【精華】助人作文錦集8篇
在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的助人作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
助人作文 篇1
我有一個好朋友，她叫董嘉怡。董嘉怡的頭發(fā)烏黑，頭上常常帶著一個綠色的發(fā)夾。她的眼睛水汪汪的，眉毛像月牙一樣，鼻子下面有一個紅潤潤的小嘴，嘴角有兩個大大的酒窩，笑起來甜甜的。一看董嘉怡就是一個活潑可愛的人。
在一年級的時候，有一次，數(shù)學課上老師要讓帶三角板，而我的三角板中最重要的一個三角板不見了，我緊張的到處亂翻，把書包都找遍了也沒有找到，董嘉怡這時走過來問我“你干嘛呢？”我緊張的告訴她三角板找不到了，董嘉怡看了看表說，‘馬上上課了來不及去買了，我先借你一把吧�！蔽腋吲d的說：“謝謝你，董嘉怡，”董嘉怡說了句：“不用客氣，我們是朋友。”說完就遞給我一把三角板。
還有一次，我的鋼筆墨囊用完了，董嘉怡知道后把她備用的墨囊又借給了我。像這樣的事情還有很多，董嘉怡熱心的幫助每一位需要的同學。我很感動于她的樂于助人，也很欣賞她的這種精神，我要向她學習這種樂于助人的精神。
助人作文 篇2
星期五下午，小剛在教室里值日。他擦了擦黑板，又擦了擦玻璃，他站在講臺上，看著一塵不染的教室，心想：“值完了日，我要早點回家，今天是星期五，作業(yè)多。”于是他快速地收好了書包，背上書包，走出了校門。
小剛剛踏出校門，就看見一位老奶奶滑倒在地上，小剛立馬跑過去，扶起了老奶奶，問：“老奶奶，您沒事吧！”“沒有事，我只是滑倒了。”“你要去哪呀”“我要去我閨女家，可是我一下滑倒了，我起了好幾下，都沒起來�！薄皼]事，老奶奶，我來扶您去您閨女家吧！”小剛扶起了老奶奶，又問：“老奶奶，您閨女家住哪里呀？”老奶奶指了指后面，說：“我閨女家在前面那樓上�！毙偡鲋夏掏懊婺亲呷ァＲ驗槔夏棠瘫旧碇糁照茸�，又加上摔了一跤腿不停地顫抖著。半小時過去了，小剛才把老奶奶扶到那。小剛問：“老奶奶女兒在不在家？”老奶奶找了找口袋，無奈地說：“哎，我出門時還想著帶手機，結(jié)果忘了，這腦子！”拍了拍胸脯，說：“沒事，我來送你上樓吧！在幾樓？”“三樓”，小剛扶著老奶奶上樓，老奶奶每走一層樓都要休息一下。到了三樓，小剛指著三個門號301、302、303問：“老奶奶哪一戶是您女兒家呀？”“302”小剛扶著老奶奶走到302戶那里，吸了一口氣，輕輕地敲了敲門�！爸ㄑ健遍T開了，走出來的是一位年輕的女子。小剛問：“姐姐，您是這位奶奶的女兒嗎？”“是的！是的！”小朋友，太感謝了！你叫什么名字？”“姐姐，我叫王小剛”“你是那個學校？”“四南一�。 罢嬷x謝你！”“沒事，再見！”
小剛走出了門，飛快地跑回了家。他一看，已經(jīng)7點了，他趕緊走進了房間。這時爸爸、媽媽回來了，他們問：“咦，小剛你怎么還沒換衣服呀？鞋也沒脫，你剛才出去了嗎？”小剛只好一五一十地把事情告訴了媽媽、爸爸。“我的好孩子呀！你太棒了！”爸爸聽了以后，親了小剛一口。媽媽說：“好孩子你真棒，我給你做好吃的！”小剛興奮地走進房間，認真地寫起了作業(yè)。
