有關戰(zhàn)爭的作文合集七篇
在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的戰(zhàn)爭的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
戰(zhàn)爭的作文 篇1
那是一個風和日麗、萬里無云的星期二，驕陽似火，烈日炎炎。我們三（5）班的同學個個快樂無比，而又心驚膽戰(zhàn)。因為我們等到了期盼已久的體育課，則害怕可能又要被老師取消。
我們來到體育場地，老師宣布游戲開始。我們立即展開了一場危機四伏的“男女戰(zhàn)爭”。
我軍由于人數少，一開始處于下風。
敵軍終于來掃蕩了。我軍埋伏好，準備第一次突襲。敵軍進了我們的攻擊范圍了！“沖啊！”我們男生沖上前去，只見，王辰之在密密麻麻的人群中東瞧瞧，西看看，不知他在東張西望地看什么，他一不小心摔了個嘴啃泥。忽然，尚凡娟拿著水瓶朝我沖來，水瓶好像一把倚天劍，在太陽的照射下，閃閃發(fā)光。我赤手空拳，肯定打不過她。這時，董凌霄遞給我一把屠龍寶刀，原來是一把雨傘。我二話不說，拿著雨傘就沖向前去，尚凡娟說：“莊世龍，我要把你刺個透心涼！”我上前去：“落龍斬，疾燕刺，飛鷹腿，火焰拳……”
過了許久，第一輪戰(zhàn)爭結束了，男生輸了。
第二輪戰(zhàn)爭終于拉開了帷幕，荊韜以世界和平大使的身份前去講和，讓女生放松警惕。后來，男生給了女生一次出其不意的襲擊，女生的四大將都負了重傷，“好一個以其人之道，還治其人之身啊！”
叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課鈴響了，我們戀戀不舍地回到了教室。
戰(zhàn)爭的作文 篇2
十分鐘的課間休息馬上就過去了，同學們井然有序地回到了自己的坐位上。
上課了，王老師正在黑板上寫復習題，這時，小雨的橡皮怎么也找不到了，他便回頭向小欣借了一塊橡皮。偏偏這時，王老師突然回了一下頭，小欣的目光和王老師嚴厲的眼神相遇了。王老師怒目圓睜，大聲說道：“你們倆給我站起來！”小雨和小欣不知所措地望了望周圍，看到同學們都盯著自己，他們就慢慢地站了起來。“看什么看，就說你們倆呢，你們搞小動作，把我的話當成了耳旁風，這是課堂！”“王老師，我們倆沒……”“解釋什么？不要為自己的錯誤找理由，錯就是錯！”小欣聽了王老師的話，怒火中燒，她狠狠地瞪了王老師一眼，“叭”地一聲，把手中的筆摔到了地上，氣得渾身哆嗦。
這時，王老師心想：“這個學生也太狂了，竟敢與我作對�！贝藭r，同學們已被現(xiàn)在的場面驚得目瞪口呆，我作為小欣的同桌，連忙推了推她，示意她不要再與王老師吵下去了，可她使勁地撥了我一下，又“啪”地拍了一下桌子說：“你憑什么批評我，你冤枉好人�！蓖趵蠋熞宦牐鹈叭�，大聲說道：“你這個沒教養(yǎng)的學生，竟敢與我頂撞，你做錯了事，不但不承認，還跟自己的老師頂嘴，你還是不是學生啊，你……”這時，教室里從鴉雀無聲變成了議論紛紛。而王老師與小欣的爭吵聲越來越大……“鈴……”下課的鈴聲已經響了，可他們的沖突還沒有結束，愈演愈烈。別的班的學生都在門外擠著看這一難得的場面。此時，王老師還在與小欣臉紅脖子粗地爭吵，做為這個班里的一員，我都感到臉紅��！這時，校長來了，他把小欣和王老師都叫走了。我真不敢想像結局是什么樣，但我敢肯定：一定是兩敗俱傷。目睹了這件事，我感到驚心動魄，我覺得小欣真不應該這樣做。王老師批評她也是為她好，她怎能頂撞王老師呢？有則改之，無則加勉，不是更好嗎？
如果她能換一種方法，就不會有這種結果了；如果她心平氣和地用委婉的方式跟王老師解釋清楚，也許這件事就會化干戈為玉帛。唉，這真是一場不該發(fā)生的“戰(zhàn)爭”�。�
戰(zhàn)爭的作文 篇3
1937年8月28日，上�；疖嚹险�，天空中漂浮著陰云，原來人聲鼎沸的車站已變的死一般的沉寂。
