【熱門】閱讀的作文七篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的閱讀的作文7篇，歡迎大家分享。
閱讀的作文 篇1
同學(xué)，這個(gè)稱呼是每個(gè)在校生最熟悉的名字，同學(xué)，算不上朋友因?yàn)槲覀儾惶私鈱Ψ�，同學(xué)，算不上陌生人因?yàn)槲覀兡艹蔀橥瑢W(xué)是一種緣分!
青春時(shí)期的感情是懵懵懂懂的是青澀的，或許大家都體驗(yàn)過，而我的感情將是最特殊的，因?yàn)�，它還沒有開始就已經(jīng)被磨滅......
我和HG原本就是普普通通的同學(xué)關(guān)系，但是上天也許就不讓他維持，其實(shí)他的名字很好聽，略帶一些復(fù)古但我，卻喜歡叫他HG，至于為什么叫他HG我也忘了，我和他初相識(shí)在小學(xué)，本來兩人并不熟悉.......
但中學(xué)卻恰好分在了一個(gè)班，這一切或許都是偶然但是這種偶然卻是再平常不過了，關(guān)鍵在于HG相貌絕對是配得上帥哥的，加上雄厚的背景考試也是全省前十，像這種人我第一次感覺就是言情小說里的男主角，那么，男主角首先要具備什么呢?高冷?我想是的。
你是男主角，女主角是誰?反正不是我!我是有自知之明的，一個(gè)只配當(dāng)女配角的人，是不應(yīng)該跟男主角有交集的，可你卻偏偏來找我，進(jìn)入到了我的生活，不對是我進(jìn)入到你的生活，可我知道我們的關(guān)系只能是同學(xué)，因?yàn)槲沂桥浣?.....
但是，你卻千萬般來接近我甚至，我有時(shí)會(huì)想:可能我不是瑪麗蘇女主，也許是小白女主呢?每當(dāng)想到這，我都會(huì)拍打著自己的腦袋:相當(dāng)小白女主的多了去了，怎么可能掉在你身上?
你有時(shí)對我忽冷忽熱，我有事對你患得患失，因?yàn)槲抑牢覀兪瞧叫芯�永遠(yuǎn)不會(huì)有交點(diǎn)，你永遠(yuǎn)只能是我的同學(xué)......我們的關(guān)系只能是同學(xué)......
閱讀的作文 篇2
閱讀，明理，成長征文
陳壽說：“書讀百遍，其義自現(xiàn)。”莎士比亞也曾經(jīng)說過:書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀 。這兩句話都在呼吁我們要多讀書，告訴我們讀書的重要性。
我喜歡讀書，可是為什么我讀了那么多的書，一點(diǎn)也沒有進(jìn)步呢？到了四年級下冊這個(gè)疑問終于解開了，在一本語文書上寫到：如果讓你帶上一本書環(huán)游世界你可以讀上幾百遍，甚至能背下來，但是最重要的是你了解這本書了嗎？所以，我們不能盲目地讀書，要了解這本書，才能輕而易舉地把這本書背下來。
我最近看了一本書，名字叫——《賈里賈梅》，自從我知道讀書要仔細(xì)讀之后我就十分認(rèn)真地讀書。聰明而又淘氣的賈里加上有明星夢的賈梅，組成了歡樂的賈氏�！督^佳拍檔》又換了另一種家庭歡樂時(shí)光。我們一定要學(xué)會(huì)靜下心來讀書，每本書都是作者對這個(gè)世界的看法，都是他們對人生的感悟。這些是何其的珍貴，我們可以從書中去領(lǐng)悟別人的人生，來改善自己的生活。閱讀是快樂的，我們從中學(xué)到了道理；閱讀是幸福的，我們從中收獲了成長的快樂。
閱讀，讓我積累，讓我體會(huì)。它會(huì)陪伴我一生。
閱讀的作文 篇3
快樂就像一只青色的鳥，會(huì)出現(xiàn)在每個(gè)人的生活中。這次，我也找到了那只青色的鳥。
