關(guān)于香蕉的閱讀題目及答案
香蕉的閱讀答案篇一：香蕉吃多少閱讀答案
閱讀文章，回答下面的問題。
香蕉吃多少
�、庞袀餮苑Q香蕉富含膳食纖維和果糖，如果空腹吃香蕉的話就會拉肚子；而且由于香蕉富含鉀，空腹食用對心臟功能差的人不好。到底如何呢？
�、剖紫仁巧攀忱w維。膳食纖維指的是食物中不能被人體消化的植物細(xì)胞殘存物，包括纖維素、果膠等。膳食纖維確實(shí)有軟化大便、促進(jìn)排便的作用，適當(dāng)食用有益健康。但是香蕉在膳食纖維含量方面并無突出的表現(xiàn)，其含量僅1.2g/100g ，不僅低于同為水果的梨、蜜橘等，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于大多數(shù)谷類、蔬菜，以及幾乎所有常見菌菇類食品。
�、巧攀忱w維不如人，那果糖效果如何呢？同樣的，香蕉的果糖含量與其他食物相比并無特殊之處。即使香蕉的果糖含量高于平均，仍然不具備通便、甚至引起腹瀉的能力。大多數(shù)食用香蕉后的腹瀉往往是由于進(jìn)食不潔食物引起，或僅僅是出于巧合。
⑷諷刺的是，香蕉不僅未必具有傳說中的通便作用，相反是腹瀉病人恢復(fù)期良好的營養(yǎng)補(bǔ)充品。香蕉質(zhì)地柔軟，易于消化，并且富含碳水化合物而又少含脂肪，非常適合為腹瀉病人補(bǔ)充營養(yǎng)，促進(jìn)疾病恢復(fù)；并且嚴(yán)重腹瀉病人體內(nèi)的鉀離子大量從糞便中丟失，富含鉀的香蕉可以幫助患者快速補(bǔ)充丟失的鉀。
⑸既然香蕉富含鉀，可以迅速補(bǔ)充腹瀉病人體內(nèi)丟失的鉀離子，那么心臟病人吃香蕉會不會出現(xiàn)高鉀而對心臟不利呢？正常人的血鉀濃度維持在3.5~5.5mmol/L之間，血鉀如果高于這個范圍，無論是正常人還是心臟病人，都有可能發(fā)生致死性的心律失常，引起猝死。理論上僅需312mg的鉀就能將血鉀濃度從正常范圍的4.5mmol/L提升到危險(xiǎn)的6.5mmol/L，而香蕉的鉀含量為256mg/100g，只要攝入122g的香蕉就能補(bǔ)足這312mg的鉀。難道說香蕉真的吃不得？
�、嗜魏我粋�有過一口氣吃掉一整串香蕉經(jīng)歷的人都可以挺起腰桿回答：不可能。相反，人體每天對鉀的需要量約2000mg，人體內(nèi)所含的鉀主要存在于細(xì)胞內(nèi)，只有極少量存在于血漿中，對人體的各種生命活動發(fā)揮極大的作用。腎臟是人體最強(qiáng)大的廢水處理廠，每天能夠?yàn)V過33000mg的鉀，因此理論上講，健康人即使每天攝入三十幾克鉀（約合13噸香蕉）也不會有生命危險(xiǎn)。其實(shí)，在高鉀血癥之前，你先要擔(dān)心的是被撐死的問題。
�、怂�，只有對于那些腎臟或內(nèi)分泌功能受損，不能正常排泄鉀的人來說，嚴(yán)格限制鉀的攝入量才是有必要的。
1.通讀全文，概括香蕉的營養(yǎng)價值。
2.閱讀第（2）節(jié)劃線句子，說說運(yùn)用了哪些說明方法，作用是什么。
3.第（6）節(jié)“人體內(nèi)所含的鉀主要存在于細(xì)胞內(nèi)”的“主要”能否刪去？為什么？參考答案：
1.（1）含有一定量的膳食纖維，適當(dāng)食用有益健康。
�。�2）含有一定量的果糖。
�。�3）質(zhì)地柔軟，易于消化，并且富含碳水化合物而又少含脂肪。
�。�4）香蕉富含鉀。
2.列數(shù)字，作比較，具體準(zhǔn)確、形象突出地說明香蕉在膳食纖維含量方面并無突出的表現(xiàn)。
3.不能�！爸饕笔恰按蠖鄶�(shù)”的意思，因?yàn)檫�有極少量的鉀存在于血漿中，并不全在人體細(xì)胞內(nèi)，去掉不符合實(shí)際。體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確科學(xué)。
