作文帶賞析（精選18篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的作文帶賞析（精選18篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
作文帶賞析1
小心翼翼地給自己涂上一層保護(hù)色，不至于被人一眼看“透”，這可能是當(dāng)今社會(huì)的時(shí)髦之舉。
就拿我來(lái)說(shuō)吧，在父母眼里，我是一個(gè)不愛(ài)交際、靦腆羞怯的男仔；在同學(xué)當(dāng)中，我卻被描繪成活潑有余、開(kāi)心有加的“多動(dòng)癥”患者；而老師給我寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)多是“要增進(jìn)吃苦精神，提高自控能力……”
人，本來(lái)是一個(gè)多面體，有時(shí)“眼見(jiàn)為實(shí)”也難免有誤。古人云“知子莫若父”，我卻要說(shuō)“知己莫若己”。幾經(jīng)度量，我終于發(fā)現(xiàn)了“真我風(fēng)采”——
性情急躁讀初中時(shí)，曾因一件芝麻大的事，我失去了一個(gè)好朋友。當(dāng)時(shí)，由于我的不冷靜，憑著少年一股狂勁，便出口傷人。于是，我們互不理睬，各行其道。從此，教室中少了一對(duì)互相學(xué)習(xí)的好伙伴，籃球場(chǎng)上失去了一對(duì)配合默契的絕佳搭檔。
生性豁達(dá)說(shuō)到這兒，可不是我自夸，我絕對(duì)是十分大方豁達(dá)的。我可不介意借給你一本有價(jià)值的參考資料，就是形影不離的復(fù)讀機(jī)、電子詞典，我也不會(huì)露出半點(diǎn)為難之意。男孩嘛，豁達(dá)一點(diǎn)，不然弄個(gè)“鐵公雞”的雅號(hào)，可就麻煩啦。
我豁達(dá)還表現(xiàn)在我不愛(ài)哭，不愿忸怩作態(tài)。更加討厭別人表里不一、背后傷人。說(shuō)話嘛，不逢人留三分，真槍實(shí)彈，一切明朗利落。我始終這樣認(rèn)為，豁達(dá)也是一種美。
幽默風(fēng)趣和我相處的人，都不難發(fā)現(xiàn)，我還是個(gè)挺幽默、挺愛(ài)開(kāi)玩笑的人，哪里有了我，哪里就會(huì)有笑聲。
不是嗎，籃球場(chǎng)上，比賽進(jìn)入了“白熱化”的階段，我隊(duì)失誤頻頻，不少隊(duì)員都急躁起來(lái)。這時(shí)，我接到隊(duì)友傳球，一個(gè)漂亮的過(guò)人，接著高高躍起，大喊一聲“扣籃”！無(wú)奈躍至最高處，還與籃板相差一大截，只好嘆息曰：“還是擦板吧！”球應(yīng)聲入網(wǎng)，場(chǎng)上氣氛也隨之輕松起來(lái)。大家越打越棒，一鼓作氣拿下了比賽。這，我可起了不少的作用噢！
怎么樣，這就是我，一個(gè)實(shí)實(shí)在在的的，一個(gè)充滿個(gè)性的真我！
賞析：“真我風(fēng)采”，要從所謂成熟中，回歸純真，貴在“真”。這篇文章就體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。小作者擦去了保護(hù)色，用生動(dòng)幽默的語(yǔ)言表現(xiàn)出一個(gè)性情急躁、生性豁達(dá)、幽默風(fēng)趣的男仔形象。作者實(shí)話實(shí)說(shuō)，寫(xiě)出了自己的個(gè)性，寫(xiě)出了真實(shí)的自我。這飽含純真誠(chéng)的幼稚的真話，總比虛擬的深刻的廢話要有意義得多。另外，作者加了板塊小標(biāo)題，使條理更清晰、層次更分明，形式上別具一格，增強(qiáng)了文章的可讀性。
作文帶賞析2
性格決定命運(yùn)，習(xí)慣決定未來(lái)。
——題記
在老師和父母的眼里，我聰明、頭腦靈活。但也有個(gè)缺點(diǎn)，那就是不細(xì)心，經(jīng)常丟三落四。對(duì)我這個(gè)缺點(diǎn)，媽媽不知說(shuō)了多少次，可是她說(shuō)歸說(shuō)，我就是沒(méi)想過(guò)要改。我覺(jué)得，這不是什么大毛病，東西丟了再買(mǎi)就是了。而且我還自我安慰說(shuō)：“誰(shuí)能沒(méi)個(gè)毛病呢，只要大事上細(xì)心就行了�！�
媽媽生氣地說(shuō)：“你是不見(jiàn)棺材不掉淚，啥時(shí)壞了大事就知道了。”
我吐了吐舌頭，轉(zhuǎn)眼就把媽媽的教訓(xùn)忘到了腦后，依然做自己的“馬大哈”。
沒(méi)想到，還真讓媽媽說(shuō)著了，我的這個(gè)毛病終于壞了大事——
去年的中考，我竟然忘了帶準(zhǔn)考證，直到被監(jiān)考老師堵在了考場(chǎng)門(mén)外，才發(fā)現(xiàn)這是個(gè)嚴(yán)重得不能再嚴(yán)重的錯(cuò)誤，豆大的汗珠和著淚水滴嗒而下。等到媽媽拼了老命地將準(zhǔn)考證送過(guò)來(lái)，我急得都快暈過(guò)去了。盡管監(jiān)考老師一再安慰我，但剛才的“心驚肉跳”還是影響了我第一科的發(fā)揮。最后，終于因?yàn)榈谝豢瓶嫉锰�，影響到總分，我�?mèng)想多年的重點(diǎn)高中與我擦肩而過(guò)。分?jǐn)?shù)出來(lái)后，老師同學(xué)都替我惋惜。我像被雪打的茄子一樣，任憑媽媽怎么數(shù)落，都不能吱聲了。
不得已，我回到了原來(lái)的學(xué)校復(fù)讀。老師給我講了著名數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)的故事。陳景潤(rùn)曾經(jīng)不太關(guān)注語(yǔ)文，因?yàn)樗歉銛?shù)學(xué)的。所以他寫(xiě)的論文，總是達(dá)不以發(fā)表的標(biāo)準(zhǔn)，連他的著名的關(guān)于哥德巴—赫猜想的論文也被推遲了很多年才能發(fā)表。在被推遲發(fā)表的那幾年里，幸虧他研究的課題沒(méi)有別的數(shù)學(xué)家推出來(lái)，否則，他多年的心血將會(huì)因?yàn)檎Z(yǔ)文的缺陷而白費(fèi)。從此，我對(duì)“馬大哈”的毛病有了徹底清醒的認(rèn)識(shí)。原來(lái)，一個(gè)人的習(xí)慣能決定一個(gè)人的未來(lái)埃在重新復(fù)習(xí)的整整一年里，無(wú)論做什么事，我都告誡自己要認(rèn)真，要細(xì)心。
如今，我終于改掉了馬大哈的毛病，養(yǎng)成了認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣了。
