作文批改標(biāo)準(zhǔn)

作文批改標(biāo)準(zhǔn)

打破作文批改“標(biāo)準(zhǔn)”形式

作文，就其本質(zhì)而言，葉圣陶認(rèn)為：作文是以語言文字表達(dá)自己的思想，與他人溝通，發(fā)現(xiàn)問題然后解決問題，實現(xiàn)寫作的個性化，從而創(chuàng)造新意思的語言使用行為。然而令人痛心的是童真，正被所謂的“標(biāo)準(zhǔn)”異化。的確，我們從許許多多的孩子作文中，幾乎感受不到孩子特有的靈性與活力，體會不到孩子獨有的眼光與稚氣，看不到敏睿的情思和豐富的想象力，讀不到鮮活靈動的語言和表達(dá)方式……我們不禁捫心自問：孩子的思想哪兒去了?想象力哪兒去了?本能的創(chuàng)造力又哪兒去了?是否被教師為了應(yīng)試，千方百計強求他們做到思想健康，條理清楚，詳略得當(dāng)，語言生動而扼殺了呢?打破作文批改“標(biāo)準(zhǔn)”形式，勢在必行。

一破道德評判過重。作文作為一項創(chuàng)造性的精神生產(chǎn)活動，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生多層面多角度反映生活現(xiàn)實，不能將作文僅當(dāng)作是歌-功-頌-德的贊語。否則，就會造成學(xué)生作文時思考視角狹隘，說假話、空話、套話，不去揭露生活中的丑陋，不去反思成長中的過失，不去表白內(nèi)心的傷感，不去揭露人性的弱點。長此以往，不利于培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑、勇于批判、善于創(chuàng)造的思想品質(zhì)和堅強的意志品格。

二破寫作模式過嚴(yán)。一些教師在批改學(xué)生作文時，樂此不疲地給學(xué)生講方法，說套路，授技巧，將學(xué)生局限在寫作公式里，希望以此提高學(xué)生的應(yīng)試能力，寫出精品，獲得高分。殊不知，如此“會診”，只會讓學(xué)生不敢越雷池半步，最后導(dǎo)致作文雷同、單一，毫無新意。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出要使學(xué)生“能不拘形式地寫下見聞、感受和想像”。生活的豐富多彩，決定了不拘形式的多樣性，不要使學(xué)生走進(jìn)模式化的誤區(qū)。

三破成人思想過濃。教師往往都是以成人的眼光去界定學(xué)生的作文，以成人化的標(biāo)準(zhǔn)去規(guī)范學(xué)生的習(xí)作。這種揠苗助長式的評判，勢必造成學(xué)生迎合成人品位，故作高深狀，寫出的文章成熟而老到，失去了應(yīng)有的童真童趣。我們應(yīng)喚起童心，激起真情，賞析迥異的個人情感，作文評改貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)。

四破批評指正過多。在批改學(xué)生作文時，我們的教師總是一門心思在學(xué)生作文本里尋找著錯誤和不足，然后像割肉似的，這兒砍一刀，那兒割一塊……翻開學(xué)生的作文本，滿眼的“鮮血淋漓”，目不忍睹。教師真可謂煞費苦功，其實有幾個學(xué)生領(lǐng)老師的這份情?我們再來說說巴西足球與中國足球吧。中國足球是教練在指指點點地“教”，隊員循規(guī)蹈矩地“學(xué)”，故而中國足球很難踢出去。而巴西足球，全憑小孩們在大街小巷泥土里自由自在地“玩”，便有了過五關(guān)斬六將的貝利，有了激情四射的綠茵桑巴。是啊!如果能把巴西足球模式移植到我們的作文教學(xué)中，又何愁作文不“新”呢?

作文批改應(yīng)少些“標(biāo)準(zhǔn)”，多些發(fā)現(xiàn);少些自以為是的評定，多些啟迪思想的點撥;少些聲色俱厲的“堵”，多些因勢利導(dǎo)的“疏”，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達(dá)真情實感吧!

