【精品】小學(xué)周記范文九篇
時間一溜煙兒的走了，眨眼間，一個星期已經(jīng)過去了，我們會積累一些相應(yīng)的經(jīng)驗，一定有不少可以記錄的東西吧，該寫一篇周記了。我們該怎么寫周記呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)周記9篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)周記 篇1
世界衛(wèi)生日快到了，家里亂的一團糟。有了，我來打掃衛(wèi)生吧，說不定，爸爸媽媽還會表揚我呢！現(xiàn)在爸媽不在家，我可以趁現(xiàn)在啊！
我先把房間收拾了一遍，把被子都先折疊好。等等，還是先把衣服曬了吧！哇，好多衣服，不過怎么可能難到我這個無所不能的小神仙呢！立刻，就開始了“衣服大戰(zhàn)”。
好了！衣服曬了，被子折了，房間……對了房間，我還沒掃還沒拖呢！接著又開始了“大戰(zhàn)”。
我先把掃把和畚斗準(zhǔn)備好，在去看一下垃圾桶，好多垃圾。我把垃圾扔了，再將新的垃圾袋裝上。我先從角落開始掃起，不是吧，真是不掃不知道，一掃嚇一跳啊！怎么會有這么多的垃圾？垃圾桶又滿了，我再次將垃圾扔了，再次將新的垃圾袋裝上。
成了！要開始拖地了。
我把掃把和畚斗放了回去，把拖把和（我不知道是什么，抱歉）拿了過來。我把水倒進**里，然后再把拖把洗一洗，就開始拖地了！這拖把好重，我用力地把房間拖了一遍。還是不夠干凈，我把**里的水倒掉，又重新放水，再次把房間用力地拖了一遍，哈哈哈！總算干凈了。
小學(xué)周記 篇2
我的家鄉(xiāng)在邵陽，那兒雖然沒有令人驚嘆的奇觀更沒有名勝古跡，但是那里的人們能在那感受到快樂。
早上，當(dāng)?shù)谝豢|陽光通過窗子射進小屋里時，你便能感受到它的溫暖，你伸個懶腰推開陽臺的門，站在陽臺上深吸一口氣，閉上眼睛你便能感受到大自然的味道——香草的氣味與田地特有的香氣。再看看周圍便是連綿不斷的青山，坐落有秩，一望無際。
邵陽人吃飯的時間與城市不同，一般是在9點吃早飯、2點吃中飯、7點吃晚飯。飯后，大人耕田、聊天，小孩就嬉鬧�？傊坳柕男『⑹菬o憂無慮的。
山和小溪在那便是孩子們嬉戲的最佳場所。
孩子們在山上玩起“打仗”，從樹上掉下來的果子便是他們嬉鬧的武器，他們笑著喊著滿山都回蕩著他們充滿快樂的聲音。夏天，小溪便是最受歡迎的地方，小溪清可見底水面平靜著，是誰打破了這水面的平靜呢？原來是那群可愛的天使，他們在里面捉魚摸蝦，大膽的男孩們脫下衣服只往水里跳。多么快樂啊！
人們在邵陽安居樂業(yè)，日子過得幸�？鞓罚藗冋驹谧约旱膷徫簧险J真的工作，孩子們也不例外，他們的工作就是學(xué)習(xí)和在細微處找到快樂。我在山頂，看著山水圍繞的邵陽，內(nèi)心情不自禁的升氣了一個快樂的小太陽，能看到每個人能在邵陽露出快樂的笑臉，我也知道快樂是無處不在的。我的家鄉(xiāng)真美麗，美麗不只是在風(fēng)景上……
