科學(xué)與詩閱讀題答案
科學(xué)與詩閱讀題答案1
《科學(xué)與詩》閱讀原文：
科學(xué)界的研究科學(xué)與詩人踏雪尋梅的覓句差不太多。我舉個例，說明科學(xué)家如何覓句。
有一通用電器公司的研究部門，是一所大樓，而樓梯每一個拐彎處，都備有一張空桌及一堆紙筆。據(jù)說好多新的觀念是科學(xué)家上下樓時想起來的，可是稍縱即逝。如果在走下樓時有這個觀念，到家后可能忘光了;如果走上樓，這個觀念，到辦公室可能模糊了，所以半路中必得寫下來。勞倫斯發(fā)明原子撞擊機時，倒確是在早餐以后，到加州大學(xué)的路上想出的。所以通用電器公司的辦法并非沒有理由。
另一個例子是麻省理工的溫納。研究應(yīng)用數(shù)學(xué)的及分析數(shù)學(xué)的人，不可能離開溫納。有一個關(guān)于他的很著名的笑話。溫納常常在校園一見到學(xué)生拉住即問：“我吃過飯了沒有?”
學(xué)生答：“先生，我沒有注意您吃過飯了沒有�！�
溫納問：“那么請你告訴我，我剛才是走向南呢，還是走向北呢?如果向南，即是剛從飯廳來，是吃過了!”
學(xué)生答：“你如不問，我還或許知道，這一問我也糊涂了�！�
大概溫納不是餓了一頓，就是連吃了兩頓。他并未生活在這個世界里，不是在與古人交談，就是在夢中覓句。大家全知道我們中國的大科學(xué)家楊振寧。楊振寧在麻省百年紀念會上講的話，大家可能不知道。他說：“究竟什么叫做理解，什么叫做認識，人類還在犯著糊涂。”
這話是哲學(xué)家的話或詩人的話，卻不像一個科學(xué)家所說的話。至少不像中國所謂科學(xué)家所說的話。牛郎織女座只是兩塊大石頭，是有了詩人，才顯得晶亮;北斗座是七塊大石頭，是有了藝術(shù)家，才使這七點連起線來!法國不世出的大數(shù)學(xué)家龐卡立說得好，“房子是用石頭做成的，但只是一堆石頭不成房子;科學(xué)是事實堆起的，但只是一堆事實不是科學(xué)。”科學(xué)原來像詩句一樣，字早已有之，而觀念是詩人的匠心所促成的。這里面，沒有利，沒有名;沒有開萬世之太平，沒有繼往圣之絕學(xué);而只是一種好奇與欣賞，對真的好奇，對美的欣賞。
愛因斯坦講完了相對論以后，說：“這個內(nèi)容，凡是大學(xué)程度略好的人全能理解，但是，在探討的過程中，絕望之后的覺悟，茫然之后的蘇醒，以及黑暗中的往復(fù)摸索與新的洞天的終于出現(xiàn)，不是過來人，是不知個中甘苦的!”
現(xiàn)在的科學(xué)家，據(jù)愛因斯坦的解釋，研究科學(xué)的動機是為了逃避這個紛擾的世界。這個世界已成了畢加索的畫，天翻地覆，一塌糊涂。科學(xué)家與詩人們卻走向另一個世界去。那里的山青，那里的水綠，那里的草長，那里的鶯飛，流連忘返是理有固然的。
然而現(xiàn)實畢竟是現(xiàn)實，又哪里逃得了。于是詩人之弱者在唱“共沐恩波鳳池上，朝朝染翰侍君王”的肉麻之句。詩人之強者在唱“新松恨不高千尺，惡竹原應(yīng)斬萬竿”的激昂之調(diào)�？茖W(xué)家們則要去制造飛機、大炮、火箭、原子彈等玩意兒了。
人類是在一個喧天鑼鼓的悲劇中掙扎，即使是詩及科學(xué)里也找不到片刻的安靜。
《科學(xué)與詩》閱讀題目：
1.第一段中兩個“覓句”的含義分別是什么?從全文看，科學(xué)研究和詩人“覓句”有哪些共通之處?
2.作者舉了哪些例子來說明“科學(xué)家如何覓句”?試加以概括。
3.就文中引用的龐卡立和愛因斯坦的話，選一處談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
4.文中“這個世界”和“另一個世界”分別指什么?你怎樣理解文章最后一句話?