星期三，我寫完作業(yè)，就到青果讀書會(huì)去讀書。來到教室，悅耳的音樂已經(jīng)響起，同學(xué)們正邊吃點(diǎn)心邊喝茶，等待著閱讀的開始。這次泡的是菊花茶，一屋子的茶香。過了一會(huì)兒，閱讀開始了，這次讀的是梁實(shí)秋的《我的一位國文老師》，內(nèi)容主要寫了他的國文老師對他的影響。這篇文章讀起來讓人感覺生動(dòng)幽默，尤其是第三節(jié)，寫了梁實(shí)秋老師的外貌特征。這位老師姓徐，經(jīng)常罵他的學(xué)生“×××，你是什么東西？我一眼把你望到底！”一說到這句話，大家都笑了起來。老師邊讀邊說：“誰能把徐先生畫出來？”一位男生自告奮勇拿起粉筆站在黑板前，老師讀到“頭很尖，禿禿的，亮亮的，臉形卻是否方方的，扁扁的”，他就畫了一個(gè)大大的小滴頭，讀到“他的鼻子眼睛和嘴好像是過分的集中在臉的很小一塊區(qū)域里”時(shí)，他畫了兩個(gè)黑點(diǎn)代表眼睛，“戴了一副墨晶眼鏡”，他就畫了兩個(gè)黑框。這時(shí)，大家已經(jīng)哄堂大笑了。有一個(gè)同學(xué)激動(dòng)地也上去畫，我也跑到上面畫了幾筆。“鼻孔里常川的藏著兩筒清水鼻涕”，他又畫了兩道豎線當(dāng)作鼻涕。讀到“如果笑起來，是獰笑”時(shí)，一位同學(xué)竟然真的“獰笑”起來。這時(shí)，大家已經(jīng)沒法繼續(xù)讀文章了，都笑得肚子疼了。
梁實(shí)秋的這位老師雖然外貌有點(diǎn)另類，但還是非常厲害的。在接下來的內(nèi)容中，他教作者寫作技巧，比如“開頭最難，要開門見山”，“文章要簡潔，一針見血，到寫不出來時(shí)，用一個(gè)比喻，不要用那么多的廢話”……我都一一劃了下來。
這節(jié)讀書課，我不僅玩得那么開心，還學(xué)到了許多知識(shí)，真好！
閱讀的作文 篇4
天亮說晚安，記憶中的`我們還是稚嫩無猜的孩子，被寂寞留在時(shí)光的原地。蜷縮在溫暖的火爐旁，一邊聽那些永不老去的故事，一邊微微皓首，感動(dòng)著那卷卷墨痕下所鐫刻的溫暖。
——題記
他在《對酒》中瀟瀟灑灑留一句：“幻世如泡影，浮生抵眼花。唯將綠醅酒，且替紫河車�！蹦鞘前讟诽欤覟樗摹案腥诵恼吣群跚椤倍袆�(dòng)。猶記在懷念情意漫漫卻偏偏錯(cuò)過的湘靈，他“籠香銷盡火，巾淚滴成冰”；為歌頌唐玄宗和楊貴妃愛情的真摯和專一，他輕輕呢喃道“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝”；在看淡了世態(tài)炎涼，一心愿過淡泊平和、安逸悠然的生活，他寫下了“何必悠悠人世上，勞心費(fèi)目覓親知”；因聆聽一曲靈動(dòng)而美妙的琵琶曲，似逢知音人，夜夢往事孤寂傷感，他慨嘆一句“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)�！薄вx過后，世上再無居易。
數(shù)不清的贊歌，嘆不完的智慧，一切的一切都在其中彰顯。一本《三國志演義》，我為那個(gè)人才輩出的亂世中的浮名英雄所感動(dòng)。聲東擊西、借刀殺人、瞞天過海、以逸待勞，各式奇招，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。曾經(jīng)滄海難為水，陰陽權(quán)謀才輩出。道一挽權(quán)計(jì)壟斷，品一段仁義忠善，飲一斛酌酒淚流。三國，盡矣悲歌。
試看春殘花漸落，便是紅顏老死時(shí)。一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知。那是“一個(gè)是閬苑仙葩，一個(gè)是美玉無瑕”的寶黛，我為他們的愛情而感動(dòng)。一本《風(fēng)月寶鑒》，寫滿了虛幻悲啼、真情癡嗔。金陵十二釵簌淚浸紙，訴盡衷腸。他癡，他嗔，他狂，萬般皆是為她；而她，真誠敬愛，執(zhí)著護(hù)愛，甚至愿為段“木石前盟”而盡終薄命，從此紅顏香消玉殞。他們贏了時(shí)間，贏了對方的心，卻輸給了所謂的“金玉良緣”，所謂的金錢權(quán)貴。那最后一句掙扎而含糊不清的“寶玉，寶玉，你好……”更是讓多少世人因心酸而落淚。人們慨于“一縷香魂隨風(fēng)散，三更不曾入夢來。”的凄慘結(jié)局，感動(dòng)于唯美悲慟的寶黛愛情。滿紙荒唐言，辛酸淚脈自解自嘗。
