- 周記 推薦度：
- 實(shí)習(xí)周記 推薦度：
- 周記 推薦度：
- 高中周記 推薦度：
- 暑假周記 推薦度：
- 相關(guān)推薦
精選高二周記匯編7篇
時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，一周又過(guò)去了，這一小段時(shí)間里，我們一定有不少所感所惑吧，制定一篇周記吧。周記你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編收集整理的高二周記7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
高二周記 篇1
那是一抹高大的身影，高大而挺秀。站著那里，沉默不語(yǔ)。縱使身上的蟲(chóng)蟻爬滿了全身，任憑童孩嬉笑著在它身上刻下刻跡，無(wú)論歲月在它身上留下痕跡，風(fēng)吹雨打，它總是安靜地站在那，不歪不斜，筆直筆直的。那只是一棵普普通通的樹(shù)，但卻是我最重要最親密的朋友。
那時(shí)的我不喜歡花草樹(shù)木，認(rèn)為花朵雖然好看，但是有些花的香氣卻太刺鼻了，小草生命力的確強(qiáng)，但是渾身綠油油的，只有一種顏色，多單調(diào)?仙人掌也一樣，也是綠色，身上還長(zhǎng)滿了刺，看著就覺(jué)得丑。而大樹(shù)，我搖搖頭，大樹(shù)太平凡了，長(zhǎng)這么高大也沒(méi)什么用嘛，到最后還不只是被人們砍了當(dāng)柴火用嘛!那時(shí)我對(duì)大樹(shù)印象就這么糟糕，不覺(jué)著它有什么了不起的地方。
特別是那次，我對(duì)樹(shù)的印象一直下滑到深不可測(cè)的深淵。
那次我和媽媽到外婆家玩，有天我被媽媽數(shù)落了一頓，受了一肚子氣，只想找個(gè)地方好好哭一場(chǎng)，便跑到一個(gè)隱蔽的的地方，趴在身旁的大樹(shù)上放聲大哭，哭到一半的時(shí)候，從樹(shù)上飄飄搖搖地落下幾片葉子，似乎在安慰我，撫摸著我，勸我不要哭了，但是，這場(chǎng)景在當(dāng)時(shí)肚子里一窩火的我更加怒火中燒，心想：你這棵爛樹(shù)，看我這么可憐還戲弄我。我攥緊拳頭，狠狠地朝樹(shù)的身上來(lái)了一拳，“哎呀。”，頓時(shí)，我就捂著疼痛難忍的左拳，跳起三尺高，看著紅紅的左手，我不禁咬牙切齒起來(lái)。有了，我靈機(jī)一動(dòng)，在地上挑了一顆較尖的石頭，看你還囂張，我立刻拿著石頭較尖的那一頭朝樹(shù)用力劃去，“嘶”我滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，揚(yáng)長(zhǎng)而去，只留下了一棵有著深深劃痕的樹(shù)，它依然不語(yǔ)，只是默默地看著我越走越遠(yuǎn)的身影。
媽媽那偶然的一席話使我改變了對(duì)樹(shù)的態(tài)度。
那天，我無(wú)意談起樹(shù)的無(wú)用，媽媽聽(tīng)了笑著說(shuō)“傻孩子，你怎么能這么想呢，樹(shù)可是個(gè)是氧氣制造廠啊，l公頃闊葉林1天可以吸收1噸二氧化碳，釋放出 0。73噸氧氣呢。而且樹(shù)木可以調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣、防風(fēng)降噪和防止水土流失、山體滑坡、等自然災(zāi)害，是人類最好的朋友啊。還有，你怎么能說(shuō)樹(shù)沒(méi)用呢?而且大樹(shù)為我們奉獻(xiàn)了一生，它卻沒(méi)有一點(diǎn)怨言，璇，我希望，你也能成為一個(gè)擁有樹(shù)的品質(zhì)的人，我們不能做中看不中用的人，不能只講外表好看，而對(duì)大家沒(méi)用的人，我希望你也能為我們祖國(guó)做出貢獻(xiàn)，你明白嗎?”媽媽意味深長(zhǎng)地看著我，我突然明白了什么，和媽媽說(shuō)了聲回頭見(jiàn)，便撒開(kāi)步子往那個(gè)隱蔽的地方跑去了，不一會(huì)兒，我便看見(jiàn)了那棵樹(shù)，那道疤痕還在，“沙沙沙沙”樹(shù)依舊友好地向我問(wèn)好，我不禁久久凝視著它，我的心中充滿感動(dòng)……