賞析：本文值得借鑒的地方：1、使用題記點(diǎn)明中心。2、“馬大哈”的“害處”既寫(xiě)了“我”的教訓(xùn)又寫(xiě)了陳景潤(rùn)的教訓(xùn)，具體詳實(shí)。這些都是全文的“中心材料”，文章的中心能否突出，就看“中心材料”是平淡空洞或者是具體充實(shí)了。我們說(shuō)好文章要“鳳頭豬肚豹尾巴”，“中心材料”就決定了豬肚子的大校
作文帶賞析3
回憶過(guò)去，我的足跡踏著歲月的河流，大步邁在青春的綠蔭小道上，身邊風(fēng)景不停變化，腳印也越來(lái)越深，越來(lái)越大了。但始終不變的是照顧著我屬于父親的愛(ài)的和煦微風(fēng)；引領(lǐng)著我來(lái)自父親的愛(ài)的明亮路燈；寬容著我來(lái)源與父親的愛(ài)的廣闊天空……
回憶照顧
不曾忘記的是父親的照顧。
窗外月色如玉，風(fēng)靜靜地吹著，蛙鳴蟬叫。
生病的我疲倦地淺睡著，朦朧之間感覺(jué)到一雙寬厚的手將我的被子蓋好。朦朧之間，發(fā)現(xiàn)是父親，我原想叫住父親，但身體愈發(fā)感覺(jué)不適了，我昏昏沉沉地睡去。也不知過(guò)了多久，只知醒來(lái)時(shí)，就看見(jiàn)父親趴在床邊疲勞的睡去了。我也不語(yǔ)，只是靜靜地看著父親。從未發(fā)現(xiàn)，父親那雙大手，黑黑的很粗糙，但也是這雙手一直默默地照顧我；從未發(fā)現(xiàn)，父親的兩鬢摻雜了許多白發(fā)，但就是這樣的白發(fā)證明了他含辛茹苦地照度我。父親醒來(lái)了，他摸摸我的頭，舒了一口氣，又為我蓋好了被子，催促著我趕快睡覺(jué)。他便輕輕地走了。也許只有照顧好我父親才會(huì)有個(gè)好覺(jué)吧！
回憶過(guò)去，才發(fā)現(xiàn)那就是愛(ài)吧，屬于父親的愛(ài)宛如和煦微風(fēng)一般照顧著我。
回憶引領(lǐng)
久久難忘的是父親的引領(lǐng)。
門(mén)外皓月千里，路燈直直地站著，月明星稀。
要寫(xiě)作文了，我咬著筆桿坐在書(shū)桌前冥思苦想。整整一個(gè)下午我就坐在那發(fā)呆，紙上一片空白。晚上，父親已經(jīng)下班回到家�？珊翢o(wú)思緒的我依然坐在那，望著那張和我大腦一樣空白的紙。父親走進(jìn)來(lái)，看著那張空無(wú)一字的紙，父親責(zé)備地對(duì)我說(shuō)：“你平時(shí)作文不是還不錯(cuò)嗎，怎么現(xiàn)在都寫(xiě)不出來(lái)了呢？你寫(xiě)的好嗎？”我看著父親的眼神，堅(jiān)定地想道：我一定可以寫(xiě)出好作文的。父親看了看我，意味深長(zhǎng)地走開(kāi)了。我拿起筆，認(rèn)真地寫(xiě)好每一句每一字，我要用這告訴父親我一定可以的。寫(xiě)完了，我又斟酌了一會(huì)，才給父親看。父親點(diǎn)了點(diǎn)頭，柔聲地說(shuō)：“女兒，爸爸并不是不相信你，而是想用激將法引領(lǐng)你向上��！”我恍然大悟了，原來(lái)，父親是在引領(lǐng)我��！也許只有父親才愿這樣引領(lǐng)我吧！
回憶過(guò)去，才發(fā)現(xiàn)那就是愛(ài)吧，來(lái)自父親的愛(ài)好似明亮路燈一樣引領(lǐng)著我。
回憶寬容
不能忘卻的是父親的寬容。
郊外野草遍地，大地默默地寬容，廣闊無(wú)際。
父親喜歡讓我拔掉他的白頭發(fā)，撥開(kāi)濃密的黑發(fā)，幾縷銀絲依稀透著亮光。我總會(huì)問(wèn)他，為什么會(huì)長(zhǎng)白頭發(fā)呀？父親常常笑著說(shuō)，那是我愛(ài)你的痕跡啊！一提起父親就會(huì)有許多的畫(huà)面展現(xiàn)在腦眼簾中，也會(huì)有太多無(wú)聲的感動(dòng)浮上心頭。但回想不懂事的我，心情不好時(shí)總會(huì)對(duì)父親愛(ài)理不理。也不愿聽(tīng)他“無(wú)盡的嘮叨”，總是會(huì)不耐煩地走開(kāi)。但父親卻總是寬容我，不責(zé)罵我。我把這竟當(dāng)作理所應(yīng)當(dāng)。如今的我，不會(huì)再爬到父親的肩上，也無(wú)法再爬上那寬大的肩上。可我還能再拔掉那黑發(fā)下遮擋的濃密白發(fā)，看著父親愛(ài)的刻痕，寬容的刻痕，一絲絲酸楚涌上心頭。也許只有父親才能這樣無(wú)限地寬容我吧！
回憶過(guò)去，才發(fā)現(xiàn)那就是愛(ài)吧，來(lái)自父親的愛(ài)好似廣闊大地一樣寬容著我。
賞析：父親照顧病中的孩子這么平常的事情，寫(xiě)得那么發(fā)人深��；父親簡(jiǎn)短的“責(zé)備”激將了我寫(xiě)作，這么常見(jiàn)的語(yǔ)言，寫(xiě)得那么耐人尋味；父親很自然的寬容，寫(xiě)得那么感人至深，一個(gè)照顧我、引領(lǐng)我、寬容我的父親形象是那么高大！讀完不得不感嘆小作者的文采。
作文帶賞析4
中考那緊張的氣氛傳染了每一個(gè)迎接它的考生，大家都如饑似渴地“啃”著書(shū)本。我也不例外。也許是中考的壓力太大，我異常煩躁。
夜深人靜時(shí)，我還在心慌意亂地翻著語(yǔ)文書(shū)，卻一點(diǎn)也看不進(jìn)去。這時(shí)，媽媽推門(mén)進(jìn)來(lái)，手里端著一杯熱騰騰的牛奶。
“妮子，明天就要中考了，今晚就別看書(shū)了，喝了牛奶，早點(diǎn)睡吧！”媽媽微笑著關(guān)切地說(shuō)。
雖然知道媽媽的心意，但是煩躁使我變成了一只刺猬，媽媽成了發(fā)泄的對(duì)象。
“我不想喝，我連看書(shū)的時(shí)間都沒(méi)有了，還有空喝牛奶嗎？”我頭也不抬。
“明天考試，你還是早些睡吧，否則明天會(huì)沒(méi)精神的。”媽媽的語(yǔ)氣中帶著一絲焦慮。
“你別煩我了！害我書(shū)都看不進(jìn)去了！”我朝媽媽大吼。
氣氛一下子變得很死寂，很尷尬，媽媽就像沒(méi)有甲殼的烏龜一樣被我扎得遍體鱗傷。我知道媽媽是關(guān)心我的，我也知道，我傷害了媽媽。其實(shí)，我真的不想說(shuō)那些尖利、刻薄的話，可不知為什么，一張口，這些話就像連珠炮一樣射了出來(lái)。
媽媽默默地收拾著我鋪在床上的書(shū)本，見(jiàn)我沒(méi)有“睡意”，轉(zhuǎn)過(guò)身嘆了口氣，輕輕地帶上門(mén)……
聽(tīng)著媽媽掩門(mén)而去的腳步聲，望著眼前冒著熱氣的牛奶，我心中充滿了內(nèi)疚，我多想跑出去對(duì)媽媽說(shuō)聲“對(duì)不起”�？墒�，我沒(méi)有勇氣。
在這個(gè)寂靜的夜晚，我傷害了媽媽，媽媽卻一笑而過(guò)，對(duì)我如此寬容。博大的母愛(ài)，讓我感到如此的偉大，卻又讓我充滿了罪惡感。
我關(guān)了燈，聽(tīng)到媽媽走近而又離開(kāi)的聲音，我望著天花板，下定決心，明天我一定向媽媽道歉。
我突然覺(jué)得，媽媽的愛(ài)就像空氣一樣，讓我賴以生存，卻步常常忘了它的存在。