爸爸媽媽一陣陣凄厲的哭喊聲傳來。原來有一個四五歲的孩子孤零零的坐在廢墟旁號啕大哭。她的衣服沾滿的鮮血，讓人分辨不出他的容貌。爸爸媽媽痛啊他的臉上的血漬幾乎被他那豆大般的淚水沖洗掉了。
這個小孩叫小東，她的爸爸媽媽正要從火車南站趕往廣州外出，卻被那可惡的日本鬼子那罪惡的子彈阻攔了，當時一顆顆的炸彈從天而降，不一會兒，上海火車南站就成了一片廢墟，小東的爸爸媽媽為了保護他，用身軀把它遮的嚴嚴實實的，小東的爸爸媽媽被炸死了，小東也被炸傷了，他算很幸運的，因為當時火車南站那千千萬萬的人都被炸死了，可他的爸爸媽媽死了。他便成了孤兒，依然可憐。除了哭，他還能干什么？幸好有一位大娘收留了他，可憐的小東他與大娘相依為命。有一天一位八路軍來他家喝水，小東想參加八路，他很憎恨日本人，他想為爸爸媽媽報仇。
戰(zhàn)爭！戰(zhàn)爭！戰(zhàn)爭！一切都是戰(zhàn)爭！失去爸爸媽媽的是戰(zhàn)爭！令人傷心的也是戰(zhàn)爭！戰(zhàn)爭�。⊥Ｏ履愕哪_步吧！我們期待的是和平！從給我們的生活永遠的離去！
戰(zhàn)爭的作文 篇4
1937年8月28日的下午，上�；疖嚹险臼悄菢拥膶庫o祥和。燦爛的陽光，美麗的藍天和白云，真像是一幅活的畫。在這樣的一天里，人們的心情也格外美好，更何況是等車回家人心中的激動和期盼。
一個小男孩正依偎在他父母的肩上，手中拿著花撥浪鼓玩著，一邊玩一邊“咯咯......”的笑。
就在短暫的一秒鐘后，日本侵略者的戰(zhàn)機發(fā)出“轟轟......”聲，打破了原本的寧靜。人們手里拿著大包小包的行李四處逃竄。小男孩的父母拎起包，抱起小男孩奮力地跑。就在這時，無數的炸彈從天而降，小男孩的父母連忙用身體護住他。但是，悲慘的事還是發(fā)生了。只聽一陣刺耳的叫聲后，男孩的父母倒在地上，雙手自然地放在胸口，他們的嘴角彎彎的掛著，還是那么和藹可親，可是他們走了，永遠也不會回來了！
小男孩二話不說，撲倒在他父母身上嚎啕大哭。他的臉上全是灰煙，只有淚水流過的地方留著淚痕。他躺下來，四腳朝天，兩條腿又蹬又踢：“我...我要回...回家！”
戰(zhàn)機飛走了，一切又平靜下來�？墒�，這是死一般的靜，只有男孩撕心裂肺的哭聲......
救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭！為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父母。讓我們的家園變得更加有愛！
戰(zhàn)爭的作文 篇5
我對我兒子最早的懲罰是提高自己的聲音，那時他還不滿兩歲，當他意識到我不是在說話，而是在喊叫時，他就明白自己處于不利的位置了，于是睜大了驚恐的眼睛，仔細觀察著我進一步的行為。當他過了兩歲以后，我的喊叫漸漸失去了作用，他最多只是嚇一跳，隨即就若無其事了。我開始增加懲罰的籌碼，將他抱進了衛(wèi)生間，狹小的空間使他害怕，他會在衛(wèi)生間里“哇哇”大哭，然后就是不斷地認錯。這樣的懲罰沒有持續(xù)多久，他就習慣衛(wèi)生間的環(huán)境了，他不再哭叫，而是在里面唱起了歌，他賣力地向我傳達這樣的信號——我在這里很快樂。接下去我只能將他抱到了屋外，當門一下子被關上后，他發(fā)現(xiàn)自己面對的空間不是太小，而是太大時，他重新喚醒了自己的驚恐，他的反應就像是剛進衛(wèi)生間時那樣，嚎陶大哭�？墒请S著抱他到屋外次數的增加，他的哭聲也消失了，他學會了如何讓自己安安靜靜地坐在樓梯上，這樣反而讓我驚恐不安。他的無聲無息使我不知道外面發(fā)生了什么，我開始擔心他會出事，于是我只能立刻終止自己的懲罰，開門請他回來。當我兒子接近四歲的時候，他知道反抗了。有幾次我剛把他抱到門外，他下地之后以難以置信的速度跑回了屋內，并且關上了門。他把我關到了屋外�，F(xiàn)在，他已經五歲了，而我對他的懲罰黔驢技窮以后，只能啟動最原始的程序，動手揍他了。就在昨天，當他意識到我可能要懲罰他時，他像一個小無賴一樣在房間里走來走去，高聲說著：“爸爸，我等著你來揍我！”
