關(guān)于描寫自由的作文
導(dǎo)語： 自由就是萬里晴空翱翔的海鷗；自由就是藍(lán)天飄動的朵朵白云；自由就是無憂無慮的小鳥。下面小編為大家收集整理了關(guān)于描寫自由的作文，歡迎閱讀與借鑒！
關(guān)于描寫自由的作文篇一：
每個人都向往自由，我也不例外。每天我都在幻想著自由，我幻想著我正在一望無垠的草地上奔跑不會有人打擾我，只有動物們是我的好伙伴。無聊時，我仰身躺在草地上，看著一望無際的湛藍(lán)天空，心情無比舒暢。但這一切都只是幻想。
每當(dāng)我津津有味的看電視時，媽媽總會突然而降，直接關(guān)掉電視，批評我作業(yè)沒寫完，即使我作業(yè)寫完了，媽媽也會吼著說“寫完了作業(yè)就不能讀讀英語嗎？”我就只好悻悻的走進(jìn)了自己的房間讀起了英語。
每當(dāng)我放學(xué)回家以后，剛和樓下的小朋友一起去打球的時候，媽媽卻厲聲喝道：“盧可欣，你的閱讀書還沒有讀完呢！趕緊去看。”我不禁打起了冷顫，我拿起書，感覺這書仿佛有千斤重，壓的我喘不過氣來。平時媽媽還給我制定了“約法三章”：一、看電視不能超過一個小時。二、只有星期六和星期日才可以玩電腦，而且是在寫完博文的情況下，玩40分鐘。三、放學(xué)必須看夠三篇優(yōu)秀作文才能玩耍半個小時。把我牢牢的捆在書堆里了，一點(diǎn)也不自由，我真像一只被困在籠中的小鳥。
�。∥艺嫦蛲杂�！渴望著有一天會飛出牢籠，做一個快活的小鳥�？释幸淮文軌蜃杂勺栽谒{(lán)天白云下徜徉，渴望著有一日能夠無憂無慮在美麗的天空中自由飛翔。
關(guān)于描寫自由的作文篇二：
我渴望自己是一條魚，可以在大海里自由的遨游；我渴望自己是一只鳥，可以在天空中自由的飛翔；我渴望自己是一棵樹，可以在大地上自由的生長；我渴望自己是一切與自由關(guān)于的事物。
我向往自由，是因?yàn)槲乙呀?jīng)長大；我向往自由，是因?yàn)槲蚁氇?dú)立翱翔；我向往自由，是因?yàn)槊刻熳鳂I(yè)堆積如山；我向往自由，是因?yàn)槊刻斓纳钋宦桑滋煳覀儼压怅幗唤o課堂，晚上我們把光陰交給眼睛熬紅的臺燈，我渴望……自由。據(jù)說自由屬于明天，屬于一長大的孩子，那么，什么時候才叫明天？到什么時候才叫長大？我想做一個快樂的人，像鳥一樣在空中飛翔；我想做一個自由的人，像海鷗一樣在大海上飛翔；我想做一個無憂無慮的人，像魚兒一樣在水里游來游去。
鳥兒在空中自由自在的飛翔，每當(dāng)看到魚兒在水中歡快流動，我便會陷入沉思之中，我為什么不能像鳥兒一樣歡快的唱歌？為什么不能似小魚歡快歡快的遨游？為什么背著沉點(diǎn)點(diǎn)的書包去上學(xué)寫作業(yè)，做完了還得家長檢查簽字呢？難道就是因?yàn)槲沂侨�？不，我和我小鳥、小魚一樣有生命，我同樣也需要自由，我不想當(dāng)寵中鳥、缸中魚。我向往自由！生活上，我同樣也沒有自由。
哎！為什么？我向往自由！
關(guān)于描寫自由的作文篇三：
小鳥渴望能在天空中自由自在地飛翔；小魚渴望能得到充足的水分讓他成長；小草渴望能得到太陽給予的陽光；星星渴望能把漆黑的'夜晚照亮；路燈渴望能為路人照亮黑暗中前行的路；而我向往自由。
我是一個學(xué)習(xí)說好也不算好，說壞也不算壞的小學(xué)生，老媽前幾年出差，都是老爸管我的學(xué)習(xí)和生活，老爸是一個思想開放的人，認(rèn)為小學(xué)生不應(yīng)該有那么多的學(xué)習(xí)壓力，可老媽就不同了，總認(rèn)為小學(xué)時學(xué)習(xí)不好以后生活就成了困難，所以，在今年這個萬分緊急的關(guān)頭對我也是相當(dāng)?shù)膰?yán)厲。