賞析：本篇記敘文通過(guò)中考前的一件小事將母愛(ài)刻畫(huà)抒寫(xiě)的淋漓盡致。本文最大的特點(diǎn)在于語(yǔ)言描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)，文末一句話更是出彩：“媽媽的愛(ài)就像空氣一樣，讓我賴以生存，卻步常常忘了它的存在”直白點(diǎn)明了母愛(ài)的特點(diǎn)，凸顯了主題。佳作！
作文帶賞析5
城外，古道荒蕪，城墻上，凜風(fēng)呼嘯，旌旗無(wú)聲飄揚(yáng)，訴說(shuō)著一段亂世滄桑。你手執(zhí)羽扇，靜佇遠(yuǎn)眺，期待的目光穿越千年風(fēng)霜，在如雪的月光下漾開(kāi)，再漾開(kāi)……
臥龍崗中，你一腔忠魂期待興辦濟(jì)世，向往田園安逸。你搞臥隆中，躬耕隴上，行吟隴畝，眉宇間不動(dòng)聲色，卻手握天下。把胸懷志向深藏在一曲平平仄仄的《梁父吟》中。承當(dāng)年，早梅斜發(fā)窗前時(shí)，左將軍劉備踏雪三顧你于茅廬，以求安邦之計(jì)。你徐徐搖動(dòng)羽扇，笑指陣圖，淡定對(duì)論，三分天下。云夢(mèng)飛落至茅廬，臥龍終出山。于是，你一腔熱血酬知己，一展經(jīng)天緯地之才輔劉匡漢得以百姓安居。
博望城中，你初出茅廬，力挽危局的如山承諾。曹揮師南下，一場(chǎng)大戰(zhàn)如箭在弦，一縱即發(fā)，你沒(méi)有逃避，而是果斷揮動(dòng)羽扇，給博望坡加了一把大火，讓曹十萬(wàn)精兵聞風(fēng)喪膽，灰飛煙滅。贏得曹公“曠世奇才”之稱，證得“得臥龍可得天下”之說(shuō)。然此即為你所愿嗎？非也！你盼后奪荊益兩州，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)孫權(quán)，內(nèi)修政理只為一鏟曹操，匡扶漢室，百姓安居樂(lè)業(yè)過(guò)如你隆中田園生活。
白帝城中，你東和北拒，支援蜀國(guó)忠肝義膽。然備固執(zhí)伐吳，八十萬(wàn)蜀兵終慘敗。你登上高樓，寒冷的月光深深地刺進(jìn)你的心里，蕭瑟的夜風(fēng)在你耳際呼嘯�？赡闳圆谎詶�。微笑依舊，因?yàn)槟銏?jiān)信蜀定能再次崛起，漢室江山定能千秋永固。
南定孟獲后，你的期待是《出師表》中的泣血忠貞，不悔之心。萬(wàn)木蕭條，雪飛冰寒時(shí)，你帶兵踏上北伐道路。從此，你夙夜憂嘆達(dá)到那近在眼前卻又遠(yuǎn)在天邊的洛陽(yáng)。出師表上銘記了你一生的，蜀道上只聞你深深哀嘆。
定軍山下，你盼再出祁山，收復(fù)中原的不老心愿。七弦空斷，你終放心不下，徒勞無(wú)功緊握手中沙。五丈九仞山，未了的心事隨渭風(fēng)飄散。六出祁山，只為一統(tǒng)中原。然怎奈天愁地，將星隕墜，只留一番知音渺渺空哀嘆。你希望上天再借你一點(diǎn)時(shí)間，哪怕一個(gè)春秋，哪怕一季寒霜；期盼今后國(guó)泰民安期待今后再無(wú)蜀人流血與死亡。
你傾注整整半生的守候，終難敵歲月的滄桑。空留期許目光穿透古今。
你的期待，你的守候哦，終被天雨生生澆滅，而你一路漫漫的求索中，一雙慧眼，一把羽扇，一腔忠魂，就是一條攪騰宇宙的白龍，一襲青衫，一聲輕嘆，一懷苦淚，是你對(duì)蜀國(guó)一份永不言棄的千古守候。
賞析：這篇寫(xiě)人的記敘文，細(xì)數(shù)諸葛亮一生的坎坷經(jīng)歷，羽扇綸巾，青衫苦淚，畢生的智慧和心血都因這一份堅(jiān)守而感人至深，。小作者憑借對(duì)這段歷史的嫻熟，而讓自己的文章湯氣回腸，文采斐然。好的作文來(lái)源于厚重的積累，再一次得到佐證。語(yǔ)言經(jīng)典，文意醇厚，是一篇吊古懷人的美文，值得一睹。
作文帶賞析6
我家有一只可愛(ài)的小狗，你想聽(tīng)聽(tīng)嗎？那就王母娘娘開(kāi)蟠桃宴——聚精會(huì)神地聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)吧！
我家的小狗身體是黃色的，頭上的'毛大部分也是黃色的，一對(duì)閃亮的眼睛下面長(zhǎng)著一個(gè)小黑豬肝似的鼻子，嘴邊粉色的小舌頭總愛(ài)耷拉在外面。
每次見(jiàn)到我，它總愛(ài)圍在我的身邊搖著尾巴，討好我。夏天的時(shí)候，它喜歡在通風(fēng)的地方乘涼，它還很講衛(wèi)生。
有一次，我要去奶奶家，奶奶家很遠(yuǎn)，要坐公共汽車(chē)，坐公共汽車(chē)不讓帶小狗，我就沒(méi)帶它，上車(chē)了，我發(fā)現(xiàn)它在追我，我立即下車(chē)抱起了它。
我愛(ài)這只小狗，你呢？
賞析：
讀你的作文就知道你是一個(gè)上進(jìn)而且認(rèn)真聽(tīng)講的孩子，你能按照老師講的思路來(lái)寫(xiě)，十分好，但在狗的習(xí)性、與它之間的故事方面寫(xiě)的稍少，可能是你沒(méi)有這方面經(jīng)驗(yàn)，這就需要你多讀書(shū)，多積累。你這次作文字跡書(shū)寫(xiě)有進(jìn)步。
作文帶賞析7
枯橙色的楓葉想喝醉了酒的蝴蝶一般搖搖墜墜飄了下來(lái)，風(fēng)兒輕輕一吹，它又歪歪斜斜飄到了靜靜的湖面上，湖面上還停駐著不少美麗的舞者，微風(fēng)吹動(dòng)靜靜的湖面，湖面上蕩起了微微的漣漪，緊接著，這美麗的舞者又跳起了它的華爾茲……
在這美麗的湖上，有著一個(gè)安逸的漂流瓶，漂流瓶里的紙也是楓葉似的柔和的色彩，漂流瓶和小湖構(gòu)成了美麗的童話……
這天下午，樹(shù)林還是那么靜謐的躺著，還是那么安詳?shù)淖碇�。在滿是楓葉鋪睡著的小路的盡頭，有著一個(gè)小小的身影在走過(guò)來(lái)，也是那么輕輕的，一切都顯得如此的安詳�？磪龋鞘嵌嗝纯蓯�(ài)的瓷娃娃般的小女孩呀，白白的臉兒還泛著紅暈，小鼻子挺得很高，小嘴巴紅潤(rùn)潤(rùn)的，顯得十分可愛(ài)。小女孩穿著洋娃娃似的白裙子，抱著一個(gè)小小的白色小熊。她透過(guò)層層美麗的楓樹(shù)林，來(lái)到了小湖邊，伸出了白嫩嫩的小手，好奇的撥弄著水面，這時(shí)，一片葉子又飄飄悠悠的搖了下來(lái)，恰巧，落到了那個(gè)不起眼的漂流瓶上，小女孩立即發(fā)現(xiàn)了那只漂流瓶，踉踉蹌蹌跑到靠近漂流瓶的岸邊，伸手去碰她，瓶子離岸較遠(yuǎn)，她怎么夠也夠不到，于是，她轉(zhuǎn)身?yè)炝艘恢患?xì)樹(shù)枝，又用樹(shù)枝以撥那瓶子，瓶子就靠岸了。
”哎？這有沒(méi)有小河，那這漂流瓶是哪里來(lái)的哪？“此時(shí)此刻，小女孩的心里滿是問(wèn)號(hào)，于是，她打算打開(kāi)她看看。漂流瓶里裝著一封信紙，里面畫(huà)著許許多多的楓葉，只見(jiàn)上面歪歪扭扭的寫(xiě)著幾行字：
你好，我是漂流瓶，我可不是普通的瓶子呢，我是一個(gè)有魔力的瓶，你想實(shí)現(xiàn)什么愿望呢，你可以寫(xiě)下來(lái)，我會(huì)幫你實(shí)現(xiàn)的哦！
