【精選】追求作文錦集6篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的追求作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
追求作文 篇1
每個(gè)人都是帶著一種使命來(lái)到這個(gè)世界，而每一個(gè)人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將大任與斯人也，必將苦其心志勞其筋骨，餓其體乏”的名言中，我們能體會(huì)到古人的奮發(fā)，從“誰(shuí)言寸草心，報(bào)的三春暉”的詩(shī)句中，我們看見(jiàn)了天下兒女對(duì)母親的拳拳之心，從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中，我感受到了——我們，你和我，用我們的青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛(ài)與責(zé)任”。
長(zhǎng)久以來(lái)，人們心底縈繞著一支支教師的頌歌。教師，多么神圣的職業(yè)，教師，多么崇高的稱(chēng)號(hào)! 古往今來(lái)，理論、發(fā)明，學(xué)說(shuō)、創(chuàng)造，無(wú)不包含著老師的辛勞!偉人、學(xué)者，英雄、豪杰，哪一個(gè)少得了教師的熏陶!宏偉的藍(lán)圖，先在教師的心中描繪，知識(shí)的積累，是從老師的跟前起步??
近代教育家夏丐尊說(shuō)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！� 教書(shū)育人是教師的神圣職責(zé)，這個(gè)職責(zé)之所以神圣就在于，教育者不僅要教給孩子知識(shí)、也要教育孩子學(xué)做人，而愛(ài)是人生至高境界。 教師在事業(yè)上有所追求，有所抱負(fù)面臨著諸多困難和誘惑，要守得住心靈的寧?kù)o，要堅(jiān)定信念，振奮精神，發(fā)揚(yáng)求實(shí)精神，律己精神和科學(xué)精神，用自身的人格魅力和無(wú)私的愛(ài)心去影響學(xué)生，感染學(xué)生，鼓舞學(xué)生奮發(fā)向上，每天工作超過(guò)12個(gè)小時(shí)的老師很多，他們?cè)谟脨?ài)心實(shí)踐自己的責(zé)任。如果我們教師沒(méi)有開(kāi)拓進(jìn)取的朝氣，沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，沒(méi)有對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)心，就無(wú)法培養(yǎng)出創(chuàng)新進(jìn)取的富有責(zé)任心和愛(ài)心的年輕一代公民，那將影響國(guó)家的發(fā)展和民族的振興。
老師尤其是班主任在教育教學(xué)活動(dòng)中必須樹(shù)立教師就是為學(xué)生服務(wù)的觀念，自覺(jué)加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，把愛(ài)國(guó)愛(ài)民之心，把愛(ài)家人之情傾注在學(xué)生身上，愛(ài)，不能停留在口頭、表面上;愛(ài)，要作到細(xì)微深處，要愛(ài)地真摯，愛(ài)地深沉。老師要把
學(xué)生學(xué)習(xí)和生活上的各種困難、思想上的各種苦惱、精神上的正當(dāng)需要，時(shí)刻放在心上，擺在重要工作日程上，竭盡全力全心全意地為學(xué)生服務(wù)。甘當(dāng)心上活動(dòng)中的勤務(wù)員、學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)者;做好學(xué)生的心理醫(yī)生和學(xué)生日常生活的保姆。.當(dāng)老師真心誠(chéng)意地學(xué)生他就能借助情感的觸動(dòng)去催化，把自己的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生自身的要求，而學(xué)生也會(huì)因此聽(tīng)從教導(dǎo)，產(chǎn)生對(duì)老師和班主任的信任
教師是蠟燭是人梯，在學(xué)生心中點(diǎn)燃希望，并照亮他們的一生，愿我們攜起手來(lái)，用責(zé)任新和愛(ài)心來(lái)促進(jìn)我們祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者健康成長(zhǎng)，并成為知識(shí)和愛(ài)的傳播者。
追求作文 篇2
每個(gè)人都會(huì)有屬于自己的追求，就算是一個(gè)已經(jīng)是很優(yōu)秀的人，依然如此，因?yàn)閶寢尭嬖V我，生命在于追求，我來(lái)告訴大家，我媽媽的追求。
一次姥爺問(wèn)我，媽媽是醫(yī)學(xué)博士，主任醫(yī)師，研究所所長(zhǎng)，帶三個(gè)研究生，在國(guó)外重要刊物發(fā)表英語(yǔ)論文數(shù)十篇，為啥還學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)呢?媽媽的追求是啥?
