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      周記初中生

      時(shí)間:2020-11-23 14:11:06 周記 我要投稿

      【必備】周記初中生模板匯編9篇

        工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了,這一周內(nèi)讓你有什么啟發(fā)呢?這時(shí)候,最關(guān)鍵的周記怎么能落下!那么寫周記需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的周記初中生10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      【必備】周記初中生模板匯編9篇

      周記初中生 篇1

        “猜領(lǐng)袖”游戲開始了。

        “正義使者”彎著腰,眼睛向教室四周掃視。我這個(gè)當(dāng)“領(lǐng)袖”的趕緊往桌子上拍,發(fā)出“吧吧”的響聲。我四周的同學(xué)一見我拍起桌子,便飛快地跟著拍起來。

        有一次,我見“正義使者”把眼睛往別處瞧,便咬了咬嘴唇,心里想:“就大膽一次吧!”我便在“正義使者”眼皮兒底下放肆起來,接二連二三地?fù)Q起了動(dòng)作。

        “正義使者”一走,我放心了,稍停了一下就繼續(xù)跺起腳米。我越來越大膽,好幾次在“正義使者”走過的時(shí)候換動(dòng)作。有時(shí)不小心出了岔子,比如同學(xué)們把我的動(dòng)作弄錯(cuò)了,我就特別緊張,手心直冒汗,心跳也加快了!罢x使者”對(duì)這個(gè)吃了豹子膽的“領(lǐng)袖”很“惱火”,接二連三地叫錯(cuò)了幾個(gè)同學(xué),F(xiàn)在他只剩下一次機(jī)會(huì)了,但我不能松弛,否則會(huì)露出馬腳。我好不容易堅(jiān)持了下來,“正義使者”又錯(cuò)了!我心里像放下了一塊大石頭。在同學(xué)們的歡呼聲中,“正義使者”像兔子一樣被罰跳了一圈。接著,大家興致勃勃地又繼續(xù)玩下去。

        “猜領(lǐng)袖”的游戲真好玩。

      周記初中生 篇2

        烏云在我的頭頂越積越厚,你向下壓著,壓著,似乎要壓到我的身上,使我感到無比的壓抑,我真想伸出一雙大手,狠狠的將你推出千里之外,但此時(shí)我想到了雨水,你只是我和雨水約會(huì)的序幕。

        約會(huì)開始——嬌羞的雨水

        “窗外的雨滴,一滴滴累積,屋內(nèi)的濕氣像儲(chǔ)存愛你的記憶!边@句歌詞已經(jīng)表達(dá)了我對(duì)你包含的所有感情。是的,我愛你的淅淅瀝瀝,我愛你的羞羞怯怯,不像閃電一樣剛勁,也不像暴風(fēng)一樣粗暴,你唯有的是那一絲嬌羞。看你還將霧姐姐也帶來了。我靜靜的欣賞,撫摸著你,你也柔柔的輕吻著我的頭,我的臉……細(xì)細(xì)品味著我們的約會(huì)所有帶來的每一絲快樂和幸福。但有時(shí),你也壞壞的,在我走在街上的時(shí)候,你也想和我約會(huì),于是便從天空中一沖而下,來到我的身旁,親我,抱我……使我猝不及防,這就是調(diào)皮的你。

        約會(huì)終曲——晴天天下沒有不散的宴席,就是你我再不舍,我們也有分開的時(shí)候,你輕輕的走了,天晴了,仿佛你已經(jīng)走遠(yuǎn)了,但你給我留下了一件禮物——彩虹,它是那么美麗和絢爛,仿佛是你送給我的最好的一件禮物,彩虹在晴天下是那么繽紛,仿佛是我和你約會(huì)的見證。

        我期盼著,期盼著與你的下一次約會(huì)——雨水——我已經(jīng)深深的愛上了你,我愛你的一點(diǎn)一滴——愛你的嬌羞,愛你的柔情,愛你的調(diào)皮……

