賣書(shū)籍的，是知識(shí)的搬運(yùn)場(chǎng)所。如果書(shū)店只注重“門面功夫”，以此招攬客源，那么，顧客也一定受其商業(yè)氣氛熏染，左顧右盼，胡亂翻書(shū)，輕嘬咖啡，打卡留念，全然沒(méi)有靜心讀書(shū)的心情，如此閱讀于人何益？
其實(shí)，閱讀無(wú)處不在，環(huán)境不是決定閱讀的先決條件。閱讀可以發(fā)生在寂靜無(wú)人處，發(fā)生在熙攘熱鬧處，發(fā)生在高樓大廈里，發(fā)生在低矮小房里……閱讀，每時(shí)每刻都在發(fā)生著。蘇軾言：“此處心安是吾鄉(xiāng)”，我則要說(shuō)：“此處書(shū)香是吾鄉(xiāng)”。古人“鑿壁偷光”“囊螢映雪”的故事給當(dāng)今浮躁的社會(huì)樹(shù)立了榜樣。
實(shí)體書(shū)店確實(shí)經(jīng)營(yíng)不易，面對(duì)昂貴的租金，“網(wǎng)紅”書(shū)店的出現(xiàn)確實(shí)無(wú)可厚非。只是當(dāng)浮躁的人心與商業(yè)的書(shū)店相遇，閱讀就不能發(fā)自內(nèi)心，知識(shí)的獲取，素質(zhì)的提高就成了天方夜譚。據(jù)統(tǒng)計(jì)，20xx年國(guó)人閱讀率為4。67本，與年均閱讀64本的“書(shū)迷”猶太人對(duì)比，我們卑微到塵埃里。今天，我們沉迷“打卡網(wǎng)紅”，就連閱讀也難逃“厄運(yùn)”，流于形式不能自拔，長(zhǎng)此以往，國(guó)人偏低的閱讀率依然不可能有大起色，中國(guó)的崛起更是從何談起？這是目前“網(wǎng)紅”書(shū)店不得不思考的問(wèn)題。
閱讀，不應(yīng)流于表面，更應(yīng)該沉下心，讓知識(shí)真正地走進(jìn)心里，成為人生路上一股中堅(jiān)力量。而僅僅為了“打卡”、獵奇，而光顧“網(wǎng)紅”書(shū)店，對(duì)自身毫無(wú)幫助，而你也在這一次次的走馬觀燈中被“亂花”迷了眼，漸漸地失去閱讀的耐心與能力。
閱讀作文 篇2
不瞞您說(shuō)，我從小就是一個(gè)喜歡讀書(shū)的人。我家里的書(shū)都可以塞滿三個(gè)書(shū)柜了！若問(wèn)我為何喜歡讀書(shū)，且聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。
我喜歡讀書(shū)，因?yàn)樗粌H增長(zhǎng)了我的知識(shí)，還開(kāi)闊了我的眼界。我可以從《游遍世界》中了解到世界各地的風(fēng)土人情；從《紅樓夢(mèng)》中讀到林黛玉和賈寶玉凄美的愛(ài)情故事；從《西游記》中讀到唐僧師徒四人取經(jīng)的苦難和艱辛；從《水滸傳》中讀到亂世男兒的英雄氣概，兄弟情深……
閱讀，還可以讓生活更美好。在我們煩躁、生氣的時(shí)候，讀上一本書(shū)，不僅可以平息你的怒火，還可以放松你的身心。而當(dāng)你傷心難過(guò)的時(shí)候，讀上一本書(shū)，就可以破涕為笑，把煩惱都拋到腦后。
當(dāng)然了，閱讀，也不僅僅指的是讀書(shū)。你可以閱讀生活中任意一件事情，一件物品或閱讀一個(gè)人的眼神。你可以從媽媽給你織的一件毛衣中讀出媽媽對(duì)你濃濃的愛(ài)意；從你受傷時(shí)，朋友送你去醫(yī)務(wù)室的焦急的神情中讀出朋友對(duì)你深厚的友誼；從考試沒(méi)考好時(shí)，老師和家長(zhǎng)望著你的眼神中讀出他們對(duì)你的期望和鼓勵(lì)；從《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》中讀出作曲者眼中少女心情的變化，開(kāi)心與忐忑不安；還可以從《蒙娜麗莎》中讀出她恬靜的神情和那略有些悲傷的眼神。我們可以從世界萬(wàn)物中讀出它們所蘊(yùn)含的道理，從身邊的事情中讀出該怎么做，從人們的各種眼神中讀出做人的道理，可謂無(wú)處不閱讀，無(wú)不可閱讀。
