【精品】小學自信作文4篇
在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的小學自信作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學自信作文 篇1
生活象一面鏡子，映照出坎坎坷坷，風風雨雨。當你拿出鏡子時，鏡子中的你是否在為自己加油、喝彩了呢？
回憶過去，生活又像一個調味盤，有酸、甜、苦、辣。當你拿出，細細品味每一種味道時，你是否有番不同凡響的收獲�！芭Τ删洼x煌，知識改變命運�！蹦闶欠裣脒^自信能成就什么，自信能改變什么。我可以胸有成竹的對你說：自信是成功的基礎，自信是跨步的階梯，自信是輝煌的起點，自信是花環(huán)的根基。
自信也就是在你底氣不足的時候為你打氣，當你失敗的時候我自己加油。
一次偶然的機會，我獲得了“中隊長”的稱號，中隊長有一項工作就是要向大隊長匯報自己班的人數。課下我練了很多遍，就是怕當場丟丑。
那一天是我第一次履行中隊長的職責，向大隊長匯報自己班的人數。我站起來，向臺中央走去。突然，我渾身麻木了，嘴唇變僵了，，腦子一片空白，臺詞忘了。最終，我如同謝了的氣球，失敗了。
這件事使我受到了嚴重的打擊。如同正在春光燦爛時，忽然來了陰云；又如同正在盛開的鮮花，受到了嚴霜的打擊。當時我真想找個洞鉆進去。
我失去了信心，從此，我竟然害怕當眾講話。
后來我讀了李白的兩句詩，會當擊水三千里，自信人生二百年。這是何等的自信啊，我在思索著。
運動會來了，我竟然報了八百米。同學們都用近乎不認識的眼睛看著我。當我用那消瘦的身軀沖向終點，并最終獲得了第一名的時候，我嘗到了自信的甘甜。
事實上成功并不難，只要你心中充滿了自信，成功之門就會向你打開。
為自己喝彩，為自己加油，讓自信充滿我們生活的每一天吧。
小學自信作文 篇2
作為一名教師，對學生的愛應是公正無私的，如同大海的胸懷，講求“博大”二字，不經意的偏愛，不僅僅使被害者無法健康成長，還會給被忽略的學生帶來無形的傷害——失去自信。一件普通的小事，使我明白了這個看似淺顯的道理。
近幾年，我們蓮花小學在教學工作中注意狠抓課堂教學，向課堂要質量。結合我校實際，每學期“每人至少講一堂公開課”和“校領導推門聽課”制度，使教育教學成績穩(wěn)步提高，走在全鎮(zhèn)的前列。
這不，“每人講一堂公開課”的活動已經開始了。今天下午，五二班的語文老師第一節(jié)講課，下課后我剛要離開教室，被幾個同學叫住了。學生問我：“老師，什么時候講數學呀？”我說：“明天上午第三節(jié)課在一班講數學�！边@時，只聽部分同學“哎呀”一聲，并且臉上露出不高興的表情。很顯然，他們愿意在他們班講課，于是，我問班長：“你為什么愿意在你們班講課？”他很有自信地說：“聽課老師很多，正好展示一下自己�！蔽矣謱σ粋�學習差的同學說：“你愿意在你們班講課嗎？”他遲疑了一下，“吱吱唔唔”沒有說。我說：“不愿意是吧！”他說：“無所謂，反正你也不叫我回答問題�！蓖瑢W們說出了自己的真心話，看來，大多數同學是挺有自信的。我說：“我在一班講課，主要是一班有課，不用調課，下次講課，我一定在你們班�！蔽也烹x開了教室。
晚上回到家，我躺在床上翻來覆去睡不著，想想同學們對我說的話，該是我反思自己言行的時候了。
說實在的，講公開課我總是怕當堂完不成任務，所以只讓那些中上游的同學回答問題�？磥�，我這樣做傷害了幾個差生的心。不管學生的基礎有多大的不同，老師的“偏心眼”是導致“差生”心理的一個重要因素，學生本身的素質、心理加上周圍的環(huán)境會把一個班的學生慢慢兩極分化，優(yōu)秀的更優(yōu)秀，落后的更落后。
因此，在今后的教學中，要注意呵護那些差生的心理，課堂上，多給他們創(chuàng)造發(fā)言的機會，并且鼓勵他們積極發(fā)言，不要緊張，也不要害怕，要勇敢地回答，發(fā)表自己的見解。即使回答錯了，也沒有人會嘲笑你，對自己有信心，充滿自信，做一個生活的強者。
我堅信：愛可以溝通一切，可以融化一切，可以喚醒一切，可以改變一切。愿我們老師的愛像陽光雨露一樣灑向每一個孩子心靈的.每一個角落，給他們帶來自信，獲得成功。
小學自信作文 篇3
李老師看了我的作業(yè)常常會說：“只有這一處錯誤，很好、繼續(xù)努力！”方老師看了我的數學作業(yè)經常會說：“把這道題再作一下，其它都很好、繼續(xù)努力！”
老師的話讓我感到很溫暖，沒有了恐懼，增加了自信。
媽媽說：“你的每一點進步，都離不開老師的鼓勵，你要用好的成績來回報老師對你的教育！”
小學自信作文 篇4
當親人百般的呵護我時，我快樂！當我享受自由嬉戲玩樂時，我快樂！然而，當我揚起自信的風帆去品味生活時，我更快樂！
那天早晨其實很美，我背著書包上學，一路上，小草向我點頭，花兒向我招手，小鳥兒在樹枝上嘰嘰喳喳地叫喚個不停。剛到學校，“叮叮�！鄙险n鈴就響 了，老師大步流星地走上講臺，把我們帶進知識的海洋。上新課前，老師說：“誰來把這篇課文朗讀一遍�！痹捯魟偮�，同學們紛紛舉起了手，只有我一個人猶猶豫 豫沒有舉手，因為我害怕別人嘲笑我讀書的聲音不好聽。但心里又暗暗想：我要自信一點，加油，加油！。于是，我鼓起了一點勇氣，右手稍微作了個似舉非舉的動 作。可事情就是那么湊巧，老師眼光環(huán)掃四周，看見我舉了手，于是點了點頭，微笑著叫出了我的名字。我只好滿臉通紅慢慢地站了起來，捧起課本開口讀起來。可 因為不太自信，朗讀的聲音小極了，手也微微地顫抖著，臉上火辣辣的，我好象還聽到了有同學輕輕的譏笑聲。好不容易終于讀完，當最后一個字音定格后，我腦海 一片空白，心里咚咚地打著鼓，打心里想再也不舉手了受這難堪了。
“叮叮�！�，下課鈴響了，老師讓我去辦公室一趟。“老師讓我去辦公室有什么事，一定是責怪我上課時讀書聲音太小了�！蔽异话驳刈哌M老師的辦公 室，沒想到老師親切地對我說：“周星妍，你這次朗讀聲音小，但不要緊，但是我看到你好象很害怕舉手，這是一種不自信的表現，其實你很優(yōu)秀的，今天一定要大 膽舉手回答問題，同學們也會支持你的�！崩蠋煹脑掝D時象春風一樣吹開了我的心扉。
“叮叮�！�，上課鈴又響了，老師滿面春風地走進教室：“我們把第十一課再朗讀一遍，誰愿意來�！蔽乙幌伦泳蛨远ǖ嘏e起了手，老師點點頭朝我微笑了一下……
從此以后，每次我都能積極回答老師提出的問題，因為我感到了自信帶來的力量，自信也讓我變得快樂無比。
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