雖然從那以后我再?zèng)]到外婆家去，但是我的樹(shù)朋友扎根在那片土地上，那挺拔的身姿早已在我心中成為永恒。
高二周記 篇2
每當(dāng)同學(xué)們因作業(yè)沒(méi)有完成而被老師加倍懲罰的時(shí)候，有些人的心中不禁會(huì)想：作業(yè)完不成便加倍處罰對(duì)我們有好處，還是沒(méi)有好處？我認(rèn)為作業(yè)完不成而被老師加倍懲罰利弊共存。
任何事物都具有兩面性，無(wú)論是在虛幻飄渺的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，還是在紛亂繁雜的思想領(lǐng)域，事物都會(huì)表現(xiàn)出其利與弊。當(dāng)然，在充滿知識(shí)的學(xué)校里也存在事物的兩面性，下面談?wù)勎覍?duì)“學(xué)校里，學(xué)生因作業(yè)完不成而被老師加倍懲罰”的兩面性。
學(xué)生因作業(yè)完不成而被老師加倍懲罰的好處：當(dāng)老師檢查作業(yè)的時(shí)候，沒(méi)有完成作業(yè)的學(xué)生會(huì)感到非常的害怕和后悔，害怕被老師批評(píng)，懲罰。并且后悔自己當(dāng)初沒(méi)有抽出時(shí)間來(lái)完成作業(yè)，但是沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué)最終還是沒(méi)有逃脫被老師懲罰的厄運(yùn)。當(dāng)這些同學(xué)在完成老師的懲罰任務(wù)的過(guò)程中，自己便會(huì)想：下一次一定不能被老師抓住了，早知現(xiàn)在被老師懲罰，不如自己早一點(diǎn)完成，這樣不不被其他的同學(xué)所恥笑了，不不惹得老師生氣了……這樣的想法會(huì)促使受懲罰的同學(xué)每次都準(zhǔn)時(shí)完成老師布置的作業(yè)。既不讓老師生氣，也不讓同學(xué)們嘲笑，同時(shí)還會(huì)提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，使沒(méi)有完成作業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度積極。這樣，老師的加倍懲罰起到了很好的效果。
同樣，一件事，有它好的方面，同時(shí)也有它不好的方面。
被老師懲罰的壞處：某些學(xué)生，因作業(yè)完不成，在課堂上被老師罵一頓（有時(shí)老師會(huì)罵出辱沒(méi)學(xué)生自尊的臟話）甚至老師為了解自己的一時(shí)之氣，而在課堂上對(duì)沒(méi)有完成作業(yè)的學(xué)生大打出手。此時(shí)，沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué)本來(lái)已經(jīng)很傷心，很沒(méi)面子了。最后老師任然懲罰沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué)去抄好多遍，或?qū)㈩愃频念}目做幾遍，并且最后要當(dāng)面檢查。當(dāng)沒(méi)有完成作業(yè)的學(xué)生帶著埋怨在完成任務(wù)的過(guò)程中一邊埋怨老師，一邊為老師對(duì)自己的大打出手而傷心欲絕，以至于沒(méi)有完成作業(yè)的學(xué)生為給老師完成任務(wù)而完成任務(wù)。最終，受到老師懲罰的學(xué)生不僅會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生意見(jiàn)，而且會(huì)用消極的態(tài)度來(lái)面對(duì)那一科，最終將會(huì)影響到受懲罰的同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)。這樣不僅沒(méi)有達(dá)到好的效果，還會(huì)帶來(lái)許多的負(fù)面影響，這樣的懲罰沒(méi)有起到好的效果。
