成長(zhǎng)足跡作文600字（精選19篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的成長(zhǎng)足跡作文600字，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)足跡作文600字 篇1
轉(zhuǎn)眼間，六年過(guò)去了，回首一望那一串模糊而清晰的腳印記錄了我從無(wú)知變成懂事的全部過(guò)程。
當(dāng)時(shí)，還未上學(xué)的我大字不識(shí)幾個(gè)。我整天快快樂(lè)樂(lè)，無(wú)憂無(wú)慮。我是獨(dú)生子女，父母對(duì)我更視我為掌上明珠，從小嬌生慣養(yǎng)的我爭(zhēng)強(qiáng)好勝，要什么有什么。那時(shí)候無(wú)憂無(wú)慮，無(wú)拘無(wú)束，簡(jiǎn)直是一片天堂。
噢，我又發(fā)現(xiàn)了一串更長(zhǎng)，更清晰的腳印，我回想起我漫長(zhǎng)而又快速的小學(xué)生涯。當(dāng)我初到這個(gè)陌生的地方時(shí)，我覺(jué)得非常陌生，每一個(gè)人都用一雙可怕的雙眼盯著我，他們好像魔鬼一樣。在那時(shí)我的伙伴，也是比我大一年級(jí)的大哥哥來(lái)鼓勵(lì)我，使我感到同學(xué)不那么可怕，讓我離同學(xué)們更近一些。正是當(dāng)初發(fā)生的這一切，建立我們現(xiàn)在像生命一樣珍貴的友誼。
許多年過(guò)去了，我與同學(xué)們的友情越來(lái)越深厚。正是這成長(zhǎng)道路上的一串串腳印成就了我現(xiàn)在的一切，每當(dāng)我想起這一切，全身的每一個(gè)細(xì)胞都跟我一起高興起來(lái)。想到好事應(yīng)該高興，反之，想到壞的就應(yīng)該傷心嗎？
記得我在一次期中考試上第一次得獎(jiǎng)，我很高興，同樣父母也給了我5元錢。到了臨近期末考試是，我超自大，心里說(shuō)：哼！上次得了獎(jiǎng)，我這一次也會(huì)得獎(jiǎng)。我沒(méi)有進(jìn)行復(fù)習(xí)。結(jié)果令我非常痛恨我自己，我在傷心中安慰我自己：沒(méi)關(guān)系，下次再努力。更何況我得到一個(gè)啟示，驕傲使人退步，謙虛使人進(jìn)步。你說(shuō)我是不是應(yīng)該高興呢？
正是這成長(zhǎng)道路上一次次失敗，成功，痛苦和快樂(lè)，讓我得到勇敢，堅(jiān)強(qiáng)和人生啟示，更讓我得到了珍貴的友誼。這些經(jīng)歷對(duì)我來(lái)說(shuō)有非凡意義。
成長(zhǎng)足跡作文600字 篇2
站在頂樓望著遠(yuǎn)方的風(fēng)景，兩手插在口袋兩旁。才發(fā)現(xiàn)這個(gè)都市好大，我只是其中微不足道的一角。然而成長(zhǎng)卻慢慢接近。
那個(gè)留著鼻涕的，哭著買玩具的我�；蛟S在印象中漸漸淡忘了，淡忘了那個(gè)淘氣的我、淡忘了那個(gè)曾經(jīng)不肯買玩具卻哭著的我、只是覺(jué)得時(shí)間過(guò)的好快啊，快的讓我想抓都抓不住。
我覺(jué)得變形記里面這句話說(shuō)的十分的好，“如果有一天我的理想被風(fēng)雨淋濕，你是否愿意回頭扶我一把？如果有一天我無(wú)力前行，你是否愿意陪我一個(gè)溫暖的午后？如果我問(wèn)你什么，你是否想到媽媽夢(mèng)中的驚喜？如果那是你一個(gè)不熟悉的家，你是會(huì)不會(huì)把善良當(dāng)作路牌？如果這是一個(gè)國(guó)家的未來(lái)，你是否讓他酣睡不再彷徨？”
