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      助人作文

      時(shí)間:2021-03-28 19:31:39 助人 我要投稿

      有關(guān)助人作文9篇

        在平平淡淡的日常中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編收集整理的助人作文9篇,希望能夠幫助到大家。

      有關(guān)助人作文9篇

      助人作文 篇1

        有人認(rèn)為吃到山珍海味就是幸福;有人認(rèn)為能穿上綾羅綢緞;有人認(rèn)為開上名牌轎車就是幸福;乞丐認(rèn)為能吃一頓飽飯就是幸福;酒鬼認(rèn)為酩酊大醉就是幸福;失業(yè)的人認(rèn)為找到一份穩(wěn)定的工作就是幸福……而我認(rèn)為,能讓別人快樂就是最大的幸福。

        一次,我我乘公交車去公園。路上,望著窗外美麗的風(fēng)景,我感到十分愜意。這時(shí),公交車在一個(gè)站停了下來,又上來一些乘客,車?yán)镒兊脫頂D起來。

        這時(shí),有一位白發(fā)蒼蒼的老人從人群中擠了過來。老人也許是急著搭車,累的氣喘呼呼,我想:車上這么擁擠,老爺爺又這么勞累怎么能承受沿途的顛簸呢?于是,我便想給老爺爺讓座。這是,老爺爺已經(jīng)擠過人群,來到我的座位旁。他伸手去抓橫桿,但是沒有成功,他搖搖頭,抓住了我座位旁的欄桿。我趕忙站起來,面帶微笑地說:“老爺爺,您請(qǐng)坐!崩蠣敔斶B忙道謝,我回答說:“不用客氣!崩蠣敔敯卜(wěn)的坐到了座位上,長(zhǎng)舒了一口氣,臉上露出輕松的神情。周圍的人向我又來贊許的目光。我站在座位旁,使勁地抓住了扶手。

        一路上,車子顛顛簸簸,我的手酸了,腳也麻了,但我始終沒有后悔把座位讓給老爺爺。因?yàn),我看到老爺爺安詳(shù)刈谧簧,臉上露出慈祥的笑容,我的心里美滋滋的,車外的陽光伴著幸福的音符直達(dá)我的心底,奏出美妙的旋律。

        現(xiàn)在,你若問我幸福是什么,我回毫不猶豫地回答:幸福是一種感覺,是你幫助他人,為他分憂,那是一種快樂的感覺。幸福也許只是一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作,但是他會(huì)讓你心中的花朵開放,只要我們拉開心靈的窗簾,讓陽光灑滿心房,我們都會(huì)感到幸福。

      助人作文 篇2

        古人說:不要做壞事,不要做壞事。在生活中,實(shí)際上有許多小事,只要我們舉手之勞,這不僅有利于他人,也使我們成為幸福的源泉。

        一天中午,我剛完成作業(yè),就聽到媽媽叫我:“寶貝,幫我媽媽買瓶花生油!敝,我給了20元錢。我把它放進(jìn)口袋,穿上鞋子,出去買油。

        我一到路上,就看見一位白發(fā)蒼蒼的老婦人拄著拐杖過馬路。我立即上前攙扶著她的胳膊,幫她過馬路。祖母親切地摸了摸我的頭,笑著說:“謝謝你,小朋友!

        我說,“奶奶,不客氣。這是我應(yīng)該做的。你慢慢走,我去買油。再見!弊婺肝⑿χ蛭覔]手,“再見。”

        買了油后,我高興地回家,告訴媽媽剛才發(fā)生的事情。我媽媽豎起大拇指,稱贊我很棒。她還說她將來會(huì)做更多的好事,所以她會(huì)感到非常高興。

        另一次,我在附近玩。突然,我聽到遠(yuǎn)處傳來微弱的哭聲。我很快跟著哭了,發(fā)現(xiàn)一個(gè)小男孩坐在地上,在一棵大樹下哭。我用手拍了拍小男孩的肩膀,問道:"小弟弟,你為什么哭?""