因此，我認(rèn)為“學(xué)生因作業(yè)完不成而被老師加倍懲罰具有兩面性，而作為學(xué)生的我們應(yīng)該避免這件事向壞的方面發(fā)展。只有正確的抓住了事物的兩面性，從好的方面出發(fā)，能避開(kāi)不利因素，讓事物向正確的方向發(fā)展，向好的方面發(fā)展，而不向它的弊端發(fā)展。
高二周記 篇3
愛(ài)是永無(wú)休止的思念，愛(ài)是一連串刻骨銘心的感情。在我們的生命里，有一種純粹的幸福，那就是深深的去愛(ài)和被愛(ài)。曾經(jīng)，愛(ài)是一種崇拜；現(xiàn)在，愛(ài)是需要和欣賞；今天，愛(ài)是依靠。
和朋友聊了很久，讓我感觸很深。也讓我思考著‘高中生活是否應(yīng)該談戀愛(ài)’。
正處于青春期的我們，對(duì)戀愛(ài)充滿好奇。常以為，愛(ài)情，是多么的哄哄烈烈。。幼稚的我們，總是一路盲目的追隨，愛(ài)她(他）愛(ài)得死心塌地，甚至可以荒廢了學(xué)業(yè)？放棄家庭？放棄親人？一句“我愛(ài)你”，或許可以感動(dòng)許許多多熱戀中的人們，但它不該感動(dòng)的我們這些還在學(xué)習(xí)的高中生們�！白怨哦嗲榭沼嗪蓿撕廾蘧d無(wú)絕情。”
做為一名高中生，我們必須清楚，我們?cè)谧鍪裁�，該做什么，至少我們要懂得如何分辨是非，在我們的眼里，或許愛(ài)情才是偉大的，但事實(shí)上，高中生們的愛(ài)情大部分就像唱戲一樣，有個(gè)好的開(kāi)頭，但還是有結(jié)束的時(shí)候。比愛(ài)情更偉大的更需要我們?nèi)プ龅�，是做個(gè)有知識(shí)的人，等我們大了，我們可以有自己的事業(yè)，有能力去孝順我們的父母，那時(shí)候，不需要我們煩惱，我們優(yōu)秀了，自然有好的女孩子追隨，只要我們做好現(xiàn)在，做一個(gè)高中生該做事，我們就不會(huì)后悔，一個(gè)高中生，該有的不是愛(ài)情，而是知識(shí)與文化。
在中國(guó)，只要你不能肯定你的家人不會(huì)極力的反對(duì)，或者說(shuō)你自己不能隨心所欲的收回你的心思的話，勸你還是高瞻遠(yuǎn)矚的好，精力對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是有限的，你在這方面付出了很多，其他方面就很難保持住了，比如你優(yōu)秀的成績(jī)，驕人的口語(yǔ)，超強(qiáng)的分析判斷，這些都會(huì)被漸漸的失去。
愛(ài)情離高中生很遠(yuǎn)，但是又很近，因?yàn)楹芏嗳爽F(xiàn)在或者曾經(jīng)對(duì)它有過(guò)美好的想望。對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，認(rèn)識(shí)自己的處境，選擇自己最應(yīng)該干的事并把它干好，并不容易。而現(xiàn)在我們最大的任務(wù)是學(xué)習(xí)，對(duì)于高中生的`我們或許不應(yīng)該有愛(ài)情。
高二周記 篇4
深夜，看書(shū)累了，正要爬上床去，好久沒(méi)見(jiàn)的冬留發(fā)來(lái)一條信息：“我不知道你現(xiàn)在過(guò)著怎樣的生活，我只覺(jué)得我現(xiàn)在的日子都過(guò)得沒(méi)有盼頭了。每天都是題題題，鋪天蓋地的卷子無(wú)盡無(wú)休。我無(wú)比想逃脫這樣的日子，可又覺(jué)得或許這種時(shí)日還算是好的，我更害怕的是一百多天之后的日子，我憎惡事態(tài)的結(jié)局。我像是一只禁錮在圍城里的鳥(niǎo)，飛不出去了，四周高高的全是城墻。我現(xiàn)在連吃個(gè)飯都不敢浪費(fèi)太多的時(shí)間，也許就是一個(gè)中午的差距卻有可能一個(gè)星期也補(bǔ)不回來(lái)……”
她的話讓我有種“哐”的一記打到頭的感覺(jué)，猛地把我從終日無(wú)憂的狀態(tài)拉回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)。而我多想是一匹沒(méi)有韁繩、沒(méi)有嚼子的馬，穿過(guò)紅色的太陽(yáng)風(fēng)，消失在滾滾云霞的西天里。