姥爺問(wèn)得如雷貫耳……說(shuō)起來(lái)我也在讀《靈格風(fēng)》英語(yǔ)，算是媽媽的校友了。幾個(gè)口語(yǔ)班里，媽媽年齡最大，引人矚目。媽媽衣著整潔，平易近人，學(xué)習(xí)認(rèn)真，人緣兒特好，可誰(shuí)能想到她是博士呢?有時(shí)我和媽媽一起到《靈格風(fēng)》，感受的只是溫馨、幸福和自豪，從沒(méi)想過(guò)媽媽還有什么追求。
一天晚上，我和媽媽英語(yǔ)對(duì)話(huà)后，媽媽的心情非常好，我撒嬌撲到媽媽的懷里，細(xì)聲細(xì)語(yǔ)問(wèn)道：媽媽?zhuān)愕淖非笫鞘裁茨�，告訴我把。
媽媽看著我，若有所思，自言自語(yǔ)。顯然，媽媽一時(shí)覺(jué)得突然。 媽媽眼睛一亮，翻開(kāi)隨身攜帶的筆記本，扉頁(yè)上赫然寫(xiě)著一首詞，是媽媽秀麗的字體，詞曰：“望子成龍，盼女成鳳，至情至恒�？次壹仪Ы�，天資聰敏，五歲上學(xué)，十六脫穎。勤謹(jǐn)不倦，直讀博士，出類(lèi)拔萃巾幗雄。永攀登，笑對(duì)杏林奧，志臻巔峰。 古今多少精英，垂青史功德譽(yù)寰中。善著書(shū)立說(shuō)，安邦定國(guó)，開(kāi)拓創(chuàng)新，普度眾生。綸巾羽扇，兩袖清風(fēng)，樂(lè)為萬(wàn)世開(kāi)太平。愿來(lái)者，青出勝于蘭，自鑄圖騰�！�
媽媽問(wèn)得春風(fēng)拂面……我朗朗誦道：“花具重開(kāi)季，人豈再少年?爭(zhēng)分奪秒惜時(shí)日，勵(lì)志齊圣賢。 學(xué)海廣無(wú)涯，書(shū)山大有甜。勤讀苦練持之恒，女杰多機(jī)緣。”
媽媽滿(mǎn)意地笑了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“追求是一種向善，是一種動(dòng)力。人人都有自己的追求，要一步一個(gè)腳印地實(shí)現(xiàn)。
媽媽還告訴我，人只有不斷的去追求新鮮的事物，不斷的去追求我們想了解到的答案，人生才會(huì)有更多的收獲和更多的滿(mǎn)足，因?yàn)樯谟谧非蟆?/p>
追求作文 篇3
心很脆弱，你得學(xué)會(huì)去哄他，不管遇到多大困難，告訴你的心“一切順利”。 ――題記 他，為了學(xué)習(xí)去追求自己的夢(mèng)想努力奮斗；他，用天真.善良.幽默的智慧影響著周?chē)呐笥�；他，用力量打敗了學(xué)校的……
我從小就喜歡畫(huà)畫(huà)，媽媽也問(wèn)過(guò)我“長(zhǎng)大想當(dāng)什么呀！”我肯定的回答“我想當(dāng)畫(huà)家”。 沒(méi)錯(cuò)，我現(xiàn)在也是這樣想的。我經(jīng)常被那些畫(huà)家的畫(huà)深深迷住，他們的畫(huà)仿佛不是畫(huà)的，像是用相機(jī)拍下來(lái)的。這時(shí)，我好羨慕，好想自己也能畫(huà)的這么……
我們?nèi)巳硕加幸粋�(gè)追求，不管大與小。有人追求科舉改名，有人追求舒適生活，但我最佩服的是追求探索的徐霞客。 徐霞客的家境很好，祖上都是讀書(shū)人。他父親喜歡觀賞山水景觀。徐霞客幼年受父親影響，熱愛(ài)祖國(guó)的壯麗山河，立志要 游……
