【熱門】助人作文合集六篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家對作文都再熟悉不過了吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家整理的助人作文6篇,歡迎大家分享。
助人作文 篇1
我有一個(gè)十分要好的朋友,名叫雯君,性格開朗,高高的鼻梁上戴著一副眼鏡,不僅僅學(xué)習(xí)成績在班里、年段里名列前茅,而且樂于助人,向有困難的人伸出援助之手。
有一次,我們星期天來到美麗的公園,那兒鳥語花香,有許許多多五顏六色的花朵。走著走著,讓我們意想不到的事情發(fā)生了:有一個(gè)人被石頭絆倒,腳部破皮了、手上流血了,臉上青一塊紫一塊。疼得他哇哇大叫,雯君見了,慌慌忙忙地向電話亭奔去給他的父母打電話。然后又迅速跑回拿起亂糟糟的紙巾和所剩無幾的礦泉水,倒出一些水在紙巾上,留意翼翼的用濕紙巾把他受傷的地方的血跡輕輕地擦掉,然后一邊安慰他一邊拿水喂他。好不容易等到他父母來了,雯君也搞得滿頭大汗、氣喘吁吁。他父母給她道謝,可雯君卻謙虛的說:不用謝,這就是我就應(yīng)做的。真就是樂于助人。
還有一次,我們一齊去河濱路散步,忽然一幕畫面映入我們眼簾:一個(gè)老奶奶馱著背彎著腰吃力地拉著一板車菜。雯君見了毫不猶疑地沖上去幫老奶奶推車,雖然她的力氣不大,但在她的幫忙下那板車簡單地爬上了在常人眼里并不陡的小坡。老奶奶臉上露出微笑,用力點(diǎn)頭向雯君表示謝意,雯君拍拍有點(diǎn)臟的小手后笑瞇瞇地向老奶奶揮揮手。
同學(xué)們,這就就是我那樂于助人的好朋友。她的精神值得我們學(xué)習(xí)!
助人作文 篇2
提醒是善意的,是一種幫助,可有時(shí)卻會(huì)被人理解成多管閑事。
那天中午,我是值日的小老師,負(fù)責(zé)幫助老師管理午休。做完作業(yè),我打了個(gè)哈欠,眼角無意間瞄到了x同學(xué),卻發(fā)現(xiàn)x同學(xué)正在訂正《課堂作業(yè)本》的同時(shí)在抽屜里鬼鬼祟祟地干著什么事。
我站起身來,三步并作兩步走到他桌子前,他頓時(shí)嚇了一跳,不過還是裝得一臉鎮(zhèn)定,略帶緊張地說:“干什么啊,我犯錯(cuò)了?”
“抽屜里什么東西拿出來展示一下!”他死活不給,我不耐煩了,叫他走開,我自己搜。在他抽屜里一陣翻騰后,竟然搜出了a同學(xué)的作業(yè)本——原來他在抄a的作業(yè)。我一臉嚴(yán)肅把本子還給a同學(xué),卻發(fā)現(xiàn)a同學(xué)正急得抓耳撓腮,他的作業(yè)本不見了,原來x同學(xué)是被偷偷拿去抄的啊!
我頓時(shí)明白了一切,問x:“你自己掂量著辦,要么重做,要么自首,隨你的便。”“算了,重新做可以了吧,就你管的事兒多!闭f完他還厭惡地瞪了我一眼。
我只管自己回到了座位,心想:我事兒多?你自己什么都干好了,我干嘛無緣無故和你過不去?我管你是幫助你,讓你這樣不思考光抄答案,和沒做作業(yè)不是一樣的嗎?不思考不學(xué)習(xí),考試能考好才怪呢!我現(xiàn)在提醒你,你倒記恨于我,真是狗咬呂洞賓——不識(shí)好人心。
我這是幫助他,他反倒來罵我“管的事兒多”,真是沒良心。唉——看來有時(shí)候幫助別人還真是吃力不討好啊,想不明白……
助人作文 篇3
在我的生活中,許多事給我留下了深刻的印象,有親身經(jīng)歷的,有所見所聞的……
叮鈴鈴,放學(xué)了,我走在回家的路上,突然,我看到一個(gè)坐在石椅上的老爺爺,這個(gè)老爺爺看起來很累,他的腳邊放著一堆東西,有一把有點(diǎn)黃的油菜,一個(gè)已經(jīng)被蟲子咬過的胡蘿卜……我走了過去,輕輕地和老爺爺說:“老爺爺,您這么大歲數(shù)了還出來買菜?”老爺爺說:“我也是迫不得已的啊,唉……”老爺爺深深的嘆了一口氣我聽了,就和老爺爺說:“我來幫你拿吧,這樣你就不用那么辛苦了!”老爺爺望了望我,說:“你行嗎?”我說:“可以的`!闭f完,我把老爺爺剛買回來的菜拿了起來,還把老爺爺扶了起來。我問老爺爺:“爺爺,您家在哪兒?”老爺爺說:“我家住在七星公寓!本瓦@樣,我拿著菜,扶著老爺爺向老爺爺?shù)募易呷。只見老爺爺一拐一拐地走著,我使盡全身力氣,才扶穩(wěn)了老爺爺。走著走著,東西太重了弄得我的手都麻了,我就換了一個(gè)手提,心想:那些我東西那么重,可老爺爺還是拿了一段路,真是不簡單。∵^了一會(huì)兒,我問老爺爺:“您今年幾歲了?”老爺爺說:“我老了,都快80歲了,手腳都變得不利索了。嗨……”老爺爺又深深地嘆了一口氣,我為了討好老爺爺,讓他不那么傷心。就說:“老爺爺,您說什么話呢?您怎么會(huì)是80歲呢,我看啊!就是50歲!崩蠣敔斅犃耍恍α似饋。
說著,到老爺爺家門口了,老爺爺叫我進(jìn)去坐坐,我說:“老爺爺,不用了,謝謝您!崩蠣敔斠娢叶啻尉芙^,就不好意思叫我了,就說:“既然你不進(jìn)去坐,我就不勉強(qiáng)你了,你路上小心啊,有空來坐坐,再見!”我說:“再見!
