自由作文匯總九篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的自由作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
自由作文 篇1
我的作文被登上作文書(shū)啦！第二天，老師立刻把我的作文當(dāng)作范文讀給大家聽(tīng)。并要求同學(xué)們寫(xiě)一篇和我同題的作文，最讓我后悔的事來(lái)了——
老師居然發(fā)現(xiàn)有人的作文是抄我的，天哪！這可是登在作文書(shū)上的作文，居然輕而易舉得讓人抄了！老師狠狠的批評(píng)了那個(gè)同學(xué)，也安慰了我。你絕對(duì)想不到，那個(gè)同學(xué)就是我最好的朋友！我當(dāng)然也對(duì)她冷眼相對(duì)，珍貴的友誼從此破裂。
這種狀態(tài)保持了幾個(gè)月，直到期終考試考完后。
那次考試我得了全年級(jí)第一，班里幾乎所有人都嘲笑我。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為第一是一個(gè)中隊(duì)長(zhǎng)的，但卻讓我?jiàn)Z走了。這時(shí)，上次抄我作文的同學(xué)來(lái)了，我以為她也是來(lái)笑話我的，可是她卻滿臉愧疚地對(duì)我說(shuō)：“好朋友，對(duì)不起，上次是我不對(duì)。現(xiàn)在我要轉(zhuǎn)學(xué)了，這是你最喜歡的水晶尺，送給你！”說(shuō)著，她就給我了我平時(shí)最喜歡又不敢買的水晶尺。我早以把這件事淡忘，她卻 ……
友誼真的很珍貴，現(xiàn)在我和她已經(jīng)失去了聯(lián)絡(luò)，可我的心無(wú)時(shí)無(wú)刻在懺悔 ……
這真的是我的錯(cuò)。
自由作文 篇2
記得一位比我大十幾歲的女人曾對(duì)我說(shuō)：“還沒(méi)入世呢，就已經(jīng)想著出世�！睂�(duì)于這樣的質(zhì)問(wèn)，我無(wú)從辯解。生活的努力和對(duì)自由的向往，一直把我置身于入世與出世的邊緣，難以擇其一而行。但隨著自己對(duì)自由更進(jìn)一步的了解，我深刻地體會(huì)到，生存本身也是自由的一部分。
在這樣的時(shí)代，每個(gè)人都是無(wú)數(shù)矛盾的聚集體。本身自有的矛盾，自身創(chuàng)造的矛盾，外部強(qiáng)加的矛盾，一股腦地向你涌來(lái)。不能說(shuō)是煩吧，當(dāng)然你也不能說(shuō)成刺激。這些東西把你弄得最后變成一個(gè)不再看清自己的人。
看不清自己會(huì)不會(huì)很可怕？我不知道。但看不清生存的道路和自由的方向卻時(shí)刻會(huì)讓我陷入無(wú)盡的思考中。
我也喜歡一股子灑脫，一腔子的真性情。該吃就吃，該喝就喝，該胡鬧咱們絕不含糊。但喜歡絕對(duì)不是我們所單純理解的那個(gè)喜歡。如果我們?nèi)ナ冀K如一地堅(jiān)守一些本性里單純的東西的話，那么在這個(gè)俗世中我們會(huì)失去比我們預(yù)想中還要多的東西，而這些東西卻在俗世中顯得如此重要。
我喜歡在無(wú)聊的時(shí)候?qū)憣?xiě)詩(shī)，我不敢去寫(xiě)文章，因?yàn)槲遗挛覍?xiě)不好，寫(xiě)文章時(shí)我會(huì)有一種無(wú)從下手的焦慮感和無(wú)法置身其中的不適感。在這個(gè)快餐時(shí)代，一切長(zhǎng)的東西都讓人有種排斥感，就連詩(shī)歌我也不喜歡太長(zhǎng)的。有時(shí)我會(huì)想，你費(fèi)那么大的力寫(xiě)那么長(zhǎng)，誰(shuí)會(huì)去看！但當(dāng)你把自己從這個(gè)快餐文化中抽離出來(lái)之時(shí)，你又會(huì)感覺(jué)到，其實(shí)我們寫(xiě)詩(shī)，不管是長(zhǎng)的還是短的，都不是寫(xiě)給別人看的，而是寫(xiě)給自己的，某一時(shí)刻的自己，某一階段的自己，另一個(gè)自己。
