不要對(duì)未來說隨便閱讀答案
不要對(duì)未來說“隨便”
李希貴
�、俚铰D的一位朋友家做客，剛好他那上初中的女兒安娜在家。我與安娜聊起了她未來的選擇，她非常明確地告訴我，她希望將來學(xué)醫(yī)，而且希望學(xué)兒科。
②我在康狄尼格州一所小學(xué)搞問卷調(diào)查，五年級(jí)的學(xué)生對(duì)未來的選擇已經(jīng)非常清晰。我記得一位小學(xué)生在回答職業(yè)選擇的時(shí)候說，他大學(xué)畢業(yè)后，首先到日本開發(fā)游戲，然后從事機(jī)器人技術(shù)，因?yàn)樗粌H喜歡這項(xiàng)工作，而且認(rèn)為自己也有這方面的天賦；另一位小學(xué)生則希望上麻省理工學(xué)院學(xué)工程學(xué)。那自信而執(zhí)著的眼神，分明是向你傳遞著他們令人羨慕的理想。
�、墼趪�(guó)內(nèi)，我也經(jīng)常向孩子們了解他們的未來選擇，可是，每每面對(duì)的總是令人失望的眼神。曾經(jīng)做過的一個(gè)調(diào)查顯示，我們的學(xué)生不僅對(duì)自己的未來十分茫然，即使對(duì)眼前的自己到底有什么特長(zhǎng)，也渾然不知。每年一度高考志愿填報(bào)，許多高三學(xué)生的一句“隨便”，更是難為了家長(zhǎng)和老師，因?yàn)樽约簩硪墒裁�，自己到底喜歡什么，他們竟不知道！
�、茉诿绹�(guó)，人們普遍重視孩子們對(duì)社會(huì)的了解，對(duì)每個(gè)學(xué)生的義工要求是很嚴(yán)格的。馬里蘭大學(xué)教育學(xué)院的博士生陳博瑞小姐告訴我，她從12歲就開始了她的打工生涯，到今年32歲了，長(zhǎng)長(zhǎng)短短已經(jīng)換了近50份工作。第一次是12歲時(shí)到她鄰居（一個(gè)韓國(guó)餐館的老板）家去做家教，教一個(gè)10歲、一個(gè)8歲的兩個(gè)孩子學(xué)英語，每小時(shí)可以獲得兩美元；18歲時(shí)她在眾議院謀得了一份議員秘書的工作。她告訴我們，這個(gè)過程實(shí)際上也是不自覺地審視自我、給自己不斷定位的過程。
�、菰谂ｎD北高中，有一間特別的職業(yè)生涯中心，外廳里是幾排書架，放滿了各個(gè)大學(xué)基本情況介紹和職業(yè)介紹的書。與外廳相連的則是幾個(gè)小房間，這是職業(yè)咨詢師們專門用來與學(xué)生談話的地方。我們?nèi)サ臅r(shí)候，剛好一位學(xué)生正在與咨詢師探討如何在暑期找一份臨時(shí)工作。旁邊的另一間咨詢室里，一位女孩子正在為高三選什么樣的大學(xué)預(yù)備課程與咨詢師交流，這是她大學(xué)選報(bào)專業(yè)的參考，也是未來職業(yè)選擇的方向。
�、抻《戎軐W(xué)家克里希那穆提在《我們需要怎樣的教育》一文中告誡我們，一個(gè)社會(huì)，只有當(dāng)每一個(gè)人都在做著他們喜歡的事情時(shí)，社會(huì)才能和諧�！敖逃龖�(yīng)該幫助你了解你真正愛做的`事是什么，然后在你的一生中，你會(huì)努力去做你認(rèn)為值得又富有意義的事，否則你的人生可能會(huì)過得很悲慘！你不知道你真正想做的是什么，你的心陷入一種例行公事的狀態(tài)中，其中只有無聊、衰敗及死亡�！�
�、咦詈螅@位影響了一代人的人生導(dǎo)師還沒忘記叮囑人們：“當(dāng)你年輕時(shí)，找到你真正‘愛’做的事是很重要的，這是創(chuàng)造新社會(huì)的唯一途徑�！�
【問題】
12.本文除了擺事實(shí)和講道理外，還運(yùn)用了哪一種十分明顯的論證方法？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。（4分）
13.縱觀全文，談?wù)勛髡邽槭裁匆岢觥安灰獙?duì)未來說‘隨便’”這個(gè)觀點(diǎn)。（4分）
14.聯(lián)系我國(guó)教育現(xiàn)狀，結(jié)合本文給學(xué)�！奥殬I(yè)選擇”“人生規(guī)劃”教育提兩條建議。（4分）
【參考答案】
12.（4分）
對(duì)比論證（2分）。①初中生安娜、康狄尼格州五年級(jí)小學(xué)生都對(duì)自己未來的選擇非常清晰，與我國(guó)同齡孩子對(duì)未來的茫然形成鮮明對(duì)比。
�、诿绹�(guó)重視孩子們對(duì)社會(huì)的了解，學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生確立未來職業(yè)選擇的方向，同我國(guó)高三學(xué)生的“自己將來要干什么，自己到底喜歡什么”全然不知形成對(duì)比。兩處鮮明對(duì)比喚起人們濃濃的憂患意識(shí)。（答出一點(diǎn)即得2分）
13.（4分）
美國(guó)學(xué)生對(duì)未來有明確的認(rèn)識(shí)，而我國(guó)學(xué)生對(duì)未來卻很茫然；印度哲學(xué)家對(duì)人生規(guī)劃重要性的論述（只有當(dāng)每一個(gè)人找到真正愛做的事，才能創(chuàng)造新社會(huì)，社會(huì)才能和諧）。兩者均引發(fā)作者內(nèi)心的憂患，所以提出“不要對(duì)未來說‘隨便’”的觀點(diǎn)（2分）。旨在引起國(guó)人對(duì)我國(guó)教育中“職業(yè)選擇”“人生規(guī)劃”教育缺失的警醒和重視（2分）。
14.（4分）
目前，我國(guó)中小學(xué)生的理想教育“大而空”的傾向十分明顯，“職業(yè)選擇”“人生規(guī)劃教育”近乎空白；相對(duì)于發(fā)達(dá)國(guó)家的有效做法，我們存在巨大差距。
我建議：（1）重視學(xué)生對(duì)社會(huì)的了解，鼓勵(lì)學(xué)生從小參加真正意義上的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；
（2）學(xué)校要善于發(fā)現(xiàn)并保護(hù)學(xué)生的個(gè)性化的愛好，引導(dǎo)其向?qū)I(yè)取向或職業(yè)選擇方向發(fā)展；
（3）有條件的學(xué)校，從初、高中設(shè)立“職業(yè)生涯規(guī)劃”機(jī)構(gòu)，或定期邀請(qǐng)相關(guān)專家做專題報(bào)告；
�。�4）給學(xué)生推薦關(guān)于職業(yè)取向、人生規(guī)劃、人物傳記等方面的書籍，啟發(fā)其對(duì)自我的認(rèn)識(shí)、對(duì)事業(yè)對(duì)人生的思考……（答出兩條即得4分，對(duì)前面教育現(xiàn)狀的闡述不作評(píng)分要求。）
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