讓樂(lè)觀自信走進(jìn)心靈作文
踏著上課鈴聲，我緩緩地推開(kāi)了門(mén)，進(jìn)入教室。這一節(jié)課是政治課。我的政治要點(diǎn)還沒(méi)有背熟，本該著急的我，現(xiàn)在就像什么都已經(jīng)麻木一樣，毫無(wú)感覺(jué)。
上課前幾分鐘前，我光榮地被老師請(qǐng)到了辦公室，其原因正是前幾天寫(xiě)過(guò)的那篇“二次作文”�！巴跛囪�，你這篇作文呢�！崩蠋熥趯�(duì)面，面帶微笑對(duì)我說(shuō)著�！班培�。”我一邊隨聲附和，一邊不住的點(diǎn)頭，以表示自己在很“用心”地將老師的話裝進(jìn)腦袋。雖然老師表情詳和，態(tài)度詳和，語(yǔ)言祥和，我也清楚老師是期望我能更加優(yōu)秀，但心是還是十分難受，只能用不住的附和與點(diǎn)頭來(lái)掩飾自己真正的內(nèi)心。
我麻木地坐在課桌前，政治老師講的要點(diǎn)我也只是機(jī)械的在書(shū)上劃了劃，雖然理智告訴我不能這樣，不能這樣哦，可神經(jīng)卻好像受情感的控制，讓我們整個(gè)人都麻木。
我決不是一個(gè)非常脆弱的`人，一次作文失利就可以讓我如此頹廢。只是在這短短的幾天內(nèi)，挫折一個(gè)個(gè)向我撲面而來(lái)；作文失利，考試失利，同學(xué)恥笑，家長(zhǎng)態(tài)度，學(xué)習(xí)壓力。就好像是站在海洋邊，一個(gè)巨浪向你撲面而來(lái)，你卻無(wú)能為力，只能選擇漸漸沉入海底。
離下課還有約10分鐘。老師讓我們背下一個(gè)這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。
我默默地盯著書(shū)本。小聲的背著，忽然，我似乎想起來(lái)了考試前那個(gè)拼命努力背書(shū)的自己，那個(gè)堅(jiān)信自己一定會(huì)取得好成績(jī)的自己，那個(gè)捧著筆記本，大聲念著自己曾寫(xiě)過(guò)的文章的自己。這一切都與現(xiàn)在的那個(gè)我形成鮮明的對(duì)比，兩個(gè)極端的畫(huà)面相互碰撞在一起，化成碎片，紛紛揚(yáng)揚(yáng)落在我的心上，扎疼了我，更扎醒了我。
是��！我這是怎么了？這還是平時(shí)的那個(gè)我嗎？一次考試失利算神馬，下次好好考就是了，灰什么心，喪什么氣啊！作文失利又怎樣，要相信自己的實(shí)力呀！同學(xué)恥笑，就能阻擋住前進(jìn)的腳步嗎？不，這只會(huì)讓我更加努力，更加拼搏。更加充滿斗志罷了。
想到這里，一股樂(lè)觀自信油然而生。沒(méi)錯(cuò)，我就要保持這種樂(lè)觀自信的心態(tài)，天塌下來(lái)這種大事都有地頂著，幾次挫折困難這些小事豈不是連天邊的浮云都不如？緊信自己一定會(huì)成功，至少咱有一個(gè)好心態(tài)讓對(duì)手不能擊��！樂(lè)觀自信，無(wú)懈可擊，樂(lè)觀自信，走進(jìn)我心！
“叮鈴鈴�！毕伦T鈴響了，伴隨著這下課鈴聲，我已經(jīng)完全地燃燒起來(lái)了。我走出教室，大步流量地進(jìn)入辦公室。語(yǔ)文老師見(jiàn)到我，驚奇地問(wèn)道：“王藝璇，有什么事嗎？”我說(shuō)道：“老師，我來(lái)拿一張作文紙，周末一定會(huì)把作文寫(xiě)好”“好”老師遞給我作文紙，“這才是好學(xué)生啊�！�
是的，我充滿斗志的想著，讓樂(lè)觀自信走進(jìn)心靈。上路吧！我的喉嚨還沒(méi)有被咽住，還要繼續(xù)走下去！
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