【擴(kuò)展閱讀篇】

作文是決定語文考試成績的“半壁江山”，因此作文的成敗往往決定了整個語文考試的成敗。那么怎樣讓考試作文得高分呢?我覺得以下幾點必須注意。

1、題和立意凡考試作文必須審題，原因是考生要在同一環(huán)境下，作公平的競爭。審題，就是要對試題展現(xiàn)的所有內(nèi)容作全面、準(zhǔn)確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來，把題目的各種限制審清楚，明確要我寫什么，怎么寫，寫到什么程度，真正做到全面領(lǐng)會，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫作文。高考作文評判明確規(guī)定，凡審題有問題的試卷最后得分一般都不超過二類卷最低分。由此可見，審題的準(zhǔn)確與否是作文成敗的關(guān)鍵因素。立意，就是要作者站在時代的高度，去觀察、認(rèn)識生活，提煉主題，使主題體現(xiàn)時代的精神，既反映時代，也作用于時代，跳動時代的脈搏，推動著時代的前進(jìn)。文章的“意”， 其實就是作者在體驗生活中逐步孕育而成的一種思想，是作者的主觀認(rèn)識與客觀實際相“撞擊”的產(chǎn)物，它反映作者的思想水平、認(rèn)識水平以及在社會生活中形成的世界觀、人生觀、價值觀等。近兩年的作文教改提倡學(xué)生寫真實生活、真實自我，有些同學(xué)忽視了對文章思想傾向的把握，看問題不全面，觀點偏激，更有甚者由腐敗現(xiàn)象而懷疑黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的政策。盡管當(dāng)今的中國社會政治清明，言論自由，話說錯了不會追查什么政治問題，但作為未來社會的建設(shè)者，正確的是非觀還是應(yīng)該有的。這一點必須注意�！　�

2、標(biāo)題和段落標(biāo)題是文章的眼睛，也是閱卷老師對文章的第一印象，特別是自擬題目寫作，閱卷老師很看重考生所擬的標(biāo)題。俗話說：“秧好一半谷，題好一半文”，可見題目的重要性。有些考生先寫正文再擬標(biāo)題，文章寫好后也許是沒有時間寫標(biāo)題，也許是忘了補寫標(biāo)題。雖然評分規(guī)定無標(biāo)題扣2分，但實際結(jié)果卻遠(yuǎn)非2分。有人曾做過這樣的實驗，將幾篇寫得較好的作文，按保留標(biāo)題和隱去標(biāo)題兩種類型請兩組老師分別予以閱卷，其分?jǐn)?shù)差別一般都在5分以上。這是因為閱卷老師對無標(biāo)題作文產(chǎn)生了一種心理距離，不知不覺便降低了分?jǐn)?shù)等級。至于如何擬題，我覺得應(yīng)做到這樣幾條：①確切。指符合文章內(nèi)容，也指遣詞造句符合規(guī)范)。②精練。指標(biāo)題字?jǐn)?shù)恰當(dāng)。③生動。指題目能體現(xiàn)出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。④新穎。指有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。⑤有意蘊。指有內(nèi)在的含義。擬題方法多種多樣，可以運用修辭擬題，可以引用俗語擬題，可以化用古語擬題，可以借用成語擬題，可以套用流行語擬題，也可以巧用其他學(xué)科公式或符號擬題等等，考生可以根據(jù)自己的情況靈活運用。段落：考試作文最忌首、腹、尾三段式的結(jié)構(gòu)。把文章分為幾段更好?千字以內(nèi)的作文，我覺得分為5-8個自然段就可以了。因為自然段分得越自然，越顯得你成熟老練。另外，要把每一段的首句寫好。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，“眉清目秀”，整個段落都顯著精神。