我讀書(shū)也是有選擇性的，大多選擇一些對(duì)我有益的書(shū)，比如《假如給我三天光明》、《笑貓日記》、《小婦人》、《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》、《小王子》、《駱駝祥子》、《昆蟲(chóng)記》等等。像漫畫(huà)之類的，我有時(shí)候也會(huì)讀，但我知道，漫畫(huà)只是讓人放松、開(kāi)心一笑的，千萬(wàn)不可以癡迷。因?yàn)榭刺嗦?huà)以后，我們的語(yǔ)言表達(dá)能力會(huì)變差，寫作水平也會(huì)降低。
要看書(shū)，有借和買兩種途徑。借呢，不用花錢，但需要注意不能在書(shū)上做標(biāo)記，不能弄折書(shū)角，怎么借回來(lái)也要怎么還回去。而買呢，雖然需要花錢，但是可以在書(shū)上做批注之類的。我比較偏愛(ài)借書(shū)，因?yàn)椴挥没ㄥX，還有特別多的書(shū)供你挑選，不用擔(dān)心錢不夠之類的。
閱讀作文 篇3
喜歡在燦爛的陽(yáng)光下閱讀，聆聽(tīng)風(fēng)吹書(shū)頁(yè)的聲音；喜歡在蒙蒙大雨中閱讀，與小草一同呼吸空氣的清新；喜歡在夕陽(yáng)下閱讀，同晚霞一道感受那份火一般的美麗。
這些小小的幸福，沖淡了成長(zhǎng)的煩惱，留給我舒暢的自由。那淡淡的書(shū)香，總是那么迷人，我顧不了什么，只顧著在書(shū)中尋找自我。即便是迷失了方向，我至少可以體會(huì)到那份尋找的艱辛，和那種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。
古人說(shuō)：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。讀書(shū)讓我認(rèn)識(shí)了東漢末年名叫曹操的一個(gè)人，他有勇有謀，胸懷天下。古人與我們隔著千里時(shí)空，傳來(lái)陣陣書(shū)香，只有閱讀，才能帶來(lái)心靈的跳動(dòng)。
捧讀《紅樓夢(mèng)》，“機(jī)關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命”的王熙鳳，寫下了“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐？一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知！”的林黛玉，“撕扇子作千金一笑”的丫環(huán)晴雯……每一個(gè)人物都是那么生動(dòng)，有趣，一怒一笑，仿佛都在眼前。
你看，《飄》里的女主人公思嘉的勇敢、頑強(qiáng)、樂(lè)觀向上，她處事雷厲風(fēng)行，精明能干，最突出的是她對(duì)愛(ài)情的執(zhí)著。當(dāng)她徹底失去生活中擁有的一切事，她拋開(kāi)心靈的創(chuàng)傷與悔恨，相信“唯有土地與明天同在！”
閱讀會(huì)讓我在某個(gè)時(shí)刻開(kāi)懷大笑；閱讀會(huì)讓我在某個(gè)時(shí)刻淚如雨下；閱讀會(huì)讓我在一瞬間喜歡上那個(gè)人物；閱讀會(huì)讓我在寒冷的冬日感到暖暖的春意。閱讀，真的給我太多太多，是閱讀牽動(dòng)了我的心，讓我在樹(shù)的世界了感受世間五味。
捧著書(shū)本嗅著墨香，看向窗外綠綠的枝葉，在書(shū)海中漸行漸遠(yuǎn)……
閱讀——牽動(dòng)我心！
閱讀作文 篇4
自人類社會(huì)發(fā)展以來(lái)，閱讀就一直伴隨著我們。無(wú)論古今中外，人們都離不開(kāi)閱讀。閱讀能開(kāi)闊人的眼界，增長(zhǎng)人的知識(shí)，更能提高自身的修養(yǎng)�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。這是人們常說(shuō)的一句話，恰恰為我們道明了閱讀的重要性。不妨設(shè)想一下，坐在一個(gè)明亮寬敞的院中，捧著一本書(shū)靜靜地閱讀，體會(huì)人物的悲歡離合，那該是一件多么美妙的事！
