閱讀理解《屋檐》答案
語文閱讀在平時(shí)測(cè)試、期末考試中都占有很大的比重，所以，多做一些閱讀練習(xí)，不僅能熟能生巧，輕松應(yīng)對(duì)考試，最重要的，對(duì)于語文學(xué)習(xí)能力的提高非常有幫助。下面為大家?guī)砹碎喿x理解《屋檐》答案，歡迎大家參考閱讀！
閱讀理解《屋檐》答案1
屋檐
鐘成才
�、糯獧_瓦棟這些名稱是民間常用的教育孩子的教材。你一上學(xué)堂讀幾年書，在路上不提防好事者從斜刺里伸出一只手拽住你的胳膊，人家要考你這些字。我小時(shí)侯被攔考過，當(dāng)然考的也有別的內(nèi)容，而且大部分是生僻的，有些字至今也沒有弄懂，比如“井”字中間加一點(diǎn)，說是表示石頭落井，象聲詞，這讓我覺得十分有趣。各地風(fēng)俗不同，說話都以“本地系統(tǒng)”為主，民間創(chuàng)造的字詞句總是充滿魅力。如“屋檐”，在我的故鄉(xiāng)稱為“棟尾”。屋頂邊角的部分都是“尾”。棟尾，顧名思義即瓦棟的尾巴，似乎比“屋檐”更形象貼切些。屋頂總是有欲蓋彌彰之勢(shì)，而且民房大多是泥墻，如果沒有這“尾巴”，房子擋不住風(fēng)雨沖擊，一場(chǎng)大雨剝蝕，足以讓泥墻崩塌，百年基業(yè)怕是難以為繼�！皸澪病币饬x類似于牛的尾巴。但沒尾巴的牛影響不到生計(jì)；沒有棟尾的房子那不是普通的殘缺，而是道義上的死亡。
�、凭徒ㄖ旧矶�，屋檐是被利用的產(chǎn)物，從屬于建筑學(xué)的范疇。建筑材料發(fā)達(dá)了，摩天大廈主體柱形梯形很少有在天頂蓋凸出于邊沿的屋檐。俗話說，別人屋檐下，不得不低頭�，F(xiàn)代建筑物已經(jīng)讓這俗話成為化石。現(xiàn)代建筑物是礦物凝結(jié)的巢穴，它們不怕雨，屋檐萎縮了，不管該建筑物看上去如何金碧輝煌，它永遠(yuǎn)是一只被剪了尾巴而傷殘了體魄的雞仔，奔跑在另外一條沒有雅致韻味的水泥道上。從造型上看，傳統(tǒng)的屋子，屋檐絕不是簡(jiǎn)單的三角幾何的累贅，而是屋子的裙擺，是它的神韻所在，給房子增添了三分精神。屋子給泥墻撐傘，泥墻給屋子撐腰，互利互惠，相得益彰。這是一種互為牽制達(dá)成共生平衡的美。這是表面的。而它的隱含的意義遠(yuǎn)大于建筑學(xué)上的意義。
�、钱�(dāng)你在流浪途中需要?jiǎng)e人的屋檐的時(shí)候，并且能找到屋檐，“低頭”就是你的門票，你得到的是庇護(hù)和關(guān)懷。這在鄉(xiāng)村還活著，鄉(xiāng)村會(huì)收留那些需要屋檐的人的造訪，假如你流落鄉(xiāng)村而不是流浪在城市，這是你的造化。
�、仍卩l(xiāng)下，在大雨來臨的時(shí)候，破屋檐或過之或不及，急急忙忙而不可得，只能借助近處虎蹲之勢(shì)的巖石，取其歪斜向外伸展的部分權(quán)為“屋檐”，這也是應(yīng)急之妙。那時(shí)侯不是低頭的問題，而是找不到能讓自己低頭的屋檐。即便有個(gè)低矮的屋檐，蛛網(wǎng)蒙塵，也勝過遙遠(yuǎn)的天堂。
�、善匠５臅r(shí)候，奇巖怪崖成為路人眼中的冰冷堅(jiān)硬的風(fēng)景，是傳說中鬼怪出沒的地方，但誰能估計(jì)到幾萬年幾百年以來，有多少生命得到它的親撫？我每每發(fā)現(xiàn)巨巖之下巖鼠攀爬的路徑，小蟲子吹砂的窩點(diǎn)，以及一些無家可歸的動(dòng)物歇夜的痕跡。而這一道道屋檐非巖崖堪比，這好比鶯雀裝備了蒼鷹的翅膀，護(hù)墻有余，明顯的寬闊。
