【精選】高中周記集合七篇
一周的時間即將結(jié)束了，想必大家都有了很深的感觸吧，是不是該好好寫一篇周記記錄一下呢？那么寫周記需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的高中周記7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高中周記 篇1
這周是放假的第一周，我拿起爸爸給我新買的“小故事中的大智慧”系列叢書——《虛掩的門》。我隨手一翻，一個醒目的標題映入我的眼簾——“大器之材”。我急不可耐的讀啦下去。
原來這個故事講的是：信息時代的天才、微軟電腦公司大亨、美國首富比爾·蓋茨，上小學四年級時被推薦到學校圖書館幫忙整理圖書。他聰穎好學，盡管身材瘦小，工作卻十分認真。他每天來得很早，不遺余力的在書架的迷宮中穿來穿去，像個小偵探一樣的把人們放錯位置的圖書揀出來，然后再放回它應(yīng)該放的地方。后來他家要搬到附近另外一個住宅區(qū)，他也被轉(zhuǎn)學離開啦圖書館。可他心里老記掛著“我走啦誰來整理那些站錯隊的書呢?”想來想去，他讓媽媽又把他轉(zhuǎn)回啦原來的學校。他告訴圖書管理員，“現(xiàn)在爸爸用車接送我上學，如果爸爸不帶我，我就走路來�！�
看完這個故事，我被比爾那做事認真的精神所感動。一個十幾歲的孩子，做事如此認真，決心如此堅定，則天下無不可為之事。我想到，在許多偉大或杰出的人物身上，總有許多優(yōu)于或異于常人的地方，這些都會或遲或早的在他們的生平事跡中顯現(xiàn)出來。成名之前，這些可能被人忽視，成名之后，人們才想到啦他們當初的不凡。但不管事前或事后的記錄，無疑都是留給人類的一份精品。
高中周記 篇2
走出門，就與清風撞了個滿懷，風中含著露水和花草的氣息。早晨，好清爽！
不騎車，不邀游伴，也不帶什么禮物，就帶著滿懷的好心情，獨自踏上一條幽徑去訪問我的老朋友。
那條用小石頭鋪成的路是我要拜訪的第一個老朋友。�。⌒÷�，你如一位德高望重的老人，在這小溪邊臥了幾百年了吧？你讓多少游客充滿好心情。小溪不停地流淌，你卻一直在默默地付出。歲月悠悠，波光明媚，泡沫集散，花開花謝，唯有你依然如舊。
走進這片草地，小草跳著輕快的舞蹈在歡迎我，露珠與我交換眼神。每一棵草都是我的朋友，也是我的知己，他們迎面送來了無邊的青翠，每一棵草都在望著我。我躺在草地上，仿佛自己也是那碧綠的小草。我的腳下長出根須，深深扎進泥土和巖層，頭發(fā)變成草尖，身體變成莖葉，血液變成草的汁液在莖葉里旋轉(zhuǎn)流淌。
山中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地與他們打招呼：你好，挺拔的松樹！你如同一個將軍般有氣勢！你好，美麗的小花！你在碧綠的草叢中別具一格！你好，高大的石頭！站在你的背上伸手便可以摸到白云，給人美妙的感覺！翩翩起舞的蝴蝶，你好！你穿著五彩斑斕的禮服是要我與你共舞嗎？
不知不覺中，云嶺上掠過一群歸鳥。我該回家了。我輕輕揮揮手，告別了山中的老朋友，帶回了滿懷的好心情，帶回了腦中美好的記憶，還帶回了一路月色。
高中周記 篇3
春風拂過草木，為沉寂了一冬的田野帶來生機；溪流走過山林，給初醒的生靈們以朦朧濕氣；陽光掠過大地，贈寸寸土地以金色羽衣；萬紫千紅在此時悄然綻放……
春季匆匆掠過，只留下芳香陣陣。炎炎夏日，院旁的荊棘叢中，一株薔薇正努力地綻放……
那株紅色的薔薇花苞是一位少女，有著無限的激情和對夢想的渴望，她深知綻放是自己一生中最神圣的使命，為了夢想她愿意付出一切乃至生命。薔薇頭頂是黑壓壓的一片荊棘，那些荊棘長滿鋒利的刺，令人望而生畏。而薔薇花卻是那樣勇敢無畏，她拼命地生長著，夜以繼日地生長著，任憑鋒利無比的荊棘刺割傷自己的身體，白色的血液不斷的從她的身體里流出，她選擇一個人默默承受著那錐心的疼痛。傾盆大雨漫過她的脖頸，炎炎烈日榨干她身體里所有的水分，狂風呼嘯似乎要把她連根拔起……薔薇面對這一切，無懼無畏。
