兒子的魚讀后感(精選6篇)
讀完一本經(jīng)典名著后,大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法,不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎?以下是小編幫大家整理的兒子的魚讀后感(精選6篇),希望對(duì)大家有所幫助。
兒子的魚讀后感 篇1
今天我讀了加拿大作者柏金斯寫得《兒子的魚》,讀了這篇文章我受益匪淺。
文章的內(nèi)容是這樣的:有一對(duì)父子在河邊釣魚。突然,兒子的魚竿猛地一沉,一條個(gè)頭很大的魚上鉤了。男孩冷靜地和魚拼搏著,但是強(qiáng)大的水流再加上大魚有力的掙扎,男孩漸漸地被拉到深水區(qū),幾乎只有半個(gè)身子摟在河水上方了。而男孩的父親雖然在一旁,卻一言不發(fā),只是站在原地看著兒子的一舉一動(dòng)。時(shí)間一分一秒地過去了,男孩每次在水中試著收線,大魚就更加奮力地把男孩拉向水更深的地方。突然,孩子不見了!幾秒鐘后,孩子的頭又露出了水面,他那凍得發(fā)紫的雙手竟然還緊抓住魚竿不妨。大魚改變了方向,向?qū)Π兜墓嗄緟仓熊f去。說時(shí)遲那時(shí)快,孩子往前一撲,也緊跟著大魚鉆入了灌木叢。在場的人都驚呆了,孩子的父親也有些急的向?qū)Π稄埻。這時(shí),孩子抱著被他成功捉到的大魚,小心地又游回了岸上。兒子抱著大魚一臉興奮地走向父親。父親看著兒子,也欣慰地笑了。
當(dāng)我第一次讀這篇文章時(shí),我感覺文中的父親太冷漠了,他看見兒子在那么艱苦的情況下捉魚時(shí),卻一言不發(fā)地站在一邊不去幫忙。后來當(dāng)我再去讀和理解時(shí),我才感悟到,當(dāng)兒子在打拼時(shí),父親雖然沒有什么言語,可他的心其實(shí)一直懸著,一直在為兒子擔(dān)心。
當(dāng)我們平時(shí)在家做錯(cuò)了什么事情時(shí),父母一定會(huì)說我們。我們聽了以后,心里可能會(huì)有些不滿,可大家千萬別忘了,這都是家長對(duì)我們恨鐵不成鋼呀。
這篇文章同時(shí)也告訴了我們:溫室中長大的花朵,時(shí)無法抵抗暴風(fēng)雨的襲擊的。在嚴(yán)父的心中,只有在艱難環(huán)境中磨練意志,孩子才能獨(dú)立頑強(qiáng)地成長起來,踩有資格享有屬于自己的勝利果實(shí)。
兒子的魚讀后感 篇2
讀著加拿大作者P.帕金斯的微型小說《兒子的魚》,我不禁被這位偉大的父親感動(dòng)了。故事講述的是一位父親和兒子一起去釣魚的故事。在故事中,14歲的兒子為了釣到一條14千克重的大魚,幾乎用盡了各種辦法,可以說是拼命。而這位父親,卻在一旁靜靜地注視,當(dāng)男孩被那條大鮭魚把拖下水時(shí),旁觀者都看不下去要去幫助的.時(shí)候,父親擋住他們:“不要,如果他需要我們的幫助,他會(huì)要求的。”這種沉默的旁觀,需要這位父親多大的克制力?他又何嘗不知道兒子有危險(xiǎn)?但是沒有這種堅(jiān)強(qiáng)的旁觀,又怎能帶給兒子堅(jiān)毅勇敢的真教育?兒子又怎能品味到那捕到鮭魚后的深刻喜悅?