        小男孩擦了擦眼淚,看著我尋求幫助:“我不小心把衣服扔在樹枝上了!甭犕曛螅伊⒓慈フ乙桓鶙U子,幫小男孩脫下衣服。小男孩立刻流著淚笑了,揮舞著小手,一邊跑一邊開心地說:謝謝你的哥哥。

        我望著他遠(yuǎn)去的背影,心里感到很欣慰。

        在生活中,只要我們?cè)敢,我們就?huì)發(fā)現(xiàn)有許多人需要我們的幫助。只有當(dāng)你,我和他伸出援助之手,世界才會(huì)充滿愛。我們將會(huì)充滿幸福,因?yàn)槲覀儙椭藙e人,從而散發(fā)出愛的芬芳。

        讓我們攜起手來,獻(xiàn)出每一份愛,一起筑起愛的長(zhǎng)城!

      助人作文 篇3

        每一個(gè)人都有一顆與眾不同的心,有些人的心是善良的;有些人的心是美好的;還有一些人的心是永不言棄的。然而,我的心卻沒有他們的心那么簡(jiǎn)單,我的心是一顆樂于助人的心,是一顆美好的心。

        就在初一的寒假,我和我的朋友一起出去玩。就在剛要過馬路的時(shí)候,我和我的朋友就看到一位老太太穿著破爛不堪的衣服在那里,大家一看就知道她要過馬路。于是我和我的朋友就互相的看了看,并且點(diǎn)了點(diǎn)頭(這就示意著我和我的朋友一起上去幫忙)。于是,大家一起走上去問那一位老太太:“請(qǐng)問這一位老太太,您好。請(qǐng)問您這是要去哪?需不需要大家兩位人來送你過馬路?”于是,這一位老人就說:謝謝你們兩位初中生。〔挥昧,我自己是可以過去了的。真的不用了,謝謝你們的好意啦!”于是,我就對(duì)老人說:“沒有事的。》凑蠹椰F(xiàn)在又沒有事干,你就讓大家來幫幫你嗎!再說了,你看現(xiàn)在深圳都已經(jīng)是車水馬流,人山人海的了。再說了,這些車的車主也是有時(shí)候不長(zhǎng)眼睛,在那里橫沖直撞的。這多么危險(xiǎn)!是不是?你要是一不小心,你的命都會(huì)沒有了,是不是啊,還是讓大家兩來幫你吧!”于是,我的朋友和我一起扶著這一位老太太過馬路。過完馬路之后,這位老太太說大家很懂禮貌,懂得愛護(hù)他人,關(guān)心他人。

        我覺得幫助別人既能讓他人得到幫助,又能夠讓自己得到快樂,這真的是一舉兩得。

        所以,從現(xiàn)在開始,我一定要和我的朋友要一起幫助別人。

        這就是我的一顆善良的心,一刻樂于助人的心。

      助人作文 篇4

        我是一個(gè)樂于助人的孩子,因?yàn)槲艺J(rèn)為幫助別人是一件非?鞓返氖。

        前段時(shí)間,學(xué)校組織給災(zāi)區(qū)捐圖書的活動(dòng)。可是,家里的書剛剛整理完送給了妹妹。現(xiàn)在家里沒有書捐給災(zāi)區(qū)了,怎么辦呢?這是有個(gè)同學(xué)知道我是為捐書發(fā)愁,便過來對(duì)我說:”沒書就不捐!老師又 不強(qiáng)求。我家有一大堆好書我還舍不得捐呢!反正我不捐還有那么多同學(xué)捐呢!“這怎么行呢!災(zāi)區(qū)的同學(xué)受到自然災(zāi)害的打擊,捐書即能讓他們了解更多的知識(shí),又能讓他們?cè)陂喿x中找到快樂。怎么 能不捐呢?于是我決定去書店買幾本新書捐。

        放了學(xué),我拿著好幾個(gè)星期攢下的零花錢走進(jìn)知不足書店。書柜上陳列著各式各樣的書,捐什么書更好呢?我想應(yīng)該捐些知識(shí)性的書。我的目光落在了《上下五千年》和《世界未解之迷》上。這兩套書 的知識(shí)性都非常強(qiáng),一本是介紹歷史方面知識(shí)的,一本是介紹科學(xué)方面知識(shí)的。對(duì)!就是它了。付錢時(shí),售貨員阿姨體貼的說:”小朋友,兩套書非常沉。不如你只買一套,不然會(huì)把你累壞的!“我想 :災(zāi)區(qū)同學(xué)看到我捐的書該多高興!再沉我也不會(huì)累的。我吃力地抱起兩套沉甸甸的圖書向家走去。

