《火燒云》閱讀答案
閱讀是一種主動(dòng)的過(guò)程，是由閱讀者根據(jù)不同的目的加以調(diào)節(jié)控制的,陶冶人們的情操，提升自我修養(yǎng)。閱讀是一種理解、領(lǐng)悟、吸收、鑒賞、評(píng)價(jià)和探究文章的思維過(guò)程。閱讀可以改變思想、獲取知識(shí)，從而可能改變命運(yùn)。以下是小編幫大家整理的《火燒云》閱讀答案，歡迎大家分享。
《火燒云》閱讀答案 篇1
云，是變幻莫測(cè)的。夏天的云，最為迷人。
你瞧！早晨，①碧藍(lán)的天上襯著幾朵雪白的云朵，好像是一只只活潑的小山羊。幾只小鳥從它們的身上掠過(guò)，嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在跟它們打招呼，交朋友。
黃昏到了，云兒們都變身成了火燒云，這次不僅僅只有一種顏色，有黃、紅、紫……各種顏色。�。∧沁呌幸恢粌疵偷莫{子在追殺一只小白兔，那只小白兔忽然轉(zhuǎn)了個(gè)彎，就不見(jiàn)了，那只獅子也不知去哪兒了。哇！那邊的云變成了紫紅色！那條長(zhǎng)長(zhǎng)的云仿佛一根仙女的紫絲帶，我真想用一架高級(jí)攝像機(jī)給它拍下來(lái)。大地一片金燦燦，每一件事物都變成了金色。
暴雨前的云又換了一張臉，變得兇神惡煞。頓時(shí)，②天空烏云密布，這兒一片，那兒一片，好像天要塌下來(lái)了。忽然，轟隆一聲，雷在天空中清晰地閃了一下。過(guò)了一會(huì)，來(lái)了一場(chǎng)傾盆大雨。美麗的云彩頓時(shí)消失了，只有一些黑色的云布滿了天空，不知是誰(shuí)把墨汁打翻了，害得白云變成了烏云！
不久，天上又出現(xiàn)了迷人的白云。夏天的云變化多端，顏色各異。我愛(ài)夏天的云！
（1）畫線的句子①和句子②，哪一個(gè)是比喻句？把什么比成了什么？
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�。�2）短文描寫了哪幾種云？
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�。�3）畫波浪線的句子表現(xiàn)了云（ ）的特點(diǎn)。
A、形狀多
B、變化快
C、顏色多
�。�4）短文采用了總—分—總的構(gòu)段方式，請(qǐng)你按照這個(gè)結(jié)構(gòu)，用“//”給短文分段。
（5）全文突出了云怎樣的特點(diǎn)？表現(xiàn)了作者怎樣的感情？
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參考答案：
�。�1）句子①是比喻句，把云比成了小山羊。
�。�2）短文描寫了早晨的浮云、黃昏的火燒云、暴雨前的烏云三種云。
�。�3）B
�。�4）第一自然段后畫“//”，第四自然段后畫“//”，第五自然段后畫“//”。
�。�5）全文突出了云變化多端的特點(diǎn)，表現(xiàn)了作者對(duì)夏天的云的喜愛(ài)之情。
《火燒云》閱讀答案 篇2
《火燒云》
粱爽
我喜歡過(guò)一個(gè)女孩。
她名字叫夏夢(mèng)，讀中學(xué)時(shí)在我隔壁班級(jí)。
如果我說(shuō)我喜歡夏夢(mèng)，于小毛一定會(huì)把牙笑掉。因?yàn)槲液退耆褪莾深惾恕Ｕ麄�(gè)中學(xué)時(shí)代，她一直是我們年級(jí)的第一名，而我一直是我們年級(jí)的.倒數(shù)第一名。
第一次看到夏夢(mèng)，我便喜歡上了她。那天，我正在語(yǔ)文老師的辦公室里被罰站，她進(jìn)來(lái)送作業(yè)，穿著白襯衫牛仔褲，梳著蓬松的短發(fā)，英氣逼人。她經(jīng)過(guò)我身邊的時(shí)候，我連忙低下頭，直到用余光看不到她了，才敢再抬起頭。人生第一次，我感覺(jué)自己的樣子很糗。
從此，我便像間諜一樣挖空心思打探她的一切。他們說(shuō)，她很高傲，是班長(zhǎng)，還是語(yǔ)文課代表。他們還說(shuō)，她父母都是教師，對(duì)她管教很嚴(yán)，她每天放學(xué)就回家，從來(lái)不在外面玩兒。知道這一切，我有點(diǎn)兒同情她，總想有一天能帶著她到處逛逛。一想到這兒，我就豪情萬(wàn)丈。可想歸想，我知道這個(gè)心愿很難實(shí)現(xiàn)。