這件事雖然過去已久,但我永遠(yuǎn)也忘不了那甜甜的味道。
助人作文 篇4
在我們班級(jí)里,我有許多好同學(xué),其中有:小李、小王、小張……其中,我最好的同學(xué)是小靳。
小靳同學(xué)在一年級(jí)里,是我們班的班長,而且他在每個(gè)學(xué)期里都是光榮重大的優(yōu)秀少先隊(duì)員,他助人為樂的品質(zhì)我要向他學(xué)習(xí)。
在一節(jié)數(shù)學(xué)課里,我們的數(shù)學(xué)老師給我們講了一道非常有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)題,講完之后,老師對我們說:“大家同桌互相講解一下吧!”同學(xué)們便異口同聲地說道:“好的!”講解時(shí)間開始了,我的同桌小靳同學(xué)說道:“小盧,你先講一下吧!”我的目光還正在盯著寫滿題的黑板,聽了同桌說道,我便慌慌張張的轉(zhuǎn)過身來,對同桌說道:“小靳,這道題我有點(diǎn)沒聽懂,你能給我講一講嗎?”小靳笑了笑,說:“當(dāng)然可以了,因?yàn)檫@道題有許多拐彎處,所以有的人就會(huì)拐不過彎來,思路在一處就無路可走了。雖然你拐不過彎來了,但是你有不懂就問的品質(zhì),我要向你學(xué)習(xí)呢!接下來我來給你講一講這道題吧!毙〗f完后,便學(xué)著老師剛才的語氣邊畫起線段圖,便講了起來。不到半分鐘后,就講完了,我似乎看著線段圖,邊聽邊看著懂了一些,于是便對他說:“小靳,謝謝你給我講解題!”小靳客氣地說:“不用感謝我了,同桌就應(yīng)該互相幫助。
我喜歡小靳同學(xué),從他身上我學(xué)到了助人為樂的品質(zhì)!
助人作文 篇5
在我的小學(xué)生涯里,有許許多多令我難忘的人,他們有的默默關(guān)心我,有的真誠幫助我.那人,那事,至今還印在我的腦海里.
記得那是上二年級(jí)的時(shí)候,我經(jīng)常忘帶東西,是個(gè)“馬大哈”.一次,美術(shù)老師布置了帶水彩來畫畫.到上課的時(shí)候,我才想起來,急得我抓耳撓腮,不知所措,我的同桌看見了.馬上就把他的美術(shù)用具推給我說:“你沒帶,先用我的,你畫完了,我再畫,誰叫我們是好朋友呢.”這下好了,我放下心來.
美術(shù)老師來了,她問:“有誰沒水彩筆?站起來!”我慢騰騰地剛想站起來,同桌卻朝我一笑,拉拉我的衣角,只見她迅速站起來,低著頭,全班只有她一個(gè)人,“啊!這――”我真不知怎么感謝她,既借我水彩,又要替我挨訓(xùn).
老師已一步步朝我們走過來,嚴(yán)厲地批評(píng)她說:“我一直強(qiáng)調(diào)要帶美術(shù)用具,你怎么就一點(diǎn)記性也不長?你怎么沒把自己忘家里呢!”美術(shù)老師用手指指著她腦門,讓她在座位上罰站.
我頓時(shí)蒙了,心里像打翻了五味瓶,真想向老師坦白一切,可是,望著她向我示意不說的眼神,我最終沒有說.我拿起了畫筆,沉思了一會(huì)兒,勾線,上色,不一會(huì)兒,畫出了一幅“友誼之路”的畫,上面兩個(gè)小女孩手牽著手,一起去上學(xué).我舉起來給她看,她甜甜地笑了.
這件事過去了很久,至今我還十分難忘,我非常感謝二年級(jí)的同桌,她的一言一行讓我記憶猶新,也成為了我榜樣.幫助他人,不求回報(bào).
助人作文 篇6
我有一個(gè)哥哥,他高高的鼻梁,小小的眼睛。他十分喜歡助人為樂。
有一次,我們出去玩,我們?nèi)コ斯财,上去后,過了一會(huì)兒,走上來一位老奶奶。哥哥看到了,便給老奶奶讓座。他站起來,叫我?guī)退次蛔,說好后,就走過去扶老奶奶去他的座位上了。但老奶奶說不用了,哥哥還是請他做,他便同意了。
哥哥就是這樣 我有一個(gè)哥哥,他高高的鼻梁,小小的眼睛。他十分喜歡助人為樂。
哥哥就是這樣助人為樂!
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