反思我們的教育吧!孩子們天天坐在教室里,接受所謂的“新課程”,還不就是手捧著書讀嗎?還不就是做沒完沒了的習(xí)題嗎?還不是縱橫古今,紙上談兵嗎?我們在教室里“盡力”讓學(xué)生獲得新知,讓學(xué)生獲得動(dòng)手的快樂,讓學(xué)生獲得情感的體驗(yàn),可是“溫室里的花朵”能耐得住嚴(yán)寒的考驗(yàn)嗎?不要說是嚴(yán)寒,只怕連早春的露珠也會(huì)使他們害怕。他們的快樂是純真的,可是他們的體驗(yàn)也是膚淺的。即使放學(xué)回家以后,我們的“小皇帝”們大多數(shù)都是“飯來張口,衣來伸手”的,都是家庭的寶貝啊,他們的任務(wù)就是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),什么家務(wù)活也不要干!有這樣真實(shí)的故事:出去野炊的時(shí)候,一個(gè)孩子帶著家里煮好的熟雞蛋,卻無從下手,不知道該怎么剝。也許這樣的例子不是很常見,可是,面對(duì)大米,不知怎樣煮成飯的大有人在;面對(duì)臟衣服,不知怎樣洗干凈的大有人在;面對(duì)陌生人,不知怎樣問路的也大有人在……面對(duì)這樣的情景,我們是否該捫心自問?
像那位父親,放手讓孩子體會(huì)成功的喜悅或挫敗的失落,在我們現(xiàn)行的教育體制下,教師可能是做不到了,可是我不敢奢望,在我們中國,又有幾個(gè)父母能做到?沒有孩子的發(fā)展,一個(gè)家庭就沒有了明日的希望;沒有了千千萬萬家庭的希望,一個(gè)民族就沒有了未來!韓國和日本以強(qiáng)硬著稱,而我們中國下一代的脊梁在哪里?一個(gè)沒有性格的民族在世界上是沒有地位的。我們的教育,是否該反思一下性格教育了?
轉(zhuǎn)念一想,我們的教師和家長也是很無奈很可悲埃你看那愈演愈烈的高考、中考甚至小考,不讓孩子全身心的撲到教育中,他們又怎么才能走出一條平坦的人生路?又何以在以后激烈的競爭中立足?我們的家長拼命多做一點(diǎn),只是希望自己的孩子有個(gè)好一點(diǎn)的未來!這是我們目前的國情所決定的,我們都是歷史潮流中的一朵小小的浪花啊!
那篇文章的最后,一位旁觀者試探著問那位父親是否可以秤一秤這條大魚的重量,父親毫不猶豫地說:“請問我的兒子吧,這是他的魚!”這份尊重,這種肯定,以及毫不掩飾的為兒子的自豪滿足,作為他的兒子,聽了這句話,該是怎樣的激勵(lì)?一輩子都難以忘懷!羨慕這樣的教育境界!也羨慕他們的教育環(huán)境。
平淡的生活中也會(huì)有如此精彩的教育,給慣了孩子舒適環(huán)境的我們,是否也能開始在目力所及下給孩子一片拼搏的天空?
兒子的魚讀后感 篇3
今天我讀了一篇文章,題目是《兒子的魚》,聯(lián)想到自己,使我感受頗深。
文中講了兒子和父親在釣魚,兒子逮到了一條個(gè)頭很大的王鮭時(shí),鮭魚幾番掙扎,使男孩一次又一次陷入絕境。但父親并沒有幫助,反而“袖手旁觀”。文后才知道父親是在給孩子獨(dú)立做事的機(jī)會(huì),培養(yǎng)兒子的自主能力。文章意義深刻,發(fā)人深思,把緊張的情節(jié)描寫得淋漓盡致。
是呀,多給孩子磨練的機(jī)會(huì),就是多給他們一些勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。在大人眼中,孩子永遠(yuǎn)太小,啥事都不放心,甚至替孩子辦,孩子在嬌生慣養(yǎng)的環(huán)境中嬌得像朵溫室里的花兒,一碰就碎,所以自理能力越來越差。
生活中的孩子們都是衣來伸手,飯來張口,根本都不磨練一下自己,烏塔獨(dú)自游歐洲的事恐怕也已成為了神話。俗話說得好:“花盆里長不出蒼松,鳥籠里飛不出雄鷹!辈欢喽鄽v練自己,哪知道世事的艱辛?正如此,只有多多實(shí)踐,才能成為頂天立地的男子漢,世界的新一代接班人。
讓孩子成為自己的主人吧!
