關(guān)于責(zé)任作文匯編7篇
在平平淡淡的日常中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家收集的責(zé)任作文7篇,希望對(duì)大家有所幫助。
責(zé)任作文 篇1
“天下興亡 ,匹夫有責(zé)。大致國(guó)家利益,小到為人處事,人,自呱呱落地的那一刻起,就逃脫不了責(zé)任的束縛。父母的責(zé)任是哺育子女,老師的責(zé)任是教育學(xué)生,警察的責(zé)任是保證社會(huì)安定;兒女的責(zé)任是贍養(yǎng)父母……在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中是這樣解釋‘責(zé)任”的,第一,分內(nèi)應(yīng)該做的事;第二,沒(méi)有做好份內(nèi)應(yīng)做的事,因人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的過(guò)失.可見(jiàn),責(zé)任是一種義務(wù).做為學(xué)生的我們,責(zé)任更為重要.國(guó)家的興亡和建設(shè)需要我們.未來(lái)美好的生活需要我們.我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí),用自己聰明的頭腦和自己勤奮的雙手,去創(chuàng)造未來(lái)美好生活,建設(shè)祖國(guó)讓它變得更加富強(qiáng),讓資本主義國(guó)家不敢窺視我們.讓外國(guó)人到我們國(guó)家留學(xué)和打工.這是我們的責(zé)任,也是學(xué)生該做的事情.同學(xué)們努力起來(lái)吧!為自己的理想和祖國(guó)的建設(shè)拼搏吧!
責(zé)任作文 篇2
能力似桶,責(zé)任似水。桶以裝水,水多則溢,桶高水少,無(wú)盡其用。只有不斷增加桶的高度,水才會(huì)裝得更多。是以能力越大,責(zé)任越大。
一個(gè)人一出生就被上帝賦予了基本的責(zé)任,例如孝敬父母、保護(hù)家人等。但每個(gè)人都沒(méi)有相應(yīng)的能力,所以我們需要后天的學(xué)習(xí),努力地豐富自己,不斷地增高我們的桶,以此裝下這些水。我們可以稱(chēng)這個(gè)階段為打桶階段。
在這個(gè)階段我們不斷增自己的能力,并且每個(gè)人都想把自己的能力提得更高。但出于各種原因,有的人的能力很低,有的一般,有的卻是很高。能力很低的人,不能承擔(dān)起最基本的責(zé)任;而一般的人,可以承擔(dān)起上帝賦予的基本的責(zé)任,但是要承擔(dān)更高的卻是不行;而能力很高的人在承擔(dān)起最基本的責(zé)任的時(shí)還要承擔(dān)更多的責(zé)任。
從小學(xué)到大學(xué)的這個(gè)階段是打桶階段。這個(gè)時(shí)間段我們不斷的提高自己,把自己打磨得更加珍貴。特別在大學(xué)這個(gè)黃金時(shí)期,我們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)提高自己,但在這個(gè)時(shí)期也是一個(gè)黑暗時(shí)期,在這個(gè)時(shí)期你是自由的,你可能會(huì)在這個(gè)時(shí)期迷失自己。
大學(xué)畢業(yè)以后,就是一個(gè)用桶來(lái)裝水的時(shí)期,在這個(gè)時(shí)期你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的桶到底有多高,自己能裝多少水。這個(gè)時(shí)期也是一個(gè)修補(bǔ)時(shí)期,發(fā)現(xiàn)自己的能力和責(zé)任,進(jìn)行修補(bǔ)和提高,達(dá)到一個(gè)平衡。
責(zé)任是能力的延續(xù),而能力是責(zé)任的前提。
責(zé)任作文 篇3
愛(ài)情是人生追求的一種幸福,盡管愛(ài)情最終結(jié)局并不一定會(huì)幸福,卻人人都渴望去追尋,那是因?yàn)閻?ài)情是一種精神上的富有,心靈上的寄托,更是一種避風(fēng)遮雨的家園。愛(ài)是長(zhǎng)相思守的動(dòng)力,情是花前月下的浪漫。