        第二天,我捧著兩套新書來到學(xué)校。有的同學(xué)見我要捐新書,惋惜地對(duì)我說:”張子煬,這可是新書,而且這么好,捐了多可惜!你還是自己留著看吧!“可我卻高興地說:”能夠幫助更多的人是我最 大的快樂。“想到災(zāi)區(qū)同學(xué)看到新書高興的情景,我心里有說不出的快樂。

        老師喝同學(xué)們見我為災(zāi)區(qū)捐出新書,都夸我是樂于助人的好孩子。

      助人作文 篇5

        在動(dòng)物王國里,沒有人不認(rèn)識(shí)小貓庫庫,他可是吃魚高手。

        一天,庫庫到河邊散步,發(fā)現(xiàn)河里的小魚們正在暗暗罵道:該死的庫庫吃了我們的親人,真想賞它一個(gè)耳光,庫庫火了:“老子今天非吃了你們不可 !”說著,口水直下三千尺,一下子跳入河中,不料,小魚飛快地游走了。庫庫撲了個(gè)空,開始大叫:“救命啊,救命啊,誰來救救我!币恢谎暥鴣淼奶禊Z游來,背起奄奄一息的庫庫向上流去。到了上流,前面剛好有一片茂盛的草地, 天鵝走上前把庫庫扶到草地上,用翅膀按著庫庫的肚子,河水像噴泉一樣從庫庫嘴里涌出。過了好一會(huì)兒,庫庫才從昏迷中蘇醒過來它連忙謝謝天鵝,天鵝說 :“不用謝為朋友不怕兩助插刀。

        從這以后,天鵝和庫庫成了一對(duì)形影不離的好朋友。

      助人作文 篇6

        一天早上,小華高高興興地走在去往學(xué)校的.路上。忽然天空下起了傾盆大雨,可是小華忘記帶傘了,他只能低著頭繼續(xù)往前走。不一會(huì)兒他全身都淋濕了。

        正好他的同班同學(xué)小蘭走了過來說:“我來和你一起打傘吧!”小華說:“當(dāng)然可以,謝謝你!”小蘭說:“不客氣,咱們是同班同學(xué)嗎!”

        他們走啊走啊終于到了教室,忽然小華發(fā)現(xiàn)小蘭為了給自己打傘她的半邊衣服都淋濕了!小華感動(dòng)的流下了眼淚。

        老師問小華:“小華你的頭發(fā)為什么淋濕了?”小華說:“老師因?yàn)槲医裉鞗]帶傘所以我的頭發(fā)濕了!崩蠋熡謫枺骸澳鞘钦l送你過來的?”小華說:“是小蘭送我來的!

        到了語文課上,語文老師在課堂上表揚(yáng)了小蘭,因?yàn)樗鲃?dòng)幫助了別人,所以老師不僅表揚(yáng)了她,而且她還獎(jiǎng)勵(lì)了一塊巧克力,還說:“我們大家都要向小蘭一樣樂于助人,多做好人好事,爭(zhēng)取做三好學(xué)生!”

      助人作文 篇7

        星期天的早上,天空晴朗,陽光明媚,吃過午餐后,爸爸帶我去公園玩。

        來到公園里,爸爸拿出相機(jī)來幫我拍照,我擺出不同的姿勢(shì)讓爸爸拍照,我們真開心。“哎呀!”我和爸爸順著聲音望去,只見一個(gè)小女孩坐在草地上,我連忙跑過去問她是怎么回事。小女孩說:“我不小心摔倒了,現(xiàn)在腳很痛,都站不起來了。”哦,原來是這么一回事,我對(duì)小女孩說:“不用怕,你坐一會(huì)兒,我?guī)湍闱謇硪幌聜冢芸炀蜁?huì)沒事的了!卑职衷谝慌阅弥鄼C(jī)拍下了我的一舉一動(dòng)。