”��？！真的嗎？你真能幫我實(shí)現(xiàn)愿望？“小女孩不由得驚呼，”當(dāng)然可以“漂流瓶上又歪歪扭扭的出現(xiàn)了這么幾個(gè)字。小女孩不由得歡呼一陣，可轉(zhuǎn)念一想，該讓漂流瓶幫自己實(shí)現(xiàn)什么愿望好呢？一時(shí)間，小女孩想不出了，她沒(méi)了主意，只好先回去問(wèn)問(wèn)自己最熟悉的人。
她找到了媽媽，媽媽說(shuō)，”你應(yīng)該去尋求你自己的平安“她又找到了老師，老師說(shuō)，”你還是祈求成績(jī)好起來(lái)，會(huì)有個(gè)好前程吧！“
最后找到的是好朋友果果，果果說(shuō)，”要是我，一定要自己更加美麗“…………
在一個(gè)黃昏，小女孩又走進(jìn)了那片火紅的楓樹(shù)林，在夕陽(yáng)的映襯下，一切有都顯得那樣耀眼，可森林里還是靜悄悄的，顯得有些死氣沉沉的，小女孩頓時(shí)明白了，自己想要的，不就是快樂(lè)嗎，于是，她快步跑到漂流前，一板一眼的寫(xiě)下：
我想要這片美麗的樹(shù)林不再孤寂，請(qǐng)給這片樹(shù)林增添幾只小動(dòng)物吧！讓它顯得更加富有生機(jī)與活力！……
賞析：文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞秋季進(jìn)行。文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛(ài)讀，不忍釋手。全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。
美中不足的是：語(yǔ)句雖然優(yōu)美確如作者所言，顯得太安靜太孤寂了。
作者可以多些動(dòng)詞的使用，使文章充滿靈動(dòng)感，使用修辭使文章更加鮮活飽滿。
作文帶賞析8
第一次見(jiàn)到你，陽(yáng)光溫暖的曬在操場(chǎng)上。那時(shí)我是新生，周?chē)囊磺杏谖叶远际悄吧涞摹Ｖ挥心愕男�，是溫暖的。閃著光，發(fā)著亮，讓我愿意敞開(kāi)心房。
那是我們小學(xué)的時(shí)候，我總喜歡纏著你。你有很多很多的朋友。我沒(méi)有，我是從小鎮(zhèn)搬來(lái)大城市的野孩子，沒(méi)見(jiàn)識(shí)沒(méi)膽量。但我不自卑，因?yàn)楹湍阍谝黄鹞艺娴暮芸鞓?lè)�？鞓�(lè)得忘記了時(shí)間，一天兩天圍繞在你身邊�？鞓�(lè)得我都不在乎也許自己并不是你唯一的朋友，并不是你最親密的朋友。
后來(lái)初中路程距離家的路程遠(yuǎn)了，我們的距離卻近了。很多人都在畢業(yè)的洪流中沖散了，我們沒(méi)有。我們?cè)缟弦黄痱T著車(chē)子上學(xué)，特定的地點(diǎn)、特定的時(shí)間、特定的人，都為陰霾下的空氣增添了溫馨的氣味。我們晚上迎著霞光，留下一地的溫暖陽(yáng)光烙印和交談的歡聲笑語(yǔ)。然后在你家中逗留，和你一起討論題目。題目你總是第一個(gè)想出來(lái)。你是那么聰明，我很多次的羨慕嫉妒你。你真的是太聰明了，而我總是粗心大意。你看起來(lái)是個(gè)女漢子，而我總是男生眼里的軟妹。你文采飛揚(yáng)，我一無(wú)長(zhǎng)技。很難想象我們能夠結(jié)合成形影不離的兩個(gè)姐妹，但這就是上帝的緣分。你是我的大姐大，我是你的小跟班。
很難想象沒(méi)有你的日子，我生活的重心會(huì)在哪里。而你真的什么都不說(shuō)，就猝不及防的離開(kāi)了。
初二那年，你悄然無(wú)息說(shuō)了一聲再見(jiàn)就笑著離開(kāi)了這個(gè)城市。
現(xiàn)在我在高中，不再只有你一個(gè)朋友。心中念念不忘的卻只有你一個(gè)。我想起你離去后的最后一面，迎著溫暖的光朝我揮著的手，好像在告訴我，一切都會(huì)很好。
你留給我的，是使我更加美好的一切，是變得和你一樣美好的信念。
我仍記得你離開(kāi)后的那一個(gè)下午。我的心情，有愧疚有難過(guò)有悲傷有失落，我想唯獨(dú)少了對(duì)你的感激。感謝你曾帶給我生活中所有的陽(yáng)光，那使得我走過(guò)最艱難的時(shí)光。
我曾對(duì)你抱怨很多，從未真心對(duì)你說(shuō)過(guò)感謝�，F(xiàn)在我想，一定不晚，這份美麗的友情，讓我真心美好，很久很久。
時(shí)光的發(fā)酵，使這深厚的情感變得更加溫暖。我知道，愛(ài)從來(lái)都不止是一朝一夕的陪伴而已，更多的，是過(guò)后想想的溫暖。
因?yàn)槲覀儫o(wú)需聯(lián)系，心有靈犀。多年之后，我們?nèi)允悄且粚?duì)親密無(wú)間的好姐妹。真是想想，都充滿了陽(yáng)光、酒水、腐木的味道。
阿甘一生都在奔跑，一生都在追求，我們也是。所以最終我們都是不忘初心，方得始終的好孩子。我們從不曾被時(shí)光沖散，只是一直都在奔跑著。我們的終點(diǎn)過(guò)后，將是無(wú)盡的歡樂(lè)。
親愛(ài)的朋友，感謝你的溫暖，愿你在遠(yuǎn)方在身邊。
賞析：文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。邊敘事邊抒情。結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。
美中不足的是：語(yǔ)言比較樸實(shí)，很少使用到修辭，寫(xiě)作手法比較單一。
作者可以多使用些不同的修辭，使文章所表達(dá)的感情更加真實(shí)感人，繼續(xù)加油喔~
作文帶賞析9
清淺時(shí)光，靜好歲月。漫過(guò)塵埃，推開(kāi)時(shí)光之門(mén)，尋找著記憶的線索，心香一捻抹，婉約在碧玉年華的過(guò)往中；搖蕩一夜闌珊，靈敏在季節(jié)捻轉(zhuǎn)的歲月流光中；人生如夢(mèng)，心似繁花。流年似水，念世安暖。
輕輕推開(kāi)時(shí)光之門(mén)，看見(jiàn)一位時(shí)光老人，好似在與我說(shuō)：“‘莫等閑，白了少年頭�！湎r(shí)間吧，孩子，生命便不會(huì)隨著日月的更替而衰老，將青春永駐，青春將永恒！”
轉(zhuǎn)身離開(kāi)時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)，時(shí)光老人再次說(shuō)到：“菡萏香銷翠葉殘，西風(fēng)愁起碧波間，還與春光共憔悴，不堪看！”此詩(shī)句表達(dá)了時(shí)光美好又流失太快的！而我想說(shuō)：“如花美眷，似水流年。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠�！标淌獾摹朵较啞方杈笆闱�，以景寫(xiě)人，不勝悲慨�！�
本有種想離開(kāi)的想法，現(xiàn)卻安靜傾聽(tīng)時(shí)光老人與我訴說(shuō)。時(shí)光老人一臉慈祥的與我說(shuō)：“‘逝者如斯夫，不舍晝夜�！⒆�，這句名言告訴人們，時(shí)光就像流水一樣消逝，日夜不停。”是啊，時(shí)光匆匆流逝，好似流水！我心中默默感嘆到，時(shí)光老人再次說(shuō)到：“‘君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮如雪�！@是詩(shī)人的高歌，偉人的教誨，哲人的感概，曾有多少文人墨客為它贊美，為它歌頌！”我不經(jīng)感嘆到：“花開(kāi)堪折則須折，莫待無(wú)花空折枝。只有懂得善于利用時(shí)間的人，才能取得最后的勝利！”我抬頭看著時(shí)光老人，看見(jiàn)他，嘴角微微一笑……
再次轉(zhuǎn)身離開(kāi)，回憶起時(shí)光老人與我的對(duì)話，我由衷的感慨到：“在世界上有一種奇妙的東西，能說(shuō)它很長(zhǎng)既能說(shuō)很短，它速度又快又慢，可以擴(kuò)展到億萬(wàn)年無(wú)窮大，又可以分割為分分妙妙無(wú)窮小，能說(shuō)它是最慷慨卻又能說(shuō)是最吝嗇；你珍惜它，它就對(duì)你慷慨；你忽視它，它就對(duì)你吝嗇，甚至懲罰你，讓你懊悔不已。因此，它的價(jià)值既平凡卻又是最寶貴。它是什么？它就是時(shí)間！古往今來(lái)，多少文人圣賢為它謳歌，為它感慨！”
賞析：文章語(yǔ)句通順，用詞優(yōu)美，卓為一首好詩(shī)。文章段首用詞唯美，節(jié)奏感頗強(qiáng)。短中引用文言文語(yǔ)句一下讓文章得到了升華，提升了格調(diào)。
不足之處就是文章部分描寫(xiě)與其他部分節(jié)奏不一致，是文章顯得不是很通順，作者可以壓縮文字達(dá)到言簡(jiǎn)意賅，文章將會(huì)得到升華。
作文帶賞析10
蜜蜂從花中啜蜜，離開(kāi)時(shí)盈盈地道謝。浮夸的蝴蝶卻相信花是應(yīng)該向他道謝的�！└�?duì)?/p>
有人埋怨挫折，所以一事無(wú)成；有人厭惡缺陷，所以郁郁寡歡；有人憎恨戰(zhàn)勝自己的對(duì)手，所以無(wú)法勝利……因?yàn)樗麄儧](méi)有一顆感恩之心，所以世間才會(huì)有成功者與失敗者、自信者與自卑者之別。感恩之心，是成功與快樂(lè)的根源。
感恩挫折
每個(gè)人都渴望成功，但成功又豈非是件易事？通往成功的路上，荊棘叢生，一不小心，便會(huì)傷痕累累。人生的路上，我們必定會(huì)遇到不同層次的挫折，悲觀的人把它當(dāng)成絆腳石，常懷感恩之心的人則會(huì)把它當(dāng)成通往成功之路的墊腳石。歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“挫折是通向成功的橋梁。”正所謂“沒(méi)有巖石的阻擋，哪能激起美麗的浪花？”沒(méi)有挫折的磨練，哪能隨隨便便成功？所以，我們要感恩挫折！
感恩缺陷
世上沒(méi)有十全十美的人，每個(gè)人都或多或少地存在某方面的缺陷。悲觀的人自怨自艾，終日郁郁寡歡；常懷感恩之心的人則會(huì)把它看成是上天對(duì)自己的考驗(yàn)。他10歲時(shí)因觸電意外失去雙臂，面對(duì)身體的巨大缺陷，他沒(méi)有放棄努力，他的夢(mèng)想是能成為鋼琴家，卻遭到音樂(lè)學(xué)校校長(zhǎng)的侮辱與歧視，但堅(jiān)強(qiáng)的他沒(méi)有因此沉淪，他對(duì)音樂(lè)學(xué)校校長(zhǎng)說(shuō):“謝謝你能這么歧視我，遲早有一天我會(huì)讓你看，我沒(méi)有手也能彈鋼琴!”現(xiàn)如今27歲的他，造就了他精彩的人生。所以，我們要感恩缺陷！
感恩對(duì)手
很多時(shí)候，我們可能會(huì)在相互競(jìng)爭(zhēng)中被對(duì)手打敗。這時(shí)候，我們最應(yīng)該真誠(chéng)地感謝我們的對(duì)手。因?yàn)椋撬�，讓我們看到了自身的不足；是他，讓我們了解了別人的長(zhǎng)處。我們?cè)趯?duì)手的施壓下，不斷地總結(jié)與反思，不斷地向成功逼近。俗話有說(shuō)：“真正認(rèn)識(shí)你的人，除了你的朋友外，就是你的對(duì)手。所以，要重視你的對(duì)手，因?yàn)樗钤绨l(fā)現(xiàn)你的過(guò)失；要感謝你的對(duì)手，因?yàn)樗鼓銖?qiáng)大起來(lái)�！彼裕覀円卸鲗�(duì)手！
感恩，可以使人到達(dá)成功的頂峰；感恩，可以消除內(nèi)心所有的隔閡；感恩，可以給人送去心靈的快樂(lè)與幸福！
滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)！常懷感恩之心，常做感恩之人，讓生活更精彩！
賞析：行文流暢，思路清晰，從不同的角度選擇代表性人物進(jìn)行闡述，作者采用蒙太奇式，運(yùn)用小標(biāo)題層層推進(jìn)，逐層推進(jìn)，充分體現(xiàn)了作者的匠心獨(dú)運(yùn)。
作文帶賞析11
懷著一顆好奇的心，去尋找屬于春天的氣息。
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，一切事物都蘇醒過(guò)來(lái)了。一眼望去，映入眼簾的是一大片一大片的金黃。瞧，一陣陣春風(fēng)襲來(lái)，吹落了花瓣，也吹進(jìn)我的心田，讓人不由得感覺(jué)到心曠神怡。飄落的花瓣隨風(fēng)飄揚(yáng)，在那和風(fēng)中盡情地舞動(dòng)。飄遠(yuǎn)了，把那不愉快的心緒飄走，留下那美好的回憶。走進(jìn)油菜花田，只見(jiàn)勤勞的蜜蜂在采蜜。我迷失在這美麗的花海里，漸漸地，襲來(lái)一陣暗暗的清香。在這廣闊的花海里，只留下我一人獨(dú)自欣賞這美麗的景色。
跟隨風(fēng)的腳步，繼續(xù)去尋找屬于春天的氣息。
看那遠(yuǎn)處的小草，模糊地能看到它正在蛻去它的舊衣裳。走近了看，清楚地看到它用那稚嫩的身軀奮力地鉆出地面。小草帶著點(diǎn)泥濘，在春風(fēng)中享受著春的洗禮。瞧，那小草頑強(qiáng)不屈的精神，感染著我們。小草“死而復(fù)生”，正所謂“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。
春天很奇妙，有很多趣味，讓我們繼續(xù)探索春天的奧秘。
春天氣候溫和，人們都出來(lái)運(yùn)動(dòng)了，就連小動(dòng)物也忍不住出來(lái)透透氣。在人們的嬉笑聲中，春天漸漸顯形了。
春天很深?yuàn)W，讓我們尋找春天。
