周記初中生四篇
時光如流水般匆匆流動，一個星期已經(jīng)結(jié)束了，我們或多或少都學(xué)到了一些新東西，讓我們通過周記發(fā)表自己的意見和想法吧。周記怎么寫才條理清晰呢？以下是小編收集整理的周記初中生四篇，歡迎大家分享。
周記初中生四篇1
好像是還沒過足暑假呢，新學(xué)期就又來了。9月1日，我已經(jīng)成為了一位初中一年級的學(xué)生。從學(xué)校里的最高年段“淪落”到剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)妹，心里還是有點感覺怪怪的。就這樣茫茫然地，我到了一個新的學(xué)校，開始了我又一輪的新生體驗。
我被分到了11班，感覺很親切，就像是叫我的小名一樣。我應(yīng)該是很幸運的了，周圍有一張張熟悉的臉，原來一起考進來的十幾個同學(xué)里面，有四個女生都在我們班。有了這份熟悉，周圍的那些陌生也不算什么了。
我們的班主任是位剛畢業(yè)的大姐姐，很親切的樣子，卻給我們出了個難題，問我們要怎么個坐法，很多同學(xué)都提議說，要單人單桌，可這教室太小，想法立即就被“槍斃”了；又有人說要男生跟男生坐，女生跟女生坐，這時，老師很神秘地笑了一下，說：“我們班的男生是21人，女生是29人，奇數(shù)跟奇數(shù)。只有男女生配對，才能湊成整數(shù)�！贝蠹衣犃�，都不愿意男女生同桌，可老師就是厲害，在給我們灌輸完“男女搭配，干活不累”的思想完后，就把大家叫到了走廊上，開始編座位了。幸運之神又一次降落在了我的頭上――我排在隊伍的倒數(shù)第7個！也就是說，我可以免遭和男生同桌的“厄運”了！這還不夠呢，因為排在隊伍后邊的緣故，我的座位在最后一排，那可是我六年前剛上學(xué)時候所垂涎的，要知道，那時候的我全校最小，上課還要站在第一排呢。哈，六年的時間可真是好玩，可以讓一個矮矮的小家伙坐到了最后一排。這可讓我好有成就感呢!
分座位過后，就開始自我介紹了。剛好我是最后一個上，準備的時間最多，
自然就想了最久，還列了方案1、方案2、方案3……只可惜到了上臺時，竟然把洋洋萬言給濃縮成了3句話！這可真讓我郁悶啊，不過，這似乎已經(jīng)夠了，不然太羅嗦也不是件好事。
開學(xué)第一天，趣事真不少，說了自己再說他人吧。學(xué)校要求男生都剪平頭，可是我們班上有位同學(xué)嘛，或許是忘了吧，就沒有剪規(guī)定的發(fā)型。在發(fā)校服的時候，那工人根據(jù)他的發(fā)型給他發(fā)了制服，待到他打開檢查的時候，發(fā)現(xiàn)――那竟然是女生制服！這下慘了，只見他左手拎著一條百褶裙，滿臉委屈地找老師：“老師，我的制服是女生的！”全班立即笑倒。
接下來的時間，就像流水一樣流淌過去了。為了不讓各位看到枯燥的流水賬，我便要到此擱筆了，還是希望以后的每一天，我的同學(xué)們能夠不斷地創(chuàng)造趣事，讓校園生活快樂開心著。
周記初中生四篇2
20xx年X月X日X天
今天給我最深的感受就是——累。
“交背誦情況！”“教物理卷子和作業(yè)本！”“英語默寫！”“今天寫日記~”……
各科課代表都扯著嗓子喊著，壓得我們這些“平民百姓”喘不過氣。我手忙腳亂的寫作業(yè)、交作業(yè)，一切似乎都亂了套。當(dāng)然這樣情況下寫出來的作業(yè)也好不到哪里去。瞧我筆下那龍飛鳳舞的字！胖的、瘦的、高的、矮的……真所謂是五花八門啊。這么多的作業(yè)，忙得我不可開交，組長一個勁的催，我就一個勁的寫，搞成這個樣子的原因是什么？還不是因為昨天的我偷懶了，造成今天的苦果，總統(tǒng)一下就是：自討苦吃！
外面的天氣很不好，才三點多，就找不到太陽了。一個糟糕的天氣下，有一個糟糕的我，在寫著那糟糕的作業(yè)，一切都是這么糟糕！我似乎要抓狂，所有的作業(yè)在我的大腦中打了一個結(jié)，死的，要我耐心的一點點去解開它。本來就是急性子的我被急出了一頭汗。我在內(nèi)心呼吁：我再也不偷懶了，饒了我吧~
外面天漸漸明朗起來，心頭的迷霧逐漸散去，那個死結(jié)終于被我手中的筆所打敗。
我深呼一口氣，感嘆道：“累�。 �
周記初中生四篇3
一頭棕褐色的頭發(fā)，一個矮矮的個子，中等的身材和一張一天到晚總是樂呵呵的臉，外加一副深得令人發(fā)暈的眼鏡，便構(gòu)成了一個和藹的老師的形象———李老師。
