戴套袖的孫犁先生閱讀答案
我產(chǎn)生要當(dāng)作家的妄想是在初中階段。為了驗(yàn)證我成為作家的可能性，父親領(lǐng)我拜會(huì)了《小兵張嘎》的作者徐光耀老師。有一次徐光耀老師對(duì)我說(shuō)，在中國(guó)作家里你應(yīng)該讀一讀孫犁�！荆ó�(huà)線處）我立即大言不慚地答曰：孫犁的書(shū)我都讀過(guò)�！克謫�(wèn)：你讀過(guò)《鐵木前傳》嗎我說(shuō)，【（畫(huà)線處）我差不多可以背誦。】
一九七九年，我從插隊(duì)的鄉(xiāng)村回到城市，在一家雜志做小說(shuō)編輯，業(yè)余也寫(xiě)小說(shuō)。秋天，百花文藝出版社準(zhǔn)備為我出版第一本小說(shuō)集，我被李克明、顧傳菁兩位編輯熱情請(qǐng)去天津面談出版的事。行前已故作家韓映山囑我?guī)Х庑沤o孫犁先生。
一九七九年秋日的一個(gè)下午，由李克明同志陪同，終于走進(jìn)了孫犁先生的“高墻大院”。這是一座早已失卻規(guī)矩和章法的大院，孫犁先生并詳細(xì)描述過(guò)它的衰敗經(jīng)過(guò)。如今各種凹凸不平的土堆、土坑在院里自由地起伏著，稍顯平整的一塊地，一戶人家還種了一小片黃豆。那天黃豆剛剛收過(guò)，一位老人正蹲在拔了豆秸的地里聚精會(huì)神地?fù)於棺�。我看到他的�?cè)面，已猜出那是誰(shuí)�？匆�(jiàn)來(lái)人，他站起來(lái)，把手里的黃豆亮給我們，微笑著說(shuō)：“別人收了豆子，剩下幾粒不要了。我撿起來(lái)，可以給花施肥。丟了怪可惜的。”
他身材很高，面容溫厚，語(yǔ)調(diào)洪亮，夾雜著淡淡的鄉(xiāng)音。說(shuō)話時(shí)眼睛很少朝你直視，你卻時(shí)時(shí)能感覺(jué)到他的關(guān)注或說(shuō)觀察。他穿一身普通的灰色衣褲，當(dāng)他騰出手來(lái)和我握手時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他戴著一副青色棉布套袖。接著他引我們進(jìn)屋，高聲詢問(wèn)我的寫(xiě)作、工作情況。我很快就如釋重負(fù)。我相信戴套袖的作家是不會(huì)不茍言笑的，戴著套袖的作家給了我一種親近感。
其后不久，我寫(xiě)了一篇名叫《灶火的故事》的短篇小說(shuō)，篇幅卻不短，大約一萬(wàn)五千字，自己挺看重，拿給省內(nèi)幾位老師看，不料有看過(guò)的長(zhǎng)者好心勸我不要這樣寫(xiě)了，說(shuō)“路子”有問(wèn)題。我心中偷偷地不服，又斗膽?yīng)勊慕o孫犁先生，想不到他立即在《天津日?qǐng)?bào)》的《文藝》增刊上發(fā)了出來(lái)，《小說(shuō)月報(bào)》也很快作了轉(zhuǎn)載。
我再次見(jiàn)到孫犁先生是次年初冬。那天很冷，刮著大風(fēng)。他剛裁出一沓沓粉連紙，和保姆準(zhǔn)備糊窗縫。見(jiàn)我進(jìn)屋，孫犁先生迎過(guò)來(lái)第一句話就說(shuō)：“鐵凝，你看我是不是很見(jiàn)老？我這兩年老得特別快�！碑�(dāng)時(shí)我說(shuō)：“您是見(jiàn)老�！蔽艺f(shuō)完很后悔，我不該迎合老人去證實(shí)他的衰老感。接著我便發(fā)現(xiàn)，孫犁先生兩只襖袖上，仍舊套著一副不干凈的青色套袖，看上去人就洋溢著一種干練的活力，一種不愿停下手、時(shí)刻準(zhǔn)備工作的情比利時(shí)。這樣的狀態(tài)，是不能被稱作衰老的。
我第三次見(jiàn)到孫犁先生，是和幾位同行一道。那天他沒(méi)撿豆粒，也沒(méi)糊窗縫，他坐在寫(xiě)字臺(tái)前，桌面攤開(kāi)著紙和筆，大約是在寫(xiě)作�？匆�(jiàn)我們，他立刻停下工作，招呼客人就座。我特別注意了一下他的袖子，又看見(jiàn)了那副套袖。記得那天他很高興，隨便便地和大家聊著天，并沒(méi)有摘去套袖的意思。這時(shí)我才意識(shí)到，戴套袖并不是孫犁稱生的臨時(shí)“武裝”。
