有關(guān)自信作文四篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的自信作文4篇，希望能夠幫助到大家。

自信作文 篇1

　　有人說(shuō)：過(guò)度謙虛是一種自卑。而今世界光怪陸離燈紅酒綠，自認(rèn)“無(wú)為”已不再是一種謙遜的美德。與其口是心非放大自己的渺小于世，不如順心而為，毛遂自薦地展才能濟(jì)世。

　　生活的苦澀人皆嘗之，苦不堪言時(shí)或許忽視自身缺陷和渺小，掘己閃光之處，便能釀成甘露。并非所有文學(xué)才子早時(shí)都有機(jī)會(huì)飽讀詩(shī)書。莫言生于一處偏僻山村，幼年并沒(méi)有良好的教育環(huán)境，可是誰(shuí)能想到，終年于鄉(xiāng)間泥土為伴的他，竟能奪得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)？雖說(shuō)“君子求諸己”，但在了解自身缺陷的情況下，更應(yīng)該竭己所能尋找新的突破點(diǎn)。毫無(wú)疑問(wèn)，他突破了。人難可貴的便是揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，莫言深知自己無(wú)法以華麗詞藻征服世人，更用樸實(shí)語(yǔ)言打動(dòng)人心。如此便知，假若因弱點(diǎn)而無(wú)所謂，渺小永遠(yuǎn)只是渺小，但若能拒絕而擊潰渺小，它便會(huì)成就偉大。

　　在流言和否定中堅(jiān)定自己的步伐，實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值�！案F則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下，”這是怎樣高尚而遠(yuǎn)大的追求啊！可普天之下，又有幾個(gè)人做到？很多時(shí)候，人克服了妄自菲薄，可在實(shí)現(xiàn)自我追求的過(guò)程中，必然會(huì)有質(zhì)疑和不屑。像愛(ài)國(guó)之士屈原，縱使?jié)M腹筆墨，可終在一片否定和崎嶇中縱身投江。于己于世，都是莫大的遺憾。他失去了自己的生命，也失去了經(jīng)綸濟(jì)世的機(jī)會(huì)。人應(yīng)該在不懷好意的嘲笑中尋找自身的閃光之處。如果你堅(jiān)定了自我，便再?zèng)]有人有資格質(zhì)疑你。所有的渺小和不足都會(huì)在自我救贖的偉大中被毀滅。同番境遇，李自卻能“且放白鹿青崖間”，為后人留下一筆巨大的精神財(cái)富。

　　金無(wú)足赤，人無(wú)完人。無(wú)需刻意地放大自己的缺陷，用實(shí)力去書寫人生才是正確的人生態(tài)度。周國(guó)平說(shuō)過(guò)：人可以隨心所欲，但不能隨波逐流。即使周圍的人都以埋沒(méi)自我為德，但另有真材實(shí)學(xué)，便應(yīng)該盡其用，才算沒(méi)有暴殄天物。這是一個(gè)現(xiàn)代社會(huì)，既沒(méi)有封建的世襲，也沒(méi)有古時(shí)“恩蔭”，唯一正確的`做法便是用真材實(shí)干造福社會(huì)。

　　人既要尋找自己的偉大，也要拒絕自負(fù)的態(tài)度，書寫自我的閃光之處！

自信作文 篇2

　　我很小就開(kāi)始練習(xí)跆拳道，剛開(kāi)始毫無(wú)天賦的我各個(gè)方面都不如一同訓(xùn)練的同伴，但是嚴(yán)厲的金教練卻從不會(huì)因?yàn)檫@些就放松對(duì)我的訓(xùn)練：每次訓(xùn)練完后，我都累得走不出道館，第二天酸疼得起不來(lái)床。就這樣，我慢慢地成長(zhǎng)起來(lái)，成為其中的佼佼者，漸漸地開(kāi)始參加比賽，一次次的獲獎(jiǎng)，我的自信在心里長(zhǎng)起來(lái)。

　　但是初中日益繁忙的活動(dòng)讓我不得不減少了訓(xùn)練的次數(shù)，由每周四次變成兩周一次。嚴(yán)厲的金教練去了昌平區(qū)的一如跆拳道館訓(xùn)練，沒(méi)有他的監(jiān)督，訓(xùn)練的強(qiáng)度也遠(yuǎn)不如前，各方面的退步一點(diǎn)點(diǎn)地抹去了我的自信。但最終我還是迎來(lái)了北京市的比賽。賽前的我心里清楚，這種狀態(tài)是不可能拿獎(jiǎng)的。糾結(jié)著，我還是來(lái)到了賽場(chǎng)。

