【精華】面具作文10篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的面具作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
面具作文 篇1
何時(shí)開(kāi)始，生活開(kāi)始出現(xiàn)爾虞我詐？何時(shí)開(kāi)始，人心逐漸開(kāi)始扭曲？何時(shí)開(kāi)始，救死扶傷的白衣天使也帶上了虛偽的面具？
醫(yī)生——人生中不可缺少的扮演者，在現(xiàn)實(shí)的奉承中，在利益的熏陶下，開(kāi)始走向了不歸之路。我想向天問(wèn)，在這個(gè)社會(huì)中，沒(méi)有醫(yī)療費(fèi)，有哪個(gè)醫(yī)生愿意看一眼，有哪個(gè)醫(yī)院愿意多收留一天？沒(méi)有大包小包的禮品和錢財(cái)，有多少醫(yī)生愿意盡心盡力地治病，而不是冷眼旁觀，從不安慰一句？看來(lái)，這就是這個(gè)世界的生存法則嗎，對(duì)醫(yī)生也同樣適用呢！
是看過(guò)的多了嗎，才使醫(yī)生開(kāi)始漠視人命，因?yàn)槟暥装资У舻娜嗣y道還少嗎？還不夠嗎？一個(gè)個(gè)道貌岸然，打著救死扶傷的幌子信口雌黃，收斂錢財(cái)……
是的，醫(yī)生可敬，那么真正值得敬仰的醫(yī)生還有多少呢？醫(yī)者仁心的日子已經(jīng)過(guò)去了，技術(shù)在精進(jìn)，人心在倒塌，要知道，看病的大多都是些普通老百姓啊，柴米油鹽都得花錢，起早貪黑地干活，生一次大病，一輩子的積蓄都得投入無(wú)底洞，也不知道最后是不是人財(cái)兩空。用東拼西湊的錢討好醫(yī)生，只為了了解病情的詳細(xì)狀況，詢問(wèn)該怎么做，但是，難道，這不是醫(yī)生的職務(wù)嗎？這就是現(xiàn)在的醫(yī)生，只為了自己利益的醫(yī)生，與冷冰冰的醫(yī)學(xué)機(jī)械相比，還是機(jī)器更為盡責(zé)吧……
醫(yī)生啊，醒醒吧，難道真的要被利益吞噬了良知嗎？真的要為舍不得一片藥看著人們?cè)谝慌钥嗫鄴暝鷨�？�?dāng)真要放棄同一片藍(lán)天下生活的同伴嗎？不會(huì)吧，人之初，性本善。想著舊時(shí)的郎中，跋山涉水地為人看病，風(fēng)餐露宿，從不抱怨，能賺幾個(gè)銅錢呢，告知病情，安慰家人，細(xì)細(xì)囑咐，這才是醫(yī)生本應(yīng)具有的醫(yī)德，不是嗎？
面具作文 篇2
無(wú)面皆無(wú)神，無(wú)神便無(wú)心。如果有了面具，那一切，真的會(huì)好嗎？
從前，有座村莊，名為“無(wú)面村”，此面意臉。那里的人因被冥王施法，所以沒(méi)有五官，只有那一張光溜溜的臉皮包裹。為了使族人不被外人恥笑，族長(zhǎng)便用西山的冥尾草和膠樹(shù)皮做成人臉面具。不同類型，完全按心情來(lái)賣。
之后，原本安寧?kù)o謐的村莊變成了這般模樣……
“要臉嗎？這是我們新進(jìn)的一批好臉，可愛(ài)的、憤怒的、開(kāi)心的……任您挑選。”自從有了面具，有一群商人抓住了這個(gè)商機(jī)，整日戴著滿臉堆笑的面具在貴婦聚集的地方售賣。貴婦們大多都會(huì)買優(yōu)雅臉，官員則會(huì)買親民臉，男人便會(huì)買紳士臉，小孩則買可愛(ài)臉……
后來(lái)，在大街上，每個(gè)人都有了自己想要的臉，每個(gè)人群的臉都長(zhǎng)得一樣。也許她們心里并沒(méi)有像臉上表達(dá)的心情，可大家的臉都是別人想看到的，又有誰(shuí)會(huì)在意、揣摩她們的心理呢？