香蕉的閱讀答案篇二：有種水果叫香蕉 語文閱讀答案
楊國華
(1)“香——蕉”老史在課堂上讀，學(xué)生們就跟著念，滿屋子的“香蕉”聲就這樣劃破了山村晨霧。學(xué)校是沂蒙山深處的一個破廟，老史是學(xué)校里惟一的教師，學(xué)生只有14個，卻分屬四個年級。
(2)“老師，什么是香蕉?”一個孩子從石板疊起的“課桌”后面站起來，他舉了手問這個問題。他的臉蛋兒凍得通紅，猴子屁股似的。他還穿著開襠的棉褲，屁股蛋兒被板凳冰得生疼。
(3)“香蕉是一種水果，可以吃�！崩鲜坊卮稹�
(4)“像咱村的山楂一樣嗎?是圓的嗎?有山楂大嗎?”孩子繼續(xù)發(fā)問。村里只有山楂能夠吃。
(5)“大概是吧!”老史撓了撓頭，頭發(fā)上馬上沾了些許白白的粉筆屑。
(6)“老師吃過香蕉嗎?”孩子不依不饒地問，另外13個孩子也瞪大眼睛看著老史。
(7)“沒……我也沒吃過……”老史不光沒吃過香蕉，也沒見過香蕉�！斑B老師都沒吃過�！焙⒆娱L嘆一口氣，很失望地坐到板凳上。
(8)老史回到家中，問自己媳婦，家里還有多少錢。媳婦剛賣了雞蛋，有10塊錢，準(zhǔn)備到集上打油吃�！澳脕斫o我，吃過飯，我進(jìn)一趟城�！�
(9)媳婦噘著嘴從褲腰里掏出了手絹兒，一層層打開，把一卷兒毛票兒不情愿地遞給老史。
(10)到城里有60多里路。老史步行到鎮(zhèn)上坐汽車，要兩塊錢，老史心里很疼：媳婦得攢多少雞蛋呢?但還是坐了。
(11) 到了城里，一下車，老史就在車站上打聽，有賣香蕉的嗎?正, 好旁邊有賣水果的小販，一聽便樂了，真是土老冒，連攤子上黃燦燦的香蕉都不認(rèn)識!他忙把老史叫過來，問老史買不?老史這才認(rèn)得啥玩意兒叫香蕉：黃黃的，月牙兒般的，十幾個像孩子一樣擠著，真像學(xué)校里自己教的14個娃兒。老史想著想著便笑了。老史問多少錢一斤，小販要一塊五，少一分不賣。老史講了半天價，也講不下來，只好稱了4斤。
(12)老史看天還早，掏出懷里的玉米餅子，向小販討了一碗開水，蹲在車站里吃了。老史兜里還剩下兩塊錢，他舍不得花了，心想又不是不識路，干嗎還要瞎花錢坐車?走著回去吧!省兩塊錢給媳婦買個頭巾，他就去市場給媳婦買了頭巾，便走著回家了。
(13)冬天天黑得早，走到40里地的時候，天就漸漸黑了。還有十多里山路呢，老史很著急，不覺緊跑起來。等村里人掌燈吃飯的時候，老史才瞧見村里的燈火。山路曲曲折折，天又黑，老史一腳踩空，跌了一跤，頭正磕在石頭上，眼前一黑，就什么都不知道了。
(14)老史醒來的時候，覺得頭疼，睜開眼一看，媳婦正在油燈下哭，見他醒了，忙給他蓋了蓋被子�！跋憬赌�?”老史忙問�！霸谶@兒呢!你連命都不要啦!”媳婦心疼他。見香蕉好好的，老史就放心了，忙從懷里掏出頭巾給媳婦。媳婦破涕為笑，把頭巾蒙在頭上對著鏡子照，不一會兒又哭了……
(15) 第二天早上，老史還沒起，一睜開眼，嚇了一跳，14個學(xué)生都站在床前，手里提著雞蛋、紅糖之類的東西。那個孩子哭著揉眼，“都怪我，老師。”老史把孩子叫到身邊，用手給他把淚擦干，然后，從床頭上把香蕉拿出來，一支一支地掰給學(xué)生，自己也拿了一支，笑著對孩子說：“老師不知道怎么能教好學(xué)生，今天，你們都知道什么是香蕉了吧!來，一人一支，咱們一塊兒吃�！�
(16)說完，老史便把香蕉塞進(jìn)嘴里，學(xué)生們都打量手里那黃黃的、胖胖的、月牙兒一樣的香蕉，學(xué)著老史的樣子，把香蕉塞進(jìn)嘴里。每個人嘴里都澀澀的，不好吃。老史對學(xué)生說大概香蕉就這味兒吧!你看，城里小販多坑人!雖然不好吃，學(xué)生們都吃下了。孩子們眼里盈著淚，不知是不是澀的……
