自傳體作文
自傳體作文
小學(xué)生怎樣寫(xiě)自傳體作文
學(xué)習(xí)目的：了解什么是自傳體作文;能夠以多種方式寫(xiě)作自傳體作文。能夠欣賞自傳體佳作。
小學(xué)生怎樣寫(xiě)自傳體作文
自傳是傳記的一種。傳記以記敘人物生平事跡為主。自傳則是以記述自己的生平事跡為主。自傳體作文是傳記的簡(jiǎn)要形式-小傳的一種。
從寫(xiě)作的對(duì)象上來(lái)講，自傳體作文是以寫(xiě)人為主的文章。只不過(guò)這個(gè)人物是自己，寫(xiě)人的手法在此都可以應(yīng)用。但是，怎樣把自傳體作文寫(xiě)好，卻不象寫(xiě)人那樣簡(jiǎn)單。
首先，自傳體作文要寫(xiě)出一個(gè)真實(shí)的、活生生的“我”來(lái)。這個(gè)我，應(yīng)該就是生活中自己的真實(shí)樣子，而不是與生活中真實(shí)的自己隔著一層，讓人看了之后，覺(jué)得那不是你，或者不是完全真實(shí)的你。這就要求寫(xiě)作自傳體作文的第一個(gè)要求是認(rèn)識(shí)自我。也許你要問(wèn)了，我自己還能不認(rèn)識(shí)自己?jiǎn)?其實(shí)不然。我們每個(gè)人從出生到成長(zhǎng)，走過(guò)的每一天每一步都在塑造著自己。在緊張的生活中，在不知不覺(jué)的成長(zhǎng)中，慢慢地，可能對(duì)自己的成長(zhǎng)不那么敏感了，或是感受不那么深刻了，或者，由于環(huán)境的左右，自己成了自己不希望的樣子，自己對(duì)自我的認(rèn)識(shí)也漸漸有了偏差。寫(xiě)作自傳的過(guò)程有時(shí)是一個(gè)尋找、發(fā)現(xiàn)自我的'過(guò)程，你要順著一根線，把自己給追回來(lái)，加以審視，加以分析，最終真正地認(rèn)識(shí)自己。那么，怎樣才能在文章中真實(shí)地、生動(dòng)地表達(dá)自己呢?讓我們一起來(lái)想一想。請(qǐng)問(wèn)一下自己：我是誰(shuí)?我是一個(gè)什么樣的人?我的性格如何?我喜歡什么、不喜歡什么?我的理想是什么?我希望自己的未來(lái)是什么?我為什么會(huì)有以上的愛(ài)好與想法?在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，誰(shuí)對(duì)我的影響比較大?哪些事給我留下的印象比較深?……這么問(wèn)下來(lái)，做個(gè)記錄，加以整理，一份較為真空的自傳體作文就出來(lái)了。寫(xiě)作自傳體作文比其他寫(xiě)人的作文要容易很多。這是因?yàn)閷?xiě)的是自己，素材不缺，認(rèn)識(shí)不缺。但是，素材多了，又面臨一個(gè)選材和剪裁的問(wèn)題。什么樣的素材最適合用于這篇自傳體文章?什么樣的素材更重要、更有表現(xiàn)力?這都是需要認(rèn)真考慮的。寫(xiě)作自傳體作文，最忌寫(xiě)成流水帳，從自己的出生寫(xiě)起、一年一年的，在哪兒生活，在哪兒上學(xué)，在哪兒玩耍，這樣的文章不是自傳。自傳中的自己要個(gè)性鮮明。要緊扣自己的性格特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)作，我愛(ài)靜還是愛(ài)動(dòng)?內(nèi)向還是外向?喜歡看書(shū)還是喜歡運(yùn)動(dòng)?都要在寫(xiě)作中運(yùn)用準(zhǔn)確的事例生動(dòng)地表達(dá)出來(lái)。
自傳還有向別人明確傳遞出自己的外貌特征，使人讀后留有印象，甚至一見(jiàn)到你本人就能根據(jù)你自傳中的描寫(xiě)認(rèn)出你。這也需要運(yùn)用外貌描寫(xiě)的技巧，把自己寫(xiě)好，寫(xiě)活。
自傳中要有事實(shí)。自傳不是簡(jiǎn)單的記人，它要反映出人物的成長(zhǎng)變化經(jīng)歷，要有一定的時(shí)間感。雖然我們現(xiàn)在年齡還小，但成長(zhǎng)的經(jīng)歷已經(jīng)有了，這在自傳中都要較好地反映出來(lái)。比如，一位作者寫(xiě)到自己現(xiàn)在是環(huán)保主義者，非常喜歡參加各種各樣的環(huán)�；顒�(dòng)。這是為什么呢?因?yàn)樾r(shí)候游長(zhǎng)城時(shí)一位叔叔撿垃圾的行為深深影響了我，后來(lái)通過(guò)科教片和老師的引導(dǎo)又強(qiáng)化了這一觀念，現(xiàn)在，我們生活環(huán)境的日益惡化更加深了這種認(rèn)識(shí)，所以，為了保護(hù)環(huán)境，使我們的生活更美好，我積極地參加植樹(shù)、節(jié)水宣傳、垃圾分類(lèi)等環(huán)保活動(dòng)，所以，我是一個(gè)環(huán)保主義者，將來(lái)我還要發(fā)展更多的人加入我們保護(hù)環(huán)境的行列。這篇自傳中，作者通過(guò)大量事實(shí)描述了自己成長(zhǎng)為一個(gè)環(huán)保主義者的過(guò)程，一些切身的體會(huì)、真實(shí)的活動(dòng)讓文章十分生動(dòng)、充實(shí)。
自傳的寫(xiě)作對(duì)象是自己，為了使文章更生動(dòng)，可以采用一些特殊的表述手法。比如通過(guò)別人的敘述、借他人之口來(lái)寫(xiě);假托記者采訪、寫(xiě)成一篇人物專(zhuān)訪;也可以用和讀者聊天的方式來(lái)寫(xiě);還可以假裝向一個(gè)人寫(xiě)信，用書(shū)信體來(lái)寫(xiě);也可以運(yùn)用電影體，把自己生活中的重要場(chǎng)景變成一個(gè)個(gè)的電影鏡頭，對(duì)這些鏡頭進(jìn)行描述……總之，文章中要描寫(xiě)的人是你自己，就看你怎樣向公眾推出了。
范文賞析我是在眾人的期待下出生的。從我呱呱墜地的那一刻起就倍受寵愛(ài)。而我的媽媽--我一生中影響我最大的女性--認(rèn)為沒(méi)吃過(guò)苦的小孩，是不知道惜福的。所以，從小媽媽就訓(xùn)練我做家事，她不希望她的女兒成為一個(gè)茶來(lái)伸手、飯來(lái)張口的千金大小姐。從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，我就必須幫忙洗碗、洗衣等。媽媽對(duì)我的管教甚嚴(yán)。小時(shí)候不懂事，常為媽媽的不公平待遇而忿恨不平�，F(xiàn)在回想起來(lái)，也就是因?yàn)閶寢尩目嘈�，才造就了我凡事能�?dú)當(dāng)一面的能力。
我愛(ài)我的學(xué)校，愛(ài)我的班級(jí)，更愛(ài)身邊對(duì)我關(guān)心備至的老師們和與我情
【自傳體作文】相關(guān)文章：
1.讀自傳體小說(shuō)《假如給我三天光明》有感350字
3.作文作文500字
5.作文作文400字
6.作文作文250字
7.我的作文老師作文
8.心愿作文作文