小學(xué)周記 篇3
學(xué)校舉行了一次”小歌手“比賽，我也從中對音樂產(chǎn)生了興趣，特別是那一首歌，使人聽后念念不忘。
”同學(xué)們，很快，我們學(xué)校就要舉行一個‘小歌手’希望同學(xué)們踴躍報名參加。“老師在課堂上嚴(yán)肅地說著。下課后，老師把我叫到她身旁，并且找來兩個女同學(xué)。她對我們說，想讓我們參加”小歌手“比賽，比賽歌曲是《外婆的澎湖灣》。
回家后，我迫不及待地打開電腦查找這首歌。鼠標(biāo)”噠“的一聲，音樂響了起來。”晚風(fēng)輕拂澎湖灣，白浪逐沙灘……“很快，悅耳的音樂結(jié)束了。它猶如向我施了魔法吸引著我，我又重復(fù)地聽了一次。忽然，我來到了海邊。晚霞下輕風(fēng)拂著海面，一個個小小的浪花在岸邊拍打著。這時，一位老婆婆與一個小孩在沙灘走著。她們溫馨地挨在一起，朝著晚霞走去。晚霞照耀在沙灘上，兩人的影子映在了沙灘上，睡著老人和孩子向前走去他們邊走邊聊天，”婆婆婆婆，快看！鯨魚把太陽給吃掉了�！靶『⑻煺娴膶ζ牌耪f。”傻孩子，明天太陽就會出來的。呵呵！“婆婆邊說邊笑。天色已黑，沙灘上的影子，都被黑夜吞沒掉了。老人與小孩仍在回家的路上。忽然，海上的小浪漸漸變大，猛地拍打著岸邊，濺起雪白的浪花。海上還有一艘船，船上的老船長臨危不懼，把船穩(wěn)穩(wěn)地開回到岸邊，并向我招手……
音樂結(jié)束了，我仍陶醉當(dāng)中，不久后，我才蘇醒過來。本來我還為表演時需要的舞蹈而煩惱，可聽了這首歌之后我突然開竅了，把這事情解決了。
時間過得飛快，一下子就來到了比賽那天。演出時也挺順利，大家也十分自信。雖然到最后也沒有獲得一等獎，但這是我第一次上臺演唱，這一種感覺很特別。
音樂是給人帶來力量，給人帶來靈感，給人帶來快樂……
小學(xué)周記 篇4
7月2日那天，天氣晴朗，萬里無云，在李金睿媽媽得邀請下，我們一行13人開車去上虞摘西瓜。經(jīng)過一個多小時得車程，我們來到了目得地，看著一大片西瓜躺在田里，我們個個都樂壞了，趕緊走下去摘西瓜。
我走過爛泥巴，選中一個大西瓜，把藤扯斷，然后把大西瓜抱進爺爺?shù)萌嗆嚴(yán)铮捎谖伊庑�，差點將西瓜摔破，好險！不一會兒，我們就摘了滿滿一車西瓜，到了品嘗得時候，哇！西瓜好甜！太好吃了。
小學(xué)周記 篇5
有一次，我漫步在回家路上，正午的陽光灑在我開心的臉上。忽然，我看見一個搖搖擺擺的黑影向我走過來，走近一看，原來是一只全身淺黃色的小鴨。我忍不住想摸摸它。這時候，它的小主人來了。他說不要碰小鴨，否則，它就不會跟你玩了！
我半信半疑，還是想試一試。但是又想，如果真惹它生氣了，它的小主人也會生氣的`！所以，我就把這個想法拋在了腦后。
這只小鴨似乎聞到了什么，光往我媽媽的鞋上跑。它站在鞋上，就像一個站崗的士兵一樣，四處張望著。我也想讓它站到我的鞋上來，可它就是不來。沒辦法，最后我只好走開了。