自從喜歡上了夏夢(mèng)，不管于小毛怎么挪揄，我都不愿意再逃學(xué)。我喜歡趴在窗臺(tái)上等夏夢(mèng)的出現(xiàn)。如果我看到了她，我會(huì)像過(guò)節(jié)一樣開(kāi)心。如果她恰好也看到了我，我就比過(guò)年還快樂(lè)：特別是窗外有丁香花開(kāi)的時(shí)候，晚上的夢(mèng)里都是丁香花醉人的香味兒。
上課的時(shí)候，無(wú)論是哪個(gè)老師講課，于我來(lái)說(shuō)都是在聽(tīng)“天書”。我只干一件事一一練字�！白痔窍膲�(mèng)的作文，是學(xué)校舉行作文展覽的時(shí)候，我在操場(chǎng)后面的櫥窗里偷偷撕下來(lái)的。有一天，我得自己的字簡(jiǎn)直跟夏夢(mèng)的字沒(méi)什么區(qū)別，就用彩色的信紙抄了一首汪國(guó)真的詩(shī)，通過(guò)郵局寄給了她。
后來(lái)，我又聽(tīng)說(shuō)她喜歡歌手鄭智化。只要遇到她，我就用口哨吹一句鄭智化的歌。我注意到，每次她的嘴角都會(huì)微微上揚(yáng)�？墒冀K，我們沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句話。
我美好的中學(xué)時(shí)代很快就結(jié)束了。她考入我們那里唯一的一所重點(diǎn)高中，而我去了一家技校學(xué)電器修理。重點(diǎn)高中在小城的最東邊，技校在小城的最西邊。每天晚上，我會(huì)沿著201國(guó)道，先是騎上一段長(zhǎng)長(zhǎng)的上坡再是一段長(zhǎng)長(zhǎng)的下坡，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)重點(diǎn)高中的門口，等待夏夢(mèng)下晚自習(xí)，然后騎著車子默默地跟在她身后，保持著不遠(yuǎn)不近大概20 米的距離。這樣的日子整整持續(xù)了三年。我曾希望老天能給我一次英雄救美的機(jī)會(huì)，但這個(gè)念頭一產(chǎn)生我就給了自己一耳光，我更希望她永遠(yuǎn)都是平安的、寧?kù)o的、快樂(lè)的。
高考前的一個(gè)晚上，不知為什么，每天跟夏夢(mèng)一路回家的女孩兒沒(méi)有出現(xiàn)。我明顯感覺(jué)到，有幾次她放慢了速度。她只要放慢速度，我便放慢速度。我知道，她一直都知道我在她身后，否則她不會(huì)有那么多夸張的笑聲。我有很多話想對(duì)她說(shuō)，可是我的理智提醒我不能，因?yàn)轳R上就要高考了，我不允許自己打擾她。
終于等到了放榜的那一天，我在重點(diǎn)高中的門口等到了夏夢(mèng)。她穿著一件碎花藍(lán)連衣裙，蓬松的短發(fā)已變成高高的馬尾，如同清水莢蓉一般清純美麗。
“你喜歡我?”這是她對(duì)我說(shuō)的第一句話。
我一愣，不知該怎么回答。
“我知道你喜歡我，我也喜歡你。”沒(méi)等我回答，她便挽起我的手。我們手牽著手走遍了學(xué)校周圍所有的馬路，說(shuō)了很多很多的話。后來(lái)，送夏夢(mèng)回家的時(shí)候，路過(guò)一個(gè)鐵路橋，我們坐在橋旁邊的水泥臺(tái)階上，看天邊的火燒云，又紅又美。
“我知道那首詩(shī)是你寄給我的，沒(méi)想到你的字和我的那么像�！蔽业哪樢幌掠枳兂闪嘶馃啤�
“你為我做的一切我都知道，可我們兩個(gè)是不會(huì)有未來(lái)的，我父母一定不會(huì)接受你�！蔽蚁胝f(shuō)點(diǎn)安慰她的話，喉嚨里卻像哽住了什么東西，一句話也說(shuō)不出來(lái)，只好緊緊握了握她的手。她一下子趴在我的肩頭嚶嚶地哭了起來(lái)，但哭聲很快就被火車的汽笛聲給淹沒(méi)了。