面對成長路上的艱難險阻，薔薇的小伙伴——生長在荊棘叢中的野草迷茫了，他無法理解薔薇的義無反顧。他不以為然地對薔薇說：“朋友，外面的世界太危險了，你真是個傻瓜，何必一定要沖開荊棘呢！我們這里多好啊，只是地方小點罷了！”“不，你錯了。我這輩子最重要的事就是綻放，這是我的理想，沒有它，我的生命就毫無意義！”薔薇堅定地說�！凹热蝗绱耍瑥慕褚院�，你開你的花，我過我的安樂日子，各不相干。”野草說罷，便再也不理睬薔薇。薔薇落淚了，現(xiàn)在就連她唯一的朋友也不理解她，身心的雙重打擊使她心灰意冷。她耷拉著腦袋，任淚水在臉頰流過，她想：“難道我真的要認輸嗎？難道我注定今生都要委身荊棘叢中？難道我不再渴望綻放了？”她心中已然有了答案。薔薇比從前更努力綻放，或許是那次徹徹底底的哭泣讓她醒悟，變得更堅強，她看見夢就在不遠方。
那天，下了一場微雨，雨中透出一道光。薔薇沖破了荊棘叢，在細雨中飄香，那一刻，荊棘里的薔薇花開！
高中周記 篇4
繁花盛開、百花爭艷的春天固然可愛，瓜果遍地、果實累累的秋天更討人喜歡。
那天，雨過天晴，秋高氣爽。我騎著自行車背著書包愉快地行駛在回家的路上。你看！這兒地瓜秧藤蔓相繞，像一塊黃綠色的地毯令人可愛；公路旁邊的棉田像無邊的白色海洋，一陣微風吹過，棉葉發(fā)出刷刷的聲響；那邊的玉米，挺拔茁壯，像茂密的森林，無邊無際。
我們下了公路，走在田間小路上，來到一塊棉田。您瞧，沉甸甸的棉桃把枝條都壓彎了，一個個棉桃似一個個銅鈴，好像給人們奏出優(yōu)美的樂章。不少棉桃突出了雪白雪白的棉絮，棉絮上還有一些小水珠，晶瑩透亮。離開棉田來到玉米地，這里更熱鬧。你看吧，一株株一人多高的玉米秸，足有一尺長的牛角似的玉米棒插在粗壯的玉米秸稈腰部，棒尖露出黃金般的牙齒，誰見了不生喜愛之心呢？哎，你瞧！一株株玉米多美氣，葉子上還掛著晶瑩的水珠，多像一串串珍珠啊！微風輕輕掠過，玉米好像感到了些許涼意，輕輕顫抖了幾下，幾顆珍珠落下來倏然鉆到地里去了。
地頭上，農(nóng)民開墾的荒地里，一株株紅高粱高高地舉著紅紅的火把，威武地屹立在那兒。一陣風吹來，高粱東搖西擺，像剛會走路的孩子，葉子相互碰撞著，摩擦著，發(fā)出一片沙沙聲，真是熱鬧非凡。
快瞧，那邊的豆地里，豆秧手挽手地連成一片，輕輕地搖晃著身子，一串串毛茸茸的大豆莢，著實逗人喜愛。
望著美麗的秋天，令人心潮起伏。這一切，都是英雄的人民在黨的英明領(lǐng)導(dǎo)下獲得的豐碩成果��！我相信，隨著祖國建設(shè)事業(yè)的迅猛發(fā)展，明天的秋色一定會更美！
高中周記 篇5
上周我們學校舉行了一年一次的校運會，但這次的校運會是我印象最深刻也是最難忘的一次校運會，為什么呢？因為這是我讀書以來第一次參加學校的運動項目，在小學我從來沒有參加過任何的運動項目，因為我是屬于典型的體弱多病，為什么現(xiàn)在就參加呢。因為現(xiàn)在初中班里的同學都不愿意上沒辦法只好我這個沒參加過的上總比沒有的好。我參加的項目是1500這下知道為什么沒人愿意參加了吧，說實話跑步一點都不是我擅長的東西如果你說要我去寫一張試卷我倒是愿意的不得了。
當我站在起跑線我是真的擔心我怕堅持不下來，口哨聲響起我看見一堆人往前沖，我就有點愣住了，這么跑怎么跑完1500那么長，我就一直勻速跑了三圈，到了第四圈我就有點堅持不住了對于我一個肺活量只有800的人這真的是一個難以接受的挑戰(zhàn)，當看見我跑不動的時候班里出現(xiàn)了很多個同學陪著我跑在我身邊幫我加油，看見他們我心里又有了點底氣。慢慢的調(diào)整心態(tài)繼續(xù)向前跑，跑道外都是大家的歡呼聲，當跑到我們班的時候我聽到了我的名字。我在大家陪跑下跑完了1500雖然沒有得獎但是我突破了我自己，挑戰(zhàn)了我自己，我依然覺得我是最棒了。
高中周記 篇6