或許有人會(huì)說(shuō)：“閱讀太麻煩了，又耗時(shí)間�！逼鋵�(shí)不然，你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我們隨時(shí)隨地都在閱讀，也就是說(shuō)，閱讀的形式是多樣化的。上課時(shí)，我們閱讀教材；課間我們閱讀小說(shuō)或其他課外書(shū)；回家路上買份報(bào)紙，閱讀每日新聞；商店促銷發(fā)宣傳單時(shí)，我們閱讀傳單；逢年過(guò)節(jié)朋友送來(lái)短信祝福，我們閱讀短信；店鋪開(kāi)業(yè)時(shí)，我們閱讀廣告牌�？�！我們就在不經(jīng)意間完成了閱讀，并收獲了知識(shí)。
冰心說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。”短短九個(gè)字為“閱讀”作了詮釋。她小的時(shí)候，就熱衷于閱讀，有一次，冰心看《三國(guó)演義》，看到猛將馳騁沙場(chǎng)打了勝仗，她歡呼雀躍；看到兄弟送別難舍難分，她痛哭流涕。她總是能與書(shū)中人物產(chǎn)生共鳴。當(dāng)她第二次第三次看這些情節(jié)時(shí)，她又品味到了人物的另一番情感，有了全新的認(rèn)識(shí)。
猶太人是世界是最聰明的種族。偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦就是猶太人。為什么呢？因?yàn)樗麄冋张c書(shū)為伴。猶太人特作文別喜歡閱讀，閱讀于他們而言已不僅僅是一種習(xí)慣，而是一種愛(ài)好。猶太人基本上三個(gè)月就能看完一本厚書(shū)，并且會(huì)互相傳閱。他們每看完一些書(shū)后，就會(huì)把書(shū)整整齊齊地摞在馬路邊的長(zhǎng)椅上，讓路人休息時(shí)看書(shū)。如果路人碰到自己喜歡的書(shū)籍，盡可以拿回家去看，閱讀完后再把書(shū)放回長(zhǎng)椅上。不過(guò)這種精神，是大多數(shù)人難以做到的。
閱讀在哈佛大學(xué)更是普遍。那是一個(gè)不夜城，哈佛學(xué)子每天休息的時(shí)間少的可憐，大部分時(shí)間都在圖書(shū)館里度過(guò)了。凌晨四點(diǎn)，哈佛圖書(shū)館就已是燈火通明，人潮涌動(dòng)了。閱讀是哈佛學(xué)子生命中不可或缺的一部分。
我也愛(ài)閱讀。小說(shuō)、故事、新聞、詩(shī)歌樣樣都愛(ài)。我喜歡窩在家里看書(shū)或叫上同學(xué)一起去書(shū)店。漫長(zhǎng)的假期，給我?guī)妆緯?shū)我就能打發(fā)時(shí)間。家中的書(shū)我反反復(fù)復(fù)不知看了多少遍，于是就跟好友借書(shū)看。一本書(shū)在班上能被三十多個(gè)同學(xué)傳閱。比起那些文人墨客，我雖做不到廢寢忘食，如癡如醉，但也絲毫不亞于他們。只要能擠出一點(diǎn)時(shí)間，我就用來(lái)閱讀，有時(shí)還會(huì)適當(dāng)做筆記。晚上學(xué)習(xí)到深夜，我還會(huì)鉆進(jìn)被窩里，拿著個(gè)手電筒照著書(shū)看，時(shí)間長(zhǎng)了，眼鏡就來(lái)找我了，不得不說(shuō)，我是書(shū)的忠實(shí)粉絲。
要問(wèn)世是最珍貴的財(cái)富是什么？是書(shū)！閱讀就是我們最好的休閑方式。在書(shū)里遨游一番，你能看到廣闊的世界，這才是大豐收！愛(ài)上閱讀，讓閱讀伴隨我們一生！
閱讀作文 篇5