心中有愛(ài),溫暖向陽(yáng)。愛(ài)有許多種,有親情間的愛(ài)護(hù),有戀人間的愛(ài)情,有對(duì)殘缺人的憐愛(ài),也有對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。父母對(duì)子女的愛(ài),是與生俱來(lái)的,是包容而不是放縱,而戀人間的愛(ài),是人生最具幸福的愛(ài),百味而不全是甜蜜。愛(ài)是關(guān)懷而不是寵愛(ài),愛(ài)是相互交融而不是一廂情愿。
在愛(ài)的萌生下才會(huì)漸漸產(chǎn)生情感,俗話(huà)說(shuō),生命誠(chéng)可貴,愛(ài)情價(jià)更高,在文人雅客心中,筆下的愛(ài)情可謂是生死相依,?菔癄。而現(xiàn)實(shí)中的愛(ài)情,往往愛(ài)情的結(jié)局都不像書(shū)中描述的那樣忠貞不渝,生死相許。愛(ài)情的初端必是甜蜜幸福的,而最傷感的時(shí)刻是后期的冷淡,一個(gè)曾經(jīng)愛(ài)過(guò)你的人,忽然離你很遠(yuǎn),咫尺之隔,卻是天涯。曾經(jīng)轟轟烈烈,曾經(jīng)千回百轉(zhuǎn),曾經(jīng)沾沾自喜,曾經(jīng)柔腸寸斷。到了最后,最悲哀的分手竟然是悄無(wú)聲息。
其實(shí),愛(ài)情與現(xiàn)實(shí)間存在著很大的差距。愛(ài)情不是建立在形式上,那種最初的海誓山盟,白頭偕老,僅是對(duì)愛(ài)情的誓言與承諾,而真愛(ài)卻是一種行為規(guī)范的一種真實(shí)體現(xiàn)。說(shuō)的再好,不如做到的好,而愛(ài)情最大的考驗(yàn),將是時(shí)間、距離、磨合、羈絆。愛(ài)情在這種情形下會(huì)出現(xiàn)種種挫折與種種磨難,在這一系列種種之下,如果彼此可以把愛(ài)情當(dāng)做一種責(zé)任,把感情當(dāng)做一種包容,那么,就會(huì)從平凡走向偉大,從崩潰走向終成完美……
往往幸福總在別人的眼中,真正的愛(ài)情并不一定是他人眼中的完美匹配,而是相愛(ài)的人彼此心靈的相互契合。愛(ài)情有時(shí)候并不屬于花前月下,海誓山盟,而是生活中的財(cái)米油鹽。往往生活的平淡,家務(wù)的勞累,都會(huì)使愛(ài)情變得乏味,甚至產(chǎn)生一種束縛感,導(dǎo)致了從最初的幸福感到后來(lái)的厭倦,圍墻里的渴望著外面的風(fēng)景,而圍墻外的卻向往著圍墻里的生活。
有種愛(ài),叫放手。愛(ài)是為了讓對(duì)方生活得更好而默默奉獻(xiàn),這份愛(ài)不僅溫潤(rùn)著他們自己,也同樣溫潤(rùn)著那些世俗的心。愛(ài)情是兩情相悅下心靈碰撞的幸福,而不是一廂情愿的相思,真正的愛(ài)情,是在能愛(ài)的時(shí)候,懂得珍惜真正的愛(ài)情,是在無(wú)法愛(ài)的時(shí)候,懂得放手。因?yàn),?ài)是奉獻(xiàn),而不是占有。自私的愛(ài),只會(huì)把自己的幸福凌駕于別人的痛苦只上,這種愛(ài)情必將不會(huì)永存。
真愛(ài)是一種從內(nèi)心發(fā)出的關(guān)心和照顧,沒(méi)有華麗的言語(yǔ),沒(méi)有嘩眾取寵的行動(dòng),只有在點(diǎn)點(diǎn)滴滴一言一行中你能感受得到。那樣平實(shí)那樣堅(jiān)定。反之發(fā)誓、許諾說(shuō)明了它的不確定,甜蜜的話(huà)語(yǔ),不一定永恒,而平淡似水,卻一樣刻苦銘心。愛(ài)情,不僅僅是花前月下的海誓山盟,更是一種責(zé)任和包容,那種責(zé)任,會(huì)使愛(ài)情更加的具有生命力,而包容也能使愛(ài)情在時(shí)間的考驗(yàn)中久盛不衰。
愛(ài)的價(jià)值在于一心一意,愛(ài)的真諦并不一定屬于花前月下的曾諾和浪漫,而是看誰(shuí)能守得住時(shí)間流逝下的那份寂寞和平淡。愛(ài)情不僅僅只屬于幸福,也會(huì)有痛楚,請(qǐng)?jiān)谡湎У臅r(shí)候,好好去愛(ài),在放手的時(shí)候,好好祝!
