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      草記的閱讀答案參考

      時(shí)間:2018-02-22 18:29:51 閱讀答案 我要投稿

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       、1982年10月,我去銀川,過三邊,一漠沙地;天地全然都空白了,幾十里沒有一座房,也沒有一棵樹,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地平線上,遙遠(yuǎn)的地平線,鄉(xiāng)陽欲浮欲沉,像是妊娠,已經(jīng)粘膠得成一個(gè)橢圓形。我默默走著。先是并不留意,后來就發(fā)現(xiàn)眼前倏忽飄過一朵兩朵白絨團(tuán)兒,溫溫柔柔的,泛著銀光,再往前走,白絨團(tuán)兒竟多起來,一動(dòng)腳,就繞著身子亂飛。疑心是柳絮,抬頭搜素去,四周依舊空曠;急用手去捉,手一抬,那白絨團(tuán)兒卻順手而上,才抓住一團(tuán)要看時(shí),一出氣,又飛了。一時(shí)又起了風(fēng),沙塵并沒有動(dòng),但白絨團(tuán)兒越發(fā)紛紛,如千萬只白色蝴蝶,升升浮浮,翩翩不能安靜。定睛看去,那白絨團(tuán)兒卻原來都是從一棵一棵什么草中起身的:草高不盈尺,條細(xì),半綠半枯,結(jié)一串串果實(shí),如豆莢,盡都干裂,有的已空殼,在風(fēng)中錚錚顫著細(xì)音,有的半合半開,形如織布木梭,里邊兩排莢籽,每籽小如雞眼,四周生滿白絨,風(fēng)吹絨毛如足如翅,就悠悠而去了。

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       、谖也恢瞬轂楹蚊驹谀抢,一直等遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一隊(duì)駱駝走來,問起駝峰間的牧人,回答說:這草叫佛手腫。草古怪,名字也古怪。我在問,回答是:“他怎么不長絨毛呢?要不,它怎么繁衍后代。俊

       、畚也唤叭婚L嘆:哦,大凡塵世,任何地方都有生命的存在,漠漠邊關(guān)沙地,也是如此;而萬事萬物既有存在的生命,又有它賴以生存的手段,環(huán)境不同,手段也相異呀!要想樹林中的蛇可以是青色,湖水里的鵝可以毛隔水,岸上的樹可以葉子圓闊,高山的樹可以葉子尖針,可見環(huán)境好的并不足夸,環(huán)境劣的更不應(yīng)自棄。再想這佛手腫長在這里,它也開花,它也結(jié)籽,雖然沒有一只蜂兒來傳遞花的愛情,沒有一只鳥來遺播籽的繁衍,生活給了它瘠貧,也同時(shí)給了它的.奮斗,一結(jié)籽就生出絨的翅膀,自己去謀生路了。也正是環(huán)境太不好了,它并不去以色香誘蜂兒鳥兒,它靠的是自己生的欲望,靠的是飛的力量,自然這樣可能落地而生,也可能落地而亡,要不,怎么會(huì)有這么多的白絨兒各自在找尋自己的歸宿呢?

        ④“這草很多嗎?”我問牧人。

       、荨爱(dāng)然很多,你再往北走,沙地上全是這種草呢!

       、蕖澳亲哌^的草壩子上怎么沒這種草?”

        ⑦“它是苦命的,一旦綠了一片沙地,什么花草都來長了,有了蜂兒,有了鳥兒,它卻就長不成了!

       、唷八荒茉谏车厣祥L?”

       、帷耙辉趺凑f是苦命的呢?”牧人趕著駱駝走遠(yuǎn)了,緩緩的步伐,搖奏著沉沉的鈴聲。幾朵白絨團(tuán)兒飄在駱駝的身上,落在牧人的帽子上,那深深的駱駝腳窩里,也滿滿地落下了一堆了。

       、獍,荒涼的沙地上,有多少人來過,又有多少人能知道這草呢?知道的只有駱駝,只有牧人;但駱駝不懂人語,不能言語,牧人能言,但不能寫出以示天下。只有我記下此草;草可悲,草亦可幸也。

       。ㄟx自《西安晚報(bào)》)

        14.結(jié)合上下文,說說第①段劃線句子的作用。(3分)

        15.作者認(rèn)為“萬事萬物既有存在的生命,又有它賴以生存的手段,環(huán)境不同,手段也相異”,請概括佛手腫生活的自然環(huán)境及生存的手段。(3分)

        16.如何理解文章末段的“草可悲,草亦可幸也”。(4分)

        17.為“草”作記,其中蘊(yùn)含著作者怎樣的思想感情?(3分)

        18.面對佛手腫,“牧人能言,但不能寫出以示天下”,“只有我記下此草”,請談?wù)勥@一現(xiàn)象對你寫作方面的啟示。(4分)

        答案

        14.通過描寫沙地荒涼的景象,交待了佛手腫生存環(huán)境的惡劣,從而為后文表現(xiàn)佛手腫的頑強(qiáng)的生命力作了鋪墊。

        15.自然環(huán)境:生長在漠漠沙地上生存手段:一結(jié)籽就生出絨的翅膀,自己去謀生路了

        16.佛手腫只能在貧瘠的沙地上生長(1分),不被很多人了解(1分),“草可悲”;它有獨(dú)特的生存手段(1分),能遇到“我”,將其寫出以示天下(1分),“亦可幸”。

        17.對佛手腫生存欲望、生存手段的敬重(1分),對執(zhí)著、頑強(qiáng)生命的贊美(2分)

        18.提示:從細(xì)致觀察、深入思考、具有豐富情感等角度進(jìn)行闡釋。

        章主旨,所以作者運(yùn)用了擬人手法。

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