實(shí)踐科學(xué)作文八篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的實(shí)踐科學(xué)作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
實(shí)踐科學(xué)作文 篇1
暑假里，老師讓我們做一樣作業(yè)叫科學(xué)實(shí)踐，我就開(kāi)始了調(diào)查工作了，我們要調(diào)查水資源的情況所以我們便來(lái)到了小河。
我們終于到了小河，我看見(jiàn)了小河上面漂浮著好多東西呢！
我們看見(jiàn)這些東西我們便馬上把那些東西給弄了出來(lái)。
不過(guò)小河的地下面還有好多東西呢！怎么辦呢？我找了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的木頭把那些東西都撈了出來(lái)，不過(guò)小河地下面的東西實(shí)在太多了啊！
我們撈了一上午可是還有好多東西呢！
第二天到了，我們7時(shí)30分的時(shí)候又來(lái)?yè)屏耍切〇|西我們撈了兩個(gè)上午才撈完那些東西。
我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，不能亂扔拉圾，我們要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。
保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)自己。我體會(huì)到了環(huán)境重要性。愛(ài)護(hù)環(huán)境重我做起。
實(shí)踐科學(xué)作文 篇2
暑假到了，學(xué)校要求我們參加社會(huì)實(shí)踐，要我們走出課堂，實(shí)實(shí)在在去了解社會(huì)。同時(shí)要理論與實(shí)際結(jié)合起來(lái)。
我們幾個(gè)同學(xué)一起，去探討老師交給的問(wèn)題。我們主題是《水污染問(wèn)題》水是生命之源，為什么還會(huì)受到污染.
我們來(lái)到小區(qū)門(mén)前的一條河流，還沒(méi)到那里，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聞到了一股臭味,我們捂住了鼻子來(lái)到了小河邊，只見(jiàn)上面有很多垃圾，包括死老鼠等，看上去很惡心。我們還知道這河不是“活河”，也就是說(shuō)這水不會(huì)流動(dòng)。一潭死水，這就是肯定會(huì)臭的。
我們一一做了筆記。我們經(jīng)過(guò)調(diào)查后做出建議：
1、附近居民不要亂倒垃圾了。垃圾可以倒到小區(qū)的垃圾堆去。
2、疏通河道，讓死河變活河。
3、加強(qiáng)監(jiān)督，加強(qiáng)宣傳。
4、多種一些樹(shù)。采取清河措施確保河道整潔。
最近幾天，聽(tīng)了環(huán)境大整治了，經(jīng)過(guò)幾天幾夜的努力，河道變了樣了。
我體會(huì)到了環(huán)境，有氣勢(shì)水環(huán)境的整治的重要性，我們要為生活在藍(lán)天白云下而奮斗 。
實(shí)踐科學(xué)作文 篇3
這周有科學(xué)實(shí)踐作業(yè)，關(guān)于冰糖的溶解速度的實(shí)驗(yàn)。
我準(zhǔn)備好兩塊差不多大小的冰糖、兩個(gè)一樣的玻璃杯、熱水。先把其中一塊冰糖壓碎，各放入杯中，碎冰糖是1號(hào)杯，整塊的冰糖是2號(hào)杯，各加上熱水。隨著熱水的加入，我看見(jiàn)冰糖“吐”出了泡泡，1號(hào)杯的泡泡比較少，杯里的冰糖慢慢變得透明起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒整塊的冰糖開(kāi)始崩裂，也變成碎碎的，鋪在杯底，也慢慢地透明起來(lái)。我一直盯著杯子，直到水都冷了，冰糖還沒(méi)有完全溶化。兩只杯子底部都有很多殘留冰糖碎片，無(wú)法判斷溶解狀況，第一次實(shí)驗(yàn)失敗。
第二次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，我選擇比較小的冰糖塊。重復(fù)之前的操作，這次很順利！碎冰糖（1號(hào)杯）溶解得差不多時(shí)，整塊冰糖（2號(hào)杯）那杯還有許多冰糖碎片。接著記錄實(shí)驗(yàn)，突然發(fā)現(xiàn)照片忘拍了！再次實(shí)驗(yàn)失敗。