我有兩大愛(ài)好，一是喜歡打羽毛球，二是喜歡看課外書(shū)。我喜歡的書(shū)有很多，比如：《法國(guó)尋寶記》.《恐龍世界歷險(xiǎn)記1和2》.《十萬(wàn)個(gè)為什么》.《淘氣包馬小跳》和《格林童話》。最喜歡的是《法國(guó)尋寶記》。
記的有一次，爸爸帶我去書(shū)店買書(shū)，我挑了好久，終于看到有漫畫(huà)的書(shū)啦！我看中了一本，叫做《法國(guó)歷險(xiǎn)記》，我把書(shū)拿給爸爸，爸爸翻了一下，說(shuō)：“里面都是漫畫(huà)，不能買，要買就買那些有很多知識(shí)的書(shū)�！蔽衣�(tīng)了，搶回爸爸手里的書(shū)。然后翻了翻，看到有好幾頁(yè)有知識(shí)，就迫不及待對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，你看這里有知識(shí)。”爸爸拿過(guò)我手里的書(shū)說(shuō)：“嗯，知識(shí)挺豐富，可以買�！比缓缶退斓刭I了�；氐郊依�，我馬上看《法國(guó)歷險(xiǎn)記》，只看了兩天，我就看完了。看完了，我又想看。爸爸說(shuō)：“要考試達(dá)標(biāo)才能買。”因?yàn)槔锩嬗新?huà)又有知識(shí)，非常吸引我們，一本要25元。從此我就喜歡上了這種書(shū)。每次只要達(dá)標(biāo)，我都會(huì)得到一本。我達(dá)標(biāo)了很多次，一整套都有了。我數(shù)了數(shù)書(shū)架上的書(shū)，既然有95本。我很驚訝，爸爸也很驚訝。
書(shū)和我們是不能分開(kāi)的，因?yàn)闀?shū)給了我們?cè)S多的知識(shí)。她是完美的朋友，她給我們知識(shí)，她教做人，我們要愛(ài)護(hù)她。
閱讀作文 篇6
“有你在，燈亮著”，巴金先生的去世讓每一名讀者感到遺憾和悲傷。
我并非是個(gè)熱愛(ài)看書(shū)的人，最初的相識(shí)也只不過(guò)是教材書(shū)中載選巴金先生的幾篇節(jié)選，還記得為《雷雨》在老師的課堂上演繹，在《愛(ài)爾克的燈光》中體味封建社會(huì)下帶給我們的啟發(fā)，稱不上巴金先生的忠實(shí)讀者，唯一接觸完整的一本書(shū)《家》。
不久前，我又拿出了《家》，細(xì)細(xì)回味了一遍。
《家》這部小說(shuō)是從我國(guó)半殖民地半封建社會(huì)中的一個(gè)大家庭中說(shuō)起的，講述了那一代人對(duì)自由，對(duì)愛(ài)情，對(duì)創(chuàng)新中國(guó)的夢(mèng)想的追求和努力，和他們?nèi)值茏龀龅牟煌瑳Q定，是堅(jiān)持還是放棄，是愛(ài)還是恨，是走還是留以及這些決定帶來(lái)的不同后果，越是讀到后面，情節(jié)越是起伏不定，內(nèi)心越是激動(dòng)不已�！都摇分兴茉炝艘粋�(gè)封建壓制極其嚴(yán)重的大戶人家，在這個(gè)家中有著不同性格，不同命運(yùn)的人物。覺(jué)新無(wú)疑是這個(gè)時(shí)代大部分人的影子，他是一種悲劇，曾經(jīng)深愛(ài)著梅，但讓他的父親用占闔的方式?jīng)Q定了他的命運(yùn)，娶了瑞玨。他愛(ài)他的妻子，但世俗的思想害了他，聽(tīng)從別人的鬼話，將待產(chǎn)的妻子送到城郊，以至他的妻難產(chǎn)而死。他含淚忍受一切不義行為，不敢吭一聲，他活著，只為敷衍，豪無(wú)主見(jiàn)，這也正是舊中國(guó)的悲哀。然而丫頭鳴鳳對(duì)覺(jué)慧的不渝也是一個(gè)悲哀，這個(gè)悲哀是這個(gè)社會(huì)造成的，但麻木的人們不以為然，在他們心中丫頭擁有的權(quán)利不同于他們，他們是物品，可以當(dāng)作人情相送。而覺(jué)民則不同，當(dāng)他得知與馮家小姐定親時(shí)，為了自己的夢(mèng)想毅然選擇離家，最終他在這個(gè)家庭中是最早取得小小勝利的人。
讀完了“有你在，燈亮著”，巴金先生的去世讓每一名讀者感到遺憾和悲傷。