3、文體和內(nèi)容高考作文試題對文體的要求有兩類：一類是規(guī)定必須寫某種文體，如“寫一篇議論文”;另一類是排除寫某種文體，如“除詩歌外，其他文體不限”�？忌�必須按規(guī)定的文體去寫。近幾年高考作文題中“文體不限”，讓考生自由選擇文體，這里要特別注意，文體不限不是不要文體，而是要你在選擇了一種文體后，一定要按這種文體特點寫作，要寫什么象什么。不可隨心所欲，寫成不倫不類的“四不像”文章。文章內(nèi)容方面：不假思索就能想到的東西，絕對不要寫;稍加思索想到的也不要寫;花上幾分鐘，想別人想不到的內(nèi)容來寫。記敘文最好將主人公設(shè)定為自己，用第一人稱入文，讓“我”的激情在文章中閃光，情真意切，引起共鳴。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發(fā)議論，無病呻吟，濫提口號，亂發(fā)號召，空表決心等等。作文可以虛構(gòu)，“允許”編寫故事，但不等于提倡“編寫故事”，編寫故事要做到“大膽想象，自圓其說”。濫編、胡編，絕對不會得高分。

4、開頭和結(jié)尾應(yīng)試作文的開頭結(jié)尾，就是文章的刀刃。平時在課內(nèi)外所學(xué)的各種開頭結(jié)尾的方法完全可以用在應(yīng)試作文上。不管你使用什么方法開頭和結(jié)尾，必須做到開頭起筆入題，結(jié)尾點明主旨。為了給評卷老師一個好的印象，開頭結(jié)尾千萬不要涂抹。有道是：良好的開端是成功的一半。可有些考生犯“入題慢”的毛�。河械陌汛蠖蔚腵原材料全部照搬;有的把本來簡潔的原材料進(jìn)行擴(kuò)展;有的開篇擺材料，古今中外，慢慢道來。開篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正應(yīng)該說的內(nèi)容卻“千呼萬喚不出來”，有的只是一筆帶過，草草收兵，比例嚴(yán)重失調(diào)，使老師難以衡量其實際寫作水平。古人寫文章講究“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”，這是有一定道理的。可有些考生作文來不及剎尾，或用一句話硬斷，或點上一串省略號，這樣即使你雕出了“鳳頭”，壯大了“豬肚”，也會因為沒有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無論如何也應(yīng)是一篇完整的作文。

5、語言和字?jǐn)?shù)考試作文語言要規(guī)范準(zhǔn)確，具有個性和活力。不要文白夾雜;不要使用別人看不懂的方言和詞匯;少用長句多用短句;可引進(jìn)部分時代新詞匯，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌詞，引用百姓口頭民謠，但取向一定要積極向上，真正讓語言亮起來。照理說，文章是表情達(dá)意的工具，有話則長，無話則短，似乎不應(yīng)有字?jǐn)?shù)的限制。但考試作文，作為一種特殊形式的作文，為了達(dá)到一定的考查目的，并考慮到考試時間等因素，一般對字?jǐn)?shù)都作了規(guī)定。我們必須按照規(guī)定去做。限最低字?jǐn)?shù)的，一定要寫夠數(shù)量或稍微超過50—100字才好。如果字?jǐn)?shù)不足，雖然評分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，不足字?jǐn)?shù)的，每少50字扣1分，但實際情況是，字?jǐn)?shù)不足往往被認(rèn)為文章內(nèi)容單薄，分?jǐn)?shù)很難上檔次。限最高字?jǐn)?shù)的，不要超過。否則，給人一種臃腫的感覺，再說，作文寫得長，花的時間多，解答前面的題用的時間少，必定會受到影響。如果沒有限最高字?jǐn)?shù)，一般就是以作文紙為限，即要在作文紙格子內(nèi)行文。千萬不要自作多情，超出作文格子，以免出力不討好。

6、書寫和卷面近年高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)中，書寫都占相當(dāng)?shù)谋确帧?/strong>一般不要求寫得好看，但要求書寫整齊易辨認(rèn)，一筆一畫清清楚楚，不寫草字。標(biāo)點符號書寫也要規(guī)范，特別是格式要正確，句號、逗號、問號、嘆號、頓號、分號不要出現(xiàn)在一行之首;引號、括號、書名號前半不出現(xiàn)在一行之末，可以在這些符號后面擠著寫一個字;引號、括號、書名號后一半不出現(xiàn)在一行之首，可以把這些符號擠在上一行之末。省略號、破折號占兩個格，不能斷開，寫不下時擠在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整潔與否直接影響著閱卷老師的心理和情緒，書寫工整，卷面清潔，讓人一看心中先喜三分，其結(jié)果是可想而知的。