　　來(lái)到賽場(chǎng)，我著急地找到對(duì)戰(zhàn)表，看到報(bào)名學(xué)校是一如跆拳道，再看了看對(duì)手的姓名，正是一年前和我一起跟著金教練訓(xùn)練的陳同學(xué)。那時(shí)候他的實(shí)力就很強(qiáng)，我心中的自信更是蕩然無(wú)存。

　　我覺(jué)得眼前一黑，本就打著鼓的內(nèi)心更加地慌張，嘴里念叨著“完了，這次徹底沒(méi)希望了”，放棄了活動(dòng)，坐在一邊，失望地將護(hù)齒甩在一邊。這時(shí)，手機(jī)鈴響了，居然是金教練。我小心翼翼地接起電話，那熟悉而嚴(yán)厲的聲音直奔主題：“……今天的比賽就是拼，你們兩個(gè)都是我的學(xué)生，誰(shuí)能拼到最后誰(shuí)贏……”我緩緩地站了起來(lái)，感到金教練仿佛就站在眼前，仿佛又聽(tīng)見(jiàn)他那嚴(yán)厲的話語(yǔ)：“你輸可以，但你要是打都不敢打，你就不是我的學(xué)生�！敝钡浇裉煳也琶靼琢诉@簡(jiǎn)單的話的真正含義，雖然知道即使是拼盡全力，也幾乎不可能戰(zhàn)勝對(duì)手，但即使倒下，也要成為一座山，一道嶺，也要有勇于戰(zhàn)勝一切強(qiáng)大的對(duì)手的信心，這才是真正的自信。

　　賽場(chǎng)上，面對(duì)對(duì)手力量的絕對(duì)壓制，我竭盡全力使用假動(dòng)作和戰(zhàn)術(shù)技巧，用自己擅長(zhǎng)的前腿橫踢接雙飛的組合腿法打出了漂亮的進(jìn)攻。但在最后十秒的時(shí)候，比分依舊落后七分。我的大腿已經(jīng)開(kāi)始打顫，嘴中的護(hù)齒讓我越發(fā)感到呼吸不暢，耳邊開(kāi)始嗡嗡作響。對(duì)手也在通過(guò)防守和近身貼抱來(lái)拖延時(shí)間，十秒中想要奪回七分是不可能了，“誰(shuí)能拼到最后誰(shuí)贏”的話讓我重新鼓起精神，展開(kāi)了最后的攻擊。左右橫踢，高位橫踢，我盡最大的力量，一直努力著，直到比賽結(jié)束。最終27：31，對(duì)手勝利。

　　雖然在賽場(chǎng)上的比分輸了，但賽場(chǎng)上我從未怯懦猶豫，唯唯諾諾，而是賽出了我的風(fēng)采。我真正領(lǐng)會(huì)了金教練的話——拼到最后的人會(huì)贏在意志上，贏在永不屈服、決不投降的性格和尊嚴(yán)上。唯有有信心向比自己強(qiáng)的對(duì)手發(fā)起挑戰(zhàn)，才是真正的自信。

　　愿永懷信心，歷盡千帆，歸來(lái)仍少年。

自信作文 篇3

　　小時(shí)候，媽媽告訴我“一個(gè)人，只有自信才會(huì)美麗！”今天，我昂起頭，挺起胸，自信的花兒綻開(kāi)了。

　　又逢秋天，花兒謝了，葉兒落了，可另一朵花兒卻在我心中悄悄綻放，學(xué)校的演講比賽如期而至，作為參賽選手，我緊張而忐忑，一種不安感在我的心里彌漫。

　　比賽進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)，我心里就像揣著一只上躥下跳的小兔。與此同時(shí)，我偶然向看到一篇故事《昂起頭來(lái)真美》。故事中的女孩從走路低頭到自信，從因雀斑而愁眉苦臉到抬頭微笑，使我感到她越來(lái)越美麗。

　　此時(shí)此刻，我心中的自信花兒含苞待放。我開(kāi)始學(xué)著故事中的女孩，鼓勵(lì)自己一定能行。漸漸地，我感到自信聽(tīng)起來(lái)困難，做起來(lái)簡(jiǎn)單。自信的感覺(jué)，使秋天微弱的陽(yáng)光變得溫暖，澀澀的秋風(fēng)變得柔和。媽媽也說(shuō)：“你自信起來(lái)真美。”