繼續(xù)第三次實(shí)驗(yàn)，做一步操作拍一張照片，觀察一會(huì)兒也拍一張照片。
終于完成了科學(xué)實(shí)踐作業(yè)。我發(fā)現(xiàn)壓碎冰糖能夠加快冰糖的溶解速度。其實(shí)我覺(jué)得攪拌可以更快地使冰糖溶解。
實(shí)踐科學(xué)作文 篇4
今天，我參加了初二學(xué)期第一次開(kāi)放性實(shí)踐課，這次課的內(nèi)容是制作一個(gè)迷你電磁炮。
首先，老師向我們介紹了什么是電磁炮。它是一種用電磁力代替火藥爆炸力的發(fā)射系統(tǒng)。他能把炮彈速度提到極大，一顆炮彈質(zhì)量?jī)H有50kg的子彈，可以加速穿透25mm以上的裝甲鋼板。對(duì)此我對(duì)電磁炮充滿了信心。
介紹完后，我們就開(kāi)始制作了。我先把電池盒擰在地板上，固定好后，便開(kāi)始漫長(zhǎng)的接線，只要把三級(jí)管，電阻，發(fā)光二極管，電容，穩(wěn)壓管，線圈和發(fā)射按鈕一個(gè)不漏地按示意圖固定在指定的地方，稍有錯(cuò)誤就會(huì)導(dǎo)致制作失敗，甚至短路，所以安裝需要格外小心。
好不容易接完線后，就到了驗(yàn)證過(guò)程了我按照學(xué)習(xí)單上的指示，先加電后綠燈亮了，我等著紅燈亮，可左等右等就是不亮。我有些著急了，我進(jìn)入了狂暴模式，拿起螺絲刀，碰碰這兒，碰碰那兒，忽然，紅燈閃了一下，我再一，原來(lái)是紅色發(fā)光二極管的一個(gè)金屬腳從螺絲里跑了出來(lái)。我趕緊把它擰緊，斷了電源，把電容上的高壓放掉，裝上金屬炮彈，通上電，這時(shí)老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們發(fā)射的時(shí)候，一定記住用泡沫板擋住發(fā)射口，別打漏了天花板�！�
由于，我過(guò)于興奮，沒(méi)把老師說(shuō)的這句話放在心上，紅燈亮了，忘了拿泡沫板的我，按了一下發(fā)射按鈕，“咚”的一聲，金屬炮彈打穿了頭頂?shù)奶旎ò�，�?tīng)見(jiàn)“砰”的撞擊聲。我的制作成功了！
這次課讓我懂得了更多的物理知識(shí)，另外上課也要認(rèn)真聽(tīng)講呀！
實(shí)踐科學(xué)作文 篇5
1月31號(hào)，我們學(xué)校又舉行了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。早上，學(xué)校門(mén)口停著無(wú)數(shù)輛大巴車(chē)。7點(diǎn)左右操場(chǎng)上歡聲笑語(yǔ)、同學(xué)們打打鬧鬧，過(guò)了一會(huì)校長(zhǎng)說(shuō)了活動(dòng)注意事項(xiàng)，就上車(chē)出發(fā)了。
在車(chē)上有的同學(xué)在說(shuō)話、有的同學(xué)在吃零食、還有的同學(xué)在睡覺(jué)。這次我們是去廣州嶺南印象和廣州科技館。雖然到那里要一個(gè)半小時(shí)，但是對(duì)于我們來(lái)說(shuō)時(shí)間會(huì)過(guò)得很快，因?yàn)槲覀兲_(kāi)心了!
到了廣州嶺南印象我們迫不及待地下車(chē)了。那里風(fēng)景很美，全是古代建筑。路邊有一條小溪，小溪里有成千上萬(wàn)條小魚(yú)，小魚(yú)太約長(zhǎng)15厘米左右。
過(guò)了一會(huì)我們又來(lái)到了科技館�？萍拣^的外形是一架神州8號(hào)的形狀，天發(fā)板上刻滿了象形文字。我在里面體驗(yàn)了飛天之夢(mèng)，真的飛起來(lái)了，感覺(jué)說(shuō)不出的`好;體驗(yàn)了12級(jí)臺(tái)風(fēng)和13級(jí)地震;最后還體驗(yàn)了空中行走，在空中行走就像游泳池里游泳一樣，真奇妙!我覺(jué)得我只要認(rèn)真觀察就能當(dāng)發(fā)明家。
科技館的東西很貴，一個(gè)玩具電光筆就要15元，不過(guò)我還是給家人買(mǎi)了禮物。
時(shí)間過(guò)的飛快，一會(huì)就要回家了，我們都依依不舍地上了車(chē)。
這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)真有意義!
