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      《大數(shù)據(jù)教育》閱讀理解答案

      時(shí)間:2018-02-24 11:26:25 閱讀答案 我要投稿

      《大數(shù)據(jù)教育》閱讀理解答案

        閱讀下面的文字,完成9-11題。(9分)

      《大數(shù)據(jù)教育》閱讀理解答案

        近年來(lái),“大數(shù)據(jù)”這個(gè)概念突然火爆起來(lái),成為業(yè)界人士舌尖上滾燙的話(huà)題。所謂“大數(shù)據(jù)”,是指數(shù)據(jù)規(guī)模巨大,大到難以用我們傳統(tǒng)信息處理技術(shù)合理擷取、管理、處理、整理!按髷(shù)據(jù)”概念是“信息”概念的3.0版,主要是對(duì)新媒體語(yǔ)境下信息爆炸情境的生動(dòng)描述。

        我們一直有這樣的成見(jiàn):信息是個(gè)好東西。對(duì)于人類(lèi)社會(huì)而言,信息應(yīng)該多多益善。這種想法是信息稀缺時(shí)代的產(chǎn)物。由于我們?cè)员M信息貧困和蒙昧的苦頭,于是就拼命追逐信息、占有信息。我們甚至還固執(zhí)地認(rèn)為,占有的信息越多,就越好,越有力量。但是,在“大數(shù)據(jù)’時(shí)代,信息不再稀缺,這種成見(jiàn)就會(huì)受到?jīng)_擊。信息的失速繁衍造成信息的嚴(yán)重過(guò)剩。當(dāng)超載的信息逼近人們所能承受的極限值時(shí),就會(huì)成為一種負(fù)擔(dān),我們會(huì)不堪重負(fù)。

        信息的超速繁殖源自于信息技術(shù)的升級(jí)換代。以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新媒體技術(shù)打開(kāi)了信息所羅門(mén)的瓶子,數(shù)字化的信息失速狂奔,使人類(lèi)主宰信息的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面。美國(guó)互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)中心指出,互聯(lián)網(wǎng)上的數(shù)據(jù)每?jī)赡攴环,目前世界上?0%以上數(shù)據(jù)是近幾年才產(chǎn)生的。2000年,數(shù)字存儲(chǔ)信息占全球數(shù)據(jù)量的四分之一,另外四分之三的信息都存儲(chǔ)在報(bào)紙、膠片、黑膠唱片和盒式磁帶這類(lèi)媒介上。2007年,只有7%是存儲(chǔ)在報(bào)紙、書(shū)籍、圖片等媒介上的模擬數(shù)據(jù),其余都是數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)。到2013年,世界上存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)中,數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)超過(guò)98%。面對(duì)數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)的大量擴(kuò)容,我們只能望洋興嘆。

        “大數(shù)據(jù)”時(shí)代對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響是全方位的。這種影響究竟有多大,我們現(xiàn)在還無(wú)法預(yù)料。哈佛大學(xué)定量社會(huì)學(xué)研究所主任蓋瑞·金則以“一場(chǎng)革命”來(lái)形容大數(shù)據(jù)技術(shù)給學(xué)術(shù)、商業(yè)和政府管理等帶來(lái)的變化,認(rèn)為“大數(shù)據(jù)”時(shí)代會(huì)引爆一場(chǎng)“哥白尼式革命”:它改變的不僅僅是信息生產(chǎn)力,更是信息生產(chǎn)關(guān)系;不僅是知識(shí)生產(chǎn)和傳播的內(nèi)容,更是其生產(chǎn)與傳播方式。

        我們此前的知識(shí)生產(chǎn)是印刷時(shí)代的產(chǎn)物。它是15世紀(jì)古登堡時(shí)代的延續(xù)。印刷革命引爆了人類(lèi)社會(huì)知識(shí)生產(chǎn)與傳播的“哥白尼式革命”,它使得知識(shí)的生產(chǎn)和傳播突破了精英、貴族的壟斷,開(kāi)啟了知識(shí)傳播的大眾時(shí)代,同時(shí),也確立了“機(jī)械復(fù)制時(shí)代”的知識(shí)生產(chǎn)與傳播方式。與印刷時(shí)代相比,互聯(lián)網(wǎng)新媒體開(kāi)啟的 “大數(shù)據(jù)”時(shí)代,則是一場(chǎng)更為深廣的革命。在“大數(shù)據(jù)”時(shí)代,信息的生產(chǎn)與傳播往往是呈幾何級(jí)數(shù)式增長(zhǎng)、病毒式傳播。以互聯(lián)網(wǎng)為代表的媒介技術(shù)顛覆了印刷時(shí)代的知識(shí)生產(chǎn)與傳播方式。新媒體遍地開(kāi)花,打破了傳統(tǒng)知識(shí)主體對(duì)知識(shí)生產(chǎn)與傳播的壟斷。新媒體技術(shù)改寫(xiě)了靜態(tài)、單向、線(xiàn)性的知識(shí)生產(chǎn)格局,改變了自上而下的知識(shí)傳播模式,將知識(shí)的生產(chǎn)與傳播拋入空前的不確定之中。在“大數(shù)據(jù)”時(shí)代,我們的知識(shí)生產(chǎn)若再固守印刷時(shí)代的知識(shí)生產(chǎn)理念,沿襲此前的知識(shí)生產(chǎn)方式,就會(huì)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在時(shí)代后面。

