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【篇一：給我自由】
窗外，陽光燦爛，可我卻感受不到它的溫暖；窗外，桃樹已吐蕾，可我卻感受不到春的降臨；窗外，歡笑聲陣陣傳來，可我卻看不到玩耍的小朋友。為什么呢？哦，原來是被那書本和資料遮住了視線。它們遮住了陽光對我的恩惠；遮住了春天對我報告的信息；遮住了我對自由的向往。
仰望天空，啊，天空如此蔚藍，可我以前怎么沒發(fā)現(xiàn)呢？或許是書本蒙蔽了我的眼睛吧！天空中，白云追逐玩斗，小鳥玩耍嬉戲，我可以成為它們中的一員嗎？突然，玻璃破碎的聲音，打破了我的沉思。原來是弟弟踢足球不小心打碎了。我羨慕弟弟，他是那么的無拘無束。即使闖禍了，可他也收獲往昔的那份自由快樂，而我的自由又在何方呢？我眼前的還是書本和資料，難道我就只能在題海里奮戰(zhàn)，在母親希翼的目光中成長，難道我就不可以擁有一點點屬于自己的小小任性嗎？我的內(nèi)心有一種說不出的悲傷。
我想要自由，我不要徘徊在父母與老師的期望中，不要被父母束縛住。我依然清楚地記得小時候的那個午后，我沐浴在陽光下，接受陽光的洗禮。我仿佛披上一件閃亮的輕紗，晶瑩的汗珠滑過臉頰，融入到這生機勃勃的世界。那時，我是多么深刻地認識到生命的火焰在燃燒，青春的活力在點點滴滴地凝聚著。我和伙伴在山野中采摘酸果，在山澗中玩水戲魚，是那么自由，那么快樂，可是現(xiàn)在……
我想要像雄鷹一樣在藍天自由地翱翔；我想要像小魚一樣在水中快樂地游蕩；我要走進大自然的懷抱�？晌也荒�，我還要填資料。一想到考試失敗后父母的那種眼神，我就哆嗦。唉，還是學(xué)習(xí)吧！
難道只有每天刻苦地學(xué)習(xí)成績才會提高，老師不是常說勞逸結(jié)合，做事才會事半功倍嗎？我真的希望那些望子成龍，望女成鳳的父母能夠醒悟，給孩子一點屬于他們的自由空間。
假如我有一雙翅膀，我要飛遍千山萬水，但我這個愿望太渺茫了，我永遠向往自由！
【篇二：媽媽，請給我自由】
“我給你自由，我給你自由……，”媽媽您又在高唱五月天的歌了�？僧�(dāng)您每一次唱到這一句時，難道沒有感到給我的自由太少了嗎？
“做作業(yè)”，“看書”，“讀書”，“背英語”……家里，時常有您這樣的吩咐。在別人看來，我是幸福的，我有一個幫助我學(xué)習(xí)的`母親�？墒�，這些原本平常的話語，現(xiàn)在已成了我嬌嫩的肩上一個重大的壓力。
因為壓力有些大，我養(yǎng)成了一種愛向日記傾訴自己不快的習(xí)慣。每一次這樣寫完了日記，我便會掃除心中一切煩惱，繼續(xù)做著功課和您布置的任務(wù)�？赡惯B這一點點自由也不給我，總翻我的日記，套我的話，于是我只能把那把與日記本配套的我原本不想用的鎖掛了上去。
記得有一次，我有了一些不快，便又寫進了日記本里。剛想鎖起，您來了，搶過我的日記本，翻開。我不讓，您就給我吃了幾個“大栗頭”。我哭了，眼淚不住地往下淌，像斷了線的珠子。您指著上面的事，一件一件的讓我說清來龍去脈。我本想告訴您不說的理由，可一看到您那嚴(yán)肅的面孔，我只好嗚嗚咽咽地一一交代。最后您下了一道通碟，以后每個星期向您匯報日記內(nèi)容，我聽了，腦袋“嗡”地一聲響了，只有一串串淚水在流淌……
“我給你自由，我給你自由”……媽媽，您為什么不能像歌詞中唱的那樣，給我一些自由呢？
【篇三：媽媽，請給我一點自由作文】
時間悄悄地溜走，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是小學(xué)六年級的學(xué)生了。充滿活力的我們應(yīng)該是“少年不識愁滋味”，然而煩惱不知不覺來到我身邊，它有時讓我感到沉重而又壓抑。
那天我剛放學(xué)，恰好作業(yè)已被我在學(xué)校做完了，本想輕輕松松地坐在沙發(fā)上，打開電視放松一下緊張疲憊的身體。還沒等我坐下，媽媽的“機關(guān)槍”就瞄準(zhǔn)我“開槍”了：“還不趕快去復(fù)習(xí)，都六年級了，還有閑功夫在這看電視！”我只好悻悻地關(guān)上電視機，回到自己房里埋首書海。哎！沒辦法，和媽媽抗衡簡直就是自討苦吃！