這不，我的手剛碰上電腦，老媽的嘴就開始喋喋不休了：“你看你，明年就要升初中了，每天的生活還跟個小學(xué)生似的，每天一寫完作業(yè)就開始玩電腦，也不知道復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)……”過了一會又來了一句：“我明天就去書店�！苯Y(jié)果我第二天的命運(yùn)可想而知，電腦被老媽設(shè)上了密碼，每天最少做一張卷子，不做完不睡覺，日積月累，我終于練了一對“熊貓眼”。在快要期中考試的這幾天，老媽對我也是加倍的嚴(yán)厲，連電視也不讓看，要看也只能看書，我立刻向老媽抗議，老媽就語重心長的對我說：“我不是不想讓你玩，我只是我想讓你變成像你表哥那樣，小學(xué)沒打好基礎(chǔ)，考大學(xué)考了三次都沒考上�！蔽一腥淮笪颍瓉砝蠇屖切睦镉嘘幱鞍�！于是，這次的反抗起義失敗了。老媽依然我行我素地每天抱著一對試卷讓我做，你每天都可以看到一個小女孩，趴在課桌上奮筆疾書……
我渴望老媽給我的自由，讓我像小鳥一樣自由自在的飛在藍(lán)天下。
關(guān)于描寫自由的作文篇四：
人活著到底是為了什么？一個問號在我的眼前晃動，我曾經(jīng)苦思冥想，卻始終找不到答案，但是這個問題我最終在西游記中找到了答案，那就是追求自由。
孫悟空為了追求自由，破石而出，他不愿意受束縛，于是乎，闖龍宮，入地府，大鬧天宮，在花果山自立為王，他不求錢財(cái)，只求自由。
人生最大的快樂并不是占有什么，而在于追求夢想的過程。誰不想得到自由，誰甘愿受束縛，孫悟空就是自由的化身，他從石頭中蹦出來，愿意保護(hù)唐僧去西天取經(jīng)，因?yàn)樗溃挥行蕹烧�，才能最終獲得真正的自由。雖然取經(jīng)的過程是那么艱辛，但孫悟空從來沒有覺得苦，沒有喊過累，為了夢想，他做什么都愿意。在我看來，只有內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)的人，才能在這條充滿坎坷和艱辛的道路上奮斗下去，最終獲得自由。
我相信不管是誰，只要有堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的毅力，堅(jiān)持不懈，一定能夠取得成功。我相信，我一定能夠成為最終追求到自由的孫悟空，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
關(guān)于描寫自由的作文篇五：
和許多同齡人不同，我似乎天生就不會“享受”：不懂流行音樂，不認(rèn)識好萊塢明星，對服裝流行色更是一竅不通。在網(wǎng)絡(luò)幾乎取代了書本的今天，我卻對讀書情有獨(dú)鐘。那一縷書香，永遠(yuǎn)令我魂?duì)繅艨M。
讀了不少書，給我印象最深的，也是我最喜愛的一本書，是歌德的《浮士德》�！陡∈康隆肥且徊勘瘎 Ｆ浔瘎∫饬x不在于從書齋到愛情再到政治和事業(yè)的復(fù)雜情節(jié)，而在于人作為一個無從選擇的生靈，被上帝和魔鬼所控制的近乎宿命式的悲涼。人只是個傀儡而已，繩索一會兒交給上帝，一會兒交給魔鬼。到底控制我們的是上帝還是魔鬼，又有什么實(shí)在意義呢？對于一只螞蟻來說，死在大象腳下還是人腳下，有什么分別呢？人理應(yīng)相信并尊重真理，但是如果真理是像石頭一樣握在誰的手中，那么它就不再是可敬的；倘若上帝以慈悲的名義占有我們的靈魂，那么我們應(yīng)該向這位頂禮膜拜并接受它施舍的羽翼飛升天堂，還是牽著魔鬼的手義無返顧地下地獄呢？我想，這也是《浮士德》留給我們的并不難回答的問題。
自由自主的幸福生活是每個人心中的向往，《浮士德》也至始至終貫穿并隱約流露這個主題。浮士德與魔鬼簽訂契約，在皇宮荒唐地享樂無一不體現(xiàn)著他的追求。就在浮士德即將長逝的時候，還預(yù)言著自由自主的幸福生活，呼喊著：“你真美啊，請停留一下：“浮士德也在預(yù)言中得到了滿足。依據(jù)契約，浮士德被光明圣母帶上了天堂，好像一位為殺戮而生的將軍被送進(jìn)了養(yǎng)老院——全世界都為之興奮，而他自己卻活得像個小丑。
每個人都向往自由，渴望幸福，但到達(dá)的方式不同。但我們應(yīng)該堅(jiān)信只有靠自己的拼搏和努力爭取到的才是最長久也是最彌足珍貴的，其他任何方式所帶來的結(jié)果注定是一場悲劇。我想《浮士德》之所以成為傳世不朽的原因也正是如此吧。
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