實(shí)踐作文合集10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的實(shí)踐作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
實(shí)踐作文 篇1
開學(xué)第二個(gè)星期，五年級全體學(xué)生參加了學(xué)校組織的學(xué)農(nóng)活動。時(shí)間是3天2晚。
這次活動，對我來說，新鮮有趣開心。它開創(chuàng)了四個(gè)“第一次”：第一次和全班同學(xué)生活在一起超過一整天；第一次和同學(xué)們在一起煮飯；第一次抬牛糞；第一次插秧。但是，令我印象最深的是煮飯。
老師將我們進(jìn)行分組，大概每10個(gè)同學(xué)為一組。有些同學(xué)負(fù)責(zé)摘菜、洗菜和炒菜，有些同學(xué)負(fù)責(zé)煮飯。我和黃胤淞負(fù)責(zé)煮飯。我們先去山坡下取回一個(gè)鐵鍋，鍋里面裝著淘好的米，黃胤淞在前面跑，我只好小跑跟著，兩個(gè)人氣喘吁吁地跑回山坡上，教官就幫我們把鍋放在火爐上面，開始，黃胤淞和我一起用報(bào)紙扇火，后來，黃胤淞加柴，我繼續(xù)扇火。要把爐子里的火燒得旺旺的，我們一邊笑一邊干。但這活干起來也不容易，一點(diǎn)兒不留意，煙就會飄到眼睛里，眼淚就流下來了。何老師還以為我哭了，我說不是，是爐子惹的。好快，飯就煮好了，菜也炒好了，有四個(gè)菜，江浩天的手藝還不錯，我比較喜歡那個(gè)有火腿腸的菜。這頓飯吃得特別香，因?yàn)檫@是我們自己的勞動成果。
這次活動雖然結(jié)束了，但其中的快樂我還在回味著。我將難忘同學(xué)之間的友誼，也知道我們越來越能干了，知道我們長大了，要獨(dú)立，要開始對自己負(fù)責(zé)，自己思考，自己解決問題。這真是一次難忘的學(xué)農(nóng)。
實(shí)踐作文 篇2
《找打》——關(guān)于理論與實(shí)踐
如果有一個(gè)人喜歡學(xué)習(xí)武術(shù)，每到有時(shí)間時(shí)，就找?guī)熜�、師弟們切磋，并讓老師用詠春拳、寸拳打在他身上。你會吃驚嗎？
他，李小龍。去美國后，他又先后向空手道高手、柔道大師、拳擊手們以一對打。最終，取百家之長，補(bǔ)百家之短，創(chuàng)出“截拳道”震驚世界。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！睙o數(shù)的事實(shí)證明，實(shí)踐出真知。只有從實(shí)踐中來，又經(jīng)過理論的推敲、論證得出的結(jié)論才是正確的。李小龍“找打”，實(shí)際上是在感受出拳的方向、尺寸、力度大小，然后思考這個(gè)拳的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，再與人切磋，技藝提高的自然塊。據(jù)說，李小龍拍的電影要放慢膠卷才能看。
雖然，實(shí)踐離不了理論的指導(dǎo)，但如果不實(shí)踐，知識、理論就像裝潢門面的東西，是個(gè)擺設(shè)。比爾·蓋茨對畢業(yè)生有一條建議“在學(xué)校里可能有贏家、輸家，在人生中卻還言之過早。學(xué)校會不斷給你機(jī)會找到正確答案。真正人生中卻完全不是這么回事�！笔前。安坏歉呱�，不知天之高也；不臨深谷，不知地之厚也�！�
二十世紀(jì)初有外國人斷言“中國沒有第四紀(jì)冰川�！钡刭|(zhì)學(xué)家李四光不知這是不是真的，1921年，他回國后在太行山的沙河縣，山西大同盆地的口泉附近發(fā)現(xiàn)第四紀(jì)冰川的遺跡，繼而在太行山、九華山、天日山、廬山等地又發(fā)現(xiàn)了有力的證據(jù)。他又加緊考察，最后終于推翻了外國人的結(jié)論。