人人都有自己的追求，有人追求成功，有人追求財(cái)富，有人追求名利，而我追求的卻是夢(mèng)想。我的夢(mèng)想是當(dāng)一名舞蹈家。小時(shí)候，每當(dāng)電視里有舞蹈節(jié)目時(shí)我都會(huì)津津有味地看起來(lái)。于是，在我三歲那年媽媽為我報(bào)了舞蹈興趣班�？赡苁且�?yàn)槟挲g太小……
每個(gè)人都有自己的理想，而我的理想多彩多樣，五光十色，但我對(duì)理想的追求始終如一。小時(shí)候，我希望成為一名海軍陸戰(zhàn)隊(duì)隊(duì)員，在波濤洶涌的海面上航行，在危機(jī)四伏的叢林中穿行，在怪石突兀的山峰上攀登。我穿著天藍(lán)色的軍服，敬著標(biāo)準(zhǔn)的軍……
還有幾分睡意的我揉了揉惺忪的睡眼，我拖著沉重的步伐走向窗邊，推開(kāi)窗子，照射進(jìn)來(lái)的不是早晨那暖人的陽(yáng)光，而是灰色的，甚至讓人感到窒息的霧霾，我有些驚慌，心想：“我眼中的世界不是這樣的." 離上學(xué)還有半個(gè)小時(shí)，我坐在飯桌前，……
人人都有自己的追求，有人追求成功，有人追求財(cái)富，有人追求名利，而我追求的卻是夢(mèng)想。我從小就愛(ài)看舞蹈節(jié)目，也幻想成為一名舞蹈家，站在那個(gè)美麗的舞臺(tái)綻放最美的光彩。三歲那年，我開(kāi)始學(xué)習(xí)舞蹈�？赡苁悄挲g太小，我總是跟不上節(jié)奏�！�
哥白尼 哥白尼（1473――1543）是波蘭天文學(xué)家，日心說(shuō)的創(chuàng)始人。1473年2月19日生于波蘭東部的托倫。他的父親是一位曾經(jīng)當(dāng)過(guò)市長(zhǎng)的商人，母親是一位富商的女兒。哥白尼有一個(gè)哥哥和兩個(gè)姊姊，他是家中最小的孩子。在他10歲時(shí)，父親染上……
從前，有一朵花，它有一個(gè)追求――它想飄進(jìn)大海里去，跟魚(yú)兒一起游戲。于是它把它的追求用花粉寫(xiě)在泥土上。 一天晚上一朵白云看到了花的追求就告訴了風(fēng)，風(fēng)對(duì)云說(shuō)：“今晚就幫它完成追求吧，正好給它一個(gè)驚喜，好不好？”“好的�！�
在一片美麗的小池塘里，住著許多小水滴，其中，有一滴水，它常常想在花朵上會(huì)是什么感覺(jué)呢？就這樣它白天想，晚上想，就連玩耍的時(shí)候也在想…… 它有幾次用旁邊的葉子做小船，可是葉子不能自己上岸！還有幾次，它拼命往上跳，快到……
這幾天，大家都不見(jiàn)小烏龜出門(mén)，這讓小動(dòng)物們很奇怪。以前大晴天的時(shí)侯，小烏龜總是要出門(mén)和大伙兒一起玩。 可是這幾天每天都是晴天。小烏龜為什么不出來(lái)玩呢？ 一個(gè)星期后小烏龜終于在大街上露面了。大家驚奇地發(fā)現(xiàn)小烏龜?shù)臍ぷ兂伞?/p>
蔚藍(lán)的天空中掛著一個(gè)紅色的大火球，安靜的教室里，站著一個(gè)十二三歲的小年，正拿著一把錘子，在墻上敲著。 這少年便是金顥，他是個(gè)大隊(duì)干部，“我不想給自己留下遺憾”這句話(huà)是他的口頭禪，他是個(gè)心里只有班級(jí)的人，這一次，他是……