當(dāng)然，我是一個(gè)喜歡胡思亂想的人，這來(lái)自現(xiàn)實(shí)的生活與無(wú)法舍棄的對(duì)自由的向往。我也是一個(gè)走得很慢的人，不管是從身邊人的眼中，還是從自己的眼中，我都很慢。這種慢，既讓我焦慮不安，又讓我更加清楚地明白生活的不易。
入世如何，出世又如何，只是讓人能夠更好地生活，稱心如意地生活。
生活如何，自由又如何，既然不能擇其一而走，哪為何不能將它們同時(shí)兼顧呢？
我從來(lái)不去想生活能夠把我怎么樣，而是我能夠把生活怎么樣。我能夠自己向前邁一步，那就是我的勝利。
生活和自由讓我遇見(jiàn)了詩(shī)歌，而詩(shī)歌讓我學(xué)會(huì)了思考。突然想起康德說(shuō)的一句話：“有兩種東西，我對(duì)它們?cè)绞撬伎嫉蒙畛梁统志茫鼈冊(cè)谖倚撵`中喚起的驚奇和敬畏就會(huì)日新月異，不斷增長(zhǎng)，這就是我頭頂?shù)男强蘸蛢?nèi)心的道德律�！边@段話亦可用來(lái)表達(dá)我對(duì)生活與自由的熱愛(ài)。
自由作文 篇3
自由，誰(shuí)都渴望自由，誰(shuí)都不想像被關(guān)在牢里的生活，大家都要到外面去，去追求，去探索，不受管制。
其實(shí)世上很少有人是真正完全獲得自由的，就算是有，那也是白分之一。那么為什么說(shuō)我們是沒(méi)有自由的呢，就像有些小孩，他們渴望到小朋友的地方去玩，但他們的父母也許不一樣意，因?yàn)樗麄円恍闹幌胫映升�，期望自我的孩子考上重點(diǎn)大學(xué)，有好的人生，當(dāng)然，這也是沒(méi)錯(cuò)的。但他們沒(méi)有想過(guò)孩子們?cè)覆辉敢馊ダ斫饽切┮淮蠖训难a(bǔ)習(xí)，如果不愿意，他們就不會(huì)用心，學(xué)習(xí)后的知識(shí)不會(huì)立刻消化，那就等于白學(xué)。
所以，要讓人擁有自由的生活，讓他們自我去探索，追求，那才是他們的快樂(lè)。
自由作文 篇4
早已厭倦了平淡，在無(wú)奈中我渴望騰飛，去追尋自由。
走在草原上，呼吸大自然的清新，用心傾聽(tīng)一切微妙的聲響。用愛(ài)撫摸悄悄嫣然綻放的花蕾。仰望天空朵朵白云，低頭看花開(kāi)，躺在草地上細(xì)細(xì)品味著世外桃源的神奇
走進(jìn)山林，高大的樹(shù)木直穿九霄，在瞬間靈光的指引下，我俯身鉆進(jìn)樹(shù)洞，細(xì)細(xì)品味年輪帶來(lái)的滄桑。在云海峰巒，青山綠水中我感悟到了生命的真諦：人雖苦著來(lái)到世上，但應(yīng)該笑對(duì)每一個(gè)日子。
我們應(yīng)當(dāng)笑對(duì)生活，人應(yīng)該過(guò)好每一分鐘。因?yàn)槲覀冎皇菤q月長(zhǎng)河中的一顆星，我們應(yīng)該去追尋自由，渴望自由。
在深山中，我聽(tīng)著蟲(chóng)吟鳥(niǎo)唱，伴著泉水激石的清脆聲響，走進(jìn)了這片山林最深處。不知不覺(jué)，已是黃昏。夕陽(yáng)漸漸褪了顏色，西方最后一縷陽(yáng)光也黯淡下來(lái)，只有那彎新月越發(fā)的醒目。
獨(dú)自走在曲折的山路上，細(xì)聽(tīng)鳴蟬歡唱。不久，聽(tīng)見(jiàn)的也唯有自己的腳步聲。這時(shí)，才發(fā)現(xiàn)這里的夜如此寧?kù)o。寧?kù)o中透露出一絲孤獨(dú)與寂寞。