多年之后，有一次我把友人贈(zèng)我的幾函宣紙精印的華箋寄給孫犁先生時(shí)，收到他這樣的回信，他說(shuō)：“同時(shí)收到你的來(lái)信和惠贈(zèng)的華箋，我十分喜歡。”但又說(shuō)：“我一向珍惜紙張，平日寫(xiě)稿寫(xiě)信，用紙亦極不講究。每遇好紙，筆墨就要拘束，深恐把紙槽蹋了……”如果我不曾見(jiàn)過(guò)習(xí)慣戴套袖的孫犁先生，或許我會(huì)猜測(cè)這是一個(gè)名作家的“矯情”，但是我見(jiàn)過(guò)了戴著套袖的孫犁，見(jiàn)多了他寫(xiě)給我發(fā)所有信件，那信紙不是《天津日?qǐng)?bào)》那種微黃且脆硬的稿紙就是郵局出售的明信片，信封則是永遠(yuǎn)是印有紅色“天津日?qǐng)?bào)”字樣的那種。我相信他對(duì)紙張有著和對(duì)棉布、對(duì)衣服同樣的珍惜之情。他更加珍重的是勞動(dòng)的尊嚴(yán)與德行，是人生的質(zhì)樸和美麗。（鐵凝《從夢(mèng)想出發(fā)》）
【問(wèn)題】
6．我們學(xué)過(guò)孫犁的小說(shuō)《》，從內(nèi)容看，它是□□題材的小說(shuō)。（2分）
7．這是一篇寫(xiě)人記事的散文。寫(xiě)的人是：大作家孫犁，記的事是：（ ）。（用一句話概括）（2分）。
8．文章開(kāi)頭部分“我立即大言不慚地答曰：孫犁的書(shū)我都讀過(guò)”、“我差不多可以背誦”等句想表達(dá)什么意思？從全文看有怎樣的作用？（3分）
9．對(duì)本文理解和賞析正確的兩項(xiàng)是：（ ）（ ）（6分）
A．“我產(chǎn)生要當(dāng)作家的`妄想是在初中階段”中的“妄想”一詞是貶詞褒用。
B．“把手里的黃豆亮給我們”中的“亮”字表現(xiàn)出作者的欣賞之情。
C．“終于走進(jìn)了孫犁先生的‘高墻大院’中的“高墻大院”一語(yǔ)雙關(guān)。
D．“不料有長(zhǎng)者好心勸我不要這樣寫(xiě)了，說(shuō)‘路子’有問(wèn)題”中“路子”的引號(hào)起到強(qiáng)調(diào)的作用。
E．文章以“帶袖套”作為抒情的“線索”，抒發(fā)了作者對(duì)孫犁由衷的欽佩。
F．“帶袖套”不僅僅是勞作的需要，它有著更深層次的含義。這就是作者寫(xiě)這篇文章的目的所在。
10．文章末段寫(xiě)道“多年以后”的一件小事，這件事與孫犁“帶袖套”有怎樣的聯(lián)系？表達(dá)了作者怎樣的用意？（4分）
11．請(qǐng)從選材和立意的關(guān)系上，闡述本文的寫(xiě)作特色。（3分）
【參考答案】
6．（2分）荷花淀（白洋淀紀(jì)事）、戰(zhàn)爭(zhēng)（各1分）
7．（2分）我三次見(jiàn)到帶袖套的孫犁先生（的經(jīng)歷）。（不寫(xiě)“三次”或“帶袖套”各扣1分）
8．（3分）作者自以為非常理解、了解了孫犁先生；為下文寫(xiě)自己真正認(rèn)識(shí)孫犁作襯托（作伏筆）（答對(duì)1點(diǎn)得2分，答對(duì)2點(diǎn)得3分。意思對(duì)即可。）
9．（6分）C、F（A、“妄想”不是貶詞褒用。B、“亮”表現(xiàn)的是孫犁的情感。D、“路子”是專(zhuān)門(mén)用詞。E、“帶袖套”不是抒情的“線索”，是記事的“線索”。）
10．（4分）詮釋了孫犁“帶袖套”的真正原因，表達(dá)出作者真正認(rèn)識(shí)了孫犁質(zhì)樸和美麗的人生。（前后各2分，意思對(duì)即可）
11．（3分）以小事現(xiàn)真情，以平凡的瑣事顯現(xiàn)深刻的道理�；虬训览碓⒂谄胀ǖ墓适轮�，把哲思寄于平凡的形象之上。（列舉文中的例子1分，闡述2分。意思對(duì)即可）
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