責(zé)任作文 篇4
十六歲意味著什么?我曾這樣問(wèn)過(guò)自己。在學(xué)習(xí)九年級(jí)思想品德中,我找到了答案。
它意味著責(zé)任,F(xiàn)在,我已經(jīng)長(zhǎng)大了,要學(xué)會(huì)承擔(dān)一些責(zé)任。因?yàn)橹挥杏掠诔袚?dān)責(zé)任,我才能勇敢;因?yàn)橹挥杏掠诔袚?dān)責(zé)任,我才能無(wú)私;也因?yàn)橹挥杏掠诔袚?dān)責(zé)任,我才會(huì)有不斷前進(jìn)的動(dòng)。
從稚氣未脫的我到初顯成熟的我,伴隨著成長(zhǎng)的腳步,我更加清晰的意識(shí)到:作為一名中學(xué)生,我懂得愛(ài)惜和完善自己的品格;作為子女,我能夠孝敬父母和長(zhǎng)輩;對(duì)于同學(xué)和朋友,我樂(lè)于伸出援助之手......做好自己力所能及的事,并且對(duì)自己做過(guò)的事負(fù)責(zé),這些都是承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)。
在成長(zhǎng)過(guò)程中,就是不斷承擔(dān)新責(zé)任的過(guò)程。
聽(tīng)老師說(shuō),青少年時(shí)期是最佳的學(xué)習(xí)時(shí)間。我現(xiàn)在要穩(wěn)穩(wěn)挑著這個(gè)擔(dān)子,不說(shuō)為別的,就說(shuō)為了自己,我也不能掉以輕心,我要為以后的美麗生活,努力奮斗這最后99天,因?yàn)槲也幌胱屪约汉蠡。我不要自己失去后才懂得珍惜?/p>
現(xiàn)在,我應(yīng)該承擔(dān)自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任,這樣對(duì)自己對(duì)別人都有很大的好處。十六歲,讓我倍感自己責(zé)任眾多,責(zé)任多了,我要用心承擔(dān)責(zé)任了。
責(zé)任作文 篇5
一直想要坐下來(lái)寫(xiě)點(diǎn)什么,可是,總感覺(jué)心里滿(mǎn)滿(mǎn)的,卻又不知從何說(shuō)起,直到正月十五那天上午,吃完午飯就要到鄭州報(bào)到、上課的女兒鄭重其事地坐到我面前,嚴(yán)肅地問(wèn)我:“媽?zhuān)椰F(xiàn)在迷上了看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō),上課也經(jīng)常注意力不集中,明知道高二課業(yè)重,自己做什么還都比別人慢一拍,可還是控制不住自己?赐晷≌f(shuō),又后悔、自責(zé)得難受,完了,下次又犯同樣的錯(cuò)誤,我是不是無(wú)可救藥了,還是你跟我爸給我的壓力太小了?”我一聽(tīng)這話(huà),心不由得沉了一下。
女兒一直不自信,即使考了全級(jí)第一,也總認(rèn)為是自己僥幸,反而考到十名左右的時(shí)候會(huì)更心安理得一些。聽(tīng)孩子這樣說(shuō),再看看孩子一臉苦惱的樣子,我在心里急速地思索著應(yīng)該怎樣去化解孩子的苦悶。我是絕不能讓孩子背著這么重的思想包袱去上學(xué)的。
我說(shuō):記得很早以前我跟你說(shuō)過(guò)的“物以類(lèi)聚、人以群分”的那個(gè)小故事嗎?你想要成為什么樣的人,就要和什么樣的人打交道,就像鳥(niǎo)兒,聚成堆兒的,都是飛行能力相差無(wú)幾的。女兒說(shuō):記得。我當(dāng)時(shí)就是聽(tīng)了你講的這個(gè)故事,才刻意疏遠(yuǎn)那些學(xué)習(xí)差的學(xué)生,只和班里的前幾名交朋友的。可是,現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)那樣做是錯(cuò)誤的,學(xué)習(xí)差不等于其他方面差,相反,那些學(xué)習(xí)差的學(xué)生身上往往有更需要我學(xué)習(xí)的地方,可惜,我錯(cuò)過(guò)了。我沉吟片刻,說(shuō):怪我沒(méi)給你解釋清楚,其實(shí),這是理想選擇的問(wèn)題,我誤導(dǎo)你理解為交朋友的問(wèn)題了,對(duì)不起。孩子善意地笑笑說(shuō):沒(méi)關(guān)系。雖然錯(cuò)過(guò)了,但我也從中吸取教訓(xùn)并正在努力改正了?淳W(wǎng)絡(luò)小說(shuō),就是和我們寢那個(gè)全班倒數(shù)第一的女生在一塊兒養(yǎng)成的習(xí)慣。