精選初中自由作文三篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編幫大家整理的初中自由作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
初中自由作文 篇1
“生命誠可貴,愛情價(jià)更高。若為自由故,二者皆可拋。”這是匈牙利著名詩人裴多菲所寫的一首詩。由此可見自由是世上最寶貴的,是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的基礎(chǔ)和前提,失去了自由,金錢、名利、親情、友情又有何意義?當(dāng)然擁有自由也許一定的約束。
自由需要約束,沒有約束的人得不到自由,反而會(huì)失去更多的權(quán)利。自由,并不意味著可以做任何事情,而是可以做一些正確的事情。20xx年5月7日晚,著名音樂家高曉松在北京東城區(qū),醉酒駕駛并且發(fā)生四車追尾事故,導(dǎo)致4人受傷。他曾這樣說過:“我以前一直以為喝酒能給人自由,最后因?yàn)楹染剖チ俗杂,我在明知自己酒醉而且明知代駕在路上的情況下,自己駕車就是對(duì)自己的生命和對(duì)他人生命及其不負(fù)責(zé)任的行為,也是自我膨脹的表現(xiàn)!比巳硕伎释杂,每個(gè)人都希望無拘無束的做自己喜歡做的事。自由是在約束下產(chǎn)生的,沒有了約束的自由,便如同美國的亨利〃羅伯特說的那樣“一旦離開了規(guī)則,每個(gè)人都自由行事,結(jié)果將是每個(gè)人都得不到真正的自由!
當(dāng)然從另一個(gè)方面來看,也能領(lǐng)悟體會(huì)到到自由是建立在平等基礎(chǔ)上,想要獲得自由,必先尊重他人的自由。若當(dāng)每個(gè)人自由又或是說隨性的做自己喜歡做的事,那就避免不了破壞他人的自由權(quán)利。高曉松渴望自由,用喝酒來獲取他想獲得的自由,但卻忽視了他人的自由,渴望的自由也因此成了漫長(zhǎng)的囚禁,尊重他人自由才能獲取自己的自由。
自由是最寶貴的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其它一切,失去了自由便等于一無所有。美國第一個(gè)黑人國務(wù)卿克林〃盧瑟〃鮑威爾,他出生于紐約,在南布朗克斯長(zhǎng)大,父母都是來自牙買加的移民,童年的鮑威爾家庭非常貧困,艱苦磨難沒有阻礙鮑威爾的奮發(fā)成功。為了追尋自由以及黑人與白人間種族平等。他不斷努力,在種族意識(shí)仍然很強(qiáng)烈的美國贏得了白人和黑人的尊敬和愛戴,為美國黑人獲取自由做出了巨大貢獻(xiàn)。鮑威爾深知自由的價(jià)值,為了自由生活他也放棄過一個(gè)極有可能成為第一次美國黑人總統(tǒng)的機(jī)會(huì)。一個(gè)人一旦失去了自由,生活便會(huì)黯然失色,生命也會(huì)失去光彩。的確,“誰因?yàn)楹ε仑毟F而放棄比財(cái)富更加富貴的自由,誰就只好永遠(yuǎn)做奴隸。”
自由需要約束,有了公路的約束,汽車得以自由疾馳;因?yàn)橛辛藣{谷的限制,溪水得以自由流淌;因?yàn)橛辛撕5淖钃,魚類得以自由遨游。自由也是平等的尊重他人自由才能間接擁有自己的自由。自由同樣是珍貴的,擁有了自由才會(huì)擁有其它一切的美好。擁有自由的你會(huì)懂得欣賞那片藍(lán)天。
初中自由作文 篇2
渴望,是人對(duì)某一伯事物的強(qiáng)烈盼望,是每一個(gè)人都會(huì)有的。而我所渴望的,只是一個(gè)小小的要求棗給我愉快的星期天。
這個(gè)雙休日,我可一點(diǎn)也不愉快。
昨天上午,我把時(shí)間都用在作業(yè)上,為的`不就是下午的自由嗎?
中午,我對(duì)父母說了今天上午我的表現(xiàn),希望他們能理解我的心情,便帶我去放松放松。爸爸知道了,說:“玩玩玩,整天就知道玩,你哪天能把心思真正放在學(xué)習(xí)上。
“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),一天到晚就知道學(xué)習(xí)。勞和逸要結(jié)合呀。給孩子留一點(diǎn)自己的空間不行嗎?”說完,我跑上樓躲在房間里。
一個(gè)好好的日子就這樣,真是掃興?墒,我真的想好好去玩玩,哪怕只停留一分鐘,我也愿意。
自由對(duì)每一個(gè)人來說太普通了,而對(duì)我來說卻很寶貴。我希望的自由不單單是在玩上,還在選擇上。
我渴望自由!
初中自由作文 篇3
小草想著大地,云兒想著藍(lán)天;花兒想著培蕾綻放,小溪想著奔赴大海;而我,卻好想得到自由。
從小到大,父母,老師……總是束縛著我們,不許我們做什么,不許我們吃什么,不可以去哪兒……如果不照做的話,可有得受了,所以只能乖乖就范。媽媽總說我還不懂事,維護(hù)我就像一張白紙,在她心中,我永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的孩子。雖然我有好多心事,卻不能說與你知。
爸爸,自從我升入初中以來,你對(duì)我管束的太嚴(yán),整天只知道讓我學(xué)習(xí),就是周末也不讓我玩一會(huì),甚至把我的毽子,跳皮筋,羽毛球都藏起來了,說是怕影響我學(xué)習(xí),爸爸,你還記得嗎?上次我和同學(xué)約好一起去釣魚,到了下午,同學(xué)們來喊我時(shí),你卻對(duì)他們說我不在家,讓我在家里做奧數(shù)題,準(zhǔn)備考初中。你知道我當(dāng)時(shí)有多難過嗎?我多么希望能出去玩一玩呀!有時(shí)我都想,學(xué)習(xí)還有什么用?古時(shí)候,書上有一句話:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉!蔽铱催@純屬虛構(gòu),我都要成一個(gè)書呆子了。
對(duì)于我這種想法,別人認(rèn)為是不對(duì)的。因?yàn)楫吘故歉改赴盐覀凁B(yǎng)大的,沒有父母,哪來的我們?父母的約束是對(duì)我們的關(guān)心,這是父母對(duì)我們表達(dá)愛的一種方式……這些我都知道,可是也應(yīng)該站在我們的立場(chǎng)想一想,留一點(diǎn)小小的空間給我們吧?如果每天都是這樣被父母“愛”著,那么遲早有一天我會(huì)受不了,會(huì)窒息的,所以有時(shí)難免我會(huì)排斥他們愛的方式。
那么,到底誰才能給我最想要的自由呢?是父母?是老師?……不,都不能,他們能給的只有約束,只有命令……我渴望自由,也一直努力尋找自由,可誰又能給我自由,我卻永遠(yuǎn)找不到自由。我雖然是從小被嬌慣慣了的,但在學(xué)習(xí)這件事上,他們卻從來不給予我任何權(quán)利。
我真的真的好想得到自由!
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