賞析：油菜花里的迷失、孤單，小草地里的頑強(qiáng)，你心中的春天到底是什么？寫(xiě)景費(fèi)了不少筆墨，但，有點(diǎn)讓人迷糊。
作文帶賞析12
前年，我家養(yǎng)了一只小狗，是爸爸的學(xué)生送的，剛出生兩個(gè)多月。因?yàn)檫@只小狗非常喜歡蹦蹦跳跳，所以我給它取名“跳跳”。（開(kāi)頭講述了小狗的來(lái)歷和取名“跳跳”的原因，簡(jiǎn)潔明了，并用“前年”一詞鋪墊時(shí)間久遠(yuǎn)，激發(fā)了大家的閱讀興趣。）
跳跳長(zhǎng)著一身黑色的毛，胖胖的身子走起路來(lái)一搖一擺的，可愛(ài)極了。一雙水汪汪的大眼睛忽閃忽閃的，小鼻子總是濕漉漉的，兩只三角形的耳朵尖尖的，看起來(lái)很討人喜歡。（通過(guò)描寫(xiě)小狗的毛發(fā)、身體、眼睛、鼻子、耳朵等外貌特征，說(shuō)明小狗討人喜歡的原因——長(zhǎng)相可愛(ài)。）
跳跳特別調(diào)皮。有時(shí)媽媽坐在客廳里織毛衣，一不小心，毛線團(tuán)滾到了地上。這時(shí)，只見(jiàn)跳跳耳朵一動(dòng)，便閃電般地沖過(guò)去，緊接著身子一躍就把毛線團(tuán)緊緊地按住，快活地玩了起來(lái)。（動(dòng)詞的準(zhǔn)確運(yùn)用，突出了跳跳的身手敏捷）它一會(huì)兒跳過(guò)來(lái)，一會(huì)兒蹦過(guò)去，一會(huì)兒把線團(tuán)滾到左邊，一會(huì)兒又把線團(tuán)踢到右邊，還不時(shí)用前爪拍拍線團(tuán)，像小孩子玩皮球一樣，真有意思！（排比句式“一會(huì)兒……一會(huì)兒”刻畫(huà)出跳跳玩耍時(shí)的神態(tài)，惟妙惟肖。）
有一天，我看見(jiàn)跳跳在咬著沙發(fā)套玩，就忍不住踢了它一腳，并生氣地說(shuō)：“看你都把沙發(fā)套咬破了，真討厭！”“嗚！嗚——”它邊叫邊跑，好似很害怕。聽(tīng)著跳跳的嗚咽聲，我又突然心生憐憫，后悔自己下腳太狠。于是，我趕緊跑過(guò)去抱起它，一邊輕輕地?fù)崦纳眢w，一邊說(shuō)：“跳跳，對(duì)不起，疼嗎？以后不要再搗亂了，記住了嗎？”“汪汪……”它邊叫邊搖著自己的小尾巴，好像在說(shuō)：“知道了�！保ㄐ∽髡邔�(duì)小狗又恨又愛(ài)的情感，使習(xí)作充滿了生活氣息）從此，我經(jīng)常陪跳跳玩耍，我們成了形影不離的好伙伴。
令我意想不到的是，第二年元旦，跳跳在路邊玩耍時(shí)，被狗販子偷走了，為此我傷心了好久。直到現(xiàn)在，一想起以前與跳跳相處的情景，我就會(huì)情不自禁地流下淚來(lái)……（小狗被偷，“我”難過(guò)得留下了眼淚，再一次說(shuō)明小作者與小狗的關(guān)系深厚。）
我愛(ài)跳跳，我會(huì)永遠(yuǎn)記住我的小跳跳。（集中抒發(fā)情感，照應(yīng)了標(biāo)題中的“難忘”二字。）
賞析
習(xí)作標(biāo)題把小狗跳跳說(shuō)成是“難忘的朋友”，讓我們還沒(méi)有閱讀下文就已經(jīng)感覺(jué)到小作者與小狗跳跳之間深厚的感情。無(wú)論是對(duì)跳跳外貌的描寫(xiě)，還是跳跳玩毛線團(tuán)、咬沙發(fā)套的情景，字里行間都流露出小作者對(duì)跳跳的喜愛(ài)之情，因此當(dāng)跳跳被偷后，這一幕幕就都變成了回憶，“難忘”二字也漸漸浮出水面。
作文帶賞析13
“寧?kù)o的夏天，天空中繁星點(diǎn)點(diǎn)，心里頭有些思念，思念著你的臉……”每當(dāng)月夜里天空中的繁星一閃一閃的向我招手時(shí)，我總會(huì)哼起這首《寧夏》，因?yàn)橛幸粋�(gè)人總讓我無(wú)法忘懷，她就是我的外婆。
外婆已年過(guò)半百了，可是頭發(fā)一根也不白，那烏黑的短發(fā)顯得外婆格外年輕。外婆沒(méi)有錢(qián)，小時(shí)候外婆家窮，所以外婆沒(méi)有上過(guò)學(xué)。表弟每次見(jiàn)到外婆總會(huì)說(shuō)：“外婆，你不學(xué)習(xí)現(xiàn)在沒(méi)錢(qián)真丟人�！蹦菚r(shí)候弟弟還小對(duì)于不懂事的他外婆總說(shuō)：“是�。⊥馄艣](méi)有上學(xué)，既沒(méi)文化又沒(méi)錢(qián)，你們姐弟倆可要好好學(xué)習(xí)，別像外婆這樣�！睂�(duì)于外婆的教導(dǎo)我總是銘記在心，雖然外婆沒(méi)文化，可我不覺(jué)得她丟人，她在我心里永遠(yuǎn)都是那么和藹可親。
小時(shí)候太婆還在世，所以一直都是太婆照顧我，外婆則照顧表弟。我跟外婆沒(méi)機(jī)會(huì)見(jiàn)面，所以我和外婆話很少，而外婆卻非常關(guān)心我。8歲時(shí)父親去世了，9歲時(shí)太婆也去世了，短短的一年里我失去了兩個(gè)至愛(ài)的人，當(dāng)然外婆也不好受。漸漸的，外婆和我變得話多了起來(lái)，我喜歡把一些不想跟媽媽說(shuō)的事告訴外婆，外婆成了我童年里的好朋友。
10歲的時(shí)候我又多了一個(gè)小表弟，外婆便去醫(yī)院照顧舅媽和小表弟，這個(gè)小表弟是外婆唯一的孫子，所以外公和外婆特別疼愛(ài)他，我和表弟覺(jué)得外婆不喜歡我們了，就嚷著要離開(kāi)醫(yī)院，還說(shuō)外婆不好�，F(xiàn)在想起來(lái)真的很幼稚，哪個(gè)長(zhǎng)輩不愛(ài)自己的外孫、外孫女呢？何況小表弟還小，我和表弟小時(shí)候不也照樣被大家疼愛(ài)嗎？后來(lái)我和表弟向外婆道了歉，本以為外婆會(huì)很生氣不原諒我們，可外婆卻沒(méi)有怪我們�，F(xiàn)在我和表弟都很喜歡這個(gè)小表弟，因?yàn)樗蓯?ài)了。有時(shí)我會(huì)看見(jiàn)外婆一個(gè)人偷偷地在流淚，那是她對(duì)太婆深深的思念。
現(xiàn)在的我不知道為什么學(xué)習(xí)不認(rèn)真了，甚至上課會(huì)走神，任憑媽媽怎么說(shuō)我都會(huì)頂嘴，這就是所謂的青春期吧。外婆知道我的成績(jī)下降后語(yǔ)重心長(zhǎng)的告訴我要好好學(xué)習(xí)，現(xiàn)在正是黃金時(shí)期，一步跟不上就步步跟不上。我真的很后悔自己沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，外婆卻一直對(duì)我說(shuō)：“我相信你一定會(huì)變回去的，你要記得讓你爸爸和太婆在九泉之下不會(huì)因你而難過(guò)！”聽(tīng)了這番話我深深下定了決心要好好學(xué)習(xí)�！爸艘菜�，安心的睡了，在我心里面，寧?kù)o的夏天……”外婆您放心吧！
名師賞析：
這是一篇情感真摯的寫(xiě)人敘事的散文。以一首歌作為開(kāi)頭，引起讀者的閱讀興趣。敘事條理，娓娓道來(lái)，人物形象突出。語(yǔ)言自然、質(zhì)樸、明白曉暢、富有生活氣息。