但我覺(jué)得,還是得和各種各樣的人交朋友,可是和她們走得太近的話(huà),會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)都會(huì)受到?jīng)_擊,有時(shí)候都變得不像自己了。很矛盾!我說(shuō):這就要靠你自己去審視、判斷,然后做出選擇。無(wú)論你做什么樣的選擇,你都要為自己的選擇承擔(dān)它所必將產(chǎn)生的結(jié)果,這就是責(zé)任。就像你當(dāng)初選擇到鄭州去求學(xué),就意味著你要承擔(dān)自己面對(duì)學(xué)習(xí)、生活中的一切問(wèn)題,我們不可能去代替你。現(xiàn)在你的學(xué)習(xí)出現(xiàn)了問(wèn)題,我也不可能去天天監(jiān)督你,是一個(gè)道理。孩子點(diǎn)點(diǎn)頭:那是。那我現(xiàn)在該怎么辦?我說(shuō):首先,我不反對(duì)你看小說(shuō),所以,你不用為了自己看小說(shuō)而感覺(jué)對(duì)不起我和你爸。你看小說(shuō)是自己的選擇,既然選擇了,就心安理得地接受作業(yè)沒(méi)完成的事實(shí),想辦法補(bǔ)或者接受老師的批評(píng),并且接受成績(jī)下滑的事實(shí)。我不希望你把自己搞得苦哈哈的,要學(xué)會(huì)使自己快樂(lè)。因?yàn),快?lè)也是一種能力!要解決這個(gè)問(wèn)題,還得靠你自覺(jué)。手機(jī)還采取周末開(kāi)機(jī)制,上課期間,手機(jī)鎖箱子里。如果同學(xué)推薦你看什么書(shū)的話(huà),告訴我,我?guī)湍阆朕k法買(mǎi)來(lái)或搞到紙質(zhì)文檔,這樣既減輕對(duì)眼的傷害度,又可以放在枕邊隨手翻閱。每逢周末,可以給自己放一到兩個(gè)小時(shí)的假,做自己想做的事,開(kāi)開(kāi)心心的',過(guò)后也不要后悔,那樣就沒(méi)意義了。要知道,你的學(xué)業(yè)與你的健康、快樂(lè)相比,是微不足道的,我們只要你健康、快樂(lè),學(xué)業(yè)只是附屬品,意外的收獲而已。孩子點(diǎn)點(diǎn)頭,臉上又露出了笑容。
孩子大了,有自己的想法了,成長(zhǎng)的過(guò)程中,難免會(huì)遇到一些難題,可是,做為家長(zhǎng),我更愿意以朋友的身份和孩子交流、溝通,即使不得不面對(duì)孩子的詰難,我從來(lái)不認(rèn)為自己應(yīng)該有什么權(quán)威性,承認(rèn)自己的觀(guān)點(diǎn)不成熟是和孩子溝通的前提。
只想讓孩子明白:選擇高飛,就意味著痛苦與磨練;想要安逸,就意味著失去了挑戰(zhàn)與征服的快感。有得必有失,得失之間,哪有什么對(duì)與錯(cuò)?既然做出了選擇,就勇敢、快樂(lè)地走下去吧!父母永遠(yuǎn)都在路邊為你鼓掌!
責(zé)任作文 篇6
聽(tīng)了一節(jié)關(guān)于情商的課,講的是我們很多時(shí)候都在推卸責(zé)任,明明是可以從自己身上找原因,口頭上總習(xí)慣性地說(shuō)因?yàn)閯e人的種種阻撓。
事實(shí)上,當(dāng)我們肯真正地做在那想一想事情的來(lái)龍去脈,就會(huì)認(rèn)可這個(gè)責(zé)任的真正的歸因。
演講者取了幾個(gè)例子。上課遲到了,你有可能會(huì)給出很多個(gè)借口:鬧鐘壞了,媽媽忘叫你起床了,早餐做晚了,路上堵車(chē)了等等。乍一看,這些好些真的都是理由,卻推不起推敲。鬧鐘壞了,你前一晚有沒(méi)有注意到,如果你只能靠鬧鐘才能起床,那就要留意到。
媽媽早晨有很多事要做,早起是你自己就可以控制的事,為什么一定要媽媽叫才起床。
早餐做晚了,可以路上早餐點(diǎn)打包點(diǎn),或者是平時(shí)家里囤點(diǎn)面包,偶爾備不時(shí)之需。
至于堵車(chē)這個(gè)雖然看起來(lái)是比較難解決的,但你也盡可以提前十分鐘出來(lái),也許就能錯(cuò)過(guò)交通高峰期。
其實(shí)我們所抱怨的,很多都能從自我身上找到原因,其實(shí)就是自己的責(zé)任,如果自己把早起看成自己的事,很大程度上就是避開(kāi)了上面的那些抱怨。
還有就像和小伙伴鬧別扭,也不能一味指責(zé)他們的不對(duì),要想想,自己真的就一點(diǎn)錯(cuò)也沒(méi)有嗎?