7月25日晚，我正舒舒服服地窩在沙發(fā)上看著電視嚼著餅，突然，“啪”的一聲，整個(gè)客廳暗了下來(lái)，電視也在閃了最后一下光變得漆黑。停電了！ 無(wú)奈，在家里閑著無(wú)事可干，我們一家便在小區(qū)里閑逛。手扶欄桿，遠(yuǎn)眺夜景，迎面吹來(lái)的陣陣……
暑假里我讀了一本書(shū)――《假如給我三天光明》，這本書(shū)的作者是海倫凱勒，她采用自傳的記敘方式講述了自己生活中所經(jīng)歷的事。 海倫是一個(gè)盲人，她一歲時(shí)雙目失明。因?yàn)闊o(wú)法與家人正常交流，小時(shí)候的海倫是個(gè)任性、脾氣差的女孩。從……
追求，令我失去一些東西，但他更令我得到許多。 那年，我的毅力就如剛扎入泥土的小草，被風(fēng)輕輕一吹，便拔地而起，飛到何處都不知道。 那月是酷暑，暑假，令我有一種解脫的心理。 那天，我接受了一次考驗(yàn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是前所……
郁成蔚學(xué)習(xí)可勤奮了！他上進(jìn)心很強(qiáng)，記得這次期中考試，他沒(méi)有考上九十分，只考了八十幾分，盡管老師告訴他 ：這次是失誤，只要努力，下次就一定能考好�？墒撬�是很難過(guò)，因?yàn)樗苌倏嫉桨耸畮追郑@次卻偏偏又是期中考試，但要是……
小草的夢(mèng)想是讓大自然的空氣清新甜潤(rùn)，有一片綠油油的景色。河流的夢(mèng)想是往人類(lèi)不要讓河道里亂扔垃圾，亂放污水，每天都有一股股爽，清涼的河水。 我的夢(mèng)想是當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出一件件有漂亮的圖案的服飾。讓小朋友都穿上我……
小學(xué)一至三年級(jí)的時(shí)候，每天我都到少年宮學(xué)習(xí)游泳，在我一班的那里有許多強(qiáng)勁的對(duì)手，我一直都?jí)粝肽軌虺d她們，為此我付出了巨大的努力。 她們之中有些年齡比我大，游泳的年數(shù)也比我多。要想追上她們，我必須付出比她們更多的汗……
追求作文 篇4
尋找就能尋見(jiàn)。隨波逐流，還是定準(zhǔn)航向，這里邊有著巨大的'差別。
你能接受什么，生活就給你什么。有時(shí)候，人生就像是一場(chǎng)戰(zhàn)斗，所以只要能迅速地減輕肩頭的重?fù)?dān)，我們?cè)敢饨邮苋魏我环N解決方法。比如說(shuō)，我們剛從學(xué)校畢業(yè)，急于找到一份工作，這個(gè)時(shí)候，任何一份工作都比沒(méi)有強(qiáng)；但是，我們的起點(diǎn)決定了我們的收入，而且對(duì)將來(lái)的發(fā)展影響很大。所以說(shuō)，只有知道自己(而不是別人)要的到底是什么，牢牢把握住人生的方向，這才是最重要的！
麥克高中畢業(yè)的時(shí)候就碰到了這樣的問(wèn)題。進(jìn)大學(xué)之前，他在達(dá)拉斯市區(qū)的一家人壽保險(xiǎn)公司里找到了一份暑期工作。麥克在記賬部門(mén)，負(fù)責(zé)把收進(jìn)來(lái)的健康保險(xiǎn)費(fèi)登記到賬本上。