風(fēng)來(lái)了，樹(shù)葉發(fā)出清脆的聲音，他們和著節(jié)拍輕輕蕩開(kāi)，婆娑的影子竟如海浪一般。此時(shí)天空居然顯出淡淡的紫色，紫的如被薰衣草染過(guò)一樣。多情的月光不敢打攪，止住傾瀉下來(lái)的`想法，只好慢慢地籠罩整個(gè)山頭。
如此美的夜空，早已使我無(wú)法思考，能做的唯有陶醉于沉浸……
如今，躺在床上透過(guò)窗外看到的依然是那彎新月�？上Ф嗔藥追粥须s。城市的燈紅酒綠，讓我無(wú)法繼續(xù)尋找那份寂靜與自由——那將成為我永世的追求。
我終于明白，我并不屬于那茂綠森林中的一葉，也不屬于巍巍山野里的一石。
自由是碧空中的一片白云，對(duì)于我來(lái)說(shuō)永遠(yuǎn)看得見(jiàn)，觸不著。自由的精靈十分淘氣，在我掌間游走卻從不讓我觸及。
自由的氣息，彌漫在碧綠的原野上，自由在充滿芳香的花蕊里，在小溪中魚(yú)兒吐出的水泡里，那自由的夜曾離我那么近，螢火蟲(chóng)也甚至在我身邊嬉戲�？勺詈�，還是向路人一樣擦肩而過(guò)，也許那自由只是我心中的一抹新綠，也許那嘆息聲只源于那匆匆一瞥吧！
自由作文 篇5
我時(shí)時(shí)在想——現(xiàn)實(shí)的最深處會(huì)是什么？
狹小的天空，雖說(shuō)聽(tīng)過(guò)看見(jiàn)大自然心情就會(huì)舒暢之類的話，但是在城市里，殘留的自然僅限于天空而已。就算仰望那種天空——也只有狹小。被電線和大樓覆蓋至盡，簡(jiǎn)直就像被蜘蛛網(wǎng)和監(jiān)獄幽禁一樣。是的——我正是被“生病”這種可怕的東西囚禁在這里。救世主也好正義的伙伴也好，誰(shuí)都不能把我救出去。
時(shí)間從泛陳的書(shū)籍中剝落，恍惚間，十七個(gè)春秋已悄然流逝。叛逆與張揚(yáng)，思戀而憂傷的我們，存在總是被簡(jiǎn)化，情感總是被忽略。一只腳迫不及待地跨入青春的大門，另一支腳卻還在眷戀童年。
習(xí)慣了一個(gè)人被丟在家，習(xí)慣了無(wú)邊的靜謐，也習(xí)慣了無(wú)盡的孤獨(dú)。沒(méi)有人聲的聒噪，沒(méi)有煩亂的心緒，宛若徒走在雪地上那種冰冷的感覺(jué)。我想，寂寞也是一種享受，回憶就是幸福的答案。
我也有過(guò)美麗的曾經(jīng)，在那些萬(wàn)惡的暴風(fēng)雨之前還無(wú)憂無(wú)慮暢笑的記憶。有時(shí)會(huì)羨慕那會(huì)兒的恣意歡樂(lè)，偶爾還可以借此自我安慰，而不至于在某些時(shí)候覺(jué)得自己擁有的美好全是泡沫�？上切┪⒉蛔愕赖挠洃浽谶@無(wú)比真實(shí)的現(xiàn)實(shí)面前只能選擇被湮沒(méi)。
課堂上，看著試卷上鮮紅的分?jǐn)?shù)，手中的筆自然地滑落桌底。眼里沁著辛酸的霧淚，可是，不能哭。我勒令自己要平靜地看待分?jǐn)?shù)，要笑著走過(guò)這些令我不知所措的錯(cuò)誤。但是我卻沒(méi)有一次做到。厚重的課本，上面繁瑣的筆記將我囚禁在狹窄的圈子里，沒(méi)有出口。我不向上，是的，可沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的人不會(huì)懂，那些低頭獨(dú)自走在路上的人的笑容是那么無(wú)奈。我們應(yīng)該單純、快樂(lè)，不是么？可又有誰(shuí)能笑得釋?xiě)选?/p>
那天，我去了書(shū)店。隨手翻開(kāi)了那本無(wú)謂太多期待的書(shū)。一瞬間，醒悟?qū)憹M瞳仁。
那書(shū)的作者是位留學(xué)過(guò)巴黎的作家，他也曾為為什么要寫(xiě)作而迷茫過(guò)。一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事在他筆下鮮活起來(lái)，他用美好的事實(shí)以及小人物內(nèi)心最真切的心理訴說(shuō)著希望的價(jià)值。無(wú)論是寫(xiě)悲劇還是喜劇，無(wú)論描述古往還是今來(lái)，他都能把內(nèi)心的執(zhí)著表現(xiàn)得淋漓盡致。一句“因?yàn)闊o(wú)力，所以執(zhí)著”，則冥冥中把他的答案表露無(wú)遺。