李老師是我小學(xué)的班主任，也正是因為有她在這六年來那么無微不至地教導(dǎo)我，幫助我，鼓勵我，才讓我在語文方面取得了那么多成績，讓我更加喜愛語文這一門獨特的藝術(shù)，讓我領(lǐng)略到學(xué)習(xí)的樂趣。說實話，其實我并不是一個很用功或是很聰明的學(xué)生，從上幼稚園開始，我的成績一直都是處于“比上不足，比下有余”的中游狀態(tài)，直到在三年級的一次月考中，我的語文成績竟然沒有達到及格的標準，這才讓我意識到我的語文成績真是下降了好多，從以前的優(yōu)等生一直到排名榜的最后幾名，我的心情真是跌落到谷底了，家長會上，老師也找我的家長單獨“談話”了，弄得我家長一連訓(xùn)斥了我好幾天。面對家長的壓力和我自己的虛榮心，我當(dāng)時真是恨死語文，恨死李老師這個多嘴婆為什么要找我家長“談話”，。唉！可我還得的把我的語文成績追上去，可我已經(jīng)付出了比別人多好幾倍的努力，馬虎這個毛病卻還是死死地拉著我不放，一到考試時，不是這扣點分，就是那扣點分，本來可以答得很出色的卷子卻被我弄得一塌糊涂。李老師似乎是看穿了我的心思，課間操時，她特意把我留在教室，仔細地看了看我以往做過的卷子、習(xí)題，并細致地詢問了我的學(xué)習(xí)情況，鼓勵我和她一起改掉缺點，把成績提高上去。看著李老師那和藹的笑容和認真的表情，我真的覺得我被感動了，從此，我就暗下決心，一定要把自己的成績提高，不為自己，也要為了李老師對我的信任努力。從那以后，我便努力地學(xué)習(xí)語文，慢慢地，我竟然發(fā)現(xiàn)：我越來越喜歡語文了，并且每一天，我的語文成績都在提高！在下一次月考中，我竟從倒數(shù)幾名變成正數(shù)幾名，媽媽一個勁的'夸我真棒，老師也樂得合不攏嘴，同學(xué)們也用那種羨慕的眼光看著我，那一刻，我真的有種“一覽眾山小”的感覺。從那以后，我的成績一直在班上遙遙領(lǐng)先，這一切都離不開老師的那次鼓勵給我?guī)淼男判摹?/p>
六年轉(zhuǎn)眼就過去了。畢業(yè)考試時，我的語文成績排了全班第二，似乎，這就是這六年來我送給李老師最好的禮物了吧。
一個老師并不是講課講得多好，教學(xué)的經(jīng)驗有多資深，那些都是次要的，最重要的是對學(xué)生有一顆寬容、包含、信任和鼓勵的心，就像李老師一樣，她慈母般的面容和會鼓勵人的眼睛就是對學(xué)生最好的幫助，這樣的老師，又怎能不是大家心中的好老師呢？
周記初中生四篇4
“物體如果不受任何外力作用，將永遠保持原來的運動狀態(tài)一直運動下去……”物理老師正在給學(xué)生們講解慣性定律，“但是在現(xiàn)實生活中，沒有一個物體是不受到外力作用的，例如受到重力、空氣阻力、支持力……”
臺下小C正在向同桌發(fā)表自己對《圍城》的見解。物理老師狠狠地盯了一下小C，小C并沒有理會。
“小C，我來問你，請你舉一個有關(guān)慣性的例子�！崩蠋熡锰釂杹硖嵝研。
小C慢吞吞的答道：“就像剛才我講話，你盯了我一眼，我沒有立刻停下來，而是再講了一段時間才停下來，這就叫做慣性�！�
全班笑倒。物理老師盎然。
小C對理科沒有興趣，逼他學(xué)他也學(xué)不好，而就靠著能寫幾個文章混飯吃。他的“偏科”使理科老師很不滿，但他的確對理科無能為力，所以他不在乎老師的壓迫。他的座右銘是：“走自己的路，讓別人去說吧！”
但是，除非你不在地球，否則你不可能不受到外力作用……
期中考成績表發(fā)下來了，小C拿了20分的數(shù)學(xué)回家。他老爸看見成績表好比領(lǐng)導(dǎo)看見下屬拿來的報銷單，指著小C滿書架的小說，說小C如果不把數(shù)學(xué)成績搞上去就把這些小說全部燒了。小C慌了。小C的書架是不讓教科書和參考書進去的。
“為了你的小說著想，還是撇下心來應(yīng)付一下數(shù)學(xué)考試吧，起碼也要及格才行啊。”小C的好友E君勸道。
“你知道，我已經(jīng)決定了我走的路，。我不像你。有你這樣文理雙贏的全才，是應(yīng)試教育的幸運�！�
E君拍了下小C的肩膀說：“沒有任何物體可以照原來的狀態(tài)運動下去的，始終要受外力作用，就算是韓寒也不例外。況且，中國的韓寒能有幾個？”
“……”小C無以應(yīng)對。
“彷徨”一詞的解釋為：“游移不定，不知道往哪里走好�！毙以前常把“彷徨”的“彷”字讀成“彷彿”的“彷”，他想一個字要一種讀音就好了。
代數(shù)的開方數(shù)小C搞不懂；幾何的黃金分割小C學(xué)不會。他想自己只要會數(shù)錢就是了。然而應(yīng)試教育不允許，它不許學(xué)生“偏科”，要把學(xué)生培養(yǎng)成“全才”。如果中國沒有考試制度，小C應(yīng)該很樂意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的——即使是學(xué)不好。是應(yīng)試教育使小C厭倦數(shù)學(xué)的。
“拿看小說的時間應(yīng)付來數(shù)學(xué)考試吧……”小C想。壓力下他不得不低頭。中國教育是創(chuàng)造全才，還是埋沒人才？
物體如果不受任何外力作用，將永遠保持原來的運動狀態(tài)一直運動下去。只是世上沒有不受外力作用的物體……
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