最后，鄰族的族長(zhǎng)想要占領(lǐng)這個(gè)村莊，但是為了表現(xiàn)仁慈，表示只要族長(zhǎng)和他子孫的首級(jí)便可放過(guò)所有人。士兵帶著槍炮進(jìn)入了村莊，準(zhǔn)備猛烈進(jìn)攻，當(dāng)“無(wú)面族”士兵招架不住后，鄰族軍隊(duì)全線攻入，準(zhǔn)備殺死族長(zhǎng)。一看傻了眼，全族人都長(zhǎng)得一模一樣。陣陣槍炮聲過(guò)后，“無(wú)面族”全族覆滅。
那天城外血流成河，血泊里長(zhǎng)滿了鮮紅妖艷的彼岸花……
入城的第二天，鄰族人全成了無(wú)面人，鄰族族長(zhǎng)為了不讓外人恥笑，造出了面具……
呵，冥王發(fā)怒！新一輪的輪回又將開(kāi)始……
面具作文 篇3
一個(gè)“面具”，可能藏不住虛假，但要讓自己的痛苦埋藏起來(lái)，卻是如此簡(jiǎn)單。
這是一個(gè)存在于我和母親之間的“面具”。母親不僅承擔(dān)了所有的家務(wù)，還要輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)。有時(shí)，父親帶一幫同學(xué)、同事回家折騰一番后的杯盤狼藉，都是母親默默地收拾，在父親回來(lái)后，帶著醉意的他又要把好不容易像點(diǎn)樣子的家，搞得再次狼藉一片。
“累嗎？”我曾經(jīng)這樣幼稚地問(wèn)過(guò)母親，可這樣幼稚的問(wèn)題擺在一位偉大的母親面前，就像一條迷路的魚(yú)在問(wèn)它的大海母親她有多寬廣。如果單單是一句“不累”。再小的孩童也可以揭露這個(gè)謊言，可單單又不是這樣，母親每天的笑容可以勝過(guò)剛升起的太陽(yáng)，明亮又溫和，讓我能夠相信母親是幸福的，至少母親是這樣認(rèn)為的。
母親所在我身上傾注的愛(ài)，我用努力讓它開(kāi)花結(jié)果，母親感到十分欣慰，這也是對(duì)我努力的肯定。因?yàn)樵谖页砷L(zhǎng)之后，我能夠明白，母親是多么勞累。只是巧妙地用一個(gè)“面具”將其遮住，以便給我積極的影響。
時(shí)光飛逝，花開(kāi)花落，可母親的“面具”卻一點(diǎn)點(diǎn)破損，腰顯得彎了，往日的秀發(fā)中不知何時(shí)摻進(jìn)去幾根白絲，可母親還是在不停地為家操勞，固執(zhí)地戴著“面具”……
“最近學(xué)習(xí)很累吧？”
“不累，一點(diǎn)都沒(méi)事�！�
我不知何時(shí)也擁有了自己的“面具”，“面具”可能虛假，但也肯定是對(duì)他人愛(ài)的一種別樣的代表。等到“面具”雙雙破裂時(shí)，希望“面具”下的會(huì)是更加燦爛的面容。
面具作文 篇4
有人喜歡小巧玲瓏的芭比娃娃，有人喜歡高大威武的玩具刀，有人喜歡無(wú)比炫酷的AK47玩具槍，而我喜歡我在跳蚤市場(chǎng)買的“吸血鬼”面具。
我的面具整體有黑、白、紅三種顏色，眼睛和嘴巴是黑的，臉和牙是白色的，牙是非常大又尖的獠牙，臉上有一條令人作嘔的蜈蚣，看起來(lái)十分可怕，不過(guò)，它雖然可怕，但嚇人這一方面，它還是有很大的作用。
那是一個(gè)月黑風(fēng)高的晚上，我和我的妹妹正在看電視，我姑姑和我表弟來(lái)了，我躲了起來(lái)，表弟見(jiàn)我不在，便溜進(jìn)我的書(shū)房，我是不許他進(jìn)我的書(shū)房，竟敢違反我的圣旨！看我嚇嚇你！我拿來(lái)斗篷、面具和手電走進(jìn)書(shū)房，把門反鎖，他一開(kāi)始不知所措，我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)便開(kāi)始說(shuō)：“我是德古拉，你敢闖入我的地盤！”“對(duì)不起，我以后不敢了！”“那，我要吸干你的血。”“救命��！”他尖叫著跑了�？此�敢不敢違反圣旨，違反者，吸干他的血！
這就是我的面具，看來(lái)他還是有用的，我喜歡我的面具。
面具作文 篇5
