敵與友閱讀題及答案
試題內(nèi)容：
（二）文學(xué)類文本閱讀（14分）
閱讀下面的文字，完成4-6題。
敵與友老舍不要說張村與李村的狗不能見面而無傷亡，就是張村與李村的貓，據(jù)說，都絕對不能同在一條房脊上走來走去。張村與李村的人們，用不著說，當(dāng)然比他們的貓狗會有更多的成見與仇怨。
大概自有史以來，張村與李村之間就沒有過和平。為表示抵抗，兩村人是不惜犧牲了真理的。張村的太陽若是東邊出來，那就一定可以斷定李村的朝陽是在西邊。
兩村的村長是最激烈的，不然也就沒法作村長。張村村長的二兒子張榮已在軍隊生活過了三年，還沒回來過一次。這很使張村長傷心，怨他的兒子只顧吃餉，而忘了攻擊李村的神圣責(zé)任。慢慢的村長想出了主意，時常對村眾聲明：“我的二小子，是大排長。李村里出去那么多壞蛋，可有一個當(dāng)排長的？我真愿意李村的壞蛋們都在我的二小子手下當(dāng)差，每天不打不打也得打他們每人二十軍棍！”不久這套話便被全村的人記熟：“打他二十”漸漸成為挑戰(zhàn)時的口號。
李村的確沒有一個作排長的。最難過的自然是村長。為這個，李村村長打發(fā)自己的小兒子李全去投軍：“小子，你去當(dāng)兵！限你半年，就得升了排長！不，升到營長！”李全入了伍。可是半年過去了，又等了半年，排長的資格始終沒有往他身上落。
真正的戰(zhàn)爭來到了，兩村的人一點也不感到關(guān)切。說真的，要不是幾個學(xué)生來講演過兩次，他們就連中日戰(zhàn)爭這回事也不曉得。由學(xué)生口中，他們知道了這個戰(zhàn)事和日本軍人如何殘暴。他們很恨日本鬼子，也不怕去為打日本鬼子而喪了命。可是，這得有個先決的問題：張村的民意以為在打日本鬼子以前，須先滅了李村；李村的民意以為須先殺盡了張村的仇敵，而后再去抗日。
戰(zhàn)事越來越近了，兩村還沒感到什么不安。他們只盼望日本打到，而把對岸的村子打平。
世界上確是有奇事的。偵探回來報告張村長：張榮回來了�？墒�，他攙著李全，走得很慢！
李村長也得到同樣的報告。
兩村長最初想到的是把兩個認(rèn)敵為友的壞蛋，一齊打死�？墒沁@太不上算。
第二次報告來到：他們倆坐在了張村外的大楊樹下面。兩村長的心中象刀剜著一樣。那株楊樹是神圣的，在樹的五十步以內(nèi)誰也不準(zhǔn)打架用武。
第三次報告：李全躺在樹下，似乎是昏迷不醒了；張榮還坐著，臉上身上都是血。
兩村長撐不住了，對大家聲明要去看看那倆壞蛋是咋回事，絕對不是去認(rèn)兒子，他們情愿沒有這樣的兒子。
他們不愿走到楊樹底下去，也不召集村人來保護他們，雖然明知只身前去是危險的。兩個老頭子不約而同來到楊樹附近，誰也沒有看誰，以免污了眼睛，對不起祖先。
張榮看見父親，不曉得怎好地叫了一聲“爹”，而后遲疑了一會兒用同樣的聲音叫了聲“李大叔”！
李村長沒答聲。張村長的胡子嘴動了動，眼里冒出火來，他覺得這聲“李大叔”極刺耳。
張榮看著父親，毫不羞愧地說：“李全救了我的命，我又救了他的命。我把李全拖了回來，他的性命也許……反正我愿把他交到家里來。在他昏過去以前，他囑咐我：咱們兩村子得把仇恨解開，現(xiàn)在我們兩村子的，全省的，全國的仇人是日本。在前線，他和我成了頂好的朋友。我們還有許多朋友，從廣東來的，四川來的，……都是朋友。凡是打日本人的就是朋友。爹！李大叔！你們說句話吧！咱們彼此那點仇，一句話就可以了結(jié)。為私仇而不去打日本，咱們的祖墳就都保不住了！”