夏夢(mèng)考上了南方一所很有名的大學(xué)，我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她。有時(shí)候，我會(huì)一個(gè)人坐在鐵路橋旁邊的水泥臺(tái)上發(fā)呆，聽(tīng)著火車的汽笛聲，想著夏夢(mèng)那張梨花帶雨的臉。
多年以后，我意外地收到一本不知從哪兒寄來(lái)的詩(shī)刊，里面有一首署名夏夢(mèng)的詩(shī)。那首詩(shī)，我反復(fù)讀了很多遍，還抄下來(lái)想讀給于小毛聽(tīng)。于小毛被我嚇跑了，其實(shí)我也不懂詩(shī)。只記得她在詩(shī)里說(shuō)，她喜歡火燒云……
閱讀問(wèn)題
(1)下列對(duì)這篇小說(shuō)思想藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)
A.小說(shuō)運(yùn)用第一人稱的手法敘述了我的情感歷程，真實(shí)細(xì)膩，可親可感。說(shuō)明這是一個(gè)真實(shí)的故事，帶給我們很多感動(dòng)。
B.本文沒(méi)有尖銳的對(duì)立沖突，只是和風(fēng)細(xì)雨，慢慢敘述一件生活中很平常的的事件，于瑣碎中窺視人生。
C.小說(shuō)擅長(zhǎng)在平淡敘述中營(yíng)造不平常的效果，我與夏夢(mèng)的相會(huì)相愛(ài)相別，這一切既在情理之中又在意料之外。
D.小說(shuō)極富現(xiàn)實(shí)主義特色，真實(shí)地反映了青年人的理想追求，否定了他們的不成熟的感情
E.小說(shuō)善于通過(guò)心理描寫表現(xiàn)人物性格，“我曾希望老天能給我一次英雄救美的機(jī)會(huì)，但這個(gè)念頭一產(chǎn)生我就給了自己一耳光”，說(shuō)明我的純真善良。
(2)小說(shuō)為什么以《火燒云》為題目，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這個(gè)題目的含義和好處。(6分)
(3)小說(shuō)中的夏夢(mèng)有什么樣的性格特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析(6分)
(4)我和夏夢(mèng)的感情是悲劇還是喜劇，請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。(8分)
答案：
(1)(5分)最恰當(dāng)?shù)氖荁E ，B(3分)E(2分) ( A錯(cuò)在“是一個(gè)真實(shí)的故事” C項(xiàng)在情理之中是對(duì)的，但并非意料之外。D“否定”不當(dāng)。)
(2)(6分)答案：火燒云是美好事物、美好愛(ài)情的象征。(2分)火燒云還是他們美好愛(ài)情的見(jiàn)證，他們?cè)白跇蚺赃叺乃嗯_(tái)階上，看天邊的火燒云，又紅又美。”火燒云還是他們真情的紐帶。(2分)既形象又緊扣全文，文中多次出現(xiàn)“火燒云”有情感線索的作用。(2分)(每點(diǎn)2分，三點(diǎn)6分)
(3) (6分)答案：夏夢(mèng)：①聰明好學(xué)，“一直是我們年級(jí)的第一名”。②興趣廣泛、堅(jiān)強(qiáng)上進(jìn)，“她喜歡歌手鄭智化”。 ③活潑可愛(ài)、清純率性、耿直灑脫，敢于說(shuō)出真心話。既能點(diǎn)亮你的生活又能給你美好的想象。主要性格每一點(diǎn)2分，要言之有據(jù)。(每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)6分))
(4) (8分)有喜有悲，愛(ài)是喜，離是悲，不即不離是最后寄來(lái)的詩(shī)刊(觀點(diǎn)各2分共4分)。喜在終于手拉手，看天邊的火燒云，悲在“我父母一定不會(huì)接受你”(理由各2分共4分)。只看到一面，給一半分，兩面都能兼顧且說(shuō)服力強(qiáng)者得滿分，否則酌情扣分。
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