星期一，小剛背著書包走進了教室。這時校長走了進來說：“王小剛，你跟我來一下！小剛疑惑不解地跟著校長走進了校長室。校長問：“聽說昨天你幫助了一位奶奶？“是的，校長！”校長打了一個手勢，讓小剛出去。小剛連忙回到教室，老師說：“站隊！”小剛和同學們到了操場。這時校長不像往常一樣講衛(wèi)生，講注意事項，講紀律……而是拿起了一封感謝信，讀了起來。讀完以后，所有人都鼓起了掌。校長讓小剛走上講臺，把事情告訴大家。小剛又一五一十地告訴了大家。臺下又熱列地鼓起了掌。
校長發(fā)現(xiàn)，自從小剛做了這件事，其它的同學也學他這樣了。小剛想：“我以后一定要越來越好！帶頭讓大家變得越來越好！讓學校也變得越來越好！”
助人作文 篇3
小黑熊其實并不小，因為他只有五歲，所以大家都習慣叫他小黑熊。
雖然小黑熊的年紀還小，可他卻憑著自己的大力氣，幫助森林里的小動物們做了很多事情。
不久前，一場大雨將小白兔的房子沖垮了。小白兔在被沖垮的房子前嗚嗚地哭著。小黑熊知道了，幫小白兔建起了一座更堅實、更舒適的房子。小白兔連聲說著“謝謝，謝謝”，感激得不得了。
前天，一陣大風將小灰羊的房頂掀走了。小灰羊著急得不行，但是自己力氣小，運不來合適的木料修補房頂。小黑熊聽說后，主動給小灰羊扛去了木料，只用了半天工夫，就幫助小灰羊修補好了房頂。小灰羊要送小黑熊一件禮物，被小黑熊拒絕了。
現(xiàn)在，連小黑熊自己也不知道他究竟幫助過多少小動物了。但是，每當小動物們要對小黑熊說聲“謝謝”或者要送給他一些禮物的時候，都被小黑熊拒絕了。他認為自己力氣很大，幫助別人算不了什么，也不要求別人回報。
這天，小黑熊獨自在森林里溜達。走到一處開闊地的時候，小黑熊突然感覺腳底下一軟，接著身子一沉。隨著咕咚一聲，他掉進了一個陷阱里。
在陷阱里，小黑熊緩了緩神，逐漸看清楚了——這個陷阱足有五六米深，四壁都很光滑�！翱磥韱螒{我自己是爬不上去的�！毙『谛芩伎贾�，“這可怎么辦呢?”他試著喊了幾聲，但沒有人應答。
就在小黑熊絕望的時候，他聽到了小白兔喊他的聲音。他抬頭一看，發(fā)現(xiàn)陷阱口有一圈小腦袋，原來是小白兔、小灰羊、機靈猴、小花鹿……他們找來了繩子、木頭等工具，將小黑熊從陷阱里救了上來。原來，機靈猴去找小黑熊幫忙，找了半天才發(fā)現(xiàn)小黑熊掉進了陷阱里，就去找來大家來幫忙。
看著大家累得滿頭大汗，小黑熊感激地對大家連聲說：“謝謝，謝謝你們�！闭l知大家都蹦跳著閃開了。小白兔一邊跑一邊笑著說：“你幫助過我們，還不求回報。我們幫助你，也不用謝的�！�
看著小伙伴們的背影，小黑熊笑了——原來自己幫助了別人，在自己遇到困難的時候，也能得到別人的幫助。
助人作文 篇4
進入了初中，來到一個新班級，我認識了很多新同學，可給我印象最深的還是我的第一任同桌小鑫。當然最深刻的還是她樂于助人的特點。
小鑫又瘦又小，看起來是一個文靜聽話的女孩，我們倆可以說是一對“反義詞”。剛進初中，我第一個認識的就是她，從此我們就成了最要好的朋友。
我記得那天上午（也就是開學的第一天），我和小鑫坐在了一塊兒。和她坐在一起，我心里就像打翻了“五味瓶”，這個同桌怎么樣？是好同學還是壞同學？……種種疑問向我撲來，使我顯得有些緊張。而小鑫呢，一臉平靜，不時沖我笑笑，使我心中平靜了許多。上數(shù)學課時，老師講完題后，給我們布置了一張卷子，讓我們在課堂上完成。我寫了兩三題，發(fā)現(xiàn)了一個錯題，便拿改正液修改�？墒俏野盐木吆蟹藗�底朝天，也沒有找到改正液�！暗降自谀膬耗�？”我嘴里輕聲嘀咕著。正要翻書包時，看見一個綠色的改正液放在我面前。這并不是我的改正液，難道是天上掉餡餅了嗎？這時，一個銀鈴般的聲音響了起來:“你用吧，下課再找�！痹瓉硎切■�，她借給了我。我對她說了聲“謝謝”。這時，我感到了一種溫暖，向我襲來，這種感覺似乎有過體驗。對了，是小學時同學的互相幫助所帶來的'溫暖！在她身上我居然找回了小學時所有的感覺！我心中的所有疑團都解開了。