那時(shí)的記賬工作完全靠手寫(xiě)，不到一個(gè)星期就能學(xué)會(huì)。不用說(shuō)你也知道，這真是一份枯燥、重復(fù)、毫無(wú)挑戰(zhàn)性的工作！麥克剛剛做了兩個(gè)星期后的一天晚上吃飯的時(shí)候，爸爸問(wèn)他喜不喜歡自己的新工作，麥克無(wú)比堅(jiān)決地回答他：“嗨！說(shuō)實(shí)話(huà)，我真討厭這份工作！我只希望能熬滿(mǎn)三個(gè)月，大學(xué)開(kāi)學(xué)就好了！”
麥克覺(jué)得爸爸好像被他那強(qiáng)烈的情緒嚇了一大跳。麥克沒(méi)有告訴爸爸，和自己一起工作的女士們，無(wú)論年輕還是年長(zhǎng)，都讓他震驚！很明顯，她們和他有著不同的價(jià)值觀和道德觀。部門(mén)主管對(duì)待顧客的態(tài)度惡劣極了，讓麥克覺(jué)得很難過(guò)！這種分歧實(shí)在太大了，所以，麥克每天都眼巴巴地盼著五點(diǎn)鐘的下班鈴響。上班時(shí)間里，他對(duì)人很有禮貌，但他盡量少說(shuō)話(huà)，只是注意觀察。
正是因?yàn)檫@份假期工作，麥克開(kāi)始深刻地認(rèn)識(shí)到——能去上大學(xué)真是好幸運(yùn)��！他明白了，上大學(xué)可以給自己更多選擇的機(jī)會(huì)，他可以選擇工作的環(huán)境，還有工作的同事。
麥克清楚地知道了什么是自己想要的，什么是他不想要的。他不愿意被迫和自己不喜歡、也不尊重的人一起工作，而教育給了他更多的選擇，他也的確想得到這些選擇的機(jī)會(huì)。
誰(shuí)在掌控我們的人生？我們究竟是等著別人丟給我們的一切，還是去獲得自己想要的一切？
要得到自己想要的，首先就得知道我們想要的是什么，然后靠自己去爭(zhēng)取。
好多年以后麥克才認(rèn)識(shí)到，他有責(zé)任去追求自己想要的一切。夢(mèng)想不會(huì)自動(dòng)變成現(xiàn)實(shí)，在生活中，你必須主動(dòng)出擊！這也正是《圣經(jīng)》中的一個(gè)基本信條：“尋找，就能尋見(jiàn)”�！妒ソ�(jīng)》上可沒(méi)有說(shuō)要我們靜靜等待，機(jī)遇就會(huì)降臨。
如果我們不知道自己想要的到底是什么，就不知道該去追求什么。如果我們不知道該追求什么，我們就不得不等待、盼望，最后撿起生活扔給我們的一點(diǎn)殘羹冷菜。
生活中所有的重大決定都要經(jīng)過(guò)深思熟慮，不要放棄任何機(jī)會(huì)。你可以、也應(yīng)該為自己爭(zhēng)取得更多。要弄明白究竟什么是你真正想要的，然后，毫不妥協(xié)地去追尋！
追求作文 篇5
“哈哈哈”是哪里傳來(lái)了陣陣歡聲笑語(yǔ)？哦，原來(lái)是作文班的同學(xué)們?cè)谕婷裳郛?huà)臉譜的游戲呢！
老師問(wèn)：“你們會(huì)畫(huà)臉譜嗎？”不知道張老師葫蘆里賣(mài)什么藥，這是作文班，又不是美術(shù)班，讓我們二丈和尚——摸不著頭，都異口同聲地回答：“會(huì)！”“那蒙著眼畫(huà)臉譜你們會(huì)嗎？”張老師笑瞇瞇地說(shuō)�！懊芍�？”我們還是大姑娘上轎——頭一回呢。