小學(xué)周記 篇6
每當(dāng)我打開抽屜看見那本紅紅的、發(fā)金光的證書時，便忘不了那成功的滋味。我嘗到了成功的滋味。
那是讀五年級時，一天，老師說我們不久要默寫英語單詞，限時5分鐘，班級前5名就可以參加重慶市的比賽。大家聽了，都非常高興。
一放學(xué)，大家都忙活開了，有的找來同伴，一個看表，一個默寫有的則找來一張白紙，把單詞分類寫在紙上······我也在拼命地背，可總是沒辦法記住那些單詞，在心里直罵自己笨。
回到家，我把這件事告訴了媽媽。媽媽想了想，說。這是你展示自己的好機會，可得加油喔!我點點頭。接下來的幾天里，我請媽媽督促，更加努力地去背單詞。
我終于贏了!在默寫時，我以104個單詞的成績在班中排名第二，拿到了市比賽的人場券。當(dāng)我把這個好消息告訴媽媽時，媽媽笑了，說。不錯!不過，你還要加油，爭取在市里獲獎!于是，每天晚飯后，媽媽都主動陪伴著我，鼓勵我練習(xí)英語，教我怎樣應(yīng)對比賽時出現(xiàn)的問題。
終于，我沒有辜負媽媽的期望，在比賽中，我超常發(fā)揮，默寫出了170多個單詞，拿了二等獎。當(dāng)我手捧證書時，心里別提有多興奮!我嘗到了成功的滋味，那滋味，永遠在我心中回蕩·····
小學(xué)周記 篇7
走進了新課程改革背景下的小學(xué)語文教學(xué)，在這一過程中，我真切地看到了自己成長的軌跡，真切地感受到了一位位充滿活力的優(yōu)秀教師，一節(jié)節(jié)撞擊著智慧火花的語文課堂。主體意識，創(chuàng)新意識感人深思，“三維整合”耳濡目染。我曾興奮地說，新課程真好。新課改在萬州已有兩歲了，如果現(xiàn)在談到新課程改革還僅僅是“新課程真好”，那課改在萬州就值得思考了�？上驳氖牵谌f州區(qū)教科所的引領(lǐng)下，在各級教研室的組織實施中，我們許多教師已經(jīng)開始理性地看待新課程改革，開始用批評與反思賦予萬州教研以新的生機，構(gòu)建教學(xué)以真的精彩。我謹以個人體會談?wù)勑≌Z教學(xué)的一點反思，與各位同仁共勉!
反思:給孩子一個什么樣的語文課堂?
記得在課程改革開始的時候，很多教師、家長這樣說：“課程改革雖是一個實驗的過程，但它卻關(guān)系著千千萬萬個孩子一生的命運!”教育家杜威先生說過：“給孩子一個什么樣的教育，就意味著給孩子一個什么樣的生活!”我以為：“教師在乎什么，學(xué)生就發(fā)展什么.”
(一)給學(xué)生一個“情感的課堂”。
1、一個語文教師應(yīng)該讓學(xué)生覺得極富“激情”在語文課中，如何體現(xiàn)語文學(xué)科的“人文性”，其基點就在于“情感”。一個沒有激情的教師，如何能調(diào)動學(xué)生的情感，能讓學(xué)生充滿熱情地學(xué)習(xí)?展現(xiàn)給學(xué)生一個“充滿激情的我”，陪伴孩子度過每一段“燃燒的歲月”!