      周記初中生 篇3

        “哈哈!太好笑了!哈哈!”從我們文學(xué)寫作班的教室中傳出了一陣陣歡聲笑語。

        原來,同學(xué)們正在老師的組織下進(jìn)行著一堂風(fēng)趣幽默表演課。這可是大家辛辛苦苦的勞動(dòng)成果哦!劇本是結(jié)合現(xiàn)實(shí)和故事編成的。

        表演順序由抽簽決定。第一組上場(chǎng)了!她們表演的是改編版的“西游記”。高個(gè)子的同學(xué)扮演唐僧,矮個(gè)子的扮演豬八戒,分工明確。且聲音響亮、表情豐富,話語之間的銜接密切,劇情幽默歡快,值我們后面的同學(xué)好好學(xué)習(xí)。

        輪到我們組了,因?yàn)槭桥R時(shí)分工排練的,劇本也忘了復(fù)印,難免會(huì)有一些不足之處。不過,因?yàn)榧鸭淹瑢W(xué)認(rèn)真撰寫的劇本內(nèi)容豐富,與我們小學(xué)生的生活相結(jié)合,所以我們?cè)诒硌輹r(shí)也多增添了幾份自信心和勇氣。

        自我介紹完畢后,我們的小短劇表演便正式開始了。其中“斗雞”的場(chǎng)面引下面同學(xué)哈哈大笑,說到“孩子們?yōu)槭裁床豢鞓窌r(shí)”,許多同學(xué)便洗耳恭聽,我們的聲音也隨之更加清脆悅耳起來。最后,我們受到了程老師給予的表揚(yáng)和建議,就是希望我們的劇本中能再多一份幽默感和笑點(diǎn),不要太嚴(yán)肅。我們收獲到了一少經(jīng)驗(yàn)。

        其他幾組的表演內(nèi)容很有趣,道具準(zhǔn)備也很齊全,給大家?guī)砹瞬簧贇g樂。同時(shí),同學(xué)們也知道了應(yīng)該怎樣寫劇本,這節(jié)表演課真是令我們受益匪淺。

      周記初中生 篇4

        今天天氣很好,爸爸就提議去吃冰激凌,我好高興!我最喜歡冰淇淋,冰涼冰涼的,慢慢地從我的嘴里滑到我的喉嚨。在店里吃完了冰淇淋,還有可以贈(zèng)送的帶回家,店里的阿姨就給我了一些干冰,防止路上融化了。其實(shí)我以前就知道干冰,就是舞臺(tái)上浪漫的霧氣應(yīng)該就是干冰的功勞。但是沒見過干冰的實(shí)物,我就讓爸爸趕緊帶我回家。到家里,為了能更仔細(xì)的觀察干冰我就把干冰倒出來放在一個(gè)杯子里,加了點(diǎn)水,立刻冒出很多泡泡并且產(chǎn)生大量的霧氣,這個(gè)應(yīng)該就是二氧化碳了。

        干冰其實(shí)是固態(tài)的二氧化碳,它在常態(tài)下是一種無色無味的氣體,干冰極易揮發(fā),升華為無毒、無味的,比固體面積大1000倍的氣體二氧化碳,所以及其容易爆炸。大概過了10分鐘左右,在水里的干冰變小了,浮在水面上,我拿勺子撈起了最小的一塊,看見它旁邊帶點(diǎn)透明顏色,估計(jì)溫度太低,把周圍的水變成了冰,我在網(wǎng)上看見過說不能用手直接取干冰會(huì)被凍傷或極度嚴(yán)重燙傷。我就把最小的那塊干冰放在旁邊,這是這塊小干冰只有我們小拇指指甲的四分之一那么大,我就壯膽按了一下,不是想象中那么冷,反而有點(diǎn)燙的感覺,我才明白為什么網(wǎng)上說會(huì)有極度燙傷感。還好只是那么一點(diǎn),要是多的話不是闖大禍了。