(17)后來，那個提問的孩子走出了大山，考進(jìn)了城里的學(xué)校;再后來，他又考進(jìn)了一個更大的城市的一所大學(xué)。他早己知道香蕉是熱帶植物，是一種剝了皮才能吃的水果。他去了南方，在香蕉樹底下照了一張照片，咧著嘴笑，頭頂一掛碩大的香蕉。他把照片寄給了老史。
(18)那個孩子就是我有種水果叫香蕉 閱讀答案閱讀答案。
1.說說老史是一個什么樣的老師。(2分)
2.仔細(xì)閱讀⑴⑵兩段，簡要概括老史和他的14個學(xué)生的生活環(huán)境和生活狀況。(2分)
3.在下面的空格內(nèi)把選文的寫作思路補(bǔ)充完整。(2分)
4.第⒁段畫線句子中老史媳婦“哭——笑——哭”反映了她怎樣的內(nèi)心活動? (3分)
(1)在油燈下哭：
(2)破涕為笑：
(3)不一會兒又哭了;
5.結(jié)合上下文說說第⒃段畫線句子“那黃黃的、胖胖的、月牙兒一樣的香蕉”的表達(dá)效果。(3分)
6.選文語言樸實(shí)無華，情感真摯動人。請找出選文中最令你感動的語句或語段，說一說感動你的理由。(3分)
參考答案：
1.答對意思即可。老史是一個熱愛教育事業(yè)(本職工作)的老師，雖然貧窮但為學(xué)生可以付出一切。(只答老史是一個愛學(xué)生的老師，扣1分)
2.閉塞、貧窮(或落后、貧窮，意思相同即可得分，如果答案中出現(xiàn)“愚昧”一詞扣1分)
3.老師(老史)教“香蕉”老師(老史)買香蕉
4.答對意思即可。(1)她心疼老史。(答“老史用10元錢買了一堆‘沒用的東西’，還受了傷，讓她難過”也可得分) (2)老史惦記著她，讓她欣慰。 (答：老史沒有生命危險(xiǎn)，又給她買了頭巾”也可得分) (3)她被老史感動。(或老史心中有學(xué)生有媳婦，唯獨(dú)沒有自己;或她既感動又心疼也可得分)
5.答對意思即可。運(yùn)用擬人、比喻等修辭方法描寫香蕉的誘人可愛得1分，與下文的“澀澀的”形成鮮明的對比得1分，增強(qiáng)了文章的感染力得1分。
6.言之有理即可。比如，第(2)段表現(xiàn)了學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲
第(9)段老史雖家境貧窮，但對學(xué)生慷慨無私。第(11)段老史心中只有學(xué)生(愛學(xué)生)。第(10)段老史心中想著學(xué)生，唯獨(dú)沒有自己。第9段老史愛學(xué)生，學(xué)生也愛老師。
香蕉的閱讀答案篇三：別罵香蕉 閱讀答案
1有天下班回到家，兒子把我拉到玻璃餐桌旁，桌上擺著兩只香蕉，顏色、個頭都相差無幾，像孿生兄弟。我猜測兒子的意思是，讓我把香蕉吃掉；但他說的話卻嚇了我一跳，他說：“爸爸，你挑一個香蕉罵一頓！”
2為什么要罵香蕉？試想一個剛下班風(fēng)塵仆仆的中年男人，來到家手還未來得及洗一把，就沖著一只香蕉開罵，這事傳出去準(zhǔn)會被人當(dāng)作神經(jīng)不正常。所以，我覺得兒子出的這個主意也夠餿的，但接下來他的一番話讓我陷入了沉思。
3兒子的確是想拿我做一個實(shí)驗(yàn)，據(jù)他說，兩只香蕉擺在一起，如果你挑一只沖它大罵３０分鐘的話，它會比另外一只沒挨罵的率先皮膚黑掉，扒開吃它的話，味道也會不如另外沒挨罵的那只。罵它什么呢？總不至于將“無恥、混蛋”之類的詞匯加注于它身上吧，想想一只香蕉也不容易，想想人家自熱帶不遠(yuǎn)千里而來，而且要被人類剝皮果腹，命運(yùn)就夠多舛的了，臨死之前再挨頓臭罵，就算是香蕉，也會“死不瞑目”的'。