�、是靶┤兆樱乙淮瓮獬�，時(shí)近午夜，途中狂風(fēng)肆虐，飛沙揚(yáng)塵，空中撕開幾道耀眼的閃電，迅雷震蕩，各路燈火立時(shí)熄滅，豆大的雨點(diǎn)敲著路面冒起一層水霧，車燈映襯出周圍濃墨一般的黑。我發(fā)現(xiàn)路邊有座舊式民房，遂跑到屋檐底下，大雨即傾盆而下，還好這樣巧。我突然感到屋檐的溫暖和可愛。我相信幾十年的光陰里，或秋行夏令，或冬行春令，難免風(fēng)雨無常，總有缺少雨具的路人，進(jìn)屋不方便，趕路又不合時(shí)宜，就可以在屋檐底下得到一點(diǎn)便利。而且，身后可能有一個(gè)小窗子，讓我們嗅到特別的氣味，里面應(yīng)該是個(gè)賣糖餅醬醋香煙火柴的店鋪。這地點(diǎn)莫非是鄉(xiāng)民的娛樂聚會(huì)的場(chǎng)所？談?wù)撗Ч砉謫�？還在更小的村莊，我見過屋檐底下擺放著條石，方便人們就座，場(chǎng)所雖然不是城市茶吧酒吧那樣講究鋪張和蓄意，但是很踏實(shí)和隨意。在那兒躲避風(fēng)雨，抽一支煙，放松一下手腳，也是很閑適和安靜的，其間似乎有點(diǎn)逍遙的趣味。
�、硕嗪玫奈蓍埽瑳]有屋檐的房子那叫房子嗎？我的心中隨即產(chǎn)生一種對(duì)屋主的感激之情。
⑻雷聲隆隆，雷雨不停，還可以隱約聽到相當(dāng)遠(yuǎn)的地方有幾道汽車防盜器不安分的聲音。
19．“沒有棟尾的房子那不是普通的殘缺，而是道義上的死亡�！闭�(qǐng)根據(jù)文意對(duì)這句話加以闡釋。（４分）
答：
20．文章第二段運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法來凸顯“屋檐”的美？這樣寫有什么好處？（４分）
答：
21．為什么說“這是一種互為牽制達(dá)成共生平衡的美”，試結(jié)合全文內(nèi)容具體闡述。（４分）
答：
22．品讀《屋檐》，讀者想見的不僅僅是鄉(xiāng)村傳統(tǒng)意思上的屋檐，還有那漸近漸遠(yuǎn)的鄉(xiāng)情鄉(xiāng)趣，更有那日漸缺失卻彌足珍貴的人間真情。據(jù)此，有人說本文角度新穎，立意深遠(yuǎn)。你的看法呢？請(qǐng)就你認(rèn)同的觀點(diǎn)加以探究。（６分）
答：
閱讀答案：
19、⑴屋子沒有屋檐就失去了神韻，沒了精神。⑵沒有屋檐的房子不能給人以庇護(hù)和關(guān)懷。
20、表現(xiàn)手法：⑴強(qiáng)烈的對(duì)比烘托。寫現(xiàn)代建筑“是一只被剪了尾巴而傷殘了體魄的雞仔，奔跑在另外一條沒有雅致韻味的水泥道上”，突現(xiàn)了屋檐的“雅致韻味”。⑵綜合運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。如：把屋檐比成裙擺，把低頭比成門票等，運(yùn)用了比喻手法；“屋檐給泥墻撐傘，泥墻給屋檐撐腰”，運(yùn)用了擬人手法。
好處：不僅突出了屋檐的形象特點(diǎn)，使屋檐的作用表達(dá)得更具體，而且極大地豐富了文章的內(nèi)涵，更讓人信服。
21、從美學(xué)的視覺感覺上看，屋檐是房子的裙擺，增加了房子的美，是房子的神韻所在；從結(jié)構(gòu)作用上看，“屋檐給泥墻稱傘”，擋住風(fēng)雨對(duì)房子的沖擊，“泥墻給屋檐撐腰”，使屋檐得以存在。所以說這是一種互為牽制達(dá)到共生平衡的美。（注意抓住“互為牽制”和“共生平衡”二詞）
22、寫鄉(xiāng)居生活的題材不新穎，但選擇屋檐入題的很少，濃墨勾畫屋檐與屋子的關(guān)系，屋檐與人的關(guān)系的文章更是難覓。而文章正是從傳統(tǒng)房屋的屋檐入手，寫它是屋檐的“裙擺”，是房屋的“神韻所在”，寫它從道義上承擔(dān)著護(hù)墻的責(zé)任，寫它給流浪途中需要?jiǎng)e人屋檐的人提供“庇護(hù)”和“關(guān)懷”，寫它讓躲避風(fēng)雨的人得到便利，又感到閑適和安靜。寫得形神兼?zhèn)�，讀來含蓄雋永。于是，形制簡(jiǎn)陋的屋檐有了親切感，它不僅形美，而且還有神韻美、品格美，散發(fā)著純樸而親切的人性之光。我們會(huì)不由自主地感激它，甚至感激那些形似屋檐給了小蟲子、巖鼠以寄身、避禍的巨巖，更感激那些在默默中無意、有意予人幫助的人。