高二周記 篇5
過(guò)去的時(shí)間已不復(fù)存在，但是，留給我最多的，是往日中的記憶。我曾幻想著讓時(shí)光倒流，但我畢竟做不到，所以，在我的內(nèi)心中，過(guò)去的生活給我留下的只是美好的回憶……
我回憶春天——鳥(niǎo)語(yǔ)花香的季節(jié)。我們放聲高歌，走在田間小路上。春游對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是最有吸引力的，然而炒菜做飯、奔跑游戲，則更是不亦樂(lè)乎。我們坐在樹(shù)下，望著天空。天是藍(lán)藍(lán)的，在藍(lán)天下，樹(shù)枝上已長(zhǎng)出了嫩芽，我仿佛看見(jiàn)它正在茁壯成長(zhǎng)，沐浴在春天的陽(yáng)光中，它們雖沒(méi)有牡丹的嬌艷，也沒(méi)有茉莉的芬芳，但它們依然那樣楚楚動(dòng)人，美麗可愛(ài)。遠(yuǎn)處，一個(gè)黃點(diǎn)飛來(lái)，近了，更近了!噢，原來(lái)是一只蜜蜂，很小很小的。它落在一朵野菊上，吮吸著甘甜的花蜜。當(dāng)它離開(kāi)時(shí)，花粉也隨之而去，伴著蜜蜂，四處安家。那蜜蜂，不正是我們的辛勤的園丁嗎?
我回憶秋天，擁有收獲的季節(jié)。田野里，瞧去，滿是金黃，隨著風(fēng)兒不斷起伏，猶如一波翻騰的海浪。果園里，蘋(píng)果和梨兒掛滿枝頭，是那么水靈，叫人垂涎。咬一口，流香四溢，叫人久久不能忘懷。校園里，我們唧唧喳喳地說(shuō)個(gè)不停，一個(gè)暑假未見(jiàn)，彼此免不了思念。暑假中，我們學(xué)會(huì)了許多東西，那知識(shí)，不正是我們的收獲嗎?
我回憶冬天，洋溢溫馨的季節(jié)。樹(shù)葉兒雖已落光，但偶爾還可見(jiàn)鳥(niǎo)兒在樹(shù)上唱歌；小草兒雖已枯黃，但它明年還會(huì)重新生長(zhǎng)；元旦的寒風(fēng)雖刺骨，但那一張張新年的賀卡卻處處充滿著溫情。它寄托著同學(xué)們的一份友誼，一份真誠(chéng)，那祝福，不正是那許久的溫馨嗎?
我回憶過(guò)去的春、夏、秋、冬，更向往未來(lái)的春、夏、秋、冬。讓它們充滿鳥(niǎo)語(yǔ)，布滿新綠，注定收獲，洋溢溫馨。讓它們給我美好的回憶。
高二周記 篇6
早上，睜開(kāi)雙眼，第一眼看到的就是我上鋪的木板子，又看了看四周，黑暗暗的寢室，還有半熟不熟的室友，想到這里就又勾起了我想回家的念頭，我想我的老爸、老媽，還有我那頑皮的弟弟楊裕濤不禁流下了一滴滴眼淚。
起床之后我先把被子疊了疊，然后開(kāi)始刷牙、洗臉、吃飯，吃過(guò)飯之后，就背上書(shū)包上學(xué)去了。
中午放學(xué)之后，我先去學(xué)校對(duì)面買(mǎi)了塊橡皮，就大步大步的走回公寓去了，回到公寓之后，我先放下書(shū)包，然后就去打飯了，打完飯之后我就坐在床上狼吞虎咽地吃了起來(lái)，吃完飯之后，我把飯鋼刷了刷，有洗了洗臉，公寓的老師就讓回公寓睡覺(jué)了。
時(shí)間過(guò)得真快呀!2點(diǎn)到了，像小河流水似的，我和室友們又背著書(shū)包上學(xué)去了。到了學(xué)校，我放下書(shū)包，開(kāi)始預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)，之后，同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)的到了。
第一節(jié)課就是馮老師給我們上實(shí)踐課，在課堂上，馮老師給我們講什么是實(shí)踐課，還給我們講許多安全知識(shí)，還有大道理，我聽(tīng)了之后領(lǐng)悟了不少，我覺(jué)得馮老師的可講的還不錯(cuò)。
第二節(jié)課是英語(yǔ)，袁老師的英語(yǔ)結(jié)束后，咳，下節(jié)課就是軍訓(xùn)，軍訓(xùn)呀……苦啊!我心想：會(huì)不會(huì)是魔鬼式訓(xùn)練呢?