從20xx年秋季試用人教版普通高中課程標準實驗教科書以來，經(jīng)過一年多的探索和實踐，我校高一、高二年級地理課改工作初見成效，教學效果得到了一定的改善，但同時也存在不少的困惑。
一、我們的感悟
經(jīng)過一年多的摸索、探討與實踐，我們認為地理課改首先要解決好以下幾個方面的問題：把握好課標，使用好教材；激發(fā)學生學習地理的興趣，積極引導(dǎo)、鼓勵學生學習；把課堂交給學生，讓學生成為課堂的主人等；以下是我們的具體做法：
1、認真研讀和領(lǐng)悟高中地理課程標準
高中地理課程標準是編寫地理教材的依據(jù)，各種版本的教材無一不是是圍繞課程標準編寫的。對于課標無論是教材的編者，還是教材的使用者，都有各自的理解。我們覺得新課程標準要求不具體，講多深、講多少，很難把握。新課程地理教材正文簡短，有的只有幾句，許多知識點到為止，留給教師發(fā)揮的余地過大（變相地加重了教師負擔）；針對正文篇幅小、彈性大的特點，我們備課組的幾位地理教師每周都堅持集體備課，統(tǒng)一要求，集體討論（講哪些、講多深、怎么講）；利用教材素材理解掌握它想說明的地理事物和現(xiàn)象的成因及規(guī)律，同時緊密結(jié)合實際，尋找生活中的一些和地理知識相關(guān)的案例，幫助學生理解并掌握有關(guān)的原理等。
2、深入挖掘教材中的內(nèi)在吸引力
高中地理教材中穿插有許多地理圖像，包括分布圖、統(tǒng)計圖、示意圖、景觀圖，以及一些帶有啟發(fā)性、思考性的漫畫，而地理圖像是地理教材的重要組成部分，具有生動、形象、直觀的特點，它對于學生了解地理事物的空間分布規(guī)律及各要素間的內(nèi)在聯(lián)系，具有重要作用。因此，教學中，我們充分挖掘教材中的地理圖像來設(shè)計教學，注意發(fā)揮圖像作用，注意教給學生讀圖技巧，啟發(fā)學生如何挖掘圖中的顯性信息和隱性信息，培養(yǎng)學生讀圖、分析圖的能力和獨立獲取知識的能力，運用圖像引導(dǎo)學生“動起來”，使學生充分參與教學活動，從而有利于發(fā)揮學生的主體作用。
3、及時對所學知識點進行梳理
由于初中階段地理不作為中考科目，學生對地理的學習根本就不重視，造成地理基礎(chǔ)非常差，進入高中后普遍感到地理難學，而且地理知識缺乏系統(tǒng)性，比較零散，許多老師說：地理新課程教起來困難，學生學起來更困難。針對知識缺乏系統(tǒng)性、零散的情況，上課時我們利用第二教材幫助學生了解三維目標和對課文內(nèi)容進行概括，教師每上完一節(jié)課要進行課堂小結(jié)，每學完一個單元也要進行小結(jié)，及時對所學知識點進行梳理歸納，把一些陳述性知識變成生成性的知識，讓知識開花結(jié)果。
4、營造探究式課堂環(huán)境，激發(fā)學生學習地理的興趣和探究欲望。
針對難學這一點，在平時的地理教學中，我們盡可能地激發(fā)學生學習興趣，從心理上預(yù)先讓學生喜歡它，盡量發(fā)現(xiàn)學生某方面的優(yōu)勢并不斷強化其學習地理的.興趣。為了激發(fā)學生學習地理的興趣和探究欲望，在教學過程中，我們做了以下嘗試：
�、侔颜n程標準分解，剛開始要求放低一點，讓學生嘗試到成功，興趣就會越來越濃。
�、诔浞掷媚Ｐ�、文字、圖片、多媒體動畫等，以創(chuàng)設(shè)一個新奇的環(huán)境，使學生在頭腦中形成直觀表象，激發(fā)學生的興趣。
�、圩⒁獍l(fā)揮知識趣味性的學科優(yōu)勢，充分利用現(xiàn)有的趣味知識加以渲染，深入挖掘潛在的趣味知識并進行合理的加工，使之融入課堂教學，就能調(diào)動起學生的學習積極性，收到好的教學效果。