老師拿出一條紅領(lǐng)巾，然后叫我先上去示范示范。我跑上去，老師就拿紅領(lǐng)巾蒙住我的眼，那時(shí)，我感覺(jué)走到了黑暗的深淵，然后又拉我轉(zhuǎn)了兩圈，讓我分不清東南西北。
老師又讓羅藝上來(lái)，羅藝雄赳赳，氣昂昂地走上來(lái)，但是老師剛蒙上他的眼睛，那氣氛馬上就蔫了下去，變得手忙腳亂，不管三七二十一在黑板畫(huà)了起來(lái)。畫(huà)完后，大家笑得前俯后仰，連羅藝也哈哈大笑起來(lái)。
老師又讓同桌蒙住同桌的眼睛，同桌把我的眼睛捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。我拿起筆卻遲遲不敢動(dòng)手，最后畫(huà)完了，同桌把手拿開(kāi)，哈，嘴巴到鼻子家做客去了，還有的竟離家出走了。我再看看別人的，也好不到哪兒去。我又仔細(xì)看了看這臉譜人非人，鬼非鬼，真是大怪物呀！
我突然覺(jué)得，眼睛是心靈的窗戶(hù)，要好好珍惜它。
“呵呵呵”作文班里傳來(lái)了陣陣歡笑聲，他們到底在玩什么名堂？原來(lái)是張老師讓大家玩游戲。老師問(wèn)：“大家會(huì)畫(huà)臉譜嗎？”同學(xué)們異口同聲地回答：“會(huì)。”可張老師又問(wèn)：“蒙眼畫(huà)臉譜，會(huì)嗎？”傳來(lái)了同學(xué)們疑問(wèn)聲，問(wèn)：“蒙眼怎么畫(huà)？”“對(duì)呀�！蔽覀儾恢篮J里賣(mài)的什么藥。
張老師請(qǐng)羅藝上去了，他雄赳赳，氣昂昂地走上了臺(tái)，可當(dāng)他蒙上眼時(shí)，開(kāi)始手忙腳亂了，他不管三七二十一摸著黑板小手一畫(huà)，把臉畫(huà)成了一把“X”，眼畫(huà)到嘴上，把嘴畫(huà)在了頭上，羅藝一看也笑了起來(lái)。
同桌嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地捂住了我的眼，我拿起筆遲遲不敢動(dòng)手，可還是畫(huà)了。我一看，呀！這不是臉，是個(gè)名副其實(shí)地大怪物呀，眼睛都沒(méi)了，看著這滑稽可笑的臉，我不由自主地笑了起來(lái)。
經(jīng)過(guò)這次，我知道了，眼睛和光明多么重要呀！
今天，我們班舉行了一場(chǎng)夾彈珠比賽。老師把我們分成兩組，能在最短的時(shí)間內(nèi)把杯內(nèi)的彈珠全部夾出來(lái)，每人只能夾一顆，直到夾完。老師一聲命令，激動(dòng)人心的比賽開(kāi)始了。只見(jiàn)劉子嘉手忙腳亂，夾了很多次才夾出來(lái)一顆，我心想：“劉子嘉慢點(diǎn)，那樣你們就會(huì)輸了！你心急吃不了熱豆腐�！�
輪到我們組了。我信心十足地來(lái)到講臺(tái)旁，拿起“武器”——筷子，對(duì)準(zhǔn)一顆藍(lán)色的彈珠“開(kāi)火”，可是，我太緊張了，所以沒(méi)瞄中“敵人”。第二次，我不緊不慢地向紅色的彈珠開(kāi)起了“大炮”。夾中了，我小心翼翼地把它夾入碗里，成功了！我滿(mǎn)心歡喜。我們團(tuán)結(jié)一致，一會(huì)兒就夾完了。
老師宣布我們組贏了，我們歡呼雀躍！老師采訪了我們，我們異口同聲地說(shuō)：“團(tuán)結(jié)一致�！�
一組的同學(xué)垂頭喪氣，看來(lái)他們還要講究技巧呀！