我并非是個(gè)熱愛(ài)看書(shū)的人，最初的相識(shí)也只不過(guò)是教材書(shū)中載選巴金先生的幾篇節(jié)選，還記得為《雷雨》在老師的課堂上演繹，在《愛(ài)爾克的燈光》中體味封建社會(huì)下帶給我們的啟發(fā)，稱不上巴金先生的忠實(shí)讀者，唯一接觸完整的一本書(shū)《家》。
不久前，我又拿出了《家》，細(xì)細(xì)回味了一遍。
《家》這部小說(shuō)是從我國(guó)半殖民地半封建社會(huì)中的一個(gè)大家庭中說(shuō)起的，講述了那一代人對(duì)自由，對(duì)愛(ài)情，對(duì)創(chuàng)新中國(guó)的夢(mèng)想的追求和努力，和他們?nèi)值茏龀龅牟煌瑳Q定，是堅(jiān)持還是放棄，是愛(ài)還是恨，是走還是留以及這些決定帶來(lái)的不同后果，越是讀到后面，情節(jié)越是起伏不定，內(nèi)心越是激動(dòng)不已�！都摇分兴茉炝艘粋�(gè)封建壓制極其嚴(yán)重的大戶人家，在這個(gè)家中有著不同性格，不同命運(yùn)的人物。覺(jué)新無(wú)疑是這個(gè)時(shí)代大部分人的影子，他是一種悲劇，曾經(jīng)深愛(ài)著梅，但讓他的父親用占闔的方式?jīng)Q定了他的命運(yùn)，娶了瑞玨。他愛(ài)他的妻子，但世俗的思想害了他，聽(tīng)從別人的鬼話，將待產(chǎn)的妻子送到城郊，以至他的妻難產(chǎn)而死。他含淚忍受一切不義行為，不敢吭一聲，他活著，只為敷衍，豪無(wú)主見(jiàn)，這也正是舊中國(guó)的悲哀。然而丫頭鳴鳳對(duì)覺(jué)慧的不渝也是一個(gè)悲哀，這個(gè)悲哀是這個(gè)社會(huì)造成的，但麻木的人們不以為然，在他們心中丫頭擁有的權(quán)利不同于他們，他們是物品，可以當(dāng)作人情相送。而覺(jué)民則不同，當(dāng)他得知與馮家小姐定親時(shí)，為了自己的夢(mèng)想毅然選擇離家，最終他在這個(gè)家庭中是最早取得小小勝利的人。
讀完了《家》，我的心潮澎湃，不知是為了覺(jué)民，覺(jué)慧的勝利而歡；還是為了琴，鳴鳳的大膽而喜；或者是為了瑞玨，梅的遭遇而泣；再不然，就是高老太爺?shù)膶Ｖ剖艿搅舜驌舳琛傊�，五味瓶打翻的味道，難以用言語(yǔ)闡述。
《家》中描述了封建社會(huì)各個(gè)階層的生活，《家》中讓每有一位讀者熱情，沖動(dòng)和幼稚，《家》中讓我們看到了青春給予我們勇于改革和創(chuàng)新的動(dòng)力，不管碰到什么坎坷和挫折，都要堅(jiān)定信念沖下去，千萬(wàn)別想覺(jué)新那樣一生充滿遺憾和內(nèi)疚。，我的心潮澎湃，不知是為了覺(jué)民，覺(jué)慧的勝利而歡；還是為了琴，鳴鳳的大膽而喜；或者是為了瑞玨，梅的遭遇而泣；再不然，就是高老太爺?shù)膶Ｖ剖艿搅舜驌舳琛傊�，五味瓶打翻的味道，難以用言語(yǔ)闡述。
《家》中描述了封建社會(huì)各個(gè)階層的生活，《家》中讓每有一位讀者熱情，沖動(dòng)和幼稚，《家》中讓我們看到了青春給予我們勇于改革和創(chuàng)新的動(dòng)力，不管碰到什么坎坷和挫折，都要堅(jiān)定信念沖下去，千萬(wàn)別想覺(jué)新那樣一生充滿遺憾和內(nèi)疚。
大橋鎮(zhèn)中學(xué)初一:王麗雯
閱讀作文 篇7
置身于紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)中，人們逐漸丟失了閱讀。
當(dāng)今，圖書(shū)館越來(lái)越多，但人們對(duì)“閱讀”這個(gè)字眼卻愈發(fā)陌生起來(lái)。人們逐漸丟失了手捧一杯香茗，閱讀一本好書(shū)的奇妙樂(lè)趣。因此，當(dāng)央視推出《朗讀者》時(shí)，引起了廣大觀眾的熱情和好評(píng)，同時(shí)也被貼上“文化饗宴”“綜藝清流”“喚醒文學(xué)”等堪稱殊榮的標(biāo)簽。