有一個(gè)很有意思的故事，一農(nóng)夫牽著一頭牛，說：“不讓下田，怎么耕田？”后面有一老頭說：“不會耕田，怎么下田？”這兩句話令人深思，沒有天生會耕地的牛，要想學(xué)會耕地，就要學(xué)會稻田里實(shí)踐。學(xué)習(xí)也是如此。有些抽象的物理知識老師努力講，學(xué)生仍不明白；但如果有實(shí)驗(yàn)器材，領(lǐng)著學(xué)生實(shí)驗(yàn)一下，講起來不是輕松多了嗎？
理論與實(shí)踐之間并不存在一條不可逾越的界限，從實(shí)踐中獲得理論，檢驗(yàn)理論，才能使苦干變?yōu)榍筛�，蠻干變?yōu)槟芨伞?/p>
《莊子》中有一篇《庖丁解�！贰ｂ叶倢W(xué)宰牛時(shí)，只看到一頭牛；三年后，他看到的是一個(gè)能拆卸的物體；現(xiàn)在，他用精神代替眼睛去接觸牛了。
若沒有實(shí)踐，就沒有伽利略的自由落體定律；若沒有實(shí)踐，就沒有阿基米德的阿基米德原理；若沒有實(shí)踐，就沒有阿基米德要撬起地球的豪言壯語。沒有實(shí)踐，無非就是紙上談兵罷了。
沒有理論指導(dǎo)的實(shí)踐是盲目的實(shí)踐，沒有實(shí)踐檢驗(yàn)的理論是盲目的理論。
實(shí)踐作文 篇3
周五下午，我們班的十二個(gè)小記者，帶著針線，布塊兒和剪刀，迫不及待的飛奔向四樓會議室，和其他班的小記者一起跟著王老師學(xué)習(xí)香囊的制作。
王老師拿出剪刀將布剪成了一個(gè)個(gè)正方形的小布塊兒，然后拿起一塊兒布對我們說：“先做一 個(gè)香囊吧。”“首先，將它對角重疊折成一個(gè)三角形�！彼f著，向我們展示了一下她對折好的三 角形，我們邊聽邊照著對折好了小布塊兒，老師一手拿起針線，一手捏著三角，從它的一個(gè) 角兒縫起來，直到還差一點(diǎn)兒就要完全把口縫死，老師才停止了穿針引線的動作，她看著我們：“ 我為什么要留個(gè)口呢？”“因?yàn)槔锩孢�要塞東西�！蔽覀儺惪谕暤恼f�！皩α耍贿^，在塞東西之前，我們要把它反翻過來，讓剛才縫的邊和線都藏起來，這樣外觀會更好看�！蔽覀兿嗷タ粗掷锏淖髌罚嵬崤づさ�，長短不一的，還有的線在中間團(tuán)成一個(gè)大大的死結(jié)，確實(shí)很難看，于是，紛 紛學(xué)著老師的樣子，把它翻了個(gè)個(gè)兒，嗯，好看多了。老師拿出準(zhǔn)備好的棉花和香料，塞進(jìn)了香囊空空的肚子，吃飽了的香囊閉上了它的小嘴兒。老師把線調(diào)整了一下，變戲法兒似的變出了一個(gè)小巧玲 瓏的小元寶。大家看看老師胖乎乎的小元寶，再看看自己手中干癟歪曲的小東西，都笑了起來。
真是一節(jié)快樂的手工課啊，不僅學(xué)會了香囊的制作，還學(xué)習(xí)了有關(guān)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的知識。
實(shí)踐作文 篇4
如果心中沒有一個(gè)造房子夢想，即使有擁有天下所有磚頭與沒有用；但是如果只有造房子夢想而沒有磚頭，夢想也無法實(shí)現(xiàn)�！}記
上面這個(gè)例子很好地闡釋了夢想和實(shí)踐關(guān)系：沒有夢想就算有創(chuàng)造機(jī)會也沒有用；有夢想不去實(shí)踐也無濟(jì)于事。
有三個(gè)人，第一個(gè)人在家公司工作，他業(yè)績得到老板認(rèn)可，于是老板賞賜給他四天三夜旅游券�？捎捎谌找蛊诠ぷ魇顾麑β糜尾桓信d趣。便放棄了；有第三個(gè)人也在一家公司工作，他也有旅游夢想。于是他在工作上兢業(yè)業(yè)，不僅薪水高，還是得到老板賞識，他也最終圓了旅游夢。