《科學(xué)與詩》閱讀答案：
1.含義：覓句①是指詩歌創(chuàng)作的構(gòu)思立意、斟詞酌句;覓句②是指科學(xué)探索和研究。共通之處：需要捕捉靈感;要忘我投入，付出艱辛;需要提煉材料，抽納規(guī)律;都應(yīng)是對真的好奇和對美的欣賞。
2.通用公司在樓梯拐彎處備有空桌紙筆、勞倫斯發(fā)明原子撞擊機、溫納向別人詢問自己是否吃過飯。
3.答案：龐卡立的話意為：科學(xué)研究要透過事物的外在表象發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)和規(guī)律，由零散的材料找到事物的內(nèi)在聯(lián)系。愛因斯坦的話意為：科學(xué)探索的歷程要經(jīng)過迷�！Ｍ剿鳌l(fā)現(xiàn)這樣一個不斷反復(fù)、曲折艱辛的歷程。(意思對即可。)
4.現(xiàn)實世界;理想的世界�？茖W(xué)家和詩人的理想與現(xiàn)實充滿矛盾。(其他答案意思對即可。)
科學(xué)與詩閱讀題答案2
詩中有科學(xué) (節(jié)選)
葉永烈
①俗話說：三句話不離本行，這話不假。
�、谟浀靡晃浑娪皩�(dǎo)演讀唐詩，對杜牧的《山行》一詩進行分鏡頭：“遠上寒山石徑斜”是 (1) ，“白云生處有人家”是 (2) ，“停車坐愛楓林晚”是 (3) ，而“霜葉紅于二月花”則是 (4) 。他還認為李白的名作《靜夜思》后兩句屬“主觀鏡頭”——“舉頭望明月”是仰視鏡頭，“低頭思故鄉(xiāng)”是俯視鏡頭。
�、垡晃划嫾易x古詩，則喜歡分析詩中的色彩，她以為“萬綠叢中一點紅”、“一枝紅杏出墻來”，是強調(diào)了暖色調(diào)，而用冷色調(diào)為襯托�！鞍酌【G水，紅掌撥青波”，把鵝在水中那鮮明的色彩寫得多么逼真，而蘇軾的“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”則是一幅水墨國畫。
④我很喜歡李賀那首充滿幻想色彩的《夢天》。詩人做起南柯之夢，翩翩然在太空中遨游，他“回頭下望塵寰處”,看到什么景色呢？呵，“遙望齊州九點煙，一泓海水杯中瀉”！原來，他看到中國九州就像九個煙點子似的，而大海仿佛杯中的一汪清水。此景此情，猶如宇航員在太空中所見到的那樣真切。然而，李賀生活在唐朝，終生未離開過地球，也從未聽說過什么“宇宙航行”，況且他只活了二十七歲。我反復(fù)吟誦《夢天》，深深佩服這位青年詩人那豐富的科學(xué)想象力！
�、菸乙詾橥踔疅ǖ拿洹坝F千里目，更上一層樓”，是嚴格符合幾何定律的。確實，“望遠必須登高，登高方能望遠”。觀察點越高，可見范圍越大、越廣，即所謂“________________________，___________________________”（杜甫《望岳》）。古時候，人們修造高高的烽火臺，后來人們打仗首先搶占制高點，直到如今人們利用飛機、人造衛(wèi)星那“高度優(yōu)勢”進行偵察、勘查、攝影，其中的科學(xué)原理，豈不與王之煥的詩句屬于“同理”！
�、扌翖壖苍谵r(nóng)村閑居了二十多年，他的詞中富有農(nóng)業(yè)知識，《西江月》中的“__________________________，__________________________”，揭示了“蛙聲”與“豐年”之間的有機聯(lián)系。青蛙俗稱“護谷蟲”，是一員捕蟲大將。蛙聲不息，除蟲去害，便使稻花飄香，五谷豐登。在《鷓鴣天》中，辛棄疾寫下了“陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些”這樣清新的句子，表明宋朝已經(jīng)深知養(yǎng)蠶技藝，很善于掌握孵蠶、養(yǎng)蠶的季節(jié)。他在《菩薩蠻》中的名句“青山遮不住，畢竟東流去”，則是符合現(xiàn)代熱力學(xué)定律，說明任何物體都有自動降低自身能量的趨勢，即使是“青山”也無法遮�。�
�、叨鸥υ凇顿浶l(wèi)八處士》一詩中，有一句并不引人注目的詩——“夜雨剪春韭”。我覺得，從這五個字中，可以考證出許多關(guān)于唐朝種植韭菜的知識：一、韭菜俗稱“懶人菜”。種一次，割多次。唐朝種韭菜，已懂得韭菜是多年生草本，可以剪了長，長了剪，而不是連根拔掉收下來；二、唐朝時已知春天的韭菜鮮嫩好吃，而且懂得在春雨綿綿的夜間去剪，那時剪下的韭菜水靈靈的，可作佳肴。