        所以我們?cè)趶氖聦?shí)驗(yàn)的時(shí)候,要多了解關(guān)于實(shí)驗(yàn)主體的知識(shí),這樣才能從中體會(huì)到實(shí)驗(yàn)的樂趣。

      周記初中生 篇5

        天一廣場(chǎng)就像一朵美麗的花朵,悄悄吐露著它的芬芳,吸引了許多游客去欣賞它。前幾天,我和媽媽走近了它,和它來了個(gè)親密接觸。

        天一廣場(chǎng)不僅是水的世界,還是燈的海洋呢!地?zé)羲坪跏翘焐系牟噬切堑袅讼聛,不偏不倚正好投入了天一廣場(chǎng)的懷抱,在地上一閃一閃的。廣場(chǎng)四周矗立著四座燈塔,不停地變幻著紅、橙、黃、藍(lán)、綠等顏色。商店門口掛著五光十色的霓虹燈,前面,肯德基爺爺在向我微笑;那邊,還掛著一道彩虹呢!

        大大小小的店鋪圍成了一道天然的圓形圍墻,把天一廣場(chǎng)抱在懷里。遠(yuǎn)方的教堂燈光閃爍,兩座鐘樓像兩支長長的削尖的鉛筆,站立在屋頂上,非常雄偉。

        一走近正門,我的眼前就出現(xiàn)了一排加拿列海棗樹。它的樹干可粗糙了,就像用水泥筑成的。我用手比劃了一下,呦!要把它抱住,還差一大截呢!綠色的燈光照在樹上,好像給它穿上了一件堅(jiān)硬的盔甲。這一排加納列海棗樹仿佛一個(gè)個(gè)衛(wèi)士,守衛(wèi)著這一片美麗的土地。我又往前走去,走到了廣場(chǎng)的中心。我看見了美麗的音樂噴泉。一道道晶瑩的水柱交織起來,編成了一個(gè)個(gè)小巧玲瓏的花籃。這時(shí),鐘敲響了七下,音樂響了,燈也亮了,噴泉隨著優(yōu)美的音樂翩翩起舞。我隱隱約約似乎看到噴泉里有一雙雙小手在向我揮舞,好美妙的感覺呀!突然,一群水火箭中飛出兩條金

      周記初中生 篇6

        如果我有一支畫筆,我會(huì)把她優(yōu)美的舞姿畫下來;如果我有一臺(tái)攝像機(jī),我會(huì)把她跳的精彩的動(dòng)作拍下來;如果我和她是朋友,我會(huì)與她切磋切磋舞蹈。

        可惜我卻畫不出好的,照不出好的,我也不是她的朋友。我只能用我樸素的文字來描寫著驚人的舞蹈。

        觀眾還是觀眾,看到舞臺(tái)上的“花兒”盛開,“大雨”傾盆,不是驚訝,就是稱贊。除了這些,就只有鼓掌了,再找不到其他的了。

        你們是我的朋友,我忍住了我的歡喜和激動(dòng),向你傾訴我心中的舞蹈的美。

        朋友,在一個(gè)難忘的晚上……

        電視中的臺(tái)上的簾幕慢慢拉開,舞者出來了,真是光艷一閃!她端凝的站立著,音樂響起,她也隨著音樂翩翩起舞,她用她的`眉目,手臂,腰肢,裙子,同音樂起舞,表演出舞的內(nèi)容。

        雖然我們不是舞者,也不是研究舞蹈的人,但我們伴隨著她的動(dòng)作,也一起翩翩起舞!她忽而微笑,表現(xiàn)出她心中的喜悅;忽而悲傷,表現(xiàn)出她內(nèi)心的痛楚;忽而沉思,表現(xiàn)出她心中有秘密;忽而害羞,表現(xiàn)出女孩的本質(zhì)。在舞臺(tái)上,他用四肢五官表現(xiàn)出舞的內(nèi)容,她忘懷了觀眾,也忘懷了自己。