　　比賽拉開(kāi)序幕，心中自信花朵也開(kāi)得盛意。站在臺(tái)上，我絲毫沒(méi)有緊張，忐忑的感覺(jué)，布滿內(nèi)心的已是自信。燈光下，我口若懸河，字正腔圓地講出每一段話。臉頰的笑容也帶著自信。講完后，我的心里洋溢起一種從未有過(guò)的暢快，一種戰(zhàn)勝自己的勝利感。自信的花兒已成為枯黃中的一抹色彩，而自信，讓我更加美麗。

　　自信，是一種快樂(lè)；自信，使凄涼的秋天在我眼中煥發(fā)光彩；自信，使我改變自我，讓我更加美麗。

自信作文 篇4

　　每個(gè)人從小都會(huì)有一個(gè)不平凡的夢(mèng)，每個(gè)追夢(mèng)者都是滿懷期待和希望的，而現(xiàn)實(shí)卻往往將一個(gè)個(gè)追夢(mèng)者打倒。每當(dāng)他們努力追尋一個(gè)夢(mèng)想的時(shí)候，別人的一句“異想天開(kāi)”就否定了他們的自信。但有沒(méi)有想過(guò)，如果連“異想天開(kāi)”都沒(méi)有的話，還怎樣去談得及夢(mèng)想呢？

　　李遠(yuǎn)哲是臺(tái)灣著名的科學(xué)家，他曾獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)，被譽(yù)為“物理化學(xué)界的貝多芬”。

　　初中的時(shí)候，李遠(yuǎn)哲除了把老師課堂上講的知識(shí)牢牢掌握外，還自學(xué)了不少課堂外的東西。當(dāng)時(shí)，有一次考試，他每道題目都至少用了多種解題方法進(jìn)行計(jì)算，卷子所有空白的地方都留有解題的痕跡。老師批改試卷的時(shí)候嚇了一跳，他知道李遠(yuǎn)哲成績(jī)好，可是這張?jiān)嚲砩线\(yùn)用的解題方法，好多都是大學(xué)才學(xué)的知識(shí)。想了想，老師故意給了李遠(yuǎn)哲零分。

　　果然，一會(huì)兒自信的李遠(yuǎn)哲就跑到辦公室來(lái)了，不服氣地說(shuō)：“老師，我明明做對(duì)了，為什么給我零分？應(yīng)該給我一百分啊�！崩蠋熆粗�自信的李遠(yuǎn)哲，說(shuō)：“你這幾道題的確做對(duì)了，可是我考試是為了測(cè)驗(yàn)大家有沒(méi)上課認(rèn)真聽(tīng)懂課堂上的知識(shí)。你這樣答題，我怎么知道你是掌握了還是沒(méi)有呢？”李遠(yuǎn)哲說(shuō)：“那些知識(shí)我早已熟悉，就是因?yàn)槭煜ち宋也挪挥媚欠N方法，希望用新的方法來(lái)解題�！崩蠋熣f(shuō)：“那你準(zhǔn)備一下，下節(jié)課由你來(lái)給大家講講你的解題思路。如果大家都贊成，我就給你打一百分。”

　　上課了，自信的李遠(yuǎn)哲說(shuō)：“同學(xué)們，今天我來(lái)給你們講一下新的解題思路，或許更簡(jiǎn)單�！彼�邊說(shuō)邊列板書。同學(xué)們大開(kāi)眼界，對(duì)李遠(yuǎn)哲十分佩服：“哎呀，這種方法真簡(jiǎn)便！”“我怎么就沒(méi)想到呢？”“我也要向他學(xué)習(xí)，多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，多想幾種解題方法！”看到這一幕，老師滿意地笑了，提起筆在李遠(yuǎn)哲的卷子上寫了一百分。

　　如果當(dāng)時(shí)的李遠(yuǎn)哲沒(méi)有自信，只是害羞地看著零分的試卷什么也沒(méi)說(shuō)的話，他可能沒(méi)有那么優(yōu)秀。每個(gè)人都需要自信，自信是對(duì)自己的鼓勵(lì)和肯定；自信會(huì)產(chǎn)生意想不到的動(dòng)力；自信會(huì)使不可能變?yōu)榭赡�。遇到困難時(shí)，一定要有自信，給自己力量；別人失意時(shí)，也需要給別人一些自信。因此，每個(gè)人都需要有一個(gè)“異想天開(kāi)”，一定要多給自己一些自信！

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