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      助人作文400字

      時間:2021-05-02 19:31:12 助人 我要投稿

      有關(guān)助人作文400字3篇

        在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎?下面是小編為大家整理的助人作文400字3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      有關(guān)助人作文400字3篇

      助人作文400字 篇1

        每一天都有人幫助我們,每一天都有人發(fā)出愛心,救救身心障礙的小朋友,讓他們有明亮的希望;還有人犧牲自己的時間、慷慨解囊?guī)椭鷽]飯吃的窮困人家,挨家挨戶的送飯吃,他們在做好事,像人間的神仙、菩薩、小天使。

        爸爸媽媽把服務(wù)員找的錢放進(jìn)有愛心的盒子中,還說:“把零錢放進(jìn)去,不但不讓皮包重重的,還可以讓好多沒飯吃的窮困人家,都可以吃到食物,真是一舉兩得!

        聽到爸爸媽媽的話我一鼓作氣,也要來做好事。我自己走路去上學(xué),路上遇到一位和尚,他手里拿著飯缽正在化緣,看他好像饑腸轆轆,所以我把我早餐的兩個饅頭其中一個給他,他吃的時候臉上有種不同的微笑,那時不知道為什么感覺好快樂,覺得做好事真好玩。

        有一節(jié)下課,我在學(xué)校里的生態(tài)池玩,看到一只蝴蝶正飛起時,有一位同學(xué)把它給抓起來,放進(jìn)瓶子里,看蝴蝶想出去又出不去的樣子,覺得好可憐,我好言相勸的跟他溝通,他才肯放了它,這時我在這兒變成了“自然”警察,我?guī)图紫x翻身、幫蟬從地板上“爬”到樹上,才不會被人踏到、幫毛毛蟲找葉子吃……上課了,老師把我叫到臺上,我以為我做了什么不好的事,原來是那一節(jié)下課幫小昆蟲的忙,老師說我很棒,還給我一個小禮物和“昆蟲警察”的封號,真叫我樂不可支!希望大家跟我一樣多做好事,快樂就會源源不絕喔!

        我只要做好事,心里就有無數(shù)的成就感和滿足感。人們常說:“助人為快樂之本”“日行一善”,做好事是每天都一定要的啦!

      助人作文400字 篇2

        “只要人人都獻(xiàn)出一份愛,世界將變成美好的人間……”大家一定都聽過這首歌,可有誰在生活中體驗(yàn)到了呢?

        我們學(xué)校二(2)班中有個來自孤兒院的孩子,叫榮榮,她一出生就有殘疾并被父母遺棄。蔡老師領(lǐng)她回到家中,使她有了家的溫暖。當(dāng)我們知道榮榮的不幸遭遇后,大家紛紛議論起來。有的說:“我把榮榮接回家作客,當(dāng)妹妹一樣對待。”有的說:“雙休日,我?guī)s榮到公園去玩?zhèn)痛快!”還有的說:“榮榮在我們學(xué)校讀書,我們就在她的身邊,決不讓她有一絲一毫的孤獨(dú)感。”

        星期六,大家熱情地邀請榮榮去公園玩。榮榮看見小朋友在放風(fēng)箏,她說:“如果我也放風(fēng)箏,該多好。 薄皼]問題!”我們異口同聲地說,一邊拿出了事先準(zhǔn)備好的蝴蝶風(fēng)箏。她提著風(fēng)箏放了起來,別提有多高興啦!眼看風(fēng)箏越飛越高,我們也甜甜地笑了。

        有一次,榮榮生病了,好幾天沒來上學(xué),可把我們急壞了。大家從家中帶來了巧克力、蘋果、長毛絨玩具等,送到了榮榮的'手中。后來,榮榮的病痊愈,又回到了我們的身邊,我們高興極了。

        有了我們的幫助,榮榮感到非常溫暖、非常幸福。因?yàn)橛辛藰s榮,我們才真正懂得了幫助別人無比快樂。

      助人作文400字 篇3

        在我們班級里,有一位同學(xué),雖然平時說話不多,但是他十分樂于助人,這一點(diǎn)是全班公認(rèn)的。

        有一次班隊課上,上課前何老師讓我?guī)б恍┌踩珮?biāo)志。有許多同學(xué)忘了帶,而且現(xiàn)在我們中午吃飯在學(xué)校里,不回家,所以大家都只好干急著?墒牵麉s帶了許多,于是同學(xué)們都向借。有的怕遲到了也借不到,那么上課的時候就會被老師批評,所以就過去搶。怕這樣會發(fā)生事故,于是,就大聲說:“別急,別急,大家都有!贝蠹衣犚娏耍偶娂姲咽质樟似饋。他站了起來,把手里的安全卡片每人兩張地借了出去。漸漸地,他手中的卡片越來越少,身邊的同學(xué)也漸漸地散開了。到了最后,他手中還有一張卡片,身前還站著一位同學(xué)。怎么辦?借給他自己就沒有了,不接給他,那他怎么辦?他怎么上課?他想了一會兒說:“我把最好的卡片借給你,但你畫好了就馬上還給我!薄昂,謝謝!”正在這個時候,上課鈴響了,大家紛紛回到座位上坐了下來。

        上課后,老師請沒有安全標(biāo)志的同學(xué)站起來。他只好站起來。老師批評了他,他一聲不吭。在畫安全標(biāo)志的時候,他與同桌拼了一張,很不方便。

        一下課,我就出來問他:“你為什么不說明?“我是沒有,當(dāng)時我也想不借給他,可是我看到眼神,就不忍心了。他說:“我可以回家畫呀!”他的這一句話感動了我!

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