閱讀理解《屋檐》答案2
�、倜╅艿托。锨嗲嗖�。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼?大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。閑讀宋詞，陶醉于辛棄疾的《清平樂·村居》的美好鄉(xiāng)村生活里，更勾起了我對(duì)屋檐的美好記憶。
�、谖蓍埽菍儆诠枢l(xiāng)、屬于童年的。
�、坌r(shí)候，在故鄉(xiāng)的小山村里，住的是泥墻瓦屋頂?shù)睦衔�，老屋有大大的屋檐，像傘一般守護(hù)著我度過快樂的童年。
④每年的春訊是屋檐下的燕子告訴我的。當(dāng)屋檐下空寂了一冬的燕巢又響起唧唧喳喳的呢喃，當(dāng)屋檐下露出幾只憨憨的黑色小腦袋、當(dāng)一個(gè)個(gè)黑色的剪尾劃過屋檐，我便知道，春天來了。小時(shí)候大人告訴我們燕子是益鳥，村里所有人都愛護(hù)著燕子，也以燕子在自家的屋檐下筑巢為榮。那時(shí)候我們愛做的一件事就是，挨著各家房子的.屋檐尋覓，尋找有沒有燕巢。長(zhǎng)大后讀詩(shī)書，讀到唐代詩(shī)人皇甫冉的《賦得檐燕》：拂水競(jìng)何忙，傍檐如有意。翻風(fēng)去每遠(yuǎn)，帶雨歸偏駛。令君裁杏梁，更欲年年去。以及南朝吳均《山中雜詩(shī)》中：鳥向檐上飛，云從窗里出。這些詩(shī)句，總能勾起我對(duì)屋檐與燕子的陣陣懷想。
�、菪r(shí)候炎熱的夏天，我與外祖母在屋檐下納涼。白晃晃的陽光透過屋檐投射到斑駁的泥墻上，光影靈動(dòng)。外祖母躺在一張涼椅上，我趴在她旁邊睡覺，她緊緊地握一把葵扇，輕輕地?fù)u扇，搖下涼快和無數(shù)童年的故事，搖下緩慢流淌的時(shí)光。鋤頭、鏟子、鐵耙子，鐵叉子靜靜地靠在泥墻旁，以標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的姿勢(shì)，記錄著農(nóng)家人的農(nóng)耕歲月。驕傲的大公雞在屋檐下昂首挺胸地踱著步，發(fā)出動(dòng)人的聲音，謙虛的小花貓?jiān)趬Ω园察o地睡覺一切如此安詳寧?kù)o，仿佛一幅靜物工筆畫。
�、尬蓍芟驴从曷犛暧质橇硪环爸隆Ｏ掠甑臅r(shí)候，屋外是潮濕的世界，大雨順著屋檐開始流淌，起先是雨珠子，滴滴答答，一聲，兩聲雨點(diǎn)像多情女子的巧手，屋檐是古琴，輕輕地彈奏出美妙的琴音;慢慢地，變成了雨線，一條，兩條然后變成了雨簾。每每那時(shí)，總會(huì)看見老母雞帶著一隊(duì)小雞在屋檐下躲雨，老母雞用自己寬大的羽翼保護(hù)著小雞，小雞在嘰嘰叫著，老母雞咯咯咯地回應(yīng)，聲音透著慈愛。后來讀到唐代詩(shī)人王建的《聽雨》：半夜思家睡里愁，雨聲落落屋檐頭。照泥星出依前黑，淹爛庭花不肯休。我總會(huì)想起童年時(shí)在屋檐下看雨聽雨的情景，也更氤氳起我想家的情懷。
⑦長(zhǎng)大后，我離開了家鄉(xiāng)，離開了那些年住的老屋，我就越發(fā)思念老屋的屋檐。在異鄉(xiāng)的城市里，林立的高樓大廈是沒有屋檐的，屋檐變成了我埋藏在記憶深處的一個(gè)夢(mèng)。于是，每次回老家，我都像在尋找我那快樂的童年，那美好的光陰。回到老家，屋檐還在，八十多歲的外祖母依然坐在屋檐下，她對(duì)著我慈祥地笑，問我在城里的工作和生活，念叨著我什么時(shí)候領(lǐng)個(gè)外孫子回來給她瞅瞅。多年后，我領(lǐng)著女兒再回老家，外祖母已九十多歲，她依然坐在屋檐下，她依然會(huì)念叨我的名字，可是她已認(rèn)不出我了。
�、嘣倩厥祝彝昝篮玫墓怅�，在屋檐下靜靜地游走。
(選自《思維與智慧》2013年第1期，有刪改)
1、文章圍繞屋檐，寫了哪些童年往事?