這一段話我覺(jué)得特能體現(xiàn)，從那個(gè)什么都不知道留著鼻涕的小朋友，到現(xiàn)在可以孝敬長(zhǎng)輩的我，經(jīng)歷了許多。而現(xiàn)在的我或許也會(huì)是與一群朋友瘋瘋癲癲的追著遠(yuǎn)大的理想，成長(zhǎng)？它是一個(gè)“隱形人”慢慢的跟隨著你，不想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了或許會(huì)有煩惱，許多人都會(huì)這么說(shuō)�？墒敲總�(gè)人都必須長(zhǎng)大，成長(zhǎng)了、長(zhǎng)大了就要學(xué)會(huì)頂天立地了，小時(shí)候爸爸媽媽，爸爸是我遮雨的棚子他總是把最好的給我。媽媽？那個(gè)為全家人付出的人，那個(gè)操勞著一家人的生活的人。爸爸！媽媽這兩個(gè)需要我去守護(hù)的人，在我童年的時(shí)候是把對(duì)我的愛(ài)展現(xiàn)的那樣的淋漓盡致。
長(zhǎng)大了，成長(zhǎng)了、要學(xué)會(huì)關(guān)心人了！
成長(zhǎng)足跡作文600字 篇3
童年是多美好�。≡谖覀兊纳罾�，有爸爸，媽媽的親切關(guān)懷；有老師的諄諄教誨；有同學(xué)之間的深厚友情；有快樂(lè)和煩惱……
記憶里，在一個(gè)烏云密布的早上，我背起書(shū)包，邁著輕快的步伐，向校園走去。
到了學(xué)校的教室里，我才想起：今天好像忘了什么事情似的。原來(lái)我沒(méi)帶雨具，別的同學(xué)，心比較細(xì)都帶上了，只有我這個(gè)馬大哈給忘了。頓時(shí)我的心碎了，像跌入萬(wàn)丈深淵，又如傾盆大雨在淋濕我的心田。
叮鈴鈴——叮鈴鈴下課了。與此同時(shí)，老天爺也不甘示弱地天打雷劈，轟隆隆。好像在跟我們學(xué)校的鈴聲較勁�？纯词悄銈兊拟徛曧�，還是我的雷聲大……
不一會(huì)兒，下起了雨來(lái)了，雨兒嘩啦啦地唱著歌，落在花兒上，像給花兒綴上一顆珍珠；落在樹(shù)葉上，咯嗒雨兒像滑滑梯似地溜進(jìn)了草叢里。同學(xué)們一個(gè)個(gè)收拾東西撐起雨傘陸續(xù)回家了，而我還在那發(fā)呆。我看見(jiàn)雨兒抽打著窗戶上的玻璃，無(wú)順序地在那兒使勁抽打著。正當(dāng)我兩眼發(fā)呆，不知所措時(shí)，突然背后有一雙溫暖的手搭在我的肩上，小妹妹，這支傘你拿去用吧！我驚訝地一回頭，一個(gè)可愛(ài)的，比我要年長(zhǎng)的姐姐站在我的身后，我高興地站起來(lái)，大姐姐，這怎么可以呢？如果我用了你的傘，那么你……沒(méi)等我說(shuō)完，大姐姐抿著嘴笑著說(shuō)沒(méi)事，我會(huì)魔法，看我七十二變。還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，她已經(jīng)從后背的書(shū)包里再拿出一支小傘來(lái)，這樣你不用擔(dān)心我自己沒(méi)得用了吧！我們倆同時(shí)被這神奇的魔法逗樂(lè)了，那稚嫩的笑聲久久地回蕩在校園的每個(gè)角落！
雖然，我與這個(gè)素未謀面的大姐姐只是萍水相逢，但她熱心助人的形象卻在我成長(zhǎng)的足跡里無(wú)法磨滅！
成長(zhǎng)足跡作文600字 篇4
回首，幾多荊棘，幾多奮斗，幾多成長(zhǎng)。開(kāi)啟心靈的錦盒，回顧成長(zhǎng)的足跡，我曾用堅(jiān)持換來(lái)屬于自己的成功，我曾用努力改變別人的眼光……
松針落地，寒月敲窗。我手持剪刀，翻閱圖樣，笨拙的雙手再次掙斷纖若細(xì)絲的連接，任由一團(tuán)剪紙從指縫間無(wú)力滑落，在那一抹紅中，埋藏著我的一顆破碎的心。
窗外，雪似鵝絨，我再次拿起一片薄薄的紅紙，緩緩地將剪刀靠近圖樣，小心的剪開(kāi)。靜下心來(lái)，扣指，平腕，手指輕輕一動(dòng)，碎屑如同輕云流水般地散落，屏住呼吸，轉(zhuǎn)臂，提腕，手指微停，剪下，終于，我成功了，頓時(shí)明白：“唯有堅(jiān)持方能成功�！�
夜深，人靜，琴聲不息。眼，緊盯著手腕和手臂。一毫松懈，腦海里便閃過(guò)輕視與嘲諷的目光。
時(shí)間定格在兩年前的琵琶比賽。我紅著臉彈完一曲時(shí)，我感到四十個(gè)火辣辣的目光一齊刺向我難看的手型上�！笆中瓦@么粗糙，別想獲獎(jiǎng)了！“同學(xué)們紛紛嘲笑道，忍著苦澀的淚水，我心有不甘。
無(wú)數(shù)個(gè)夜里，我學(xué)著老師的樣子，伸指，以最清晰的聲音劃過(guò)琴弦。目光一刻不離手，單薄的琴音猶如鐘表的滴答聲，在耳際機(jī)械地一遍遍反復(fù)回響。沒(méi)有變換的曲調(diào)，沒(méi)有跳躍的音符，只有五個(gè)手指在琴弦上機(jī)械的變換。
經(jīng)過(guò)三個(gè)三百六十五天的苦練，我終于登上了夢(mèng)寐以求的舞臺(tái)，雙目微閉，輪指起奏，手指如蝶翼般在琴弦上飛舞，那樣美麗；又如花開(kāi)的一瞬，那樣輕靈。一曲終了，掌聲雷動(dòng)，是啊，我成功了，我用努力換來(lái)的精彩表演，改變了別人的目光。
人生浮沉，歲月曲折，總會(huì)有丑小鴨變成天鵝的一天，總會(huì)有“直掛云帆濟(jì)滄�！钡臅r(shí)刻！成長(zhǎng)的足跡，是僅屬于我自己的堅(jiān)持和奮斗的足跡！
成長(zhǎng)足跡作文600字 篇5
成長(zhǎng)，是每個(gè)人都要經(jīng)歷的事情。成長(zhǎng)中的事情就像雪地中一個(gè)個(gè)足跡般﹔有小的，有大的，有深的，有淺的……不知不覺(jué)中，我們就慢慢的長(zhǎng)大了。這天，我在雪地上漫步，我看到一個(gè)腳印又大又深的足跡，咦這個(gè)足跡？哦，是五年級(jí)去展演的場(chǎng)景��！
那次展演我們表演的是《山林小學(xué)》。彩排時(shí)，大家都運(yùn)轉(zhuǎn)自如，輕盈的腳步加上動(dòng)聽(tīng)的歌聲是多么美。一共彩排兩次，第一次是上午，第二次是下午。中午大家在操場(chǎng)上吃午飯，雖然吃的是盒飯但大家似乎都很幸福。
第二天，真正的展演開(kāi)始啦！老師告訴我們：“這次展演比比賽還重要！”“為什么？”我們當(dāng)中的一位同學(xué)問(wèn)道。老師耐心的說(shuō)：“因?yàn)橐郧岸际潜荣�，而這次是展演，一定要把最美的一面展現(xiàn)出來(lái)�！敝笪覀儽阋粋�(gè)接著一個(gè)上臺(tái)了，大家都記住老師說(shuō)的話，認(rèn)真表演。個(gè)個(gè)昂首挺胸，優(yōu)美的音樂(lè)響起；優(yōu)雅的舞姿跳起；動(dòng)聽(tīng)的歌聲唱起。此時(shí)此刻沒(méi)有什么比這更美了�？墒�，中間有一點(diǎn)小漏洞，聲音一下變小了。不過(guò)，好在大家很有默契。
展演結(jié)束了，大家知道自己并沒(méi)有做好，可老師卻一直鼓勵(lì)我們：“沒(méi)事的，我們已經(jīng)竭盡全力了，以后還有機(jī)會(huì)，加油！”老師的鼓勵(lì)讓我們有了恒信。
成長(zhǎng)的足跡，就是學(xué)會(huì)付出，才會(huì)擁有收獲。成長(zhǎng)像風(fēng)，順?biāo)�，便�?huì)事半功倍；成長(zhǎng)像雨，運(yùn)用得當(dāng)，便會(huì)滋潤(rùn)干涸的心靈；成長(zhǎng)像霧，告訴我們，不要好高騖遠(yuǎn)，走好眼前的每一步。成長(zhǎng)中的五味瓶：酸是耕耘，苦是播撒，辣是養(yǎng)護(hù)，咸是等待，甜則是收獲。
而每一次的付出，都是我們對(duì)自己的一種考驗(yàn)，同時(shí)也在我們的人生道路上，印下了屬于我們的足跡。這