        看了她的舞蹈,讓我深深地感到了舞蹈的魅力,甚至讓我愛上了舞蹈。

        她就像一只孔雀一樣,在大自然中自由,歡快的跳舞,跳出她心中的喜怒哀樂。

      周記初中生 篇7

        人總是會(huì)變的,就像我,因?yàn)槲乙沧兞,我們一起去看一看我變了什么吧?/p>

        以前我愛早上不起床,可現(xiàn)在爸爸一叫我,我可起床了,因?yàn)槲夷芄茏∽约毫。以前我不?huì)寫的字,現(xiàn)在我提筆就寫,因?yàn)椋以趯W(xué)校認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)了。

        我變了,變的懂事了,變的有趣了,變成一個(gè)大學(xué)生了,我從一個(gè)呆呆鳥,變成了一個(gè)有文化的老鷹。

        我變了,變的能記住人了。以前我在老家,見一個(gè)人不認(rèn)識(shí)一個(gè)人,現(xiàn)在,見一個(gè)人認(rèn)識(shí)一人。

        我變了,以前我不看書,連碰也不碰,現(xiàn)在,睡覺前不看書我睡不著。

        我變了,以前我不會(huì)游泳,現(xiàn)在我都會(huì)蛙泳,潛泳。

        總之,我變了。

      周記初中生 篇8

        新課改下的生物教學(xué)反思不僅僅是對(duì)教學(xué)活動(dòng)一般性的回顧或重復(fù),更應(yīng)該是教師置身于整體的生物教學(xué)情境中,從社會(huì)實(shí)踐、情感價(jià)值觀層面激發(fā)自我意識(shí)的覺醒。對(duì)新課改下的生物教學(xué)反思,我覺得應(yīng)包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容:

        必考,對(duì)于實(shí)驗(yàn)必須專題復(fù)習(xí)。目前來講還未發(fā)現(xiàn)原原本本的課本實(shí)驗(yàn)作為高考試題,而且高考是考試驗(yàn)不是動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),因此,根據(jù)我們目前條件,對(duì)課本實(shí)驗(yàn)有條件盡量做,沒條件看來可以不做,但必須讀和講,講清原理和設(shè)計(jì),講清技能的要點(diǎn),講清方法和結(jié)果。對(duì)于沒有條件做的實(shí)驗(yàn),我借助錄像片、照片。比如,我們生物教研組曾去錦繡大地參觀,用數(shù)碼相機(jī)留下不少影像資料。比如,二氧化碳發(fā)生器、組培設(shè)備及流程,課堂上都能發(fā)揮不小的作用。復(fù)習(xí)中更重要的是總結(jié)中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)的技能和方法。我精選了不同類型的高考實(shí)驗(yàn)題,讓學(xué)生分析知識(shí)點(diǎn),考的形式、角度,從而對(duì)高考試題沒有陌生感和恐懼感。

        由于時(shí)間的原因,在最后階段對(duì)一些城區(qū)的考卷的利用上還不夠充分,選題也不夠精練,顯得過多、過雜,使學(xué)生茫然。我覺得最后應(yīng)做一套難度適中,比較基本的試題,有利于學(xué)生增強(qiáng)自信,對(duì)考生考試的心態(tài)會(huì)有幫助,這是我們今后要注意的。

        在今后的教學(xué)工作中,我加強(qiáng)積、總結(jié)、反思,是教學(xué)水~平和教學(xué)成績上一新臺(tái)階。一、教學(xué)觀念的反思。

        以前,教師的教育觀念往往是在非主動(dòng)條件下形成的,沒有教師的實(shí)踐反思,往往只是簡單的重復(fù)或照抄,其效果很不理想。因此,教師應(yīng)進(jìn)行新課程理念學(xué)習(xí),積極對(duì)自身的教學(xué)觀念進(jìn)行反思,在深層次上促進(jìn)教育觀念的更新與轉(zhuǎn)變,并以此指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