美術(shù)課到了，老師帶著我們來(lái)到了美術(shù)教室。
各種各樣的面具掛得到處都是。大家找到各自的座位坐下，開(kāi)始做自己的面具。
我的心情特別緊張，左看看，右瞧瞧，就是不知道做什么才好。
突然，小老鼠尖頭細(xì)尾的模樣印入我的腦海。就做它吧！
于是，我拿起一張黑色卡紙卷成沙漏狀，借了兩張黑色原片粘上去。這時(shí)，已經(jīng)過(guò)去23分鐘了，我心里暗暗焦急起來(lái)，連忙拿起一張粉紅色的卡紙畫了兩只對(duì)稱的半圓剪了下來(lái)，再用雙面膠粘上去做耳朵。一個(gè)老鼠面具就基本完成了。哦，神態(tài)還不夠機(jī)靈！
我抓起一把彩筆開(kāi)始給它化妝：圓溜溜的眼珠、小而巧的鼻子、稀疏的胡須一樣也不能少。胡須還真難剪，稍不留神就會(huì)被剪斷，幸好我沒(méi)有分心，一切順利！我滿意地拿起作品伸出去欣賞。哎呀，眼睛太小了，看上去沒(méi)精神。
這時(shí)，老師宣布只有15分鐘了，這可把我急壞了，二話不說(shuō)，趕忙撈起剪刀飛快地剪起來(lái)。剛剪一半呢，聽(tīng)得老師說(shuō)：“請(qǐng)已經(jīng)完成的同學(xué)帶上面具到前面來(lái)拍照�！痹捯魟偮�，就有不少同學(xué)蜂擁而至，我抬頭一看，好家伙，京劇臉譜啊，小動(dòng)物造型啊，什么都有。呀，那個(gè)大嘴巴的怪臉是誰(shuí)做的，虧他想得出來(lái)。真是“不怕做不到，就怕想不到”啊！我一邊暗暗嘀咕著，一邊手下也決不放松。
很快，小老鼠就活靈活現(xiàn)地誕生啦！“快上來(lái)！”美術(shù)老師舉著相機(jī)招呼我過(guò)去，“來(lái)，擺個(gè)POS！”我戴上面具，想象著自己是一只機(jī)靈古怪的小老鼠，時(shí)而吹胡子，時(shí)而瞪眼睛，時(shí)而送秋波，時(shí)而扮冷酷，惹得大家哈哈大笑，老師笑得瞇了眼，還夸我很有明星相呢！這節(jié)手工課可真有挑戰(zhàn)性！
面具作文 篇6
今天我們?cè)谛腋＠镒觥笆终泼婢摺�。首先，老師給我們發(fā)制作面具時(shí)要用到的材料：彩紙、雙面膠、剪刀、竹簽、水彩筆。小朋友們看到這些材料都興奮極了，有的還高興地喊：“哇，太棒了，今天做手工！”
開(kāi)始做面具了，我先把手掌壓到紙上，看看這張紙夠不夠大，看來(lái)我的擔(dān)心是多余的，這張紙畫三只手都綽綽有余了。接著我用鉛筆沿著手掌的邊緣描出手掌的形狀，畫完之后一看，呀！我的手掌怎么這么小�。∪缓笪矣眉舻缎⌒囊硪淼匕鸭埳系氖终萍粝聛�(lái)，我拿起來(lái)左看看，又看看，怎么感覺(jué)跟我的手有點(diǎn)不一樣呢？而且兩只手大小也不一樣！算了算了，說(shuō)不定我的面具會(huì)成為最具特色的呢！接下來(lái)我在手掌中間畫了一個(gè)橢圓形，這個(gè)橢圓形可不好剪。我先在橢圓的中間用剪刀戳一個(gè)洞，然后再慢慢沿著畫好的線把圓里面掏空，這樣我就不會(huì)被面具擋住視線了。最后我把兩只手掌粘在一起，粘上竹簽，面具就完成了！
做完之后，我看面具上面空蕩蕩的，就想在上面加點(diǎn)裝飾。于是我在眼睛上方畫了兩條眉毛，心想：這樣看上去更精神了！
看著自己做的面具，我得意地想：我的動(dòng)手能力還不錯(cuò)嘛！
面具作文 篇7
在生活中，很多人都有著各種各樣的面具，遇到不同的事物就會(huì)戴上與之相符的面具，去敷衍相關(guān)的人物，為的就是給他們留下好的印象。
他們的柜子里擺滿了各式各樣的面具。