他的文筆，是如此細(xì)致和娓娓道來(lái)，讓我恨不得重回小學(xué)，對(duì)自己的人文社會(huì)學(xué)“推倒重來(lái)”。對(duì)于那些從抑制獨(dú)立思考的教育體系中出來(lái)的人來(lái)說(shuō)，到大學(xué)畢業(yè)時(shí)還能保留自己的個(gè)性、特別是保留住思想個(gè)性的人，是在寥寥無(wú)幾，而能夠像他這樣獨(dú)道地洞察人、社會(huì)與國(guó)家的人就更是難得了。冰心的文字帶給我的是童真與自然，朱自清的文字帶給我的是真誠(chéng)與優(yōu)美，而他的文字，帶給我的是無(wú)比的感動(dòng)。讀他對(duì)電影、對(duì)文藝、對(duì)著作的評(píng)論，是一種思想享受。他的才華是上帝給我們中文世界的禮物，這種禮物讓我沒(méi)有理由不感激。
書(shū)中有一個(gè)故事是關(guān)于“巴黎玫瑰”的。1942年5月，德軍第三個(gè)機(jī)械化師越過(guò)孚日山脈，沿羅納河兩岸直驅(qū)巴黎。當(dāng)?shù)萝娺M(jìn)駐巴黎時(shí)，駐扎在香榭麗舍大街的德軍發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的巴黎女人都手捧著鮮花，面帶笑容，眼里沒(méi)有一絲絕望的神情。當(dāng)年執(zhí)勤的德軍士兵著書(shū)回憶此事時(shí)，同樣不忘感慨：“我們可以征服這個(gè)國(guó)家，卻無(wú)法征服生活在這里的人們�！边@令我不禁想到那部寫(xiě)滿人性的電影——《太陽(yáng)照常升起》。
記憶扯成了一條長(zhǎng)線，看不到終點(diǎn)的長(zhǎng)線，周邊零碎的碎片，是被遺忘在角落里卻依舊熠熠生輝的星光。我知道沒(méi)有人可以陪我走完這條路，唯有自己。我終究是要學(xué)者跨過(guò)記憶的。
我想，我不應(yīng)該再繼續(xù)迷惘，因?yàn)槲矣袑儆谖易约旱乃廾?/p>
跋涉的生命總有疲憊的時(shí)候，行走在青春的路上，我知道，誰(shuí)都有張皇失措的匆忙。青澀而恐慌的我們，在幼稚與成熟的夾縫里，那么多夢(mèng)想，那么多理想，占滿了整個(gè)心房。而那些束縛與挫折，促生了我們的迷惘，然而，請(qǐng)不要畏懼它，因?yàn)槟阌袘?zhàn)勝它的力量。此時(shí)此刻，我們只需靜靜地思索，慢慢地感受。
每一朵花，都有它自己的香味，每一棵樹(shù)，都有它自己的年輪。而我們，穿行于繁華街道，徘徊在十字路口，屬于我們的，是這整片青春。拋開(kāi)那些約束自己的心情，孤獨(dú)只是一場(chǎng)練習(xí)，而內(nèi)心，確實(shí)一棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù)。崇拜的誕生，只因夢(mèng)想的破殼。
生活需要黃昏，需要黃昏后的黑暗，需要黑暗中的等待，需要等待后的黎明，需要黎明前的重生。我們改變不了大環(huán)境，就改變小環(huán)境。小環(huán)境改變了，大環(huán)境也會(huì)隨之改變。做自己力所能及的事。我們不能決定太陽(yáng)幾點(diǎn)升起，但能決定自己幾點(diǎn)起床。
這是我的人生，我必須讓它自由。每個(gè)人都應(yīng)該是自己人生的領(lǐng)導(dǎo)者。那些能夠帶領(lǐng)千軍萬(wàn)馬的人，未必能帶領(lǐng)好自己。所以，要么成為自己，要么一無(wú)所有！