一個(gè)人想要成功，首先就要有夢想，沒有夢想永遠(yuǎn)無法成功。偉大發(fā)明家愛迪生之所以能發(fā)明上千種產(chǎn)品，靠就是他在心中不斷地夢想，不地猜想，不斷地創(chuàng)新。俗話說“沒有夢想就沒有創(chuàng)新”，人類發(fā)展很好地闡述了這句話。萊特兄弟由于羨慕天空中翱翔鳥兒，幻想著也能像鳥兒一樣翱翔天際，他們成功發(fā)明了飛機(jī)，開啟了人類新紀(jì)元；愛迪生為了使人們能夠更好地生活，夢想在夜里能夠?yàn)槿藗冋彰鞯酶宄�，他發(fā)明了電燈……世界上有無數(shù)發(fā)明家，他們發(fā)明東西都是以幻想為前提——只有大膽地想象，才有可能創(chuàng)造出一切新東西，才可以用來造福人類。
但是，光有夢想還不夠，還要勇敢地去實(shí)踐，不然夢想事物永遠(yuǎn)只是美好藍(lán)圖。諾貝爾之所以能夠發(fā)明威力強(qiáng)而不易爆炸藥，是因?yàn)樗麍?zhí)著地追求和勇敢地嘗試。諾貝爾工作實(shí)驗(yàn)室時(shí)常傳出爆炸聲，他弟弟也死于實(shí)驗(yàn)中。雖然諾貝爾總是失敗，問題換地方研究，但他執(zhí)著精神感動了上帝，諾貝爾成功研制出了性能優(yōu)良炸藥，為為類解決了又一個(gè)難題。
干好一樣事，不僅要有夢想，還得去實(shí)踐。實(shí)現(xiàn)夢想需要諸多要素，目標(biāo)明確，做事努力，操作耐心，只有這樣才能夠成功�！按u頭”不會等候在自己身邊，自己要主動去找。有了異想天開，還有勇敢操作，世界上能有什么事情不會發(fā)生嗎？夢想和實(shí)踐結(jié)合在一起，抬頭將是陽光璨然。
實(shí)踐作文 篇5
什么是實(shí)踐？實(shí)踐是實(shí)行自己的主張，履行自己的諾言，由此而知，實(shí)踐是靠人的行動，而并非說說就行的。
物理學(xué)家、生物學(xué)家等人，他們得出的科學(xué)結(jié)論都是憑空想象的嗎？不，他們是靠多次實(shí)驗(yàn)而最終得出的結(jié)果。
摩爾根，一位遺傳學(xué)巨人。摩爾根無論對自己的假說，還是對別人的學(xué)說，都一概采取依靠事實(shí)和運(yùn)用實(shí)踐來檢驗(yàn)理論是否正確的科學(xué)態(tài)度。在一次實(shí)驗(yàn)中，摩爾根發(fā)現(xiàn)自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與孟德爾的定律有出入，于是他又勤奮地進(jìn)行了一系列新的實(shí)驗(yàn)。正是他無數(shù)遍的實(shí)驗(yàn)，才發(fā)現(xiàn)了基因的連鎖互換定律。因?yàn)槟柛?勤奮實(shí)踐、敢于質(zhì)疑，使他成為第一個(gè)以遺傳學(xué)領(lǐng)域的貢獻(xiàn)而獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎的科學(xué)家。
可是，現(xiàn)在的學(xué)生只重視成績，于是就死讀書，認(rèn)為自己已經(jīng)很努力了，可結(jié)果卻總不盡人意。終究也不知道是哪里出了問題。包括學(xué)校也是，只是讓學(xué)生整日坐在教室里學(xué)習(xí)，孰不知讓學(xué)生親自動手實(shí)踐，才能讓他們學(xué)得更多，悟得更深，學(xué)習(xí)效果也會很明顯。