        (節(jié)選自2013.2.22《文匯讀書(shū)周報(bào)》,有刪改)

        9.下列對(duì)“大數(shù)據(jù)時(shí)代”的特點(diǎn)解說(shuō)正確的一項(xiàng)是

        A.數(shù)據(jù)規(guī)模巨大,信息嚴(yán)重過(guò)剩,總量已超過(guò)了人們的承受極限值而成為社會(huì)的負(fù)擔(dān)。B.信息生產(chǎn)呈幾何級(jí)數(shù)式增長(zhǎng)、病毒式傳播,信息傳播方式不再是自上而下,而是相反。

        C.精英與貴族的知識(shí)壟斷被沖破,傳統(tǒng)知識(shí)主體不再是唯一的知識(shí)生產(chǎn)者和傳播者。 D.“機(jī)械復(fù)制時(shí)代”知識(shí)生產(chǎn)和傳播方式被顛覆,呈動(dòng)態(tài)、多向和空前的不確定性。 10.下列理解,不符合原文意思的一項(xiàng)是

        A.人們?cè)谛畔⑾∪睍r(shí)代形成的占有信息越多越好、越有力量的認(rèn)識(shí),將隨著“大數(shù)據(jù)”時(shí)代的到來(lái)而改變。

        B.人類(lèi)主宰信息的'能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于信息的產(chǎn)生,是因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)的升級(jí)換代帶來(lái)的數(shù)字化信息的失速狂奔。

        C.從2000年數(shù)字存儲(chǔ)信息占全球數(shù)據(jù)量的四分之一,到2013年超過(guò)98%,說(shuō)明了傳統(tǒng)媒體被新媒體取代。

        D.印刷革命開(kāi)啟了知識(shí)傳播的大眾時(shí)代, 與印刷時(shí)代相比,互聯(lián)網(wǎng)新媒體開(kāi)啟的“大數(shù)據(jù)”時(shí)代,則是一場(chǎng)更為深廣的革命。

        大數(shù)據(jù)教育閱讀答案

        9.D【試題分析:論述類(lèi)文體閱讀的命題主要從概念、判斷、推理三個(gè)角度命題,概念注意“答非所問(wèn)”“內(nèi)涵、外延不準(zhǔn)”“誤劃類(lèi)別”“張冠李戴”;判斷類(lèi)注意“范圍不當(dāng)”“偷換概念”“曲解文意”;推理注意“強(qiáng)加因果”“強(qiáng)行推理”等錯(cuò)誤。答題的關(guān)鍵是審清題干、找準(zhǔn)區(qū)位、對(duì)讀原文、尋找細(xì)微的差別。選項(xiàng)A原文“信息的失速繁衍造成信息的嚴(yán)重過(guò)剩。當(dāng)超載的信息逼近人們所能承受的極限值時(shí),就會(huì)成為一種負(fù)擔(dān),我們會(huì)不堪重負(fù)”現(xiàn)在是“大數(shù)據(jù)”時(shí)代,但還沒(méi)有到“當(dāng)超載的信息逼近人們所能承受的極限值時(shí)”,時(shí)間范圍混淆;選項(xiàng)B 原文“新媒體技術(shù)改寫(xiě)了靜態(tài)、單向、線(xiàn)性的知識(shí)生產(chǎn)格局,改變了自上而下的知識(shí)傳播模式,將知識(shí)的生產(chǎn)與傳播拋入空前的不確定之中”選項(xiàng)“信息傳播方式不再是自上而下,而是相反”,偷換了文中的概念“拋入空前的不確定之中”為“自下而上”;選項(xiàng)C對(duì)應(yīng)的原文“印刷革命引爆了人類(lèi)社會(huì)知識(shí)生產(chǎn)與傳播的‘哥白尼式革命’,它使得知識(shí)的生產(chǎn)和傳播突破了精英、貴族的壟斷”讓“知識(shí)的生產(chǎn)和傳播突破了精英、貴族的壟斷”是“印刷革命”,選項(xiàng)是“大數(shù)據(jù)時(shí)代”,犯了張冠李戴的錯(cuò)誤!

        10.C【試題分析:選項(xiàng)“說(shuō)明了傳統(tǒng)媒體正被新媒體取代”,文中沒(méi)有依據(jù),屬于無(wú)中生有!

        11.⑴改變舊有的知識(shí)生產(chǎn)觀念及方式。⑵變革傳統(tǒng)信息處理技術(shù),提升信息主宰能力。(3分,寫(xiě)出一點(diǎn)得2分,寫(xiě)出兩點(diǎn)得3分。意思符合即可)【試題分析:此題抓住文中的句子“所謂‘大數(shù)據(jù)’,是指數(shù)據(jù)規(guī)模巨大,大到難以用我們傳統(tǒng)信息處理技術(shù)合理擷取、管理、處理、整理”“在‘大數(shù)據(jù)’時(shí)代,我們的知識(shí)生產(chǎn)若再固守印刷時(shí)代的知識(shí)生產(chǎn)理念,沿襲此前的知識(shí)生產(chǎn)方式,就會(huì)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在時(shí)代后面”可以得出答案。】

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