還有一回，應該說比這次還深。那次語文測驗，老師發(fā)下了卷子，我要來寫時發(fā)現(xiàn)文具盒怎么不見了？唉！我只能暗自嘆息，“真是個馬大哈，連文具盒都忘帶來，真是大笨蛋大白癡�！蔽以谛睦锪R自己。又一次，眼前出現(xiàn)了一只熟悉的水筆。這是——小鑫常用的水筆！她沖我笑笑，說：“趕緊寫呀，不然考不好回家要挨罵！”那種溫暖的感覺再次襲來。
已經(jīng)開學了兩個月，我有很多次忘記帶這忘記帶那。而小鑫從來都微笑的借給我東西，毫無怨言。我從她身上學到了很多，但最重要的一點兒就是：樂于助人，盡自己所能幫助他人，微笑面對一切。
這就是我的同學小鑫，一個文靜的女孩兒，一個樂于助人的女孩兒。在這里，我要再次地向她說一聲“謝謝你對我的幫助”。
助人作文 篇5
剛剛看到一則很暖的故事，是關于助人為樂以及因與果之間巧妙的機緣的。
故事中的一位主人公，我們稱之為小思吧。
有一次，小思在夜晚開車的時候，遇到了暴風雨，在一個前不著村，后不著店的地方，他的車子拋錨了。小思真的是又冷又焦急，后來一位騎馬的男子恰好路過，還沒有等小思向他求助，這位男子就主動下馬幫忙，用自己的馬幫小思的車子拉到了鎮(zhèn)上。
到達安全之地后，小思拿出重金想要感謝這位男子，結(jié)果被拒收了，男子只說了一句：“我不需要你的感謝，但是我需要你一個承諾，那就是當你遇到別人有困難的時候，也要盡力地去幫助他。”
小思謝過了男子，后來的生活中，小思牢牢地記住了這件事，以及男子的話。小思也力所能及地幫助了很多的人，同時他也沒有接受報酬，而是跟他人說了和男子當時說的同樣的話。
直到有一次，小思因為一場洪水被困在一座孤島上時，他被一會少年救下了，在表示感謝的時候，少年對他說：“我不需要你的感謝，但我需要你一個承諾......”
小思當下感慨萬千，他想道，原來，他做過的那么多好事，最后是通過少年來回報給自己，原來那些好事，真的都是在為自己而做的。
看完這個故事，我也不禁有些感慨，有時候我們總會太過于計較得失，卻不知道其實日常生活中，我們的每一點小小的善行，都是在為自己而積攢，我們總是太過于功利，卻忘了授人以玫瑰，手中留有余香。
助人作文 篇6
太陽公公睜開曚昽的睡眼，溫柔的陽光照著大地，小雞收到了小熊的邀請，決定去小熊家玩。
小雞走著走著，一條河擋住了小雞的去路，小雞一看河面很寬，河水很深，怎么辦呢？小雞著急地哭了起來。
這時，正在附近散步的小鴨聽見了有人在哭，聞聲趕來。小鴨關心地問：“小雞你怎么哭了呢？”小雞說：“小熊邀請我去它家玩，可是我不會游泳，過不了河�！毙▲喺f：“不如我們想辦法吧！”小鴨想了想，靈機一動，想出了一個辦法，小鴨說：“小雞你在這等我，我去去就來�！毙▲喤艿缴掷�，找了一塊木板，再跑到小雞旁邊，小雞好奇地說：“小鴨你那木板有什么用呀！”小鴨說：“你待會跳到木板上，我扶你游到對岸�！本瓦@樣，它們有說有笑過了河。小雞給小鴨道了謝，就去小熊家玩了。
助人作文 篇7
我們班有一個同學，李偉。雖然他的成績不是很好，但他很誠實，樂于助人。我們都非常喜歡他。他的熱情在我們班很有名。