社會是現(xiàn)實(shí)的，也是殘酷的。尤其是這兩年，就業(yè)競爭十分激烈，并不是憑一張學(xué)歷就能保證你的以后就衣食無憂�，F(xiàn)在的大學(xué)生畢業(yè)后，由于沒有工作經(jīng)驗(yàn)，動手能力差，即使本科學(xué)歷，也有很多人都找不到工作。據(jù)說，有研究生因找不到工作就幫人洗車。這些足以證明，實(shí)踐尤為重要。即使你的理論知識再好，沒有足夠的動手能力，那你就不算強(qiáng)者，社會需要的是文武雙全的人才。所以，提高自己的實(shí)踐能力，就能使自己更上一層樓。
只理論不實(shí)踐，只是紙上談兵，結(jié)果注定失敗。只有生活在實(shí)踐中，人們才能夠自覺或不自覺地思考世界，思考周圍的人和事，并用自己在思考中形成的觀念來指導(dǎo)自己的生活和實(shí)踐。實(shí)踐能無限的充實(shí)自己，沒有實(shí)踐為基礎(chǔ)，理論這層樓是蓋不高的。
實(shí)踐是理論的基礎(chǔ)，想成為強(qiáng)者，實(shí)踐才是真理！
實(shí)踐作文 篇6
早在上世紀(jì)，就有人吶喊出：“實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)�！彪r鷹若不試著去飛翔，怎會有“鷹擊長空”的豪邁大氣？人如果不去踐行實(shí)際，又怎么洞出事情的真實(shí)面貌？放飛實(shí)踐的白鴿，讓實(shí)踐去檢驗(yàn)真理。
很多時(shí)候，人們會依仗想象去認(rèn)識事物。例如古時(shí)候的亞里士多德，他相信重的物體比輕的物體下落得快，而這一認(rèn)識在常人的思維里是那么的合情合理，于是此后，人們普遍接受了這一觀念，并將之奉為真理。然而數(shù)百年后，一個(gè)普通的意大利小伙子選擇了質(zhì)疑。為了檢驗(yàn)人們固有思維的真實(shí)性，他做出了一個(gè)轟動世界的實(shí)驗(yàn)——比薩斜塔實(shí)驗(yàn)，在眾人的目光下成功推翻了在科學(xué)界馳騁百年的亞里士多德的理論，用實(shí)踐向全世界宣告了物體運(yùn)動的真相所在，他就是伽利略。
事物的真相時(shí)常與我們的想象背道而馳，若只是想象，真相恐怕只會離我們越來越遠(yuǎn)。伽利略不相信沒有經(jīng)過實(shí)踐的“真理”，通過實(shí)踐，伽利略一層層揭開了物體運(yùn)動的面紗，終于成為享譽(yù)全球的大物理學(xué)家。
轉(zhuǎn)眼看中國，解放后的中國發(fā)展史也是一個(gè)不斷用實(shí)踐去檢驗(yàn)想象從而發(fā)掘真理的過程。土地改革幫助了廣大農(nóng)民從困厄中走出，但本以為會促進(jìn)生產(chǎn)力大發(fā)展的“大躍進(jìn)”、“人民公社化運(yùn)動”卻給我們當(dāng)頭一棒，讓國民吃盡了苦頭。不斷地想象，不斷地實(shí)踐，不斷地吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我們終于走出了一條名叫改革開放的正確的發(fā)展道路。若只是一味的空想，不從實(shí)踐中謀求發(fā)展，哪來今天的豐衣足食和國泰民安。
若不親身涉水，怎知江流宛轉(zhuǎn)？若不低身細(xì)嗅，怎知花香迷人？
若只是想象，不知我們要錯過多少亮麗的風(fēng)景。因此我們要敢想，更要敢做。用實(shí)踐去驗(yàn)證想象的真實(shí)性，并在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，唯有這樣我們才既可以逐步斬?cái)嗬p繞住思維的荊棘，又能成為行動的巨人。
放飛實(shí)踐的白鴿吧，讓它帶領(lǐng)你去領(lǐng)略一片又一片神秘的天空。
實(shí)踐作文 篇7
盼望著，盼望著，我們?nèi)账家瓜氲纳鐣䦟?shí)踐基地之旅終于到來了！
