《雪》課內(nèi)閱讀及答案
1、理解“暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花”。一句，這里連用“冰冷”“堅(jiān)強(qiáng)”“燦爛”三個(gè)詞修飾“雪花”，強(qiáng)調(diào)了什么？
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
2、江南的雪有什么特點(diǎn)？哪些語句表現(xiàn)了這一特點(diǎn)？傾注了作者怎樣的情感？
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
3、選文第一段描寫的色彩的詞有、 、、。
4、“江南的雪，可是滋潤美艷之至了”；“可是”在這里
是表轉(zhuǎn)折嗎？為什么？
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
5、作者對江南的雪有沒有遺憾？為什么？
_________________________________________________________________________
6、魯迅從來寫文章都惜墨如金，而這篇散文詩卻用較多的`筆墨描寫塑雪羅漢的形象，你是怎樣理解的？（詳寫孩子們塑雪羅漢有什么作用？）
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
7、對文章第②、③兩段孩子們塑雪羅漢的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
A、寫塑雪羅漢是孩子們快樂的游戲，突出江南的雪給孩子
們帶來了快樂。
B、“潔白”“明艷”“閃閃地生光”這些詞語既以孩子的視角在觀察雪，又融入了作者對江南雪的美好回憶。
C、寫雪羅漢“目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里”，突出了江南雪“滋潤美艷之至”的特點(diǎn)以及江南雪景的生機(jī)盎然柔媚多姿。
D、寫雪羅漢，晴天消釋“他”的皮膚，寒夜使“他”結(jié)冰，“化作不透明的水晶模樣”，是為突出江南的雪又具有一種朦朧之美。
答案：
1、“冰冷”“堅(jiān)硬”強(qiáng)調(diào)雪的不屈的精神，而這種精神是“燦爛”的，是最值得贊賞的。
2、江南的雪滋潤美艷，色彩斑斕，絢麗有趣。從山花爛漫、生機(jī)盎然的“冬花雪野”圖中和江南雪天孩子們塑雪羅漢的歡樂情景中可以看出。蘊(yùn)涵著生命，透露著生機(jī)。 江南的雪，傾注著作者對故鄉(xiāng)的懷戀和對美好理想的向往和追求。
3、血紅 白中隱青 深黃 冷綠
4、“可是”，這個(gè)詞語在這里并不表示轉(zhuǎn)折，而是“可算
是”“真是”“確實(shí)是”的意思，已經(jīng)暗含了美中不足之意。）
5、有，因?yàn)榻系难┑倪@種美未經(jīng)磨練，不能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)，不能持久。
6、雪羅漢是江南雪天中最值得珍藏的記憶，是美的象征。但是它卻很快消融，讓作者感到江南雪的美好是值得留戀的。這樣的描寫還自然引出對下文對朔方的雪的壯美的描述和歌頌。
8、（D ）
【《雪》課內(nèi)閱讀及答案】相關(guān)文章：