�、艹浞掷蒙钪械牡乩斫虒W資源，讓學生去體驗身邊的地理，并從體驗中去探索、領(lǐng)悟、學習。在學習氣旋與低壓的有關(guān)知識后，我們把教材進行了整合，直接引入了學生比較熟悉、對海南影響較大的災(zāi)害性天氣—臺風。臺風是一種強烈發(fā)展的熱帶氣旋，我們利用多媒體進行輔助教學，利用臺風云圖引導(dǎo)學生分析臺風的形成、結(jié)構(gòu)、以及臺風影響下的天氣等知識，接著又引導(dǎo)學生利用前面學過的氣旋知識對臺風影響下風向變化的原因進行解釋，達到了學以致用的效果，同時激發(fā)了學生的學習興趣。
通過上述做法，學生的興趣得到培養(yǎng)，教師教起來容易，學生學起來也就不太難了。
5、在教學過程中營造良好的師生關(guān)系
現(xiàn)代教育心理學指出，學生主體作用的發(fā)揮與課堂環(huán)境有著密切的聯(lián)系，教師要積極鼓勵學生參與教學活動，并努力創(chuàng)造“民主、和諧、平等”的課堂教學氛圍，這是學生發(fā)揮學習主體性的重要保障。只有在輕松、愉悅的課堂環(huán)境中，學生的大腦皮層活動處于最大程度的興奮，學生的學習熱情被激發(fā)，思維的火花被點燃。為此，我們在向?qū)W生傳授地理知識和技能的同時，有意識地對學生施以情感誘導(dǎo)，給予必要的關(guān)懷、勉勵、尊重和理解，培養(yǎng)學生積極表演的信心和熱情，從而激發(fā)學生的求知欲望，發(fā)揮學習的主體作用。
二、我們的困惑
困惑之一：新課程地理教材提倡探究式學習，以學生為主體，積極鼓勵學生參與，學生很活躍，但由于活動過多，一節(jié)課很難講完，出現(xiàn)了地理教學任務(wù)重、課時不足的現(xiàn)象。
困惑之二：學生參與課堂活動面小
目前，我校的班額偏大，大多在60人左右，同時學生的個體差異性也十分明顯，有內(nèi)向型、外向型；有思維型、情感型；有基礎(chǔ)較好的和較差的等各種類型。教師難以控制和了解全局，無論是學生自主活動還是分組活動都會出現(xiàn)活躍的學生熱情高漲，而內(nèi)向的學生遭受冷落，得不到應(yīng)有的活動機會。而且教師無法了解學生的活動情況和不同層次的學生的活動效果，活動也難以滿足各種層次學生的需要。此外，不少學生懶于動腦、不愿動口，任憑教師怎么鼓勵、啟發(fā)都懶于參與課堂活動，因此，要在課堂上開展“活動”、真正“把課堂還給學生”還十分困難。
高中周記 篇7
哎，說來還真見笑，我身高1.82米。才開始學自行車。來往行人還真見笑。說長道短的人真多，什么這樣高，腳桿那樣長，怎么連自行車都騎不來啊。又是一聲聲真可笑。我面紅耳赤，默默叫怨，只有暗暗的叫，爺爺奶奶，叔叔阿姨，哥姐弟妹，請不見笑。這里讓我述分明，在我?guī)讱q的時候我就開始了學騎車，于是不小心摔了一跤，腳摔傷了。我從此發(fā)下誓言；不騎車，就走路。可現(xiàn)在天天見著白發(fā)老人，小小年紀的弟妹，他們騎著車，多么的自豪。而我呢，還一步一步的走路，老跟不上形式啊。在我生活的歷程中，缺了一門功課；騎車。于是我下定決心，一定要補上這一課，可第一天騎車就搞笑。
摔倒了就爬起來，爬起來又摔倒，累的我滿頭大汗。看的人多，教的人也多，笑的人也多。我自言自語的說；不見笑。晚上，我睡在床上，腰酸腿疼。翻來覆去的睡不著，這真是少壯不努力，小時候，如果我下決心，不怕累，不怕摔，不怕痛，我就不會有今天被人笑的場面，想著想著，進入了夢鄉(xiāng)，我還在蹬啊蹬啊，一腳就蹬到了第2天早上6點，我翻身起床，又去騎車，沒得幾個來回，我便騎的來了。要說那時別提我有多高興呀。
一個叔叔見著說；昨天你騎車還搞笑，今天怎么就騎的來啦，我說叔叔不要見笑，一個人要有恒心，我不但學會了騎車，我還悟出了人生的一個道理，不給你說啊。我騎上車，還是那么的自豪。我還聽見叔叔大聲說；這孩子還真搞笑。我又高聲說；叔叔，不見笑啊，拜拜。
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