還有一次更慘：那天家庭作業(yè)多，一回家我就到自己房里埋頭做起來�！翱煜聛怼！眿寢尨舐暫暗�，“小青，看媽媽給你買了什么好東西！”我驚喜地跑到樓下，心想媽媽是給我買了我最歡的玻璃杯吧！誰知我過去一看，都是一些作文書和數(shù)學(xué)練習(xí)，我的心情真是一落千丈。媽媽在一旁絮絮叨叨：“你都上六年級了，買幾本作文書給你看也好，可以讓你多學(xué)點，那些數(shù)學(xué)練習(xí)內(nèi)容很豐富，你每天都要做一些……”我打斷媽媽的話大聲說：“你知不知道，我現(xiàn)在作業(yè)很多，而且還有老師布置的的任務(wù)，玩的時間幾乎沒有。難道我真的應(yīng)該像個‘機器人’一樣一天到晚有做不玩的事嗎？”媽媽臉色陰沉了下來，嚴(yán)厲地說：“我現(xiàn)在給你買這些，還不是為你以后的前途著想，不都是為了你好嗎？你別不識好歹�！蔽曳瘩g道：“難道大人們都要以這種方式來愛孩子嗎？你們就知道讀書讀書。有沒有為我著想，我現(xiàn)在到底有沒有自由�！闭f完我就掉頭沖進了自己的房間。
有人說，成長是一串快樂的音符，可是我為什么找不到快樂的感覺，尋不到快樂的節(jié)奏，沒有自由也沒有幸福呢？我真的好煩惱……
【篇四：給我自由】
麻雀在外飛，狗在外邊叫，蛾子漫舞于空中，貓在睡懶覺；而我坐在書桌旁，看著，已溫故多次的書�？粗炜�，無數(shù)的鳥兒從我頭頂掠過，我暗想，為何自己不是其中的一只……
窗外是喧鬧的街道，窗內(nèi)三死一般的寂靜。靜悄悄的，沒有一個人愿意第一個打破這種沉寂。
初二的生活總是如此枯燥與繁忙，其實有時候也不知道在做什么。只是做了一只籠子里的鳥。衣來伸手，飯來長口；我不愿意做一只籠子里的鳥，被人裝入籠子里，沒有自由的鳥。爸爸媽媽叫我好好學(xué)習(xí)，其實，他們并不知道，因為枯燥，所以才要快樂；因為繁忙，所以才會更需要時間去玩。電腦幾乎是我的禁區(qū)，遙控器可望而不可及，只有那書桌才是我的天地。家，多么溫馨的字��！可是現(xiàn)在，只是我的牢籠。
“我不是籠子里的鳥！”我曾多次抗議，可“法官大人”總是說抗議無效，將它駁回，好幾次都發(fā)生了“舌頭大戰(zhàn)”，但多以我失敗而告終，心里便常常埋怨，若我有班長大人那一張快嘴，是否還有些勝訴的機會。
我不是籠子里的鳥，心底的抗議又涌上心頭，唉，現(xiàn)在的家長，多數(shù)只注重分?jǐn)?shù)；根本不管孩子們是否學(xué)得開心，其實，根本就不是培養(yǎng)孩子的素質(zhì)，讓國家進步，只是為了以后可以享孩子的福，賺錢，才是目的。上一代的夢想，為何要這一代去實現(xiàn)，自己不能實現(xiàn)，怎可以強求自己的孩子去實現(xiàn)呢？
這些問題太深了，或許我不明白父母的良苦用心，但我確實是籠子里的鳥。
今天，幾個同學(xué)約我出去玩，我甚是高興。待爸爸吃飯時，我就試探著問爸爸是否同意，他沒有回答，只是低下頭，猛咽了幾口飯。雖然我已知道了結(jié)果，但我還是抱著一線希望，問了他一遍，他又沉默了一會，然后用極低的聲音說道：“你不是不知道，初二很關(guān)鍵。”我立即回到房間，每一年級都是同一個理由。唉，我已經(jīng)習(xí)慣。我只想說：“我不是籠子里的鳥。我是人，我有自由權(quán)。你不可能‘軟禁’我一輩子吧？”
唉，我不是籠子里的鳥，是人。請給我一些自由，你聽到了嗎？那是我心底的話。你的心，聽到我的呼喚了嗎……
【篇五：給我一片自由的天空】
現(xiàn)在我也有一片天空，這片天空就是家。每當(dāng)考試不理想時，他們就會與我一起分析錯誤，教導(dǎo)我，啟發(fā)我。如果幾次考試達都不到目的時，父母就會讓我看書，做練習(xí)。一個月回家一次，處了寫老師布置的作業(yè)外，還要寫父母為我準(zhǔn)備的練習(xí)，一刻也不得休息。
給我一片自由的天空，像小鳥一樣無憂無慮的生活，累了就在樹上棲息片刻，渴了就在清澈的小河里喝水，沒有憂愁，沒有煩惱。
每到考試，看著這堆積如山的作業(yè)，我就忍不住和媽媽說：＂我覺得很辛苦，我想要一片自由的天空。往往這時，媽媽就會對我說：＂你只有考上大學(xué)，成材后才會擁有屬于你自己的天空。＂聽了這句話，我很不舒服，為什么非要到成材后才能擁有自己的一片天空，而現(xiàn)在為什么不行呢？
考，考，考，老師的法寶，分，分，分，學(xué)生的命根。給我一片自由的天空，像小鳥一樣自由自在的生活，擺脫對成績高低的捆擾，擺脫這堆積如山的作業(yè)。可媽媽卻說：＂小鳥并不像你所想象的那么自由，歡樂。它們要搭巢建窩，它們要安身之地，也要防御敵人對它們的攻擊，現(xiàn)在你只有努力學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績，你在你的那一片天空下才會自由自在的，才會無憂無慮的翱翔。
給我一片天空，一片自由自在的天空！
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