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      《才能來自勤奮學(xué)習(xí)》閱讀答案

      時間:2018-05-21 20:00:36 閱讀答案 我要投稿

      《才能來自勤奮學(xué)習(xí)》閱讀答案

        才能來自勤奮學(xué)習(xí)

      《才能來自勤奮學(xué)習(xí)》閱讀答案

        ①生而知之者是不存在的,“天才”也是不存在的。人們的才能雖有差別,但主要來自于勤奮學(xué)習(xí)。

       、趯W(xué)習(xí)也是實踐,不斷的學(xué)習(xí)實踐是人們獲得才能的基礎(chǔ)和源泉。沒有學(xué)不會的東西,問題在于你肯不肯學(xué),敢不敢學(xué)。自幼養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣,就會比一般人早一些表現(xiàn)出有才能,人們卻誤認(rèn)為是什么“天才”,捧之為“神童”。其實,“天才”和“神童”的才能主要也是后天獲得的。當(dāng)所謂“天才”和“神童”一旦被人們發(fā)現(xiàn)后,捧場、社交等等因素阻止了他們繼續(xù)勤奮學(xué)習(xí),漸漸落后了,最后竟一事無成者,在歷史上是屢見不鮮的。反之,本來不是“神童”,由于堅持不懈地奮發(fā)努力,而成為舉世聞名的科學(xué)家、發(fā)明家的卻大有人在。

       、叟nD、愛因斯坦、愛迪生都不是“神童”。牛頓終身勤奮學(xué)習(xí),很少在午夜兩三點以前睡覺,常常通宵達旦工作。愛因斯坦讀中學(xué)的成績并不好,考了兩次大學(xué)才被錄取,學(xué)習(xí)也不出眾,畢業(yè)后相當(dāng)一段時間找不到工作,后來在瑞士伯爾尼專利局當(dāng)了七年職員。就是在這七年里,愛因斯坦在艱苦的條件下頑強地學(xué)習(xí)、工作著,利用業(yè)命時間勾畫出了相對論的理論基礎(chǔ)。發(fā)明家愛迪生家境貧苦,只上了三個月的學(xué),在班上成績很差。但是他努力自學(xué),對于許多自己不懂得的問題,總是以無比堅強的意志和毅力刻苦鉆研。為了研制燈泡和燈絲,他摘寫了四萬頁資料,試驗過一千六百多種礦物和六千多種植物。由于他每天工作十幾個小時,比一般人的工作時間長得多,相當(dāng)于延長了生命,所以當(dāng)他七十九歲時,他宣稱自己已經(jīng)是一百二十五歲的人了。任何人付出和他們同樣艱苦的努力,都能有這樣、那樣的`貢獻,都會獲得一定的才能。

       、芷鋵嵅粌H是科學(xué),在文學(xué)藝術(shù)上也是一樣。狄更斯曾說:“我決不相信,任何先天的或后天的才能,可以無需堅定的長期苦干的品質(zhì)而得到成功的。”巴爾扎克說:“不息的勞動之為藝術(shù)法則,正如它之為生存法則一樣。”

       、菘傊藗兊牟拍苤饕怯汕趭^努力學(xué)習(xí)得來的。馬克思終身好學(xué)不倦,為了寫《資本論》,花了四十年的功夫閱讀資料和摘寫筆記。他在倫敦,每天到大英博物院圖書館閱讀,竟在座位前的地板上踩出一雙腳印。馬克思是我們的光輝榜樣,這雙腳印深刻地說明:才能來自勤奮學(xué)習(xí)。(選文有改動)

        1.文章的中心論點是:____________________________________________________。

        2.文章第②段畫線句子在結(jié)構(gòu)上起什么作用?

        答:_____________________________________________________________________。

        3.文章運用的論證方法有:________________________________________________。

        4.文章第②段論述了所謂“天才”、“神童”的可悲后果后,緊接著在第③段列舉了牛頓等人勤學(xué)成才的事例。簡要分析作者這樣安排材料的作用。

        答:_______________________________________________________________________

        _______________________________________________________________________________

        5.簡要分析第⑤段在文章中的作用。

        答:_______________________________________________________________________

        _______________________________________________________________________________

        6.文章第②段中說,所謂“天才”和“神童”由于不注重后天的勤奮學(xué)習(xí),“最后竟一事無成者,在歷史上是屢見不鮮的”。請你舉出一個典型事例。

        答:_______________________________________________________________________

        _______________________________________________________________________________

        7.根據(jù)你的積累,寫出兩條關(guān)于“才能來自勤奮學(xué)習(xí)”的名言警句。(限于選文以外)

        答:_______________________________________________________________________

        _______________________________________________________________________________

        參考答案:

        1、才能來自勤奮學(xué)習(xí)。 2、承上啟下(或:引起下文)。 3、舉例論證、道理論證、對比論證(答對兩種得1分,答對三種得2分)。 3、作者這樣安排材料,從正反兩方面對比論證,使論證更有說服力,(答對一點得1分,答對兩點得3分)。 4、強化中心論點;照應(yīng)開頭,使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。(答對一點得1分,答對兩點得3分) 5、所舉事例必須有典型性,表述簡明,意思完整。(例如:宋代方仲永小時候天資聰明,“指物作詩立就”,因為不注意后天學(xué)習(xí),才能逐漸衰竭,終于成了一個普通人。) 6、擇錄語句必須準(zhǔn)確,寫出一條得1分,寫出兩條得3分。例如:①勤能補拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才。②天才出于勤奮。

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