上班時(shí)，他們就戴上殷勤的面具。領(lǐng)導(dǎo)分配下來(lái)的任務(wù)，必須服從。每天都請(qǐng)各種領(lǐng)導(dǎo)人物吃飯，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，就塞給他們一大把的鈔票，看到領(lǐng)導(dǎo)喜笑顏開(kāi)，他們就已經(jīng)達(dá)到了自己的目的。不管領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)了什么話，不分青紅皂白，只知附和；不分是非，只管贊成。可他們不知道，阿諛?lè)畛�、指鹿為馬是多么羞恥的行為。為了自己的利益，為了自己的官名，可以什么都不顧，甚至做出拋妻棄子的舉動(dòng)，說(shuō)出妄為人說(shuō)的狠話！盡職，只是他們臉上粘的一層表皮而已。
下班后，他們戴上合群的面具。朋友相約去聚會(huì)，盡管自己那么的疲憊不堪，可還是硬著頭皮跟著去了。沒(méi)有絲毫的`主觀意識(shí)，沒(méi)有絲毫的顧慮，只是為了應(yīng)付。那樣的朋友，不是真朋友，沒(méi)有將心里話如實(shí)地告訴他，一味地點(diǎn)頭哈腰，沒(méi)有自己的思維，只遵從別人的選擇。合群，只是一個(gè)謊言。
而回到家后，他們才暴露出自己的本性，瘋狂、野蠻、殘暴……當(dāng)他們摘下面具的那一刻，他們才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己究竟戴了多少的面具，做了多少違心的事。面具，隱藏了多少人的心思，埋葬了多少真實(shí)的自己。
在如今，在現(xiàn)實(shí)生活中，又有多少人是沒(méi)戴面具的？他們樂(lè)此不疲地?fù)Q著各種各樣的面具，有一天，當(dāng)面具成為了他們的皮膚，那一刻，也就說(shuō)明他們已經(jīng)早已忘卻原本那個(gè)內(nèi)心潔白無(wú)瑕，不摻雜一絲雜物的自己。當(dāng)他們醒悟時(shí)，便會(huì)懷念當(dāng)初那個(gè)幼稚、單純、充滿真實(shí)的自己。
面具作文 篇8
硬幣有兩面，正面與反面；人亦有兩面，表面與內(nèi)心。
——題記
閑時(shí)無(wú)趣，翻開(kāi)書(shū)，看到了一篇名為《第四堵墻》的文章，頗有感悟。覺(jué)得自己也如同故事中的主人公一般，湮于茫茫人海之中。
故事很有趣，講述的是兩名主人公因種種原因帶上了不同的面具。女主一號(hào)在生活中是一個(gè)‘假小子’，但她的內(nèi)心其實(shí)是希望想一個(gè)公主那樣，擁有著屬于自己的公主床、公主娃娃等等。于是乎，她來(lái)到了名為‘第四堵墻’，這所謂的‘第四堵墻’其實(shí)是她的內(nèi)心。其實(shí)，當(dāng)今社會(huì)的人們都如同主人公一般，面對(duì)朋友、親人、師長(zhǎng)，早已帶上了一個(gè)又一個(gè)的面具。原本活潑、淘氣的女孩因家人的呵斥變得文靜，原本老實(shí)巴交的人因?yàn)橐淮紊袭?dāng)受騙而變得陰險(xiǎn)狡詐等等，諸如這些事，數(shù)不勝數(shù)。人們總是因?yàn)榉N種原因，不愿讓他人看到自己真實(shí)的一面。
行走在人生路上，原本可以大闊步地向前走，卻因?yàn)閹狭嗣婢叨肺房s縮。為何不拋下面具，在陽(yáng)光下做最真實(shí)的自己呢？
我有一個(gè)朋友，六年級(jí)時(shí)相識(shí)，他曾與我說(shuō)過(guò)，他活得很不開(kāi)心。當(dāng)時(shí)我的第一反應(yīng)就是勸他不要自殺，他一臉無(wú)奈地對(duì)我說(shuō)他的心理素質(zhì)還沒(méi)那么差。我的心安定了下來(lái)，才知道他是他們年級(jí)的三好學(xué)生、大隊(duì)委。他說(shuō)他活的很累，很苦。我說(shuō)，你可以試試活的真實(shí)一些。雖說(shuō)很苦很累，可為了你的未來(lái)，也只能這樣。他聽(tīng)了我的話，照做了。幾個(gè)月后我們相逢，他明顯開(kāi)朗了很多，我也替他開(kāi)心。