對(duì)我們而言，《朗讀者》的推出警醒著我們閱讀習(xí)慣正在慢慢消失，大量的紙質(zhì)閱讀變成了手機(jī)上的“快餐閱讀”，毫無(wú)營(yíng)養(yǎng)價(jià)值可言。拿學(xué)生來(lái)說(shuō)，不少人選擇在空閑時(shí)間拿手機(jī)看電視劇，或刷微博，聊微信，看視頻，鮮有人愿意看書(shū)來(lái)度過(guò)。
如果任其發(fā)展，將來(lái)的某一天，我們將喪失閱讀的習(xí)慣，得不到文學(xué)的滋養(yǎng)，我們又何來(lái)建設(shè)強(qiáng)國(guó)一說(shuō)，我們難道就沒(méi)有恐慌感嗎？
很多父母培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，從小就讓他們朗讀唐詩(shī)宋詞。或許他們并沒(méi)有讀懂詩(shī)中的意境，但相比于佝僂在電腦前的軀殼來(lái)說(shuō)，詩(shī)詞的閱讀又何嘗不更加滋養(yǎng)心靈。
有人說(shuō)《朗讀者》依靠“名人光環(huán)”，是一種“碎片朗讀”。但我覺(jué)得不亦然。我們必須要有閱讀的意識(shí)，才會(huì)去享受閱讀的樂(lè)趣。而這綜藝便是讓我們有了閱讀的意識(shí)。而所謂的名人，他們有自己的故事，有自己的生活經(jīng)歷，從而在閱讀中產(chǎn)生共鳴，朗讀出了一個(gè)人一件事或一段情�！懊恕笨梢�，而我們又何嘗不可呢？在閱讀中產(chǎn)生共鳴，朗讀出屬于自己的一段文字。
閱讀打開(kāi)了我們塵封的心靈，點(diǎn)滴塑造我們的精神世界。若是感覺(jué)浮躁，便找一處安靜的角落，翻來(lái)季羨林的《一花一世界》細(xì)讀它的美妙；若是感到孤寂，那便在午后明媚的陽(yáng)光下翻來(lái)馬爾克斯的《百年孤獨(dú)》，看看東野圭吾的《白夜行》；若是感到生活不堪重負(fù)，那便在溫暖的燈光下，靠在書(shū)桌前，翻來(lái)路遙的《平凡的世界》。
讓閱讀成為我們乏味生活中的一股清流，洗滌心靈。而所謂的名人，他們有自己的故事，有自己的生活經(jīng)歷，從而在閱讀中產(chǎn)生共鳴，朗讀出了一個(gè)人一件事或一段情�！懊恕笨梢�，而我們又何嘗不可呢？在閱讀中產(chǎn)生共鳴，朗讀出屬于自己的一段文字。
閱讀作文 篇8
那是一個(gè)周末。晚飯后，我覺(jué)得天氣不錯(cuò)，于是向媽媽提議說(shuō)出去散散步，媽媽欣然答應(yīng)。
我們順著街道一路往前。路燈早已亮起，兩旁的酒館、雜樓、作坊一個(gè)挨著一個(gè)，閃爍的霓虹燈擠眉弄眼，微風(fēng)拂過(guò)，為小城的夜景增添了幾分嫵媚。
我們坐在路邊的小長(zhǎng)椅上歇了會(huì)兒，聽(tīng)著小孩子們的嬉笑打鬧聲，最近各種活動(dòng)和考試帶給我的.壓力煙消云散。我看著湖邊的景色有些入迷，時(shí)間不知不覺(jué)到了晚上八點(diǎn)，于是我們起身繼續(xù)向前走。
忽然，一家我從前未曾注意過(guò)的書(shū)屋吸引了我。玻璃櫥窗上掛著一層白紗，讓此屋有種朦朧神秘的感覺(jué)，輕輕地走近，音樂(lè)如水，書(shū)香從屋中流了出來(lái)。正中放著一張古老的茶幾，茶幾上有一杯茶，茶煙裊裊上升。一位女士坐在沙發(fā)上，拿著一本線裝的《李清照集》。幾盞別致的吊燈散發(fā)出橘黃色的光，溫暖而又柔和。我心想：這樣的書(shū)屋真好哇，當(dāng)有人奔波累了，打拼累了，感情受傷了，來(lái)這里讀些向心、向上、向美的書(shū)，不就讓一顆心來(lái)到了世外桃源嗎？可惜，書(shū)屋里只有一位女士和一位店員，空空如也的屋中稍顯冷清，只剩下書(shū)香和音樂(lè)在游蕩。
媽媽在前面喊我：“快來(lái)，這間書(shū)屋熱鬧！”