上課鈴一響，老師就讓我們下樓站隊(duì)了，排好隊(duì)之后，沒(méi)有體育老師，奇了怪了，只有一位從來(lái)都沒(méi)有喊過(guò)口號(hào)，從來(lái)都沒(méi)有當(dāng)過(guò)體育委員的男同學(xué)帶我們訓(xùn)練。什嗎軍訓(xùn)呀，只練習(xí)向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)……完了就這。你還別說(shuō)，這位同學(xué)呀經(jīng)過(guò)辦主任袁老師的悉心教導(dǎo)下比原來(lái)呀強(qiáng)多了，他倒著我們喊口號(hào)：鍛煉身體增強(qiáng)體質(zhì)好好學(xué)習(xí)天天向上2班2班非同一般。慢慢的我們比較齊了。
放學(xué)鈴響了，我背著書(shū)包大步大步地走回公寓去，有按照往常一樣打飯、吃飯、寫(xiě)作業(yè)、睡覺(jué)，明天……
高二周記 篇7
記得那是小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，我第一次挨那么深刻的批評(píng)。它總是讓我記憶憂新，讓我在也不敢犯錯(cuò)誤。
那是一節(jié)語(yǔ)文課，同學(xué)們都在專心致志地聽(tīng)老師講課，惟獨(dú)我和我的同桌。我們?cè)谧雷拥紫峦妫霉P打我，我也用筆蹭她一下。就在這時(shí)，正在講課的老師看見(jiàn)了，她的眼睛可謂是千里眼，什么都能看見(jiàn)，而且她的眼睛還會(huì)說(shuō)話，誰(shuí)都不敢正眼去看它，十分可怕。她的眼睛似乎有一種魔力。頓時(shí)，我們收了起來(lái)，專心聽(tīng)老師講課。
終于要放學(xué)了，老師還是和通常一樣要點(diǎn)一些同學(xué)留下來(lái)。這時(shí)，我害怕極了，從一至五年級(jí)我每堂課都是認(rèn)真聽(tīng)講，常受老師的表?yè)P(yáng)和同學(xué)的喜愛(ài)�？蛇@次，哎，我無(wú)話可說(shuō)。老師開(kāi)使點(diǎn)名了：宋圍，李名，馮甜，趙生羅，謝良軍還有你，老師指著我的鼻子說(shuō)。著下可好，老師竟當(dāng)著全班的面點(diǎn)我的名字，這可讓我無(wú)地自容，恨不得找一個(gè)地縫鉆進(jìn)去。老師讓留下來(lái)的同學(xué)到他的辦公室去，其它的同學(xué)都可以回家了。
這時(shí)，我的腳像灌滿了鉛似的，怎么也邁不出步。頭也像被千鈞巨石壓著一般，怎么也抬不起來(lái)。當(dāng)我走進(jìn)辦公室時(shí)，就像一個(gè)發(fā)燒的病人，滿臉通紅。心里還撲通撲通地跳個(gè)不停。老師首先叫我過(guò)去，她語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)了一番話。她說(shuō)：你要知道現(xiàn)在已是期末了，不知到你最近是怎么了，以前你都表先很好的，希望你以后不要在這樣了。話音剛落，豆大的淚珠從我眼眶里溢出，不禁往下落。我終于明白了老師的一番心意！老師說(shuō)完就讓我走了。再走的路上我徹底明白了！
從此之后，我在也不敢上課不聽(tīng)講了！
【精選高二周記匯編7篇】相關(guān)文章：
高二周記模板匯編八篇12-06
精選高二周記范文五篇01-28
【熱門(mén)】高二周記四篇01-01
【必備】高二周記四篇11-25
【熱門(mén)】高二周記3篇11-11
高二我的家鄉(xiāng)周記10-29
精選小學(xué)周記匯編9篇04-05
【精選】學(xué)生周記匯編5篇02-14
精選高中周記匯編九篇12-27