當(dāng)我們學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,正視自己的責(zé)任,那看問(wèn)題就會(huì)很不一樣。
責(zé)任作文 篇7
回顧六十年前,到處都是瘡痍滿(mǎn)和被蹂躪的國(guó)民,令人目不忍視;到處都是槍林彈雨和屠殺的哀嚎,令人目不忍聞。中國(guó)的近代史就是中國(guó)的屈辱史。1945年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利,贏(yíng)得了全民族的解放,中華民族真正的當(dāng)了家。如今,強(qiáng)大的中國(guó),屹立在世界民族之林,展現(xiàn)著他的雄姿颯爽:“兩彈一星”的豐功偉績(jī);超級(jí)雜交水稻的研制投產(chǎn);“神州號(hào)”飛船的沖頂云霄,都足以證明“東方明珠”的耀眼奪目。
可是,在高速發(fā)展的中國(guó),對(duì)下一代的愛(ài)國(guó)主義教育卻卻很不成功,同學(xué)們,你們想想,你們從小受到什么教育?尤其是農(nóng)村子弟,你們爹媽是怎么教你的?他們這樣告訴你:“你要好好念書(shū)!你不好好念書(shū)將來(lái)就不能出人頭地,你必須努力奮斗好好讀書(shū),讀書(shū)一切是為了你!”
當(dāng)“教改員”把《狼牙山五壯士》等愛(ài)國(guó)主義文章從小學(xué)課本里刪除時(shí),他們是否想過(guò)這意味著什么?這意味著我們的下一代將逐漸淡忘歷史,淡忘那日本帝國(guó)主義在中國(guó)犯下的滔天罪行,淡忘那日本帝國(guó)主義蹂躪下的國(guó)民的慘狀。淡忘了歷史這又將意味著什么?忘記歷史就是意味著背叛。
如今中國(guó)取得的偉績(jī),是幾代人不懈努力的結(jié)果。如果子孫視之不甚惜舉以予人,如棄草薺,就又會(huì)重蹈覆轍。“前車(chē)之轍,后車(chē)之鑒”忘記歷史血的教訓(xùn),就又會(huì)變成人宰割的羔羊。
在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年之際,不要忘記世界的格局在悄然聲息的變化著,不要忘記日本在中國(guó)的暴行,也不要忘記當(dāng)今日本右翼分子在篡改著歷史,我們要時(shí)時(shí)刻刻警惕著。
中國(guó)的愛(ài)國(guó)主義教育很不成功。而道德教育也沒(méi)跟上。講一個(gè)故事,第十二屆亞運(yùn)會(huì)在日本廣島結(jié)束的時(shí)候,六萬(wàn)人的廣場(chǎng)上竟沒(méi)有一張廢紙。再看看我們十月一日天安門(mén)廣場(chǎng)升國(guó)旗的鏡頭,當(dāng)人們散去,滿(mǎn)地廢紙。大家不要說(shuō):“我們國(guó)家地大物博,有137枚金牌――這都沒(méi)有用,咱們的道德水平還沒(méi)上來(lái),還差的很遠(yuǎn)!大家都撿起一張廢紙,這就是愛(ài)國(guó)的開(kāi)始!
愛(ài)國(guó)是很具體的。我們學(xué)校門(mén)口有一個(gè)標(biāo)語(yǔ):離開(kāi)校門(mén)一步,肩負(fù)忠信榮辱。推而廣之,離開(kāi)校門(mén)一步,肩負(fù)祖國(guó)榮辱。中國(guó)的興亡,關(guān)系到13億生靈的命運(yùn),中國(guó)的興亡就是我們的責(zé)任。
一場(chǎng)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)已結(jié)束,可一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)卻早已打響,只有贏(yíng)得這場(chǎng)無(wú)硝煙戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利,才能算是真正的勝利,只有這樣,中國(guó)才算是一個(gè)真正的大國(guó),才能在國(guó)際上發(fā)揮一個(gè)大國(guó)的作用,才能展現(xiàn)出中國(guó)地大物博的風(fēng)采。
紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的日子已經(jīng)過(guò)去了,但因該時(shí)時(shí)銘記在每個(gè)人心中,記住中華民族崛起的哪一刻。
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