2、品味文中兩處畫線句，按要求答題。
(1)分別說說下面句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。
外祖母躺在一張涼椅上，我趴在她旁邊睡覺，她緊緊地握一把葵扇，輕輕地?fù)u扇，搖下涼快和無數(shù)童年的故事，搖下緩慢流淌的時(shí)光。
(2)從修辭的角度賞析下面句子。
雨點(diǎn)像多情女子的巧手，屋檐是古琴，輕輕地彈奏出美妙的琴音。
3、第⑦節(jié)作者為什么說屋檐變成了我埋藏在記憶深處的一個(gè)夢(mèng)?
4、散文的表現(xiàn)手法具有多樣性，下列對(duì)文章的表現(xiàn)手法分析有誤的一項(xiàng)是()
A.文章的結(jié)尾卒章顯志，并與標(biāo)題、第②節(jié)相呼應(yīng)，寫出了對(duì)童年時(shí)光的懷念。
B.第⑤節(jié)以動(dòng)襯靜，用大公雞昂首挺胸的踱步與發(fā)出的聲音來襯托當(dāng)時(shí)的寧?kù)o。
C.①④⑥節(jié)引用古詩(shī)，增加了文學(xué)情味與閱讀美感，同時(shí)暗示了思鄉(xiāng)皆因讀詩(shī)。
D.第⑥節(jié)視覺和聽覺相結(jié)合，用滴滴答答、嘰嘰等擬聲詞來增強(qiáng)畫面感。
5、閱讀下面材料，結(jié)合文章回答問題。
當(dāng)我問起她的頭發(fā)為什么這樣長(zhǎng)的時(shí)候，她還是用昨天那樣溫暖而柔和的腔調(diào)說：看來這是上帝給我的懲罰，上帝說：給你梳這些該死的頭發(fā)去吧!年輕的時(shí)候，我夸耀過這一把馬鬃，到老來，我可詛咒它了。你睡吧!還早著呢，太陽睡了一夜剛起來
我不想睡!
不想睡就不睡好了。她馬上表示同意，一面編辮子，一面往沙發(fā)那邊瞧，母親就在沙發(fā)上躺著，臉朝上，身子直得像一根弦。你昨天怎么把牛奶瓶子打破了?你小點(diǎn)聲說!
外祖母說話好似在用心地唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤(rùn)，一下子就牢牢地打進(jìn)我的記憶里。
(1)讀完這本名著你一定有很多感受，請(qǐng)用一個(gè)表達(dá)鮮明觀點(diǎn)的句子為該名著作書評(píng)。
(2)本文與材料都寫到了外祖母，本文中的外祖母是一個(gè)的人，而材料中的外祖母除此以外還是一個(gè)的人。
參考答案：
1、我挨著各家房子的屋檐尋找燕巢;我與外祖母在屋檐下納涼;我在屋檐下看雨聽雨。(每點(diǎn)1分)
2、(1)緊緊寫出了外祖母手握葵扇的狀態(tài)，輕輕和緊緊形成對(duì)比，寫出了外祖母不想驚擾睡覺中的我，也突出了外祖母的細(xì)心和當(dāng)時(shí)安靜祥和的氛圍。(如只從疊詞的音韻美的角度賞析最多得1分)
(2)運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，將雨點(diǎn)、屋檐分別比作多情女子的巧手和古琴，生動(dòng)地寫出了雨打屋檐所產(chǎn)生的動(dòng)聽聲音，表達(dá)了作者在屋檐下看雨聽雨的享受之情。
3、在異鄉(xiāng)的城市里沒有屋檐;屋檐承載著我快樂的童年，美好的光陰。(言之成理即可)
4、C
5、(1)示例一：愛心能讓一個(gè)人在黑暗污濁的環(huán)境中保持著生活的勇氣和信心。示例二：順境中要善于利用，逆境中要百折不撓。示例三：在苦難中才能變得堅(jiān)強(qiáng)。(答案必須是一句正確、鮮明的觀點(diǎn)。)
(2)慈愛(或細(xì)心)寬容(或幽默，如寫寬容但不庇護(hù)、保護(hù)孩子自尊、幽默自嘲等也可)(每處1分)
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