坐在前往基地的車上，叢叢綠樹仿佛一幅移動的綠幕在身旁快速掠過。車上的我們唱著笑著，轉(zhuǎn)眼間，“綠幕”移動的速度逐漸變慢直至停止，想象中遙遠(yuǎn)的距離竟然這么快就到了。
下了車，我們踏上基地的土地。
綠茵茵的草地像一塊精致的綠色綢緞，那草地上的朵朵白花，想必就是為這塊綢子綴上的花邊吧。一陣清涼的風(fēng)撲面而來，像一位慈母輕撫著兒女們的臉龐；亮堂堂的太陽安詳?shù)赝聻⒅挽愕墓饷ⅲ盏梦覀內(nèi)莨鉄òl(fā)。
實(shí)踐基地不光景色優(yōu)美，老師們給安排的各項(xiàng)活動也有趣得很呢！
科技展覽館讓我暢游在知識的海洋，智高創(chuàng)拼課讓我展開了創(chuàng)造的翅膀，拓展訓(xùn)練營讓我鍛煉了自己的膽量，做燒烤、包餛飩讓我享受到烹飪的樂趣……
最令我難忘的還是參觀梁豐奶牛場。
那天下午，我們得知要去參觀梁豐奶牛場時(shí)都很興奮：大家都想看看平時(shí)喝的牛奶究竟是怎樣生產(chǎn)出來的。
到了奶牛場，映入眼簾的便是三頭奶牛的銅像；它們或立、或跪、或臥，眼中都流露出了母性的光芒。
首先，老師給我們講解牛奶的生產(chǎn)過程。奶牛媽媽們在安靜舒適的飼養(yǎng)環(huán)境里吃著上好的草料，用它們的四個(gè)胃不斷反芻消化，充分地吸收營養(yǎng)，從而產(chǎn)出牛奶。牛奶被擠出后還要到加工廠進(jìn)行殺菌和包裝，才能成為最后的產(chǎn)品。這個(gè)殺菌的過程也很有講究：哪些菌是有害的必須殺死，哪些菌是有益的必須保留，一點(diǎn)都馬虎不得。接著，老師又為我們講起了喝牛奶的好處：喝牛奶不光能補(bǔ)鈣，還能緩解疲勞，抵抗衰老，補(bǔ)充乳糖，甚至還能抗癌呢！隨后，老師還為我們介紹了與牛奶相關(guān)的乳制品以及喝學(xué)生奶的注意事項(xiàng)等等。同學(xué)們聽得津津有味。最后，老師給我們每人發(fā)了一杯鮮奶制作的冰激凌，讓我們仔細(xì)品嘗。
吃著冰冰涼涼、入口即化的冰激凌，我心想：怪不得古人說“學(xué)無止境”呢，平時(shí)常喝的牛奶里還有這么大的學(xué)問！
在基地三天兩夜的實(shí)踐活動中，我們擁抱了自然，鍛煉了自己。最重要的是我們真正明白了知識浩如煙海，自己懂的不過是冰山一角，九牛一毛。
在學(xué)習(xí)的道路上，我們要走的路還很長，很長……
實(shí)踐作文 篇8
所謂“實(shí)踐”課，就是自己動手實(shí)驗(yàn)的課。正巧，那天下午有一節(jié)關(guān)于茶的實(shí)踐課，就是講茶、沏茶、品茶。老師在前一天就分了小組，并叮囑我們小組分工，自帶茶葉與沏茶工具。好容易熬到了下午，隨著上課鈴的敲響，我的心激動地“砰砰”直跳。隨著老師一聲開始！我們火速將每四個(gè)桌子擺成一個(gè)大桌；教室里夾雜著推桌子和擺椅子的聲音，好一會兒才消停。
開始講茶，老師隨意點(diǎn)了一個(gè)同學(xué)上講臺，全教室立刻鴉雀無聲。只見他盯著茶葉包上的簡介，糊里糊涂就講完了。這是，老師看了看表，皺了一下眉說：“沒時(shí)間講了，沏茶品茶吧！”
坐在我旁邊的王直將鐵觀音茶撒在壺里，茶葉便粘在了壺底還未干的地方�！伴_水來了！”周豪叫道。只見他手緊緊握住燒水壺的把手，小心翼翼地將水倒入茶壺。茶葉，在壺里不停翻滾，葉子時(shí)上時(shí)下。倒完水了，壺中的茶葉終于平靜下來，慢慢沉入壺底。王直蓋上了壺蓋，在壺嘴里，又吐出了一縷熱氣，如輕煙般拐著彎向上飄，久久不能平息。
在此同時(shí)，我按了一下秒表，開始計(jì)時(shí)。只見王直用雙手?jǐn)r住茶壺，鄭重其事地說：“在三分鐘之前，誰也不準(zhǔn)動！”他兩個(gè)小臉蛋中間夾著個(gè)小嘴，平時(shí)總是笑的，可現(xiàn)在卻沒了笑容，甚至有些嚴(yán)肅。