我注意到我兒子現(xiàn)在對付我的手段，很像我小時候對付自己的父親。兒子總是不斷地學會如何更有效地去對付父親，讓父親越來越感到自己無可奈何；讓父親意識到自己的勝利其實是短暫的，而失敗才是持久的；兒子瓦解父親懲罰的過程，其實也在瓦解著父親的權威。人生就像是戰(zhàn)爭，即便父子之間也同樣如此。當兒子長大成人時，父子之戰(zhàn)才有可能結束。不過另一場戰(zhàn)爭開始了，當上了父親的兒子將會去品嘗作為父親的不斷失敗，而且是漫長的失敗。
我不知道自己五歲以前是如何與父親作戰(zhàn)的，我的記憶省略了那時候的所有戰(zhàn)役。我記得最早的成功例子是裝病，那時候我已經上小學了，我意識到父親和我之間的美妙關系，也就是說父親是我的親人，即便我傷天害理，他也不會置我于死地。我最早的裝病是從一個愚蠢的想法開始的，現(xiàn)在我已經忘記了究竟是什么原因促使我裝病，我所能記得的是自己假裝發(fā)燒了，而且這樣去告訴父親，父親聽完我對自己疾病的陳述后，第一個反應——幾乎是不假思索的反應就是將他的手伸過來，貼在了我的額頭上。那時我才想起來自己犯了一個致命的錯誤，我竟然忘記了父親是醫(yī)生，我心想完蛋了，我不僅逃脫不了前面的`懲罰，還將面對新的懲罰。幸運的是我竟然蒙混過關了，當我父親明察秋毫的手意識到我什么病都沒有的時候，他沒有去想我是否在欺騙他，而是對我整天不活動表示了極大的不滿。他怒氣沖沖地訓斥我，警告我不能整天在家里坐著或者躺著，應該到外面去跑一跑，哪怕是曬一曬太陽也好。接下去他明確告訴我，我什么病都沒有，我的病是我不愛活動，然后他讓我出門去，愛干什么就干什么，兩個小時以后再回來。我父親的怒氣因為對我身體的關心一下子轉移了方向，使他忘記了我剛才的過錯和他正在進行的懲罰，突然給予了我一個無罪釋放的最終決定。我立刻逃之夭夭，然后在一個很遠的安全之處站住腳，滿頭大汗地思索著剛才的陰差陽錯，思索的結果是以后不管出現(xiàn)什么危急的情況，我也不能假裝發(fā)燒了。
于是，我有關疾病的表演深入到了身體內部。在那么一兩年的時間里，我經常假裝肚子疼，確實起到了作用。由于我小時候對食物過于挑剔，所以我經常便秘，這在很大程度上為我的肚子疼找到了借口。每當我做錯了什么事，我意識到父親的臉正在沉下來的時候，我的肚子就會疼起來。剛開始的時候我還能體會到自己是在裝疼，后來竟然變成了條件反射，只要父親一生氣，我的肚子立刻會疼，連我自己都分不清是真是假。不過這對我來說已經不重要了，重要的是我父親的反應，那時候我父親的生氣總會一下子轉移到我對食物的選擇上來，警告我如果繼續(xù)這樣什么都不愛吃的話，我面臨的不僅僅是便秘了，而是身體和大腦的成長都會深受其害。又是對我身體的關心使他忘記了應該對我做出的懲罰，盡管他顯得更加氣憤，可是這類氣憤由于性質的改變，我能夠十分輕松地去承受。
我裝病的伎倆逐漸變本加厲，到后來不再是為了逃脫父親的懲罰，而是開始為擺脫掃地或者拖地板這樣的家務活了。有一次我弄巧成拙了，當我聲稱自己肚子疼的時候，我父親的手摸到了我的右下腹，他問我是不是這個地方，我連連點頭，然后父親又問我是不是胸口先疼，我仍然點頭，接下去父親完全是按照闌尾炎的病狀詢問我，而我一律點頭。其實那時候我自己也弄不清是真疼還是假疼了，只是覺得父親有力的手壓到哪里，哪里就疼。然后，在這一天的晚上，我躺到了醫(yī)院的手術臺上，兩個護士將我的手腳綁在了手術臺上。當時我心里充滿了迷惘，父親堅定的神態(tài)使我覺得自己可能是闌尾炎發(fā)作了，可是我又想到自己最開始只是假裝疼痛而已，盡管后來父親的手壓上來的時候真的有點疼痛。我的腦子轉來轉去，不知道如何去應付接下去將要發(fā)生的事，我記得自己十分軟弱地說了一聲：我現(xiàn)在不疼了。我希望他們會放棄已經準備就緒的手術，可是他們誰都沒有理睬我。那時候我母親是手術室的護士長，我記得她將一塊布蓋在了我的臉上，在我嘴的地方有一個口子，然后發(fā)苦的粉末倒進了我的嘴里，沒多久我就什么都不知道了。