敞開(kāi)心扉，拋下面具在陽(yáng)光下做最真實(shí)的自己吧！
面具作文 篇9
距離我們離開(kāi)POLY 只有三天了，我好舍不得。我最喜歡的"創(chuàng)意課"終于到了，我們今天的任務(wù)是完成一個(gè)面具。老師發(fā)給我一個(gè)裝東西的盒 子，然后她叫我們?cè)诤凶影蜒劬Ξ嫼�，她用美工刀把眼睛剪下�?lái)。然后叫我們用彩筆畫圖，我畫得五顏六色的，有的是按照老師的方法畫的，還有 的是我自己想出來(lái)的，我畫好我的作品自己覺(jué)得滿意了，就交給了老師。
老師看了我的作品覺(jué)得很好就給我做下一步了，她先用剪刀在我的面具兩邊各剪了個(gè)洞，然后再用繩子串進(jìn)洞中，給我戴好打個(gè)結(jié)，我的面具 就做好了。
面具作文 篇10
在變化幻麗的燈光下，音光的交映，扭動(dòng)的身軀，瘋狂的人們，燥熱的舞池，讓這個(gè)帶著面具的他無(wú)法事事，無(wú)法呼吸。在杯酣之后，他逃也了這個(gè)讓他困難處境的地方。
走在這屋舍森嚴(yán)的大道上，處于這鋼筋水泥的森林中，身旁穿梭著熙熙攘攘戴著面具的人群。想像著面具下那一副副冰冷迷茫、毫無(wú)血色的面龐，他不禁寒意頓起。
他也有過(guò)真，也有過(guò)純真的童夢(mèng)，有過(guò)那不用戴著這厚厚的面具而自由、瘋野地跑遍田野的童年。
可是上學(xué)后，老師、父母不斷的教導(dǎo)要做好孩子，成績(jī)要好，做人要誠(chéng)實(shí)，有品德。這讓他戴上了第一層“要假表現(xiàn)”的面具；面對(duì)陌生人時(shí)，又有人在旁邊嘮叨，不應(yīng)該信任他，要防止他披著糖衣的炮彈，他是披著羊皮的狼，接近你是另有目的，要防止上當(dāng)受騙。讓他戴上了第二層“對(duì)人不信任”的面具；面對(duì)見(jiàn)義勇為，做了好人好事之后，一些“反對(duì)派又跳了出來(lái)，又譏笑說(shuō)：”這不就是假表現(xiàn)嗎？”或者一些“關(guān)心者”問(wèn)：“你受傷沒(méi)？以后不要再做這樣的傻事，世間自有不平事，那么多你怎么管？萬(wàn)一遭人報(bào)復(fù)怎么辦？以后不要再管了！”讓他以戴上了一層“該出手時(shí)不出手，渾渾縮縮過(guò)一世”的面具；在面對(duì)社會(huì)時(shí)，那些自恃經(jīng)驗(yàn)滿腹的“經(jīng)驗(yàn)戶”以要頭頭說(shuō)教：“在這個(gè)世上你一定要萬(wàn)事向上看，只應(yīng)向上爬，錢不在多，越滿越好，逢人前笑后背刀，社會(huì)本來(lái)就黑暗，你不上來(lái)他就搶，所以在社會(huì)上就應(yīng)不管三七二十一，只要錢多位高你就好�！庇谒执魃狭艘粚印耙磺兄幌蝈X、權(quán)、位看齊”的面具。
他多想去掉這一層層惱人的面具，用自己的真實(shí)面目示人，用自己的純真感動(dòng)人。他咒恨這個(gè)社會(huì)讓他戴上了這無(wú)法見(jiàn)人的面具，難道一定要在這層層面具的遮掩和防衛(wèi)下自己才能不受傷，才能立足于社會(huì)嗎？面具人生、人生面具，這面具不僅不是防衛(wèi)之盾，反而是前行道路上且行且遠(yuǎn)中的包袱。正是這包袱才造就了一個(gè)個(gè)面無(wú)血色、思想麻木、重復(fù)生活的“人身機(jī)器”。社會(huì)缺的不是一臺(tái)臺(tái)麻木工作的“機(jī)器”，而是一個(gè)個(gè)獨(dú)立自主、坦然生活的人。
他仰望深邃黑暗的夜幕，雙腿跪地，伸出雙臂，咀著淚水呼喊道：“何時(shí)才能去掉我喘不過(guò)氣來(lái)的面具包袱，還給我一個(gè)純真自由、無(wú)憂無(wú)慮的‘自我’”。
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