“4，3，2，1！”好容易過了三分鐘，由王直倒茶。只見他慢條斯理地用手指勾住茶壺的把手，大拇指用力抵住茶壺的蓋子，緩緩提起來，到我杯子上方時(shí)，慢慢小幅度向前傾斜，那金黃的茶湯便從壺嘴里流了出來；他目不轉(zhuǎn)睛地認(rèn)真盯著茶壺，似乎眼里、心里都是那茶湯、茶壺。他還不時(shí)把茶壺上下活動，讓倒在杯子里的茶湯激起了泡沫，也激起了縷縷清香。這個(gè)過程，竟沒有一滴茶水滴出來。
我端起茶杯，只見茶湯金黃，又略帶枯色，在杯底，還殘余了幾點(diǎn)茶渣；我右手端杯，左手學(xué)者古人的樣子，在口前一擋，吹一下，一斜杯子，茶湯便入口；開始有點(diǎn)熱、有點(diǎn)澀、還有點(diǎn)兒油，但咽下的一瞬間，嗓子里卻是一陣清香。里面還略微夾雜著一點(diǎn)淡淡的花香；咽下去后，感覺嗓子很潤滑，肚子里也感覺暖暖的，很舒服�；匚稌r(shí)，還感覺口中有些甜。真讓我忍不住要多喝上幾壺。
那天，我們那節(jié)“茶的實(shí)踐課”，讓我簡單了解了茶，也親自沏、品了茶，使我們受益匪淺。
實(shí)踐作文 篇9
周國平先生曾經(jīng)說過，“冒險(xiǎn)與苦難一樣，旁觀者往往會比親歷者想象得更可怕。”很多時(shí)候人們不過在隨波逐流，害怕特立獨(dú)行的魯莽，就畏手畏腳縮在他人身后，順著他人的足跡慢慢前行，其實(shí)，很多事情，只有自己經(jīng)歷過后才知道別人說的是否正確，正所謂“實(shí)踐出真知�！�，所以，實(shí)踐是解決一切問題的根本，我們也更需要培養(yǎng)實(shí)踐精神，而何為實(shí)踐，即不為他人所動，憑一己證明自己的行動力。
前行的堅(jiān)定信念和充沛勇氣是實(shí)踐的基礎(chǔ)。一如《小馬過河》中的小馬，若無過河的信念，怎會再次詢問母親的建議，只怕會因松鼠短淺的勸告就此放棄，當(dāng)然，勇氣也是必不可少，實(shí)踐的路途危險(xiǎn)必不可少，卻也不能因此裹足不前。信念是行動的支撐力，執(zhí)著是前行的不可或缺之物，勇氣便是實(shí)踐途中旅人手中的烈酒，燃燒斗志。
堅(jiān)持自我也極為重要。他人的忠告再誠切也不過是個(gè)建議，要有“不撞南墻不回頭”的精神，都說“萬事開頭難”，其實(shí)，不僅開頭難，中間難，結(jié)尾也難，但是，堅(jiān)持是唯一的方法，馬克思便是實(shí)踐的代表人物，且不說他經(jīng)歷了多少艱難才使馬克思主義得以確立，又使其理論得到實(shí)踐，光是這像與世為敵的堅(jiān)持便足以震撼人心，而他發(fā)表的《關(guān)于費(fèi)爾巴哈的提綱》中也著重強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐這一證明真理的途徑。
信念、勇氣、堅(jiān)持三者都具備時(shí)，更要學(xué)會謹(jǐn)慎和斟酌。實(shí)踐是需要代價(jià)的，無論大小，所以在實(shí)踐之前應(yīng)考慮后果是否能夠承擔(dān)，不要因無知的魯莽讓實(shí)踐成為替罪羔羊，只因《小馬過河》中，小馬母親知道河水并不深，才讓小馬獨(dú)自摸索，但倘若有一池塘，而水不知深淺，你貿(mào)然下去，結(jié)果不過兩種，其概率一樣，一活，二死，只是一點(diǎn)偏差就不堪設(shè)想。
具有了實(shí)踐的精神時(shí)，也莫像《小馬過河》中松鼠一樣，別再去規(guī)勸明知前路坎坷卻依然前行的人，哪怕出于好心，難道你以為他們真瞎，善意的勸告反而會讓他們亂了陣腳，你需要做的不過是“袖手旁觀”，讓他們自己去理解，去體會，每個(gè)人都睜著眼，但并不是每個(gè)人都在用自己的眼睛看著世界，他們不需要你看到的世界，他們需要的是自己摸索，因?yàn)槟菢拥氖澜缰粚儆谒麄�，�?dú)一無二，且別人無法剝奪。