我快走幾步，只見(jiàn)又是一家書(shū)店。這家書(shū)店掛著幾個(gè)花花綠綠的招牌，與剛才素凈的書(shū)屋不同——明晃晃的燈，鋼筋架構(gòu)的書(shū)柜和方形的桌子，桌子上面堆滿了書(shū)，滿眼都是刀光劍影的武俠小說(shuō)、膚淺庸俗的言情故事、粗制濫造的搞怪漫畫(huà)……幾個(gè)穿著背心的紋身小伙子在挑選最新的美女雜志，一群學(xué)生模樣的人在排隊(duì)購(gòu)買盜墓小說(shuō)和玄幻小說(shuō)，嘴里還叼著五包錢一包的辣條。
一陣涼風(fēng)吹來(lái)，我不由得后退了幾步——我不能進(jìn)這樣的書(shū)店！
皓月當(dāng)空，我們?cè)贩祷�，神圣地走進(jìn)之前的那家書(shū)屋，挑選了各自喜歡的書(shū)。媽媽選了《納蘭詞》，我找到了路遙的《平凡的世界》。我們一起坐下，翻開(kāi)書(shū)閱讀，兩個(gè)小時(shí)就這么愉快而又充實(shí)地過(guò)去了。
出了書(shū)屋，媽媽看著我笑，我感覺(jué)我們做了一件很了不起的事情。
不可否認(rèn)，有許多人閱讀就是為了休閑、打發(fā)時(shí)間，這無(wú)可厚非。但我們不妨靜下心來(lái)，讀讀唐詩(shī)宋詞，讀讀四大名著。“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，是說(shuō)閱讀經(jīng)典可以讓人氣質(zhì)高雅、心靈華美。
為了欲望的閱讀最次，為了技能的閱讀稍上，為了心靈的閱讀更上，沒(méi)有功利的閱讀最佳。
我看見(jiàn)了兩種閱讀方式、兩種閱讀方向，只有深度的閱讀才能把人的心思匯聚于書(shū)中，讓人全神貫注，忘記身外紅塵的喧囂雜亂，使人向心、向上、向美。
閱讀作文 篇9
剪一段春風(fēng)沐浴，挽一束陽(yáng)光陪伴，躺在一片樹(shù)蔭下，我愿捧一本書(shū)，在那美妙而神奇的世界里，遨游，暢想�！}記
我是一個(gè)比較懶的人，除非是必須得做的，似乎都沒(méi)有耐心去完成一件事。就拿閱讀來(lái)說(shuō)，我討厭很厚的書(shū)，那讓我感到厭煩，若是你見(jiàn)到我在讀書(shū)，那一定是在捧著薄薄的一本，投入其中。說(shuō)起來(lái)，這個(gè)喜好還是在小時(shí)候養(yǎng)成的。在很小的時(shí)候，媽媽總是給我訂閱那種幼兒畫(huà)報(bào)，精美的圖畫(huà)，有趣的文字，好玩的科學(xué)知識(shí)，對(duì)于小小的我來(lái)說(shuō)，像是發(fā)現(xiàn)一塊新大陸上一顆耀眼的寶石在閃閃發(fā)光，等我長(zhǎng)大后，這種幼兒畫(huà)報(bào)變成了一本本薄薄的文學(xué)雜志，那是另一片未知的海洋，待我去發(fā)掘新的寶藏。我一邊與可愛(ài)的魚(yú)兒打著招呼，一邊觀察這哪兒有傳說(shuō)中的海底明珠，我瞪大了眼睛，生怕就那樣丟失了寶藏，功夫不負(fù)有心人，我找到了“希望是長(zhǎng)著羽毛的鳥(niǎo)兒，在靈魂里低唱，它不要面包屑，哪怕饑餓蠻荒”的詩(shī)句，我明白了“假若苦難的瓦礫屏蔽了所有的光芒，只要內(nèi)心保存殘燭般的光亮，生活依然會(huì)被希望點(diǎn)亮”的道理，我窺探到了作者”我披這一世繁華，只愿來(lái)生與你踏馬飛花”的愿望，我也有了“且自換肩磨擔(dān)，終須有日成功也”的想法。于是我就這樣揣著我的寶藏，隨著年齡的步伐，走進(jìn)了知識(shí)的殿堂，也在不知不覺(jué)中養(yǎng)成了這樣的喜好。
