精選小學自信作文3篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的小學自信作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學自信作文 篇1
由失敗通向成功的橋梁，恰如一個人為自己豎起大拇指。當你豎起它時，便會增加信心，一步步走向成功；當你放下它時，也許會因為失去信心遠離成功，墜人失敗的深淵。
對于挫折和失敗，我們不應害怕，而要知難而上，滿懷信心地為自己豎起大拇指。說到這里，我不由得想起去年競選班長的事情。
在發(fā)表競選演講的前一天，我寫了一份演講稿，其主要內(nèi)容是如何帶動同學們增強學習積極性和怎樣處理好班級的事務。寫完后，我反復讀了五六遍，還讓父親幫助修改了一遍。準備工作就緒，就等明天正式競選了。
第二天下午班會時間一到，競選活動就在一陣掌聲中拉開了序幕。一雙雙期待的眼睛凝視著講臺，大家都等著第一個競選者上臺。教室里十分安靜，許久許久，沒有一個人走上講臺。我的心里有些慌張，暗想：這樣下去可不行，必須有個人來帶頭。正在我十分焦急的時候，一只手拍了拍我的肩膀。我轉(zhuǎn)頭一看，原來是我的同桌。她悄悄地說：“帶個頭吧，我相信你一定能成功�！甭犃怂脑�，我慢慢平靜下來，心想：“是的，我不能放棄這次鍛煉自己的機會，我一定要把握住�！庇谑切判谋对龅奈沂殖林卣玖似饋恚弥葜v稿走上講臺。
一下子，熱烈的掌聲打破了教室的沉靜。我清了清嗓子，讀起了演講稿。我不時看看臺下，只見同學們個個神情專注地聽著，期待我的成功。這時，我仿佛在心里為自己豎起了大拇指，充滿信心地讀完了昨晚準備的稿子，然后向老師和同學們行禮致謝。教室里再一次響起震耳欲聾的掌聲。從掌聲中，我第一次感受到老師和同學們對我的支持和鼓勵，讓我多么難忘啊!
一個星期后，老師宣布了競選結(jié)果，我十分榮幸地當選了。當時我激動得差點兒哭出來，那是我一生中最難忘的時刻。朋友，在前進的路上不要退縮，要為自己豎起大拇指，增添信心和勇氣。李白說：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海�！敝灰覀冇谐孙L破浪的膽略和勇氣，時時為自己豎起大拇指，就能達到“濟滄�！钡睦硐肽繕�。
小學自信作文 篇2
錢學森說過“只有相信自己，堅持不懈，才會有成果�！弊孕偶聪嘈抛约海挥邢嘈抛约旱娜瞬拍塬@得巨大的力量，克服重重困難，走向成功的彼岸。
孔雀有著美麗和身高，但卻認為自己永遠比不上夜鶯的歌聲，害怕別人的嘲笑，它不自信的表現(xiàn)從而使自己悶悶不樂。我們應該摒棄這種精神，讓自信之花在我們的心中綻開。
奧運史上第一個獲得三枚田徑金牌的女子是美國的奧爾瑪·魯?shù)婪�。她從小就希望自己當一個田徑運動員。憑借自己的`努力，為自己贏得了無數(shù)次的掌聲和鮮花。可是有誰想過，她曾經(jīng)是被醫(yī)生判為終生殘疾的人，她曾經(jīng)有六年不能走路。是什么讓她當上了田徑運動員？是自信，她堅信自己，她相信自己一定能夠?qū)崿F(xiàn)愿望，并且堅持不懈，辛苦付出，是自信讓她創(chuàng)造了奇跡。
著名指揮家小澤征爾赴歐洲參加指揮大賽時，在演奏中他發(fā)現(xiàn)了樂譜出現(xiàn)問題，可在場的指揮家和評委都鄭重聲明樂譜沒有問題，小澤征爾考慮再三，相信自己，仍然堅持樂譜有問題，原來這是指揮家和評委給他出的考題，小澤征爾正是憑借著自信在大賽中奪魁，是自信讓他獲得了成功。
籃球女孩錢海艷，在一次意外事故中不幸失去了雙腿，從此靠著一顆籃球走路，在與死神拼搏中，小海艷相信自己一定能活下來，她克服了重重的困難。是自信讓她獲得生的希望。
自信創(chuàng)造了奇跡，獲得了成功，獲得生的希望。自信可以改變一切�？兹溉绻麚碛凶孕牛瑘猿植恍�，我相信有一天，孔雀的歌聲會戰(zhàn)勝夜鶯的歌聲，獲得更多人的喜愛。
綻開自己心中的那朵花——自信之花，將它帶在自己身邊，它會帶領你走向成功。
小學自信作文 篇3
當親人百般的呵護我時，我快樂！當我享受自由嬉戲玩樂時，我快樂！然而，當我揚起自信的風帆去品味生活時，我更快樂！
那天早晨其實很美，我背著書包上學，一路上，小草向我點頭，花兒向我招手，小鳥兒在樹枝上嘰嘰喳喳地叫喚個不停。剛到學校，“叮叮叮”上課鈴就響 了，老師大步流星地走上講臺，把我們帶進知識的海洋。上新課前，老師說：“誰來把這篇課文朗讀一遍。”話音剛落，同學們紛紛舉起了手，只有我一個人猶猶豫 豫沒有舉手，因為我害怕別人嘲笑我讀書的聲音不好聽。但心里又暗暗想：我要自信一點，加油，加油！。于是，我鼓起了一點勇氣，右手稍微作了個似舉非舉的動 作�？墒虑榫褪悄敲礈惽桑蠋熝酃猸h(huán)掃四周，看見我舉了手，于是點了點頭，微笑著叫出了我的名字。我只好滿臉通紅慢慢地站了起來，捧起課本開口讀起來�？� 因為不太自信，朗讀的聲音小極了，手也微微地顫抖著，臉上火辣辣的，我好象還聽到了有同學輕輕的譏笑聲。好不容易終于讀完，當最后一個字音定格后，我腦海 一片空白，心里咚咚地打著鼓，打心里想再也不舉手了受這難堪了。
“叮叮�！保抡n鈴響了，老師讓我去辦公室一趟�！袄蠋熥屛胰マk公室有什么事，一定是責怪我上課時讀書聲音太小了�！蔽异话驳刈哌M老師的辦公 室，沒想到老師親切地對我說：“周星妍，你這次朗讀聲音小，但不要緊，但是我看到你好象很害怕舉手，這是一種不自信的表現(xiàn)，其實你很優(yōu)秀的，今天一定要大 膽舉手回答問題，同學們也會支持你的�！崩蠋煹脑掝D時象春風一樣吹開了我的心扉。
“叮叮�！保险n鈴又響了，老師滿面春風地走進教室：“我們把第十一課再朗讀一遍，誰愿意來�！蔽乙幌伦泳蛨远ǖ嘏e起了手，老師點點頭朝我微笑了一下……
從此以后，每次我都能積極回答老師提出的問題，因為我感到了自信帶來的力量，自信也讓我變得快樂無比。
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