實(shí)踐科學(xué)作文 篇6
這周六下午，我來(lái)到石景山遠(yuǎn)洋分校，上了一節(jié)有趣的開(kāi)放性科學(xué)實(shí)踐課。這是一節(jié)關(guān)于醫(yī)草――艾葉的課。
上課了，老師首先向我們介紹了一種神奇的植物，它的名字叫――艾草。早在古代，每到端午節(jié)，人們便家家戶戶插艾葉，佩戴艾葉制作的香囊驅(qū)蚊、防瘟疫。老師還告訴我們，艾葉還具有殺菌、抗病毒、驅(qū)蟲(chóng)等作用，而我們今天的這節(jié)課，就是要用艾葉做一瓶洗手液。
接下來(lái)，老師向我們揭示了艾草的真面目，一種其貌不揚(yáng)的植物，它的葉片形狀就像個(gè)小巴掌，翠綠欲滴，很像叢林里到處都有的一種蒿子。老師讓我們仔細(xì)聞一聞艾葉的味道，刺鼻的氣味撲面而來(lái)，同學(xué)們紛紛捂住了鼻子，我也屏住了呼吸。真沒(méi)想到，中醫(yī)里有著神奇功能的艾草，氣味竟然這么難聞！
老師看著大家笑了笑說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，一會(huì)兒大家就會(huì)適應(yīng)了。下面大家跟著我一起，利用艾葉來(lái)制作洗手液吧！在老師的指導(dǎo)下，我們先向燒杯中倒入了一些清水，然后用滴管向清水里加了幾滴AESA溶液，老師告訴我們AESA在洗手液中的主要作用就是去污劑。我用玻璃棒在AESA水溶液中輕輕地?cái)嚢柚?dāng)溶液中漸漸出現(xiàn)一些泡沫后，再向其中加入被稱為CDEA的增稠劑，選手液開(kāi)始變得粘稠起來(lái)。接下來(lái)依次加入艾葉提取物、甘油、香精，最后用檸檬酸調(diào)節(jié)PH值為6－7后，一瓶淡黃色的洗手液就制成了。晶瑩剔透的洗手液，散發(fā)出一股淡淡的中草藥味，聞一下，頓時(shí)感覺(jué)神輕氣爽。
在老師的帶領(lǐng)下，一株其貌不揚(yáng)的植物，在我們的手里變成了不但可以清潔皮膚，還具有袪濕、消腫等功效的洗手液，簡(jiǎn)直太神奇了。這節(jié)實(shí)踐課讓我親身體驗(yàn)了如何制作洗手液，更在輕松愉快的氣氛中認(rèn)識(shí)了艾草，了解了艾葉在中醫(yī)治療中的主要功效，我喜歡這樣的課程。
實(shí)踐科學(xué)作文 篇7
大家都見(jiàn)過(guò)雞尾酒吧！有些雞尾酒被分為很多層，每層的顏色都不相同，被呈放在一個(gè)漂亮的杯子里，像極了雨后美麗的彩虹，看著這些五彩繽紛的雞尾酒，我心中總會(huì)有個(gè)大大的疑問(wèn)：為什么這些不同的顏色的液體不會(huì)融在一起，而是一層疊著一層呢，怎么樣才能調(diào)制出這樣漂亮的彩虹呢，顏色的順序可以調(diào)換嗎？
這些問(wèn)題一直困擾著我，百思不得其解，于是我問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“比重最大的液體在最下層，比重最輕的液體在最上層，這樣不同顏色的液體就分層了。”聽(tīng)了她的回答，我還是不太明白，因?yàn)槲也欢裁词敲芏取?/p>
于是，我迫不及待的去網(wǎng)上搜索了有關(guān)密度的知識(shí)：密度是物質(zhì)的特性之一，每種物質(zhì)都有一定的密度，不同物質(zhì)的密度是一般是不同的。密度是單位體積某種物質(zhì)的質(zhì)量，是表示物體在空間分布密集程度的物理量……我是否理解了媽媽說(shuō)的意思，可是還是有些地方?jīng)]想明白，比如到底該怎么調(diào)制出一杯漂亮的彩虹酒呢？