        如:“人類對(duì)自然資源不合理的開發(fā)利用”。筆者先輕松愉快地說:“同學(xué)們,據(jù)史學(xué)家考證,六千年前,陜西、甘蕭一帶是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美,充滿生機(jī)的地方,那里山清水秀,林木參天,遍地綠草如茵,處處鳥語花香”。講到這兒,學(xué)生因受老師情感的感染,內(nèi)心充滿喜悅,那種對(duì)美好大自然的向往熱愛之情油然而生。接著心情沉重地說:“由于人們?yōu)E伐森林、濫墾草原、圍湖造田、環(huán)境污染等造成的不良后果,使生態(tài)系統(tǒng)受到了破壞,同學(xué)們,我們要有環(huán)保意識(shí),要走可持續(xù)發(fā)展的道路”。講到這里,師生情感產(chǎn)生共鳴,近而產(chǎn)生共振,教學(xué)的效果得到優(yōu)化。生物新課標(biāo)不僅對(duì)生物知識(shí)的教學(xué)提出了具體的、符合實(shí)際的要求,同時(shí)也對(duì)學(xué)習(xí)過程中學(xué)生能力和方法的培養(yǎng)、學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的形成提出了具體可操作的目標(biāo)!芭囵B(yǎng)學(xué)生必備的生物素養(yǎng)”是高中生物課程的基本理念之一,我們的課堂教學(xué)必須更加符合素質(zhì)教育的要求,必須有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,幫助他們形成正確的生物觀。

      周記初中生 篇9

        在人生的成長過程中,有歡樂,有憂傷;有振作,也有迷茫;有師長的淳淳教誨,也有同學(xué)的寬容和贊賞?一件件往事記憶猶新,一幕幕場(chǎng)景歷歷在目。這些猶如人生長河中泛起的朵朵浪花,這里的每一朵浪花都是美麗的。但現(xiàn)在講述的是一朵不被人理解的浪花。

        小學(xué)時(shí),我作文很好。語文老師不止一次給我的作文批過“優(yōu)”的分?jǐn)?shù),還經(jīng)常在課堂上朗讀。

        聽老師在同學(xué)面前讀自己的作文時(shí),我的心情像一顆怪味豆。最初覺得甜,想著哪一個(gè)學(xué)生不愿意受到老師夸獎(jiǎng)?慢慢地,咸味和澀味涌上心頭。下課后,總是會(huì)聽到一些評(píng)論自己的話!笆裁窗!老師怎么會(huì)那么偏心啊?就知道拿夏如隴的作文在課堂上念!眲傞_始,我并不覺得怎么樣。但慢慢地,嘲諷聲越來越大!扒!還不就是從網(wǎng)上抄襲來的。有什么好的?做作!钡鹊。聽到這些話時(shí),我的心既憤怒又傷心。

        我開始懂得什么叫孤獨(dú),什么叫排斥。

        作文每周講評(píng)一次,我的心就要經(jīng)受一次精神的煉獄。逐漸,我在班里的人緣由盛到衰。某一天,我在網(wǎng)絡(luò)上看到這樣一句話:“走自己的路,讓別人說去吧。”頓時(shí),我的眼鏡亮了,徘徊在我心頭的煩惱頓時(shí)煙消云散了。是。槭裁匆欢ㄒピ谝鈩e人的看法?做自己不就好了嗎?

        當(dāng)我面對(duì)嘲諷時(shí),我會(huì)想起那句話;當(dāng)我面對(duì)所說所做不被他人所理解時(shí),我會(huì)想起那句話;當(dāng)我面對(duì)他人的瞧不起時(shí),我會(huì)想起那句話。而那句話,成為我的口頭禪,我心頭上的慰藉。走自己的路。不論路旁是帶刺的玫瑰,還是劇毒的毒花,都要視若無睹,做好自己,最好的自己。

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