4罵一只香蕉，無非說它樣子難看、身材不挺拔、皮膚沒光澤之類……可是，可是，這些和香蕉有啥關(guān)系？但據(jù)說，有人真的做過這樣的實(shí)驗(yàn)，被罵的那只香蕉果然率先“衰老”下去，而且口感發(fā)澀。我不相信這樣的試驗(yàn)有科學(xué)依據(jù)，如果非要做一次實(shí)驗(yàn)的話，我寧愿夸獎一只香蕉，對它說一番贊美的言詞，然后檢驗(yàn)一下被贊美的那只香蕉，是否會更飽滿和可口一些。
5后來讀了一本書，一個日本人寫的，名字叫《水知道答案》。據(jù)說這是一本和《時間簡史》一樣，是本神奇的科普讀物。我讀到它的時候，它已經(jīng)在很多國家暢銷數(shù)年了。這本書的內(nèi)容，初看上去和罵香蕉一樣有點(diǎn)不可思議，甚至更離譜。它寫的是，作者通過拍攝水結(jié)晶，發(fā)現(xiàn)了這樣一個令人難以置信的現(xiàn)象：當(dāng)水聽到“愛”或“感謝”，包括美好的音樂，都會呈現(xiàn)出美麗的六角形，或者與樂曲風(fēng)格相對應(yīng)的浪漫、憂傷、明媚的樣子出來，而如果被罵作“混蛋”，水幾乎不能形成結(jié)晶。
6這太神奇了！而作者通過實(shí)驗(yàn)室拍攝的水結(jié)晶圖片，似乎也在證實(shí)這個實(shí)驗(yàn)的真實(shí)性。我著重看了那張幾乎不能結(jié)晶的水的圖片，好像隱約可以感到水內(nèi)心的不安和顫抖。我覺得我上當(dāng)了，被作者帶進(jìn)了某種心理暗示里，但馬上我又為自己的這種想法感到羞愧。這個世界原本是多么純潔啊，就是有了人類種種猜測、懷疑和不信任，才變得如此復(fù)雜起來。我們又不是水，怎么會了解水世界的奧妙呢？
7同樣道理，我們也不是香蕉，亦不會了解一只香蕉的童年、青春與成長。我們雖然不會開口罵一只香蕉，但卻會抱怨它的味道不好，吃了一口便將它扔到垃圾筒里，誰能保證不是我們自己的味蕾出了問題？
8睡前去兒子的房間和他說晚安時，我站在床頭對他說了一句，“我不會罵香蕉的”。不知道他聽沒聽懂我語音里的歉意。以前在生活里，因?yàn)橐恍┬∈挛伊R過兒子，現(xiàn)在我想起來他挨罵時那種無所適從和茫然的樣子，那會兒，他內(nèi)心的水晶肯定也無法組合成美麗的形狀……
作者：韓浩月 選自：《青春歲月》2010年第04期
1．請用簡潔的語言概括文章的內(nèi)容。（3分）
兒子讓我做責(zé)罵香蕉的試驗(yàn)，我認(rèn)識到：責(zé)罵會對教育產(chǎn)生消極的影響，使得孩子的心靈受到創(chuàng)傷。
2．2段的第一句話有什么作用？（3分）
這是個疑問句，寫出“我”內(nèi)心的疑惑、不解，（1分）設(shè)置懸念，引起下文，激發(fā)讀者的閱讀興趣（2分）。
3．5加點(diǎn)詞語“這樣”指代什么內(nèi)容？（3分）
當(dāng)水聽到“愛”或“感謝”，包括美好的音樂，都會呈現(xiàn)出美麗的六角形，或者與樂曲風(fēng)格相對應(yīng)的浪漫、憂傷、明媚的樣子出來，而如果被罵作“混蛋”，水幾乎不能形成結(jié)晶。
4．文章主要運(yùn)用什么描寫方法，有什么作用？（3分）
心理描寫（1分），細(xì)致表現(xiàn)出了“我”內(nèi)心認(rèn)識由疑惑到深思、有所感悟的過程（2分）。
5．8段中“我不會責(zé)罵香蕉的”一句話有什么含義（3分）？
表面上是承接文章開頭的實(shí)驗(yàn)表達(dá)自己的觀點(diǎn)（1分），實(shí)際上，這里的“香蕉”還有一層含義就是指兒子（1分），表達(dá)父親對以前責(zé)罵的歉意及以后在教育過程中不會責(zé)罵兒子的愿望（1分）。
6．“我”是一個什么樣的父親？（3分）
善于思考、能反省、知錯就改、愛兒子、善于與兒子溝通。（答出一點(diǎn)給1分）
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