2、尊重“需要”，注重“激趣”。
通過多種方式在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，或直觀演示、或旁征博引、或巧設(shè)懸念……激發(fā)他們的閱讀欲望和動機，創(chuàng)造“我要學(xué)”“我想學(xué)”的積極教學(xué)氣氛。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我在教學(xué)《只有一個地球》這篇課文時，我找來銀河、天體、宇宙的圖片和資料與學(xué)生一同欣賞，當(dāng)浩瀚的宇宙呈現(xiàn)在孩子們眼前的時候，我是那樣真真切切地感受到了他們渴求的眼神!他們太想了解銀河、了解宇宙了!我扣之心弦地提出：“你們想問銀河些什么呢?你還想說些什么?”孩子們個個興趣盎然，躍躍欲試�！凹とぁ睒O大地調(diào)動了學(xué)生的主動性和積極性，教學(xué)過程也就“變苦為樂”。
3、教學(xué)活動中要注重置師生于課文、作者、情景之中，也就是“溶情”。
登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，教學(xué)當(dāng)中的“情”猶如教與學(xué)雙邊活動的“催化劑”，有了它，學(xué)生才會在教師的點撥下進入課文佳境。
(二)給學(xué)生一個“交流的課堂”。
以前的語文課堂，學(xué)生只是可憐的傾聽者，談不上和誰去“交流”。我們要還給學(xué)生一個“交流”的課堂，實現(xiàn)“文本對話”、“師生交流”和“生生交流”。
小學(xué)周記 篇8
秋天是金色的季節(jié)，空氣中含著稻穗的芳香。
秋天是收獲的季節(jié)，風(fēng)中充滿了收獲的喜悅。
秋天是開學(xué)的季節(jié)，耳邊又響起了朗朗的讀書聲。
金秋時節(jié)，莊稼熟了，田野里，放眼望去，如同夕陽照射在海面上，波光粼粼，十分地耀眼。當(dāng)一陣微風(fēng)吹過，稻田里就會翻起金色的麥浪，此起彼伏，這是大自然的舞蹈，這是農(nóng)名伯伯的辛勤汗水與土地融合的藝術(shù)。走進田野間就聞到一股淡淡的清香，這香是五谷所特有的香。隨著一聲聲歡快而有力的民謠，農(nóng)名伯伯開始下地收割。這一年的勞作都在這鐮刀下一刀刀地收回。這是秋天收獲的喜悅。
秋風(fēng)蕭瑟，遠遠地望去，層林盡染，這林子里最美的就是紅楓葉了，停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。這是種贊美的便是楓葉，每當(dāng)?shù)搅饲锾�，這林中的楓葉就紅了。那紅就像是被晚霞燒紅了的云，是鮮紅的，這紅與粉刷匠使用油漆的紅色不同，這紅就像鮮血一樣有著生命的元素，它也像人，風(fēng)吹過來，他就像在向你招手。樹枝左右搖晃，又像是一個小姑娘在優(yōu)美地舞蹈，楓葉則像是翩翩起舞的蝴蝶。踏上草地，不過些時地上已沒了青青的小草。大地已換上了新裝，披上了黃色的大衣，又別有一番韻味。踩上去還吱吱作響，落葉歸根，夜和平而安靜。
金秋開學(xué)季，我們踏進校園，開始了新的學(xué)業(yè)，和新的起點，只有春夏的勞作，才能有秋天的收獲，和冬天的安適，所以我們現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)，為今后打下堅實的基礎(chǔ)！
小學(xué)周記 篇9
我每天早上，都會去一個小面館里吃小刀面。
這個小面館座落在學(xué)校后門的一個窄窄的小巷子里，只有一間門面。小面館里面的小部分是做早點，其它的地方都是顧客吃早點的地方，一共有四張桌子，桌子上擺放著辣椒糊，筷子等東西。小面館的墻壁上，靠外面的一個角落里貼了一些方磚，其中有幾塊方磚上面還有畫。墻壁上還掛了一面方形的鐘。每天早上，許多人都會跑到這個小面館里來吃早點，把小面館擠滿了，很多人都有因為里面沒有位子而跑到外面去吃了。這里的早點品種有很多，如炒面、小刀面、混飩等等。
小面館里下小刀面的人是兩個女人輪流的，一個老一點的，一個年輕些的，老一點的下小刀面的時候，總是要多撈些給我，有時還會送我一杯豆?jié){喝。她好像認識我，后來聽爸爸說，她是我家鄉(xiāng)的人。
小面館雖然很小，但下的面卻很好吃。在寒冷冬天的早晨，吃上一碗熱騰騰的小刀面，然后去上學(xué)，該有多暖和�。�
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