除了這個(gè)癖好外，我還不怎么喜歡閱讀名著，原因有其二。其一，我喜歡離奇，曲折的故事，我喜歡令人意想不到的故事，我喜歡溫暖人心的故事，而在我的印象中，名著好像總在訴說(shuō)作者經(jīng)歷的苦難，最后都要講大道理一般，我喜歡正能量，可我看著那總是千篇一律的文章，讀到令人厭煩。其二，我不喜歡像做閱讀理解一般去猜作者的意思，比起咬文嚼字，我更喜歡不求甚解。但在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，總會(huì)避免不了接觸名著的機(jī)會(huì)，怎么辦呢？一讀名著，我就囫圇吞棗，“蒙著眼睛”并不用心去體會(huì)。但也是在這樣的機(jī)會(huì)中，我碰到了《八十天環(huán)游地球》這樣的小說(shuō)，他令我見(jiàn)識(shí)到了各地的奇異風(fēng)俗，我撞見(jiàn)了《窗邊的小豆豆》這樣的文學(xué)作品，他讓我仿佛又回到了童年，重新?lián)碛刑炜找粯映纬旱男撵`，我“瞟見(jiàn)了”《飛鳥(niǎo)集》這樣的詩(shī)篇，它令我欣賞到了“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。”的華麗詩(shī)句，我遇見(jiàn)了《西游記》這樣的神魔小說(shuō)，它使我有幸一觀孫大圣的風(fēng)采。每每發(fā)現(xiàn)這樣的“名著書(shū)籍”，我就又會(huì)像當(dāng)初第一次看畫(huà)報(bào)時(shí)的興奮，我就會(huì)向媽媽炫耀說(shuō)：“看！我又發(fā)現(xiàn)一塊寶石！”就是在這樣的不知不覺(jué)中，我懷揣的寶藏也有了幾箱，可我知道，在那海底的深處，還有一大片金礦，它的光芒正向我刺來(lái)，讓我繼續(xù)探尋她的珍藏。
那是一棵樹(shù)一朵花的世界，我可以在那個(gè)世界里爬上一課古老的桐樹(shù)，眺望遠(yuǎn)方，我可以變成迷你人鉆進(jìn)花蕊里，貪婪地吮吸著她的芳香，我也可以變成原來(lái)的樣子，繼續(xù)坐在一片樹(shù)蔭下，在閱讀的世界里，遨游，暢想。
閱讀作文 篇10
是啊，中華民族是一個(gè)熱愛(ài)求知的民族，中國(guó)是一個(gè)不斷進(jìn)步的國(guó)家，古往今來(lái)，我國(guó)就一直有“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋，”的說(shuō)法，書(shū)籍讓我們一步步走向了更好的人生。
從某種意義上來(lái)說(shuō)，閱讀改變的不僅僅是個(gè)人，更是一個(gè)民族甚至于一個(gè)國(guó)家。只有閱讀，能給人以強(qiáng)大的支撐力量，能讓我們身邊的美好延續(xù)得更為長(zhǎng)久。
閱讀，會(huì)為我們搭建起一個(gè)格外豐盈的精神世界。醉心閱讀，就是在時(shí)空長(zhǎng)河中邂逅一個(gè)個(gè)偉大的靈魂，就是在茫茫人海中找到心有靈犀的那份默契。
猶記得小時(shí)候家人工作忙碌，那時(shí)候尚且年幼的我總是感到孤單，覺(jué)得大家都忽略了自己。直到后來(lái)，我愛(ài)上了讀書(shū)。起初書(shū)本吸引我的只是它精致的圖畫(huà)與吸引人的故事情節(jié)，可后來(lái)，我卻更加體會(huì)到文字的魅力。
繁星燦爛的夜晚，我默默地拿出自己的課外書(shū)，就那么靜靜地靠在小窗邊，枕著頭，一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)去，我的心也跟著書(shū)本去到了很多地方。我為書(shū)中正義善良的人物感動(dòng)，為那些無(wú)處不在的勾心斗角、爾虞我詐感到憤怒，也十分向往那一望無(wú)垠的蔚藍(lán)大海……
我如饑似渴，博覽群書(shū)，不僅看到了很多名人的故事，心中對(duì)于生命的真諦也有了更深的認(rèn)識(shí)。我明白自己為什么坐在教室中，更深刻地知道自己今后應(yīng)該如何去奮斗。那種徜徉書(shū)海仰望星空，同時(shí)又能腳踏實(shí)地去追逐夢(mèng)想的感覺(jué)，讓我擁抱了生命中的每一次美好。
是啊，閱讀，讓美好長(zhǎng)久，只要醉心閱讀，我們就能在紛擾的世界中為自己的心靈找到一片純潔的凈土！
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