現(xiàn)在讓我告訴你一件事來證明它。有一次，輪到我們掃地。我們這個組有三名女學生和兩名男學生。在包干區(qū)，我讓女生去，男生打掃教室。這時，只有一個男同學在場，當另一個男同學到達時，我告訴他和他一起打掃教室。作業(yè)完成后，我和兩個女同學下樓去打掃包干區(qū)。
到達包干區(qū)，我和兩個女同學迅速撿起地上的廢紙。然后，用掃帚清掃路上的垃圾。這三個人努力工作。一次總付區(qū)變得越來越干凈。我們花了一段時間來清理這個一次性付款區(qū)。然后，我們?nèi)齻�有說有笑地回到教室。當我來到教室時，我看到教室里的一切都超出了我的預料。掃帚沒有放好，被扔在了地上。垃圾沒有被扔掉，而是散落在地上。地板仍然很臟，沒有被拖過。怎么了？太糟糕了！我著火了。我抓住了那個男同學，嚴厲地批評了他。他說他已經(jīng)打掃干凈了，其他的應該由另一個學生負責。我更生氣的是他沒有認出我。這時，姚立偉正好走過來。我把所有的憤怒都投向了他，并嚴厲批評了他。最后，我命令他掃地，倒垃圾，拖地板。他只是靜靜地聽著我的批評。他默默地掃地，倒垃圾，收拾掃帚，拖地。我看著他順從地做每件事，他的憤怒平息了。
然后，我走進教室，打開《值日學生記錄簿》。哦，不，今天不是輪到姚立偉掃地的時候。我為什么要批評他？他什么都沒說嗎？突然，我的臉漲得通紅。他沒有報復我，而是照我說的做了。他真是一個樂于助人的好同學！
助人作文 篇8
成長道路上，總會碰到一些陌生人。有人帶給你厭惡，也有人帶給你感動，但我始終相信每一個人都有善良的一面。
小學時，我在學而思參加輔導。那時還小，所以坐地鐵的時候，可以買兒童票；而且我向來不帶返程的錢，因為媽媽總會在下課的時候來接我。每次都很順利，沒出過差錯。
那一天，我跟往常一樣一個人去上課，等到那里我才發(fā)現(xiàn)大門緊鎖著。于是我打電話給我媽。電話那頭傳出她懊悔的聲音，說今天不用去上課了，但是忘了告訴我。而現(xiàn)在她很忙，我只能自己回去了。于是我一個人再次走進了地鐵站。
我走到地鐵站的買票窗口，剛報出地名，猛然想起自己沒有錢。我焦急萬分，不知該如何是好，像木頭人一樣一個人呆呆地站在售票的窗口那里，凝望著遠方。
我看到一個人朝著這個方向走來。也對，我站在售票窗口，于是我默默向旁邊移了移。我打量了一下那個人，他大概30歲左右，他穿著一套普通的西服，神情愉悅，我馬上就認定他是一個樸實的人。他越走越近，看起來是來換錢的，但我想一個上班族怎么會沒有深圳通呢？
但他快到我身邊時，停了下來，我以為他要找我什么麻煩呢，畢竟我已經(jīng)離開售票口了，可心跳還是不由得加快了，神情有些緊張，立刻低下頭，不再向前看。
但他卻很和藹地問我“是不是沒有帶錢”。處于對陌生人的戒備，我本來想說“不是的。”但不知怎么卻說出了一句“是的”。那個人露出一個了然的微笑，又好像中了頭獎一樣愉悅，他帶著我重新回到售票窗口，幫我買一張票。
我不好意思地拿過了那張票，急忙問樣還給他。他又露出了招牌式的微笑說：“不用還了�！蔽业劳曛x之后，他就急匆匆地走了，望著他遠去的背影，我心里涌起了一股感動，世上還是好人多，不是嗎？
這件事讓我對陌生人有了一種親切的感覺。從此以后，每次我外出時都會帶很多零錢，做一位別人眼中樂于助人的陌生人。
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