夢(mèng)想，不會(huì)因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)而暗淡，這便是它最令人窒息的美。青春是脆弱的，它承載了歲月的摧磨，但請(qǐng)做最執(zhí)著的自己，讓堅(jiān)強(qiáng)成為生命的一部分。做任何一件事都不能一蹴而就，在一個(gè)選擇放棄的人眼里，世界充滿了難題，而對(duì)堅(jiān)持到底的人來(lái)說(shuō)，世界到處是嶄露頭角的機(jī)會(huì)。那便是我們所向往的自由。
現(xiàn)在我想，那現(xiàn)實(shí)最深處的，應(yīng)該是我們選擇不同方向、不同道路的那份堅(jiān)持吧。那么就讓我做最執(zhí)著的自己，去飛向自由的高處！那便是我的宿命。
自由作文 篇6
早晨，表弟在陽(yáng)臺(tái)上快樂(lè)地玩耍，忽然，只聽(tīng)他喊著：“啊!有小麻雀來(lái)家里啦!”我連忙沖到陽(yáng)臺(tái)，“噓!”我做了個(gè)安靜的手勢(shì)，和表弟躡手躡腳地靠近小麻雀。
小麻雀在陽(yáng)臺(tái)一個(gè)角落花盆的花的枝葉間來(lái)回躍動(dòng)，活像一個(gè)棕色小精靈。可是又顯得十分驚慌，隱隱約約能看見(jiàn)他那恐懼而焦急的眼神。
我心生愛(ài)慕：如此可愛(ài)的小麻雀，如果是我的，那該多好啊!我立刻有了想抓小麻雀的念頭，慢慢地伸出手來(lái)……
突然，我猛地把手縮了回去：不行，我不能這樣做，要不然小麻雀就沒(méi)有了自由，它一定會(huì)很傷心。我也攔住表弟，示意他不要向前走。
小麻雀在花枝葉間闖了出來(lái)，站在陽(yáng)臺(tái)上，撲閃著翅膀飛走了。
我心里一陣輕松，還帶著一絲歡喜。
自由，是所有生物都向往的，而今天，我就滿足了小麻雀的這個(gè)愿望。
自由作文 篇7
你們看，天空多自由呀！有小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去，白云飄來(lái)飄去……現(xiàn)在讓我們一起去看看它吧！
小鳥(niǎo)全身五顏六色，眼睛小小的，黑黑的，像兩顆小小的黑寶石，嘴巴尖尖的，翅膀上布滿了彩色的條紋，兩只小小的爪子十分尖銳，別看它的爪子小，它的爪子能幫助它牢牢地在樹(shù)枝上站立，鳥(niǎo)兒不時(shí)在天空中飛翔，它展開(kāi)雙臂，爪子就縮起來(lái)，方便在天空自由自在地飛翔，它偶爾在電線桿上歇息，翅膀先撲棱棱，在站在電線桿上一搖一晃地唱著歌，十分自由。
天空中的云朵也很自由，它們?cè)谔炜罩型嫠�，一�?huì)兒變成蹦蹦跳跳的小白兔。一會(huì)兒又變成奔騰的駿馬，在天空中奔跑。不時(shí)還變成潔白的綿羊，在天空中無(wú)憂無(wú)慮地吃著“青草，”十分快活！，突然白云被風(fēng)婆婆吹散了，云朵又變成了可愛(ài)的小黑狗，小黑狗和小伙伴們?cè)谔炜罩腥鲩_(kāi)了歡，這場(chǎng)景十分引人注目！
天空上的太陽(yáng)也很悠閑，它和空中的白云一起玩耍，一會(huì)兒躲在白云的身后，一會(huì)兒又從云層中鉆出來(lái)，十分有趣。中午，千萬(wàn)縷金絲般的陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)梢，照射在寬闊的大地上，好像在給大地媽媽沐浴。太陽(yáng)也在跟我玩它一會(huì)兒把我的影子變長(zhǎng)，一會(huì)兒把我的影子縮短，非常好玩。
你們看，天空是不是十分我喜歡這樣的天空，你們喜不喜歡自由的天空呢？多姿多彩，而且還特別自由呢？
自由作文 篇8