兒子的魚讀后感 篇4
這篇文章大概講述了這樣一個(gè)故事:一個(gè)寒冷的天氣里,作者在釣魚區(qū)遇到一對(duì)父子。他們倆一聲不響的釣著魚,父親把自己釣到的大魚放回水中。他十二歲的兒子則站在寒冷的河水中,一條也沒釣到。突然,男孩的釣竿突然下沉,魚線拉出很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),遠(yuǎn)處的水面躍出一條王鮭,它拉著男孩一步步走入深水區(qū)。經(jīng)過一翻努力,男孩終于把魚捉住了。
讀完這篇文章,我想到:如果父親能夠幫助自己的孩子,那男孩固然不會(huì)經(jīng)受如此的磨難。但是不用經(jīng)受困難,怎么能夠釣到王鮭?魚如果是在別人的幫助下才釣到的,喜,也喜不到哪里去。男孩的父親最后說‘那是我兒子的魚!赣H為什么會(huì)這樣說呢?父親這樣說,固然是為那條罕見的王鮭,更是為他的兒子而自豪。這體現(xiàn)了父親與眾不同的教育方法,要兒子經(jīng)受磨難,克服困難;當(dāng)然他的兒子也很爭氣,憑一己之力戰(zhàn)勝困難,成為釣魚游戲中的勝者。生活中,一個(gè)人的一生如果風(fēng)平浪靜地過,萬有一天,困苦來到了,他就會(huì)一下子被困難擊倒,成了碌碌終身的廢人。
只有經(jīng)歷過困難和磨練的人,最后才能開出美麗的生命之花。
兒子的魚讀后感 篇5
《兒子的魚》主要寫的是:一個(gè)小男孩在一條大魚咬鉤后,與這條大魚進(jìn)行艱難地搏斗,最后終于戰(zhàn)勝了大魚,成功的將它抓上岸的故事。
我被男孩那種堅(jiān)持不懈的精神深深地打動(dòng)了。在讀到他被魚拖進(jìn)水里時(shí),我身上不禁冒出冷汗,可他仍然抓住釣竿不放。雖然幾次收線都不成功,可他沒有放棄,一直和大魚進(jìn)行搏斗,最終靠自己的努力戰(zhàn)勝大魚。這個(gè)男孩是那么的自信,那么的勇敢。這種不達(dá)目的決不放棄的精神讓我感動(dòng)。
在生活中,我們也會(huì)遇到這樣的事情。當(dāng)我們遇到困難時(shí),往往都是尋求大人的幫助。有一次,一道聰明小屋的題像絆腳鎖似的攔住了我,我絞盡腦汁地想,可還是想不出來,頓時(shí)我像泄了氣的皮球。剛想喊媽媽,這時(shí)我想起了《兒子的魚》里面的小男孩。于是,我又拿起筆繼續(xù)算了起來,終于我把它做出來了。這時(shí)我感覺和那個(gè)男孩一樣你的棒。
所以,在我們遇到困難時(shí),要努力地、堅(jiān)持地去做,就一定會(huì)成功的。
兒子的魚讀后感 篇6
最近我讀了一篇文章——《兒子的魚》,讀完這篇文章,我知道了要想成功一定要努力。
文章講的是在一個(gè)寒冷的天氣里,作者遇到了一對(duì)父子,他們一聲不響的釣著魚。突然兒子的魚桿一沉,差一點(diǎn)把男孩拖倒,魚線也被拉出很遠(yuǎn)。這是一條的鮭魚。爸爸站在原地一言不發(fā)地關(guān)注著兒子的一舉一動(dòng)。最后男孩經(jīng)過自己的努力抓住了那條約重14公斤的大鮭魚。
讀完這篇文章我想到了如果當(dāng)時(shí)男孩沒有努力,而是松開手里的釣桿,如果當(dāng)時(shí)男孩向父親求得幫助,這條魚還會(huì)是男孩的嗎?還會(huì)有興奮到顫栗不已的感覺嗎?答案是不會(huì)?墒悄泻]有向父親尋求幫助,而是用自己的力量捕到了這條屬于自己的14公斤左右的大鮭魚。想到這里,我的臉一下子紅得像一個(gè)熟透的紅蘋果。記得小時(shí)候我愛拼圖,但每次拼不到20分鐘,就嚷著太難了,不拼了,非要大人幫助拼。如果有人說讓我自己再努力拼之類的話,我就會(huì)大哭起來,非要大人拼好才肯不哭。我與那個(gè)男孩可謂天壤之別。
我想說在遇到困難的時(shí)候,不要有依賴心理,而要靠自己的努力取得成績。
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