⑧有趣的是，我還常發(fā)現(xiàn)，有的詩句從文學(xué)上講是難得的佳句，從科學(xué)上考證則不盡然。如李白《將進酒》一詩開頭兩句，曾為多少人所傳誦——“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”，其實，“奔流到�！弊�?yōu)樗魵夂�，還是“復(fù)回”了，依舊從“天上來”，落進黃河，再“奔流到�！保绱搜h(huán)不已。
�、嶂袊窃姷膰取６嗌倌陙�，多少詩人“各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”，寫下多少長詩短句。然而，人們習(xí)慣地只從文學(xué)的角度審詩、選詩、注詩、評詩。其實，詩中也有科學(xué)，我們不妨換個角度，用科學(xué)的眼光來審詩、選詩、注詩、評詩。
12. 請根據(jù)你對杜牧《山行》一詩的理解，將“特寫”、“全景”、“中景、“遠景”這幾個分鏡頭名詞分別正確填入第②段中的(1)、(2)、(3)、(4)處。（4分）
13. 作者遣詞用句非常準確。比較第②、③段首句中加點的詞語，你認為這兩個詞語能互換位置嗎？為什么？（2分）
答：
14. 請在第⑤段橫線處填入杜甫詩中的兩句名句。（2分）
15. 請在第⑥段橫線處填入辛棄疾詞中的兩句名句。（2分）
16. “我也讀古詩詞，不過，我常常從科學(xué)的角度品詩、評詩，分析詩中的科學(xué)�！币痪涫菑脑闹谐槌鰜淼�，你認為應(yīng)該放在哪兩個段落之間，才能使文章通暢？（2分）
答：
17. 不僅詩中有科學(xué)，成語中也有科學(xué)。如“回光返照”，指太陽落下地平線時，由于光的`反射，又有短時光亮，用來比喻事物滅亡前的短暫興旺，十分形象。請你也試舉一個這樣的成語，并作簡略說明。（2分）
參考答案：
13. 不能互換。因為第③段中所舉的例子不全是詩
14. 會當凌絕頂，一覽眾山�。ㄥe1字扣1分，直到扣完）
15. 稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片（錯1字扣1分，直到扣分）
16. 應(yīng)該放在第③段和第④段之間 17. 示例：“海市蜃樓”，原指海邊或沙漠中，由于光線的反射和折射，空中或地面出現(xiàn)的虛幻的樓臺城廓�，F(xiàn)多比喻虛幻縹緲的事物；“望梅止渴”，原意是梅子酸，人想吃梅子就流涎，因而止渴。后比喻愿望無法實現(xiàn)，用空想來安慰自己。另外還有：“爐火純青”、“趁熱打鐵”、“一葉知秋”……
科學(xué)與詩閱讀題答案3
閱讀下文，完成問題。
科學(xué)與詩
陳之藩
科學(xué)界的研究科學(xué)與詩人踏雪尋梅的覓句差不太多。我舉個例，說明科學(xué)家如何覓句。
有一通用電器公司的研究部門，是一所大樓，而樓梯每一個拐彎處，都備有一張空桌及一堆紙筆。據(jù)說好多新的觀念是科學(xué)家上下樓時想起來的，可是稍縱即逝。如果在走下樓時有這個觀念，到家后可能忘光了；如果走上樓時有這個觀念，到辦公室可能模糊了，所以半路中必得寫下來。
勞倫斯發(fā)明原子撞擊機時，倒確是在早餐以后，到加州大學(xué)的路上想出的。所以通用電器公司的辦法并非沒有理由。
另一個例子是麻省理工的溫納。研究應(yīng)用數(shù)學(xué)及分析數(shù)學(xué)的人，不可能離開溫納。有一個關(guān)于他的很著名的笑話。溫納常常在校園一見到學(xué)生拉住即問：
“我吃過飯了沒有？”
學(xué)生答：“先生，．我沒有注意您吃過飯了沒有�！�
溫納問：“那么請你告訴我，我剛才是走向南呢，還是走向北呢？如果向南，即是剛從飯廳來，是吃過了！”
學(xué)生答：“您如不問，我還或許知道，這一問我也糊涂了�！�
大概溫納不是餓了一頓，就是連吃了兩頓。他并未生活在這個世界里，不是在與古人交談，就是在夢中覓句。
大家全知道著名的科學(xué)家楊振寧。楊振寧在麻省百年紀念會上講的話，大家可能不知道。他說：
“究竟什么叫做理解，什么叫做認識，人類還在犯著糊涂�！�
這話是哲學(xué)家的話或詩人的話，卻不像一個科學(xué)家所說的話。至少不像中國所謂科學(xué)家所說的話。牛郎織女座只是兩塊大石頭，是有了詩人，才顯得晶亮；北斗座是七塊大石頭，是有了藝術(shù)家，才使這七點連起線來！法國的大數(shù)學(xué)家龐卡立說得好，“房子是用石頭做成的，但只是一堆石頭不成房子；科學(xué)是事實堆起的，但只是一堆事實不是科學(xué)�！笨茖W(xué)原來像詩句一樣，字早已有之，而觀念是詩人的匠心所促成的。
這里面，沒有利，沒有名；沒有開萬世之太平，沒有繼往圣之絕學(xué)；而只是一種好奇與欣賞，對真的好奇，對關(guān)的欣賞。
愛因斯坦講完了相對論以后，說：“這個內(nèi)容，凡是大學(xué)程度略好的人全能理解，但是，在探討過程中，絕望之后的覺悟，茫然之后的蘇醒，以及黑暗中的往復(fù)摸索與新的洞天．的終于出現(xiàn)，不是過來人，是不知個中甘苦的！”
現(xiàn)在的科學(xué)家，據(jù)愛因斯坦的解釋，研究科學(xué)的動機是為了逃避這個紛擾的世界。這個世界已成了畢加索的畫，天翻地覆，一塌糊涂。科學(xué)家與詩人們卻走向另一個世界去。那里的山青，那里的，水綠，那里的草長，那里的鶯飛，流連忘返是理所固然的。然而現(xiàn)實畢竟是現(xiàn)實，又哪里逃得了。于是詩人之弱者在唱“共沐恩波鳳池上，朝朝染翰侍君王”的肉麻之句。詩人之強者在唱“新松恨．不高千尺，惡竹原應(yīng)斬萬竿”的激昂之調(diào)。
科學(xué)家們則要去制造飛機、大炮、火箭、原子彈等玩意兒了。人類是在一個喧天鑼鼓的悲劇中掙扎，即使是詩及科學(xué)里也找不到片刻的安靜。
1．第1段中加粗的兩個“覓句”的含義分別是什么？從全文看，科學(xué)研究和詩人“覓句”有哪些共通之處？
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2．作者舉了哪些例子來說明“科學(xué)家如何覓句”？試加以概括。
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3．就文中引用的龐卡立和愛因斯坦的話，選一處談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
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4．文中加粗的“這個世界”和“另一個世界”分別指什么？你怎樣理解文章最后一句話？
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5．本文在寫法上有哪些特點？試舉例說明？
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參考答案：
1．含義：第一個“覓句”是指詩歌創(chuàng)作的構(gòu)思立意、斟詞酌句，第二個“覓句”是指科學(xué)探索和研究。共通之處：需要捕捉靈感；要忘我投入，付出艱辛；需要提煉材料，歸納規(guī)律；都應(yīng)是對真的好奇和對美的欣賞。
2．通用公司在樓梯拐彎處備有空桌紙筆、勞倫斯發(fā)明原子撞擊機時是在路上想出的、溫納向別人詢問自己是否吃過飯。
3．龐卡立的話意為：科學(xué)研究要透過事物的外在表象發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)和規(guī)律，由零散的材料找到事物的內(nèi)在聯(lián)系。愛因斯坦的話意為：科學(xué)探索的歷程要經(jīng)過迷茫一希望一探索一發(fā)現(xiàn)這樣一個不斷反復(fù)、曲折艱辛的歷程。
4．現(xiàn)實世界；理想的世界。科學(xué)家和詩人的理想與現(xiàn)實充滿矛盾。
5．示例：
（1）不生硬說教，讓讀者從事實中領(lǐng)悟道理。如闡述科學(xué)探索要善于捕捉靈感、要忘我投入的見解時，便是如此。
�。�2）論證方法多樣�；蚺e例，或引用，或表明看法，不拘格套；運用類比闡述不同事物之間的聯(lián)系，易于把握事物的特點和規(guī)律，如將科學(xué)探索與求詩覓句作類比；運用比喻使深奧的科學(xué)道理變得生動形象，通俗易懂。如用石頭與房子的關(guān)系比喻事實與科學(xué)的關(guān)系。
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