追求作文 篇6
坐上越野車(chē)，踏上尋訪大漠的旅程。
隨著車(chē)窗外的大漠由刺眼的金黃褪為灰黯的深紅，兩側(cè)稀稀拉拉的矮小灌木也漸次消失，廣闊的視線里只剩下了平坦的沙丘和耀眼的陽(yáng)光。
也就是在這樣一個(gè)平常的午后，我邂逅了胡楊。
一片胡楊林在視線遠(yuǎn)方赫然展開(kāi)，在光禿禿的背景下顯得格外蒼涼。沒(méi)有亭亭如蓋的枝葉，沒(méi)有挺拔傲岸的身軀，只有金黃色的葉片和陽(yáng)光融成一樣溫暖的顏色。盤(pán)曲的枝干似一張干枯的老人的臉，寫(xiě)滿(mǎn)了歲月的滄桑和孤獨(dú)�？珊鷹盍值闹Ω蓞s無(wú)一例外地直指天空，在大漠揚(yáng)著沙粒的風(fēng)里，如同一只只高高揚(yáng)起的手臂，向遠(yuǎn)方展示著它們獨(dú)特的驕傲與倔強(qiáng)。
旁邊幾棵枯死的胡楊仍然直直地挺立著，他們細(xì)瘦的枝條已經(jīng)被風(fēng)吹折，只剩下巨大的空心的樹(shù)干傲然地挺立在那里。有的樹(shù)干已經(jīng)被吹倒，卻仍不肯直挺挺地躺在地上。它盤(pán)曲的身軀像是被誰(shuí)狠狠地扭了一下，卻似乎仍要掙扎著爬起。
在旅途中，我經(jīng)常會(huì)碰到兩三個(gè)帶著維吾爾族小帽的牧人，他們騎著駱駝緩緩前行，衣服上紛繁的花紋也被大漠的風(fēng)沙吹成了模糊的色彩。沒(méi)有駝鈴叮當(dāng)，沒(méi)有牧人輕歌，眼前的景象完全不似我想象中古老的絲綢之路那般迷人與夢(mèng)幻。
他們黝黑的臉上刻著深深的皺紋，如同胡楊傷痕累累的枝干，亦如被大風(fēng)吹皺的沙丘。炎炎的烈日下，刺眼的陽(yáng)光使我看不清他們的臉上是否閃耀著汗水。他們咬著下唇，默不作聲，神情卻平靜而隱忍。頭微微揚(yáng)著，像是他們身旁同樣沉默著驕傲著的胡楊。他們的眼神中，露出不羈的堅(jiān)定，讓這片空曠的大漠也有了神彩。
在來(lái)到這戈壁灘之前，我從未那樣清晰那樣真實(shí)地感受過(guò)，有那么一些生命，在執(zhí)著地追求著生存的意義。生存，在這些胡楊與牧人眼里，早已成為一種倔強(qiáng)的追求，深深鐫刻在他們的皺紋里，扎根在這片大漠中。
我小心翼翼地?fù)炱鹨粔K戈壁灘上的石頭，握在手心里。它傳遞給我灼人的溫度。石頭上涌動(dòng)著沒(méi)有雜質(zhì)的紅色，像是凝固的火焰。如同此時(shí)的胡楊林，它的堅(jiān)忍，它的不屈，它生存的執(zhí)著，它追求的倔強(qiáng)，在我?guī)捉珊缘男睦�，燃起了一把熊熊不息的野火�?/p>
大漠的風(fēng)依然在耳邊奏出一組雄渾的交響樂(lè)，這樂(lè)聲中，有千古的蒼涼與悲壯，有執(zhí)著的生命與靈魂。正午熱辣的陽(yáng)光把胡楊的影子投成一個(gè)個(gè)短短的黑點(diǎn)，卻縮短不了它們追求生命的高度。它們驕傲地站立在這片干枯的土地上，站成風(fēng)沙中一面高揚(yáng)的旗幟。
胡楊啊，胡楊！我在內(nèi)心低聲地呼喚：請(qǐng)你繼續(xù)屹立在這片沙漠上，屹立出倔強(qiáng)的追求，屹立出生命的高度。
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