二位村長低下了頭去。
李全睜開了眼，看明是父親，他的嘴唇張了幾張：“我完了！你們，去打吧！打……！”
張村長豆大的淚珠落在李全的臉上。而后拍了拍李村長的肩：“咱們是朋友了！”
（一九三八年七月《抗戰(zhàn)文藝》第一卷第十二期，文章有刪改）
4．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的兩項是（4分）
A．小說開篇運用了夸張的藝術(shù)手法，交代了張村李村的狗貓水火不容，形象地點明兩村的敵對關(guān)系，語言幽默，統(tǒng)領(lǐng)全篇，畫龍點睛。
B．張村村長的兒子當(dāng)了排長，而李村沒有一個參軍的'，李村村長的兒子也沒有一官半職，這使得李村在與張村的爭斗中一直處于下風(fēng)。
C．兩村的村民不關(guān)心中日戰(zhàn)爭，甚至盼望日本人能為自己消滅對方，但他們在心里也恨日本人，這為小說結(jié)尾兩村的人化敵為友作了鋪墊。
D．張村和李村沖突不斷，主要原因是兩個村長迂腐守舊、頑固狹隘，化解他們兩人的矛盾才是改變張村和李村敵對關(guān)系的關(guān)鍵。
E．小說結(jié)尾借張榮和李全的話點明了作品的主旨，意在表明兩村的矛盾和民族矛盾比起來，根本不算什么，應(yīng)該捐棄前嫌，一致對外。
5．張村和李村的敵對關(guān)系是如何一步步化解的？請簡要概括。（4分）
6．小說標(biāo)題“敵與友”有什么寓意？以此為題又有哪些好處？請結(jié)合小說內(nèi)容談?wù)勀愕目捶�。�?分）
試題答案：
（二）文學(xué)類文本閱讀（14分）
4．【參考答案】C、E（4分）
【解析】A項，“統(tǒng)領(lǐng)全篇、畫龍點睛”錯，應(yīng)為引出下文；B項，“李村沒有一個參軍的”表述有誤；“一直處于下風(fēng)”于文無據(jù)；D項，張村和李村的人沖突既有歷史原因，又有現(xiàn)實原因，兩村的村長之間的矛盾是村民矛盾的集中表現(xiàn)，而非主要原因，因此也就談不上是解決問題的關(guān)鍵。
【命題立意】本題考查學(xué)生對文學(xué)作品的閱讀鑒賞能力
5．【參考答案】（4分）①幾個學(xué)生的演講使兩村人都恨日本人；②張榮和李全相互攙扶歸來打破了兩村世代的仇恨壁壘；③他們在戰(zhàn)爭中成了生死之交，兩位村長受到感召；④張榮的講述讓兩位村長都認(rèn)識到民族的仇恨、家族的危機；⑤李全的死讓雙方徹底放棄了仇恨。（每點1分，答出任意四點給滿分）
【命題立意】本題考查學(xué)生對文學(xué)作品的情節(jié)梳理和鑒賞能力
6．【參考答案】（6分）寓意：“敵”既指張、李兩村世代為敵，又指日本侵略者；（1分）“友”指兩村村長的兒子成為朋友，又指張、李兩村化敵為友。（1分）“敵與友”蘊含作品主題。在國難當(dāng)頭之際，中國人應(yīng)舍私仇而赴國難，表達(dá)了全體中國人應(yīng)團結(jié)起來一致對外的主旨。（2分）
好處：①構(gòu)成矛盾沖突，吸引讀者閱讀。（1分）②題目暗示情節(jié)，小說是圍繞張、李兩村敵和友關(guān)系的轉(zhuǎn)化來展開的。（1分）
【命題立意】本題考查學(xué)生對文學(xué)作品的主題思想的鑒賞能力
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