等到我醒來的時候，我已經睡在家里的床上了。我感到哥哥的頭鉆進了我的被窩，又立刻縮了出去，連聲喊叫著：“他放屁啦，臭死啦�！比缓笪铱吹礁改刚驹诖睬埃麄円驗槲腋绺鐒偛诺暮敖卸α似饋�。就這樣，我的闌尾被割掉了，而且當我還沒有從麻醉里醒來時，我就已經放屁了，這意味著手術很成功，我很快就會康復。很多年以后，我曾經詢問過父親，他打開我的肚子后看到的闌尾是不是應該切掉。我父親告訴我應該切掉，因為我當時的闌尾有點紅腫。我心想“有點紅腫”是什么意思，盡管父親承認吃藥也能夠治好這“有點紅腫”，可他堅持認為手術是最為正確的方案。因為對那個時代的外科醫(yī)生來說，不僅是“有點紅腫”的闌尾應該切掉，就是完全健康的闌尾也不應該保留。我的看法和父親不一樣，我認為這是自食其果。
戰(zhàn)爭的作文 篇6
如果說粗心是獵人的話，那我就是被它盯上的獵物。它就像口香糖一樣貼在我的身上怎么甩也甩不掉，每次考試它都會從我的試卷上“偷”走一兩分，讓我防不勝防�，F(xiàn)在，我和粗心之間的戰(zhàn)斗拉開了序幕……
一、削弱斗志
打敗粗心最主要的方法就是削弱它的斗志，而削弱斗志最好辦法就找“天敵”！眾所周知，粗心與細心是世世代代水火不容的仇人。想要從根本上消滅這個大敵人，就必須學會細心。細心有以下幾點：認真審題，認真寫作，只要學會這兩個技能，就再也不怕考試粗心了。
二、獲得“裝備”
每樣東西都有弱點，粗心也不例外，而字典則是專門抓粗心的“警察”，有了它的幫助，我就像如虎添翼一樣。當然想要使用它，也是需要方法的。
三、開始戰(zhàn)斗
當然，光有計劃是不行的，我要開始戰(zhàn)斗了！我每天都會隨身帶一本字典，時不時會拿出來翻一翻，不讓粗心有一點可乘之機。為了對付粗心，我被迫練出了一雙“火眼金睛”，只要作業(yè)上有一點粗心的足跡，第二次掃蕩時我就會把他們掃的一干二凈。
經過長期的努力拼搏，奮勇抗戰(zhàn)，終于把這個“壞朋友”趕出了我的生活。
戰(zhàn)爭的作文 篇7
同學們，你們是怎樣對待同學的呢？我常常為了一件雞毛蒜皮的小事跟同學過不去，為此我感到十分的羞愧。
那是一個星期二的中午，我正在寫作業(yè)。一會兒，中午回家吃飯的邱奇立飛一般地跑進教室，一不小心重重地撞了我一下，我手中水筆一下子向前傾去。霎那間，作業(yè)本上留下了一道長長的橫線，本子也險些被劃破�？粗捌葡唷钡淖鳂I(yè)本，我知道：前面的題目又得重做了。
看著邱奇立一臉無所謂的樣子，我立刻氣憤極了，活像一頭發(fā)怒的獅子，伸出我的拳頭慢慢地站了起來，邱奇立見狀趕緊向我道歉，可是此時的我早已聽不進任何的話語。我把拳頭重重地伸向了邱奇立。這下邱奇立也生氣了，他說：“我不是故意的。我已經向你道歉了。你為什么還打我？”說完，他便向我還擊。
就這樣，我們倆你一拳我一腳地打開了，而且越打越兇，就像兩個斗牛士，非要拼個你死我活不可。課桌，被我們推倒了，橫七豎八地躺在一邊；書本飛了出去，鉛筆盒咧開了大大的口子……全班就好像只有我們兩個人似的。
我們打累了，便停了下來，憤怒的眼神死死地盯住對方。看了一會兒，我們又打了起來，直至老師來了才阻止了我們這場“戰(zhàn)爭”。
老師讓我們去她的辦公室。在去辦公室的路上，我的氣漸漸消了，不知不覺就有些后悔了。我想：“如果，我當時不出手說聲‘沒關系’，就不會有下面的‘戰(zhàn)爭’了！唉，都怪我肚量太小了�！�
“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”，這一仗打得真是太沒有意思了！
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