        一會(huì)兒,小女孩伸了伸她的腳,感覺好多了,她說:“謝謝你,大哥哥!蔽艺f:“不用客氣,我扶你起來吧。”我輕輕地把她扶起來,然后,她回家去了。

        爸爸看著我開心地笑了,我也很開心,我做了這樣的一件好事。爸爸對(duì)我說:“孩子,你真懂事,能主動(dòng)去幫助別人。這種樂于助人,不斤斤計(jì)較的精神要一直堅(jiān)持下去,知道?”“知道了,爸爸!闭f完,我摸摸腦袋開心地笑了。

      助人作文 篇8

        這天,天氣晴朗極了。白白的云朵像棉花一樣,飄在干凈得像玻璃似的藍(lán)天上,還有一陣陣涼爽的微風(fēng)輕輕吹過……

        小強(qiáng)跑出來玩了。他看到燦爛的陽光,生機(jī)勃勃的花草,情不自禁地說:“今天天氣真好,我可以痛快地玩了!”他跑著,跳著,哼著歌。

        他玩了不一會(huì),一位盲人叔叔走了過來。他戴著一定藍(lán)灰色的鴨舌帽,穿這舊褂子,手里拿著一根竹竿。邊探路邊往前走。當(dāng)他走到小強(qiáng)身邊時(shí),問:“小朋友,請(qǐng)文明路怎么走?”小強(qiáng)回答:“那您可聞對(duì)人了。往前走向左拐……”小強(qiáng)說了半天,盲人叔叔卻聽得似懂非懂。為了不打攪他,盲人叔叔向前走去,準(zhǔn)備再問別人。

        小強(qiáng)看著盲人叔叔遠(yuǎn)去的背影,猛地想起前面正在修路很難走,況且盲人叔叔還不清楚方向,對(duì),我應(yīng)該去送他,想著,小強(qiáng)飛快的向盲人叔叔跑去,大聲地喊道:“我送您……”,盲人叔叔高興極了,在小強(qiáng)的攙扶下,走得更有信心了,更快了!

        路上小強(qiáng)不停地告訴叔叔怎么走:“請(qǐng)往左一點(diǎn),前面有一塊石頭,小心臺(tái)階!……

        燦爛的陽光灑在大地上,也灑在小強(qiáng)和盲人叔叔的心上,他們正在心靈的文明大道上,走向現(xiàn)實(shí)中的文明路。

        點(diǎn)評(píng):

        頭、尾和一些細(xì)小的細(xì)節(jié),想象的不錯(cuò),使文章有了自己的特色,文章開頭的今年景物描寫美麗而清新,給故事的開展鋪開了一個(gè)絢麗明快的背景;結(jié)尾寓于哲理的抒懷,給故事帶來了回味的余韻……

      助人作文 篇9

        下午第二節(jié)英語課時(shí),吳老師正在讓我們做練習(xí)冊(cè)。突然,梁辰博同學(xué)感到頭劇烈疼痛,他忍不住舉起手對(duì)吳老師說:“吳……吳老師!我……我的頭——很……很疼……疼!”吳老師非常緊張,她焦急地說:“黃慧盈同學(xué),你快一點(diǎn)送梁辰博同學(xué)去衛(wèi)生室看看?!快!”我馬上站了起來,小心地扶著梁辰博同學(xué)走向衛(wèi)生室。

        那一段的路并不長(zhǎng),可對(duì)梁辰博同學(xué)來說卻是一段非常漫長(zhǎng)的路程。我也非常緊張和不安,心里想:梁辰博同學(xué)的體溫會(huì)不會(huì)很高?他會(huì)不會(huì)住院?……一連串問題在我的腦子里旋轉(zhuǎn),就像是我生病一樣。終于,我把他扶到了衛(wèi)生室,湯老師立刻為他量了體溫!38。2度”,我的心放下來了一點(diǎn)。我跑回三樓的英語教室,把梁辰博的體溫告訴了吳老師,然后又快速地跑到四樓的班級(jí)教室,幫他整理好他的書包。接著,我又拿著沉甸甸的書包和拎袋,跑回了衛(wèi)生室,交給梁辰博,此時(shí),我已經(jīng)是滿頭大汗了。

        雖然有一點(diǎn)兒累,可是助人為樂讓我忘記了疲勞。

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