綜合實踐陶藝的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,許多人都寫過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編精心整理的綜合實踐陶藝的作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
綜合實踐陶藝的作文1
走進房間,一股嚴(yán)肅的氣氛飄浮在教室四周。再轉(zhuǎn)眼一看,桌子上擺滿了工具和泥巴。原來我們走進的是陶藝室。
大家分桌坐下后,老師開始上課了。下面的同學(xué)都很興奮地等待著做陶器,眼神里充滿了期待。
“首先,陶藝要得A星是有條件的”老師和顏悅色地說:“花紋要漂亮,桌上要干凈……”老師說完后開始了教程。當(dāng)講到“大餅油條”法的時候,一位同學(xué)笑了,緊接著有些同學(xué)笑了,教室里的'沉靜氣氛被打破了,瞬間亂成了一鍋粥。還好,同學(xué)們笑了一會又靜下來了,恢復(fù)了安靜的氣氛。
終于等到動手的時候了,很多同學(xué)都躍躍欲試。開工了!我先用手拿起五角星形的泥,放在桌上,再用一條準(zhǔn)備好的泥條給一圈圈的繞上去。我正慢慢地把泥條堆上去的時候,突然,“啪”的一聲,泥條斷了,我只得再用另一條泥條堆上去。時間像流水一樣,一會兒就過去了20分鐘,我抬頭看了一下其他同學(xué),別人的作品就要完成了,我得快馬加鞭了。我加緊埋頭苦干,但不一會兒,手就僵化了,感覺手部的肌肉也有些收緊了。但顧不上這些了,我繼續(xù)“工作”,但這三十分鐘就像短短的三十秒,只聽老師說:“三、二、一,停!”我無奈地把未加工完的泥巴放回桌上,幸好待會還能做……
又一段時間過去了,打分這個令人緊張又興奮的時刻來到了,老師一個接著一個地看著同學(xué)們的作品,有些同學(xué)高興,有些同學(xué)沮喪。馬上就要輪到我了,我的心怦怦直跳,像懷抱著一只小兔子。令人高興的是我得了個A星,我簡直就要跳起來了,還有一個更好的消息是得A星的陶器可以留下來燒制,下學(xué)期還會送到學(xué)校來呢!
陶藝,它雖然不是很簡單、很有趣,但它帶給了我快樂,帶給了我欣喜,我的第一件陶藝作品成功啦!
綜合實踐陶藝的作文2
大家都做過陶泥,玩過泥巴吧!今天我給大家露一手,它可是我的強項呢。
走進陶藝教室,同學(xué)們迫不及待地找到自己的位置坐下,個個目不轉(zhuǎn)睛地盯著眼前的轉(zhuǎn)盤。等到所有人到齊后,期盼已久的陶藝課開始了,等待我們的將會是什么?我的作品會是怎樣的?它怎么做?一切疑問即將解開。
開始動手嘍!我拿出拳頭大小的一塊泥,把泥放在轉(zhuǎn)盤上。兩手交叉成翅膀形,一前一后壓泥,壓到一半再換一個面壓,一個標(biāo)準(zhǔn)的“大餅”做成了。緊接著用棒子切一個圖形,當(dāng)盒子的底部,我刻了一個胖胖的愛心,里面還畫上了一對翅膀作裝飾。底部做好了,老師又教我們搓“油條”,左右上下均勻地搓,我學(xué)著老師的樣子,搓了根VERY VERY VERY長的“油條”,一圈一圈地纏在底坐上,盒子做完了,我去洗了手,驕傲地給老師看,這真是一個驚喜:我得了A星,可以放在那里燒制。
馬上要離開教室了,我摸摸我的作品,對它說:“再見嘍,乖乖,下次見!”這真是個快樂的早晨!
綜合實踐陶藝的作文3
今天要進行綜合實踐活動了。上午做的是竹藝,下午開始了陶器的制作。陶器是用泥巴做的,可不簡單。
我看了看周圍,有許多做好的陶器,有大有小,有胖有瘦,還有杠鈴樣的。
老師給我們看了視頻,教我們 “大餅油條”法。我們打開蓋子,里面有一股臭臭的味道。我從中拿了塊泥巴,做成了一個大餅,團了好幾次,終于像一個大餅樣子了。老師說:“皺皺巴巴的,不好看! 老師在視頻里弄得很光滑! 并且提醒我們弄得不均勻,燒起來會爆炸的。
老師教我們做一個環(huán),要像花盆差不多大小。我出去看花盆,結(jié)果被老師了罰站。后來我又弄了好多次,最后我做了一個破破爛爛的陶罐。因為被罰站了,所以最后不能把東西帶回家。有好多同學(xué)把作品帶回家了;也有的同學(xué)陶器放
在了學(xué)校里,準(zhǔn)備燒成工藝品;還有的人不想要,就放了回去。
我心里暗暗下定決心,下次一定要做得更好。
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