今年6月，北京市民政局通過(guò)政府購(gòu)買服務(wù)的方式，為全市1萬(wàn)名有需求的老年人免費(fèi)配備防走失手環(huán)，提供實(shí)時(shí)定位等功能。政府購(gòu)買公共服務(wù)，對(duì)于提升資金使用效率、提高服務(wù)質(zhì)量等，無(wú)疑是一種創(chuàng)新之舉。遺憾的是，有些地方把這事理解偏了，認(rèn)為事情一脫手也就沒(méi)責(zé)任，甚至抱著服務(wù)外包就萬(wàn)事大吉的心態(tài)，既不監(jiān)督委托單位，也不重視群眾反饋。
外包即政府購(gòu)買服務(wù)，是十八大中央提出的重要舉措，目的不僅是要節(jié)約財(cái)政支出，處理好政府與市場(chǎng)、社會(huì)的關(guān)系，更是從全能型政府向服務(wù)型政府積極轉(zhuǎn)變的有力體現(xiàn)。社會(huì)需求既繁且多，不同領(lǐng)域的民眾又各有所需，政府包辦一切顯然會(huì)力不從心。經(jīng)濟(jì)、社事、民生本是眾人之事，聚集民力是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模c社會(huì)力量合作協(xié)作開(kāi)發(fā)共管，集納集體智慧和力量也是大勢(shì)所趨。
近年來(lái)，各地對(duì)公共服務(wù)體系建設(shè)不斷加快，公共服務(wù)投入顯著增加，各地在政府購(gòu)買公共服務(wù)的實(shí)踐方面取得了一定成效，但也暴露出不少問(wèn)題，如：服務(wù)水平不達(dá)標(biāo)、延伸交易灰色地帶、權(quán)利與責(zé)任主次不分等，究其原因，是績(jī)效評(píng)價(jià)機(jī)制還不夠完善，外包的單位沒(méi)有對(duì)服務(wù)項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程的監(jiān)管，也缺乏應(yīng)有的績(jī)效評(píng)價(jià)，這樣一來(lái)，外包就理所應(yīng)當(dāng)成為了懶政的退路。
正由于缺乏有效監(jiān)督，一些政府采購(gòu)人員、供應(yīng)商、評(píng)標(biāo)專家等通過(guò)權(quán)錢交易、商業(yè)賄賂等方式導(dǎo)致政府外包也成新災(zāi)區(qū)。好事變壞事，難道是意料之中，可也絕非情理之外。一些職能部門有著利益瓜葛的社會(huì)組織優(yōu)先成為承擔(dān)公共服務(wù)的社會(huì)力量，從而既留下了利益輸送的操作空間，又難以保證服務(wù)質(zhì)量，這無(wú)疑與購(gòu)買服務(wù)的初衷背道而馳。
在政府購(gòu)買服務(wù)的過(guò)程中，最難的是弄清楚自己該放什么、該管什么。由于部分外包部門認(rèn)為一包便全包，便萬(wàn)事大吉，所以缺乏了應(yīng)有的主人翁心態(tài)，公共服務(wù)外包只是一種減少資金浪費(fèi)，提升公共服務(wù)水平的方式，而不是完全的責(zé)任也外包，政府部門始終是提供公眾服務(wù)的第一責(zé)任人，所以從始至終的監(jiān)管與責(zé)任無(wú)法外包。
如此這般的服務(wù)外包，滋生了懶惰心理，使得原有的服務(wù)質(zhì)量一再下降，使得政府公信力一再受創(chuàng)。規(guī)范政府購(gòu)買服務(wù)的行為，現(xiàn)有法律法規(guī)猶顯不足，只有盡快啟動(dòng)相關(guān)的立法工作，從保證公開(kāi)性、公平性和效益性入手，不斷完善公共服務(wù)供給模式、監(jiān)管模式、考評(píng)模式，使外包不再是懶政的自由空間，從而真正實(shí)現(xiàn)財(cái)政資金養(yǎng)事不養(yǎng)人的初衷，加快推進(jìn)服務(wù)型政府建設(shè)的步伐。
自由作文 篇9
上幼兒園大班的女兒，這一周的班級(jí)活動(dòng)是“保護(hù)環(huán)境，熱愛(ài)大自然”。每天放學(xué)，老師都會(huì)布置和這個(gè)主題相關(guān)的作業(yè)。