我們微笑著停留在時(shí)光的原處，溫暖得像個(gè)孩子。我清楚地意識(shí)到，那些文字曾一次次觸碰我的心弦。透過那一縷墨痕書香，我看到了你眸子里最閃亮的光芒，那種溫柔能讓漫天的繁星盡為隕落、黯淡無光。誰說你未曾因閱讀而感動(dòng)過？蒼生之大，總有份是專屬于你的文字。而如今，我在發(fā)現(xiàn)，我在尋覓，我在流連，我在因?yàn)殚喿x而感動(dòng)……
閱讀的作文 篇5
風(fēng)卷開書頁，雨悄悄地點(diǎn)在窗上。
他生在貴族奢華的宮殿中，吶喊在冰冷的國土上，死在絕望與迷惘之中。
“列夫?托爾斯泰”我喃喃道。一位身軀與思想的苦行者，文學(xué)使他的思想更脫凡。
雨使整個(gè)城市昏昏沉沉，汽車軋過水洼，沉積的雨水再次揚(yáng)向天空，片刻后再次灑在路牙石上，郁郁寡歡地再次扎堆
電線的�？痛怪^躲在風(fēng)雨吹打不到的地方，一只流浪的貓飛一般地穿過廣場，抑郁的黃眼睛發(fā)出微弱的幽光。
我站在陽臺(tái)上，忍受著雨聲，為百年之前的文學(xué)泰斗輕輕嘆惋。他的文學(xué)鼓舞了世界，卻鼓舞他自己。
他曾經(jīng)穿過一個(gè)西伯利亞，經(jīng)歷過戰(zhàn)爭，苦難，找到了他心中的理想社會(huì)，最終卻痛苦地發(fā)現(xiàn)，這理想中的社會(huì)永遠(yuǎn)無法真正的出現(xiàn)……
窗外的雨已經(jīng)停了，路燈亮起溫暖的光，我定定地望著它，卻突然看到一只肥胖且灰不溜秋的東西，在等邊不停地飛舞，我有些厭惡地挪開了目光
尋找那顆屬于托爾斯泰的星，書里的他堅(jiān)持著自己的理想，卻又被現(xiàn)實(shí)所羈絆，他絕望地死去，卻將精神留在了人間。
忽然，“鐺鐺”聲傳入了我的耳中，我望見了那只飛蛾，開始一下又一下地撞向路燈�！翱尚Α蔽铱粗鼰o畏地一下又一下撞擊著燈，卻永遠(yuǎn)夠不到那一份熱
可它還是執(zhí)著地，不假思索地沖擊著，朦朧的“當(dāng)當(dāng)”聲對我卻似乎相當(dāng)有力，一下又一下地撞在我的心里。
列夫·托爾斯泰我突然想到了他，他就像那只愚蠢的飛蛾一樣，揮舞著翅膀——他的筆，一下又一下向光明進(jìn)軍，執(zhí)著的精神使他穿過西伯利亞
穿過戰(zhàn)爭與苦難，穿過黑暗面前，可他卻被迫停止了，卻無法超越。最終，他含著痛苦逝去。一只飛蛾讓我認(rèn)識(shí)到了他，而他的精神又著實(shí)令我感動(dòng)。
桌上仍伏著那本書，而清晨的陽光則照亮了偉人的名字。
閱讀的作文 篇6
人生天地間，總要與外界發(fā)生聯(lián)系。而閱讀，則是其最主要的通道。
閱讀分為若干種，絕大多數(shù)人的閱讀屬于消遣性閱讀。這種閱讀的目的就是打發(fā)時(shí)間，說得高雅點(diǎn)，是讓時(shí)間不至于白白流逝。瀏覽網(wǎng)頁，翻翻報(bào)紙，看看電視，了解一些熱點(diǎn)新聞，搜集幾件明星八卦，打探哪里出了奇人異事，瞅瞅又有幾個(gè)“老虎”被調(diào)查，邊看邊樂，然后與志同道合者大擺龍門，是很愜意很得意的事。
市井人們的閱讀大抵如此，很多上班族的閱讀有相當(dāng)?shù)谋戎匾部蓺w入此類，我們青年學(xué)子，有時(shí)也愿意做這些消遣性的閱讀。為的是放松放松，調(diào)劑一下有些枯燥的學(xué)習(xí)生活。我覺得，消遣是個(gè)中性詞，甚至在某種意義上可歸入褒義，畢竟有所消遣便是有所寄托，這總比無所事事、無是生非要好得多得多。
