《秋韻》的閱讀練習(xí)題及答案
《秋韻》的閱讀練習(xí)題及答案
滿路車輛與行人，如同電影散場(chǎng)，或要舉行大規(guī)模代表會(huì)。只好改道萬安山，去尋秋意。山麓有一片黃櫨，不甚茂密。法海寺廢墟前石階兩旁，有兩片暗紅，也很寥落，廢墟上有順治年間的殘碑，鐫有不得砍伐，不得放牧的字樣。亂草叢中，斷石橫臥，枯樹枝頭，露出灰藍(lán)的天和不甚明亮的太陽。這似乎很有秋天的蕭索氣象了。然而，這不是我要尋找的秋的韻致。
有人說，該到圓明園去了，西洋樓西北的一片樹林，這時(shí)大概正染著紅、黃兩種富麗的顏色。可對(duì)我來說，不斷的尋秋是太奢侈了，不能支出這時(shí)間，且待來年罷。家人說：“來年人更多，你騎車的本領(lǐng)更差，也還是無由尋到的。那就待來生罷，我說，大家一笑。
其實(shí)，我是注意今世的。清晨照例的散步，便是為了尋健康，沒有什么浪漫色彩。這一天，秋已深了，披著斜風(fēng)細(xì)雨，照例走到臨湖軒下湖旁，忽然覺得景色這般奇妙，似乎我從未到過這里。小湖南面有一座小山，山與湖之間是一排高大的銀杏樹。幾天不見，竟變成一座金黃屏障，遮住了山，映進(jìn)了水。扇形葉子落了一地，鋪滿了繞湖的小徑。似乎這金黃屏障向四周滲透，無限地?cái)U(kuò)大了，循路走去，湖東側(cè)一片鮮紅跳進(jìn)眼簾。這樣耀眼的紅葉!不是黃櫨，黃櫨的紅較暗;不是楓樹，楓葉的紅較深。這紅葉著了雨，遠(yuǎn)看鮮亮極了，近看時(shí)，是對(duì)稱的長(zhǎng)形葉子，地下也有不少，成了薄薄一層紅氈。在小片鮮紅和高大的金屏障之間，還有深淺不同的綠，深淺不同的褐、棕等豐富的顏色環(huán)抱著澄明的秋水。冷冷的幾滴秋雨，更給整個(gè)景色添了幾分朦朧，似乎除了眼前一切，還有別的蘊(yùn)藏。
這是我要尋的秋的韻致么?秋天是有成績(jī)的人生，絢爛多彩而肅穆莊嚴(yán)，似朦朧而實(shí)清明，充滿了大徹大悟的味道。
秋去冬來之時(shí)，意外地收到一份訃告，是父親的一位哲學(xué)友人故去了。訃告上除生卒年月外，只有一首遺詩。譯出來是這等模樣：不要推卻友愛不要延遲歡樂\現(xiàn)在不悟便永迷惑\在這里一切都有了著落
我要尋找的秋韻，原來便在現(xiàn)在，在這里，在心頭。
閱讀題：
1、(1)作者是怎樣寫“秋天的蕭索氣象”的?(概括不超過50個(gè)字)
(2)作者說“這不是我要尋找的`秋的韻致”，她要尋找的韻致是什么?(不超過10個(gè)字)
2、聯(lián)系全文思考，作者寫“其實(shí)，我是注意今世的”，她要注意今世的什么?(不超過15個(gè)字)
3、(1)作者把小湖周圍景色描繪得充滿詩情畫意，除湖以外，還寫了哪些物象?
(2)寫紅葉，說既不是黃櫨，又不是楓樹，但又一直未點(diǎn)明是什么樣的葉子，為什么?
(3)“似乎除了眼前的一切，還有別的蘊(yùn)藏”說的意思是什么?(不超過40個(gè)字)。
4、下面對(duì)這篇散文的賞析，正確的三項(xiàng)是( )
A、文中多次出現(xiàn)“尋”或“尋找”等詞語，為的是啟發(fā)讀者領(lǐng)悟本文主題思想。
B、作者寫秋的蕭索，是為說明不喜歡自然界的蕭索的秋，以反襯對(duì)人生秋韻的興趣。
C、第四自然段對(duì)秋的工筆描繪，正是作者要尋找的秋的韻致。
D、文末“原來便在現(xiàn)在”與第三段中句子“我是注意今世的”相照應(yīng)。
E、遺詩中的“在這里，一切都有了著落”是說秋韻找到了。
F、作者要尋找的秋韻就是一個(gè)人晚年對(duì)人生積極的大徹大悟。
參考答案：
1、(1)黃櫨不甚茂密，石階兩旁有兩片寥落的暗紅，廢墟殘碑，斷石橫臥，灰藍(lán)的天和不甚明亮的太陽。
(2)人生的某種大徹大悟。
2、今生今世的積極的人生感悟。
3、(1)小山，銀杏樹，銀杏樹葉，紅葉，綠，褐，棕色，秋雨。
(2)有意設(shè)置懸念，引起讀者美的遐想。
(3)不僅眼前的秋景是朦朧美麗的，還蘊(yùn)藏著像美的秋景一樣的美麗人生。
4、A、D、F、(B文中未見“不喜歡自然界的蕭索的秋”的意思。C不是作者要尋找的秋的韻致。E這兩句是對(duì)前詩的總結(jié)，是說只要友好，曠達(dá)，就是理想的人生。)
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