實(shí)踐精神不僅是寓言故事中的道理，它的存 在本事就是一種理論，所以也需要去實(shí)踐證明，因此，實(shí)踐精神必不可少。
實(shí)踐作文 篇10
升入初中，面對新校園，新同學(xué)和新老師，一切都是新的。但讓我好奇的就是開放性綜合實(shí)驗(yàn)課。我輕輕地推開實(shí)踐課的大門，開啟一個(gè)神奇的世界。
我最喜歡的一課是橄欖油手工皂的制作。在開課的時(shí)候，老師饒有興趣地為我們講解了橄欖皂去污的用途。我迫不及待地想動手操作�？粗@么多工具，我又手足無措，不知該從何做起。正當(dāng)我發(fā)愁的時(shí)候，老師開始講解操作流程，看來是我太著急了。
橄欖皂當(dāng)然要用橄欖油，但除了橄欖油還要用棕櫚油，蒸餾水和碳酸氫鈉�？墒沁@些材料都是液體的，怎么才能變成固體的肥皂呢？這個(gè)實(shí)驗(yàn)將會發(fā)生怎樣的神奇過程呢？我們心中都充滿了期待。
按照老師在黑板上寫的每種材料放多少克都用電子秤稱，生怕材料多一點(diǎn)或少一點(diǎn)就影響到整個(gè)實(shí)驗(yàn)的成功，稱好后小心翼翼放進(jìn)容器，老師走過來看我們一個(gè)個(gè)又嚴(yán)肅又認(rèn)真的表情，不禁笑了，對我們說：差一點(diǎn)點(diǎn)是不會影響到其結(jié)果的，你們可以放心大膽地加原料。
此時(shí)我們松了一口氣，我們把橄欖油和棕櫚油加到一只燒杯里，然后點(diǎn)燃酒精燈給它加熱，同時(shí)又有項(xiàng)重要任務(wù)要做，就是把氫氧化鈉和水融合，因?yàn)闅溲趸c的腐蝕性很強(qiáng)要戴好護(hù)目鏡。做好防護(hù)，當(dāng)我把蒸餾水慢慢倒進(jìn)氫氧化鈉粉末里去的時(shí)候，瓶子里徐徐升起了白煙。我心里既緊張，又快樂。難道這就是起了化學(xué)反應(yīng)嗎？化學(xué)反應(yīng)真是一種神奇的現(xiàn)象��！
水倒好了，我開始攪拌，過一會兒沒有白煙了，摸一摸瓶子外面很燙，用溫度計(jì)一測好家伙，八十多度，氫氧化鈉遇上了水會產(chǎn)生熱量，我記住了這一現(xiàn)象。同時(shí)那只加橄欖油的燒杯也加熱好了。下一步是要讓兩只燒杯的溫度同時(shí)降到五十度以下，就可以攪拌了。
因?yàn)闀r(shí)間問題，我們要快點(diǎn)完成降溫，好有多點(diǎn)時(shí)間攪拌。我們把兩個(gè)容器都放到窗邊，果然不一會兒就都降到了五十度了。我們把氫氧化鈉溶液倒到油的溶液里，邊倒邊攪拌。老師說一定要使勁兒攪拌，這樣氫氧化鈉和油才能充分接觸，更好地發(fā)生化學(xué)反應(yīng)皂化。我們小組人員輪流攪拌，每個(gè)人都是出渾身解術(shù)，用力的攪。沒想到達(dá)到效果的時(shí)候，我們都繳了四五十分鐘，每個(gè)人的手臂都酸了。但最后我們成功的做出了自己的橄欖皂。它是比較軟的固體，目前還不能當(dāng)成肥皂使用，我們還需要拿回家，在陽臺涼了一個(gè)月，等它成了結(jié)實(shí)的固體狀才能使用。
推開實(shí)踐課的門，我不僅收獲了自己的學(xué)習(xí)成果，也讓我懂得了團(tuán)隊(duì)配合的重要性，有了團(tuán)隊(duì)意識�？茖W(xué)實(shí)踐課，既充實(shí)又有興趣，還收獲了知識，真是一舉三得呀！
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