終于，在我們學(xué)校的科技挑戰(zhàn)課上，在老師的指導(dǎo)下，做了進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)器材有小勺子、玻璃瓶、三個(gè)紙杯、三瓶紅黃藍(lán)色素、鹽、水。首先，我把色素和水同比例的分別加在三個(gè)紙杯里，看著它們慢慢溶解；接著，我把不同比例的鹽分別加到三個(gè)杯子里，慢慢的攪拌；然后，我用勺子依次從三個(gè)紙杯里把三種不同顏色的液體，按順序舀進(jìn)玻璃瓶中；最后，神奇的時(shí)刻出現(xiàn)了，玻璃瓶里呈現(xiàn)出紅、黃、藍(lán)三種層次的液體，互相獨(dú)立，互不干擾，非常漂亮。
在制作過(guò)程中，我還了解到鹽充當(dāng)了很重要的角色，因?yàn)辂}能改變液體的密度，而且放鹽多少也很關(guān)鍵，如果三個(gè)杯子放鹽的量相差不大的話，三種液體的密度相差也不大，把它們混合在一起時(shí)，三種顏色的液體就會(huì)融在一起，就做不出分層效果。因此，要做出多彩，多層次的液體，在給每種液體加鹽的時(shí)候必須把量的多少鮮明的區(qū)分開(kāi)，如果想把各個(gè)層的顏色調(diào)換一下，可以通過(guò)加鹽的多少來(lái)改變液體的密度，密度最小的就懸浮在最上層，密度最大的就沉在最底層，密度處于中間的就在中間，這樣我的顏色我就可以做主。
通過(guò)查找資料，反復(fù)動(dòng)手實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)了色彩分層的奧秘，知道了一杯漂亮的雞尾酒原來(lái)蘊(yùn)藏著這么多科學(xué)道理，最后我想告訴大家，生活中的科學(xué)無(wú)處不在，只要我們留心觀察，認(rèn)真思考，大膽實(shí)踐，總能發(fā)現(xiàn)深藏其中的奧秘。
實(shí)踐科學(xué)作文 篇8
一包牙簽，一袋胡蘿卜丁，就能搭成一座“塔”。你可別不信，我們學(xué)校正要舉行這樣的活動(dòng)呢！
活動(dòng)這一天終于來(lái)到了。我把媽媽準(zhǔn)備好的材料拿到學(xué)校，下午的時(shí)候，我和同學(xué)們急不可待地來(lái)到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。再老師的分配和指導(dǎo)下，我們每三人一組，隨著清脆的吶喊聲“開(kāi)始”，活蘿卜搭塔比賽開(kāi)始了，我激動(dòng)得手忙腳亂個(gè)半天，卻怎么也搭不出塔狀來(lái)，看著有的同學(xué)已經(jīng)把塔的底部搭好了。我的手也越來(lái)越緊張，一緊張，手被牙簽扎了，血珠子冒了出來(lái)，真疼��！可一想，堅(jiān)持就是勝利，我甩甩手咬咬牙，繼續(xù)下去。
后來(lái)在老師的指導(dǎo)下，我們終于把底部搭好了。接著一層一層搭起來(lái)，同學(xué)們真是絞盡腦汁，為了讓牙簽和蘿卜搭建得又高又穩(wěn)可謂是想出了千奇百怪的搭法，有的天馬行空搭出創(chuàng)意模型，有的參考摩天大樓，塔尖高崇，怎么搭最牢固，每組同學(xué)都有自己的巧辦法。
時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的過(guò)去了，同學(xué)們聚精會(huì)神地把塔搭好了，就在我們看到希望的那一刻，塔搭到一半多的時(shí)候，比賽的結(jié)果終于揭曉，王文軒，蒲云翔他們那組爭(zhēng)奪第一名，接著第二名，第三名也產(chǎn)生了，我們這一組小手握著小手給自己鼓勵(lì)，不要?dú)怵H，爭(zhēng)取下次得第一。
我們都沉浸在喜悅中，這次搭蘿卜塔活動(dòng)比賽結(jié)束了。不管成功與否，目的是讓每一位學(xué)生都感到科技的魅力，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在交流中提高，在參與中成長(zhǎng)。
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