閱讀的第二重境界，我稱之為充電式閱讀。這種閱讀有明顯的現(xiàn)實(shí)功利性，頗有現(xiàn)躉現(xiàn)賣、臨時(shí)抱佛腳的意味。以我為例，該交綜合性研究作業(yè)了，我才上網(wǎng)搜索相關(guān)的材料，包括成本的書、雜志，相關(guān)論文，然后挑燈夜戰(zhàn)，快速掃描，從中篩選自己用得著的礦石，冶煉、提純，最終形成自己的產(chǎn)品。這樣的閱讀，效率高，印象深，積少成多，集腋成裘，我的大腦里面的東西感覺越來越多，越來越有品位。出于很近視的目的，其效果卻是長久的，這樣的閱讀，其實(shí)就是我們成長的臺(tái)階。
聽說大多數(shù)成年人尤其是上班族，其閱讀大都含有某種功利性。這不是壞事。關(guān)鍵是要將這些信息合理轉(zhuǎn)化，切忌生搬硬套，機(jī)械照搬。否則的話，這種閱讀就成了毒癮，副作用可不是一般的大。
閱讀的最高境界，是精神性閱讀，或者叫心靈性閱讀。這樣的閱讀完全是個(gè)人的興趣所在，閱讀的過程，也是修養(yǎng)身心、陶冶情操的過程。據(jù)說，這樣的人，看經(jīng)典的影視作品，會(huì)忘掉了世界的存在，能與劇中人的命運(yùn)相喜悲；看喜歡的文學(xué)名著，常常會(huì)如五柳先生那樣欣然忘食。可惜的是，我還沒能達(dá)到這樣的境界，但我會(huì)向這個(gè)方向努力。
魯迅說過，要看各樣的書，即使和本業(yè)毫不相干的，也要泛覽。盧梭則強(qiáng)調(diào)，讀書不要貪多，而是要多加思索。道出了讀什么書和怎樣讀的問題，明乎此，力行之，便會(huì)臻于大境界。
閱讀的作文 篇7
扇的轉(zhuǎn)動(dòng)，簾的起舞，射進(jìn)教室的點(diǎn)點(diǎn)暖陽，映在桌面的斑斑片影，還有那隨風(fēng)飛舞醞釀著書香的青卷。
——題記
我曾看到老人斑白的雙鬢，感嘆人生的易老；我曾經(jīng)歷交際的失敗，感憤人世的冷漠；我曾目睹親人的病逝，感慨生命的脆弱，這都是語文輕輕告訴我的。
人生的種種好與不好，語文會(huì)給我啟迪，我下定決心去學(xué)好它，而閱讀便為我提供了一條捷徑。比起教科書生澀的文字，課外讀物要顯得活潑許多。所以，我選擇去進(jìn)行大量課外閱讀，來填補(bǔ)語文知識(shí)的空缺。
暖陽下的閱讀，是在如詩如畫的景致中拾取朝花，尋找生命的歸屬。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我感覺得到在攀登雪峰的過程，像在刺骨的寒風(fēng)中，如青松般屹立不倒，臘梅般孤傲獨(dú)放，雪蓮般遺世獨(dú)立，像在災(zāi)難面前，人可以變得愈發(fā)強(qiáng)大，堅(jiān)韌不屈，感受到活著的真正意義，人生怎甘虛度年華、碌碌無為。
暖陽下的閱讀，是穿越時(shí)空的一場鏡花水月。與李白一起在蜀道之下發(fā)出“蜀道之難，難于上青天”的感慨，與文天祥一起站在漂泊于零丁洋的囚船上，發(fā)出“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的豪邁氣節(jié)，與莊周一起入夢，去探索是自己化成蝴蝶，還是蝴蝶化成自己的朦朧往事，讀《史記》感受千古人物的不同心境，為語文學(xué)習(xí)增添一筆濃厚的背景色彩。
閱讀還是閑暇無聊時(shí)光的消遣，是彈指間帶給我無窮樂趣的凈土，在強(qiáng)大的故事情節(jié)中，我宛如一只彩蝶，肆意飛舞；宛如一朵閑云，靜看天地風(fēng)云變化；宛如一只野鶴，在萬里碧空的凌霄里無所羈絆，大千世界，任憑我去想象，去鑒賞，將整個(gè)世界的冷暖盡藏于心，無論遇到考試作文題還是閱讀題，都能自然作答。
暖陽下的閱讀，是書籍照亮了我內(nèi)心的空洞地帶，使心靈一片清明，給我溫暖，予我希望，暖陽下的閱讀，讓我內(nèi)心明媚如光。
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