作文帶賞析14
我有一只可愛(ài)的小狗，叫小排骨，它是媽媽給我買(mǎi)的。
它長(zhǎng)著一身棕色的毛，只有尾巴尖是白色的，就像它隨身帶著的一根尖尖的毛筆。小排骨圓圓的腦袋上耷拉著一對(duì)三角形的耳朵，一對(duì)水靈靈的大眼睛像兩顆黑寶石，嘴巴尖上還有一個(gè)黑色的小鼻子。
小排骨非常講衛(wèi)生。撒尿的時(shí)候，它就會(huì)找一根電線桿在下面尿。它的鼻子非常靈敏，有一次，我抱著小排骨去散步。回到家，我一摸褲兜，鑰匙沒(méi)了。小排骨快速地從我手上跳到了地上，它一定想，立功的機(jī)會(huì)到了，小狗順著氣味給我找回了鑰匙，回家，我獎(jiǎng)勵(lì)它一塊排骨。我說(shuō)：“你轉(zhuǎn)幾圈我就給你。”小狗越轉(zhuǎn)越快，越轉(zhuǎn)越快，轉(zhuǎn)得一點(diǎn)力氣都沒(méi)有了，趴在地上直喘氣，我這才把排骨給它。這時(shí)，它就像剛充足了電似地快速站起來(lái)，叼起排骨吃起來(lái)。它吃得津津有味，邊吃還邊環(huán)視四周，好像怕誰(shuí)跟它搶似的。
吃完飯，它睡著了，但只要有一點(diǎn)聲音，它就會(huì)站起來(lái)。家里人一回來(lái)，它就會(huì)圍著家人搖著尾巴轉(zhuǎn)。一有客人來(lái)，它卻露出鋒利的爪子，用兇狠的目光盯著客人，向客人“旺旺”地叫著，就像一位保衛(wèi)國(guó)家的士兵。
我喜歡可愛(ài)的小排骨，你呢？
賞析：
讀完你的作文，我眼前仿佛出現(xiàn)了這只可愛(ài)的小狗。你的作文語(yǔ)句十分美，描述也十分形象生動(dòng)，把小狗的可愛(ài)寫(xiě)得十分到位，再接再厲！
作文帶賞析15
在這秋無(wú)落葉的森林里，空氣干燥而清爽。
瞧！松鼠父子正向著他們的綠油油的花生地走來(lái)呢。春天，小松鼠就把過(guò)冬吃剩的一些花生埋在了這兒，在干旱時(shí)還常來(lái)澆水。
夏天時(shí)，株株花生長(zhǎng)的都?jí)褖训�，還開(kāi)了許多金黃色的小花。這不，秋天到了，父子倆扛著小工具去挖花生�；ㄉ兀恳坏椒N花生的地方，父子倆立刻傻眼了：滿地的殘枝敗葉。所有花生都被從土壤里翻出來(lái)了，大部分不見(jiàn)了，只留零星的幾個(gè)花生，一片狼藉。老松鼠丟下工具，坐在石頭上哀聲嘆氣。與老松鼠相比，小松鼠卻更顯沉著了，他仔仔細(xì)細(xì)地將整個(gè)“案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)“勘察了一遍，在幾片花生葉下，新泥上印著十分扎眼的狐貍腳印，也就看出了端倪。他悄悄的告訴了老松鼠，“絕對(duì)沒(méi)錯(cuò)，除了他們一家還有誰(shuí)啊？！”
“話雖如此，但我們也沒(méi)證據(jù)啊，不如，這樣這樣……“呵呵，老松鼠的大白胡子下的嘴角揚(yáng)了一個(gè)弧度。小松鼠和小狐貍是同學(xué)。小松鼠裝作一點(diǎn)也不懷疑他的樣子，和往常一樣。他到小狐貍家寫(xiě)作業(yè)，做出忽然想起一件很生氣的事來(lái)的樣子，把花生被盜的事說(shuō)了出來(lái)。老狐貍給他們端點(diǎn)心時(shí)，他就故作保密樣，對(duì)小狐貍說(shuō)：”這花生本是老虎先生要的，你說(shuō)他一個(gè)肉食動(dòng)物，要花生來(lái)干嘛？原來(lái)是他吃肉的口味太單調(diào)了，要點(diǎn)配菜，這一丟，我和父親會(huì)被罵不說(shuō)。老虎先生還要抓住花生賊，剝了皮加頓餐呢�！罢f(shuō)完他還惋惜的加了一句：”那人也著實(shí)可憐啊，聽(tīng)說(shuō)老虎先生好像有線索了。
“此語(yǔ)一出，嚇得一旁的老狐貍一身冷汗。時(shí)間掌握的正好，老松鼠從門(mén)外走進(jìn)來(lái)，喘著粗氣：”老虎先生來(lái)家里了，他說(shuō)找到’花生賊‘了，叫你跟我回去開(kāi)會(huì)呢。不過(guò)，如果她愿意承認(rèn)，也……“說(shuō)完，下意識(shí)瞄了老狐貍一眼。老狐貍哪里還是輕松的笑臉啊，臉拉得老長(zhǎng)老長(zhǎng)，”愁“字都寫(xiě)臉上了。最終花生還是回到了松鼠父子手里，好大一麻袋呢。
“明年春天還種花生，不過(guò)就種咱院子里�！�
賞析：全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了想象中的樂(lè)園。內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。眉目清晰，趣味性強(qiáng)。
美中不足的是：文章整體都非常好，只是心理描寫(xiě)上有些不足。
作者可以具體刻畫(huà)下文中角色的心理活動(dòng)，文章文章更加靈動(dòng)飽滿。
作文帶賞析16
在這一段時(shí)間里，我正在看一本孫云曉寫(xiě)的名叫《少年巨人》的書(shū)，這里面記述了許多從小時(shí)候就聞名中外的少年，吳方聞、梅啟玲、王昕海、徐忠厚等人的一些事跡。
一章章看下來(lái)，里面的人物深深的打動(dòng)了我，我想，我是否應(yīng)該成為這里面的一員呢？是！應(yīng)該！我也應(yīng)該干一些驚天動(dòng)地的事情，不管有多累，不管有多苦，我都要步他們的后塵，做新一代的巨人！
在小記者吳方聞的故事中，吳方聞?wù)f：“當(dāng)記者的要善于抓住一切機(jī)會(huì)，開(kāi)辟稿源，采寫(xiě)新聞。采訪的時(shí)候，要對(duì)人熱情、誠(chéng)懇、把心交給人家�！�
在小局長(zhǎng)梅啟玲的故事中，梅“局長(zhǎng)”也說(shuō)過(guò)：“人被逼急了，會(huì)產(chǎn)生自己也料想不到的能量。
你聽(tīng)了我的介紹，會(huì)不會(huì)很吃驚？這里面，讓我最吃驚的人物就是小畫(huà)家王昕海。這個(gè)九歲孩子的畫(huà)，居然在中央美術(shù)院展廳里展出了！這在中外美術(shù)最高學(xué)府的歷史上，以如此大的規(guī)模，展出一個(gè)小學(xué)生的作品，是絕無(wú)僅有的新鮮事。王昕海在上小學(xué)期間，他的繪畫(huà)才能表現(xiàn)了出來(lái)，再加上他的美術(shù)家爸爸的正確指導(dǎo)方法，讓他玩中學(xué)、學(xué)中玩。他畫(huà)畫(huà)時(shí)想法新穎、揮之即來(lái)、來(lái)之則畫(huà)、畫(huà)之則成，形成了毫無(wú)拘束，天真爛漫的畫(huà)風(fēng)。
