無(wú)情的戰(zhàn)爭(zhēng)作文2篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的無(wú)情的戰(zhàn)爭(zhēng)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
無(wú)情的戰(zhàn)爭(zhēng)作文1
一次偶然的機(jī)會(huì)，我看見了一張舊照片，上面印著1967年8月28日時(shí)日本侵略中國(guó)上海火車站時(shí)的真實(shí)情景。
照片上，繁華，熱鬧的街道變成一片廢墟。到處是殘破的房子，滿地的碎瓦，地上還有一個(gè)孤獨(dú)的小男孩。
這個(gè)只有二三歲大的小男孩坐在廢墟里哭，他的'爸爸媽媽呢？他為什么哭？一連串的問(wèn)題使我迷惑不解。也許，他的爸爸媽媽為了保護(hù)她而被日本侵略者用大炮炸死而犧牲的。
我想，這個(gè)記者拍完后一定會(huì)幫助這跟小男孩，把它養(yǎng)成一個(gè)對(duì)社會(huì)有用處的人。為新中國(guó)的建設(shè)作出貢獻(xiàn)。長(zhǎng)大以后，我也會(huì)想別的孩子伸出援助之手。
我又想，還有其他地區(qū)的孩子也無(wú)家可歸，四處流浪，要是世界能和平，那該多好�。∧切o(wú)家可歸的孩子多么渴望和平��！
無(wú)情的戰(zhàn)爭(zhēng)作文2
戰(zhàn)爭(zhēng)是無(wú)情的，是殘忍的，它帶給我們的是無(wú)數(shù)家庭支離破碎，無(wú)數(shù)父母失去了孩子，無(wú)數(shù)孩子失去父母……
1937年8月28日，上�；疖嚹险颈晦Z炸，無(wú)數(shù)中華人民被炸死，還有這一位孩子，在火車站被炸毀后，他一個(gè)人無(wú)依無(wú)靠地坐在被炸毀的火車鐵軌上，哇哇大哭。
在火車站被炸之前，他也許在父母懷里哈哈大笑；也許父母牽著他的手準(zhǔn)備上火車；也許……無(wú)論如何，他那個(gè)時(shí)候，一定是安全、幸福、快樂(lè)、無(wú)憂無(wú)慮的。
然而，他今后的命運(yùn)會(huì)如何呢？也許他的父母只是受了一些傷，正在找他，并準(zhǔn)備帶他回家；也許他被好心收養(yǎng)，從此過(guò)上了幸福的生活；也許他的生命被罪惡的終結(jié)了；也許他被日本侵略者抓去做實(shí)驗(yàn)了；也許……他今后的生活有好有壞，最壞被人害死，好到非常富有，幸福。
歷史一次又一次地證明落后就要挨打。只有與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)展革新，發(fā)明創(chuàng)新，才能屹立天下，才能傲視群雄！
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