周一晚上的作業(yè)是：利用廢物，做一個(gè)手工小作品。一吃完飯，我就開(kāi)始忙著在上網(wǎng)查資料，準(zhǔn)備所需的材料。我用了近一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，查好了資料，準(zhǔn)備了材料。最后，我決定用紙杯做一只小青蛙。一切準(zhǔn)備好之后，我開(kāi)始叫女兒來(lái)一起來(lái)制作�？蛇@時(shí)的女兒由于沒(méi)有參與前面的準(zhǔn)備工作，一直在看電視，所以，我叫她的時(shí)候她仍然陶醉在動(dòng)畫(huà)片中，對(duì)制作一點(diǎn)興趣也沒(méi)有，并且說(shuō)：“媽媽，你自己做吧！”聽(tīng)了女兒的話，我意識(shí)到，剛才我的做法出了問(wèn)題：這是孩子的作業(yè)，可是我卻擔(dān)心孩子做不好，不敢讓孩子自己做，把孩子撇在一邊，自己忙前忙后，把它當(dāng)成了我自己的作業(yè)，忽視了孩子的發(fā)展�，F(xiàn)在，我要馬上改正自己的做法。于是，我對(duì)女兒說(shuō)：“這個(gè)作業(yè)，是老師為你布置的作業(yè)，不是給媽媽布置的作業(yè)。所以必須由你自己來(lái)完成，如果哪里弄不成，需要媽媽的幫助，你告訴我，我再幫你做�！�
聽(tīng)了這段話，孩子不得不慢吞吞的來(lái)做。但剛畫(huà)了青蛙的頭，女兒就把筆扔在一邊說(shuō)：“媽媽，你畫(huà)吧，我畫(huà)不漂亮�！蔽艺f(shuō)：“不，孩子，你畫(huà)的很漂亮，比媽媽畫(huà)得都好，自己畫(huà)吧�！迸畠郝�(tīng)了高興地認(rèn)真畫(huà)起來(lái)。在以后的涂、剪、粘的過(guò)程中，孩子一遇到困難，我就鼓勵(lì)她一定能做好。在我的鼓勵(lì)下，孩子很快的完成了她的小作品。雖然做的小青蛙不是很漂亮，但孩子很開(kāi)心，因?yàn)�，這是自己做的，孩子覺(jué)得自己非常棒。我也很開(kāi)心，因?yàn)�，孩子在制作的過(guò)程中得到了鍛煉，取得了進(jìn)步，增加了自信。我相信，如果孩子以后能多得到鍛煉，一定會(huì)做得更好。
第二天的作業(yè)是畫(huà)一張熱愛(ài)大自然的圖畫(huà)。我吸取了昨天的教訓(xùn)，沒(méi)有替孩子包辦，而是和孩子一起找材料，然后鼓勵(lì)孩子，相信自己是最棒的，讓她自己獨(dú)立的去完成。她畫(huà)的非常漂亮，受到老師和很多朋友的贊揚(yáng)。
第三天，孩子的作業(yè)是剪幾幅圖畫(huà)貼在一起，組成一幅美麗的圖畫(huà)。這一次，孩子非常自信，自己找到了所要的材料，自己剪，自己粘，迅速而又非常完美的完成了作業(yè)。我表?yè)P(yáng)她，孩子很開(kāi)心。
第四天、第五天····，在這一周里，每次孩子的各種作業(yè)我都鼓勵(lì)孩子自己準(zhǔn)備，自己完成。經(jīng)過(guò)一周的鍛煉，現(xiàn)在我的女兒有了自信心，無(wú)論做什么都不怕了，都積極的獨(dú)立完成，并且一次比一次做的快，做得好。
孩子在學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)遇到各種各樣的的困難。面對(duì)困難，作為家長(zhǎng)我們不能一切包辦，什么都替孩子們做，讓孩子失去鍛煉的機(jī)會(huì)，失去成長(zhǎng)的自由。而是應(yīng)該鼓勵(lì)孩子，勇敢面對(duì)，大膽嘗試，自己獨(dú)立解決，培養(yǎng)孩子自信心，讓孩子自由成長(zhǎng)！
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