我要從今天做起。我不是“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子�！蔽乙觥罢Z(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的超人！”
賞析：寫(xiě)的很好，如果能簡(jiǎn)介這本書(shū)的內(nèi)容就好了。
作文帶賞析17
從前有個(gè)人，他養(yǎng)了一只鷹，后來(lái)這鷹逃走了。幾天后，在山上發(fā)現(xiàn)了鷹的尸體。主人想不出為什么鷹會(huì)無(wú)緣無(wú)故的死，在守林老人的指引下，他剖開(kāi)鷹腹，才恍然大悟。
原來(lái)鷹在籠中，養(yǎng)尊處優(yōu)，竟失卻了獵食的能力，腹中空空如也，活活餓死了。
孩子是一群終究要離開(kāi)籠子的鷹，每一位父母，每一個(gè)家庭，都只是暫時(shí)的避風(fēng)港，要出海的船，是終究要出海的，要經(jīng)歷的風(fēng)浪，是終究無(wú)法避免的。人生的許多路、許多暗夜，只能獨(dú)自去面對(duì)，孩子的人生，父母無(wú)法去替代，去承擔(dān)。
然而，試看今日之中國(guó)，哪里沒(méi)有鎖在籠中的“鷹”？他們從沒(méi)有經(jīng)過(guò)歷練，他們從來(lái)都是在父母的呵護(hù)下小心地生活。上學(xué)嘛，有父母接送，有父母幫助背書(shū)包；生活嘛，有父母幫著洗衣洗被，幫著穿衣服系鞋帶；甚至去夏令營(yíng)，也有父母準(zhǔn)備好足夠的食物，足夠大的裝臟衣服的袋子……
試想這樣的一群“鷹”飛出籠子，還要如何生活？他們除了感覺(jué)到生活的麻煩與沉重外，還能怎樣，清華大學(xué)曾辭退了一個(gè)學(xué)生，原因是該生在學(xué)校竟不知如何穿衣服，系鞋帶。另有報(bào)道說(shuō)，曾有一女生在校不知如何知雞蛋，只好哭著握著兩個(gè)雞蛋回家。這樣可笑的事情居然是現(xiàn)實(shí)生活中活生生的。奇怪嗎？不奇怪！有這樣的教育，就會(huì)有這樣的孩子。
并非用甘蔗汁澆灌出來(lái)的甘蔗就是甜的。孩子的成長(zhǎng)需要磨勵(lì)，孩子的能力只有在磨礪中才能形成。馬卡連柯曾一針見(jiàn)血的說(shuō)“過(guò)分的溺愛(ài)，對(duì)孩子而言是一種毀滅。”這并非聳人聽(tīng)聞。
可曾見(jiàn)過(guò)傲立懸崖的孤松？在寒風(fēng)中它的莖為何巋然不動(dòng)？那是由于它從巨石中探出身體的時(shí)候，已經(jīng)飽受了苦難的摧殘。
可曾見(jiàn)過(guò)蹁躚飛舞的蝴蝶？在陽(yáng)光下它的雙翅為何那么雄��？那是由于破繭而出的時(shí)候，它用盡了一生的力氣把體液擠往雙翅。
“定劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，“白玉不毀，孰為珪璋”。古人雖已遠(yuǎn)去，但言猶在耳啊！
有人說(shuō)：國(guó)家的前途與其說(shuō)握在掌權(quán)者手中，不如說(shuō)握在母親手中。家庭教育，關(guān)系國(guó)家命運(yùn)。希望天下父母把孩子籠中放飛，讓他們?nèi)ソ?jīng)歷風(fēng)雨，讓他們?nèi)ゴ蛟煨劢〉碾p翅。
賞析：
文章由自然界生物中存在的現(xiàn)象生發(fā)出“孩子的人生，父母無(wú)法去替代、去承擔(dān)”的感觸，然后針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中自立能力教育的缺失，從多角度闡述了“放飛孩子”的必要性，結(jié)尾水到渠成，為天下孩子立言，發(fā)出讓孩子自經(jīng)風(fēng)雨，磨煉翅膀的呼喚。
作者善于從大話題中選小角度，始終扣住文章主旨行文；善于調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)積累，有效地充實(shí)文章內(nèi)容；善于運(yùn)用形象來(lái)說(shuō)理，行文靈動(dòng)而嚴(yán)謹(jǐn)。
作文帶賞析18
當(dāng)畫(huà)家在湛藍(lán)的天空中的將小鳥(niǎo)的身姿勾勒的淋漓盡致時(shí)，那并不是小鳥(niǎo)在舞動(dòng)，而是微風(fēng)輕輕的撫摸它小巧的翅膀。當(dāng)烏黑亮麗的頭發(fā)變成一縷縷白發(fā)，當(dāng)潔白柔順的皮膚變得暗淡粗糙，不怪時(shí)間匆匆，只怪歲月神偷。
在我們的第一聲啼哭時(shí)，帶著驚奇與興奮的我們來(lái)到了這個(gè)世界。第一個(gè)擁抱讓我們開(kāi)始了與世間的相處。
最后一抹夕陽(yáng)染紅了天空的一邊，在這個(gè)浩蕩的宇宙，我們來(lái)自四面八方，茫茫人海并不與愛(ài)為鄰，都在匆匆的忙綠，都在默默地嘆息。
緣分讓我們以不同的方式出現(xiàn)，歲月讓我們分離。每個(gè)人的年輪譜寫(xiě)到了盡頭時(shí)，在五彩繽紛的畫(huà)紙終究是一片空白，沒(méi)有墨水殘留的痕跡，沒(méi)有畫(huà)筆勾勒的線條。一切都只是匆匆一趟罷了。那些美麗的，有紀(jì)念意義的，也僅僅是年輪里一幅花卷。我們因?yàn)樯咸斓念櫨於鴣?lái)到這個(gè)世界，轉(zhuǎn)眼也將返還天堂。來(lái)到世間，在真善美，假丑惡中走了一趟。沒(méi)有選擇的機(jī)會(huì)，沒(méi)有商量的余地，我們?cè)陬A(yù)計(jì)的時(shí)候來(lái)了，卻要在突如其來(lái)的時(shí)候離去，沒(méi)有一點(diǎn)防備，沒(méi)有一絲顧慮。這世上有許多不能爭(zhēng)辯的，充滿溫情，快樂(lè)，善良……也不乏邪惡，痛苦，勾心斗角……在匆匆中度過(guò)了無(wú)法抗拒的生活，無(wú)法忍受的痛苦。我們?cè)谂d奮的氣氛中來(lái)了，也要脫著年邁的身體離開(kāi)。但不能平的，是為何，要來(lái)到這個(gè)世界，又為何被迫離開(kāi)？
燈光再次照亮了透明的窗臺(tái)，直射我的眼睛，難道，人生，就真的這么走一遭嗎？難道譜寫(xiě)的年輪不能擦了重新來(lái)過(guò)嗎？
為何要讓我們歡喜的出世，卻悲痛的離開(kāi)。
人類只不過(guò)是個(gè)漂流者，是在塵世中來(lái)去匆匆的過(guò)客。
賞析：文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛(ài)讀，不忍釋手。內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。美中不足的是：文章為敘事性作文，文中卻未有對(duì)事情的敘述。作者最好不要通篇通過(guò)寫(xiě)景的方法來(lái)表達(dá)感情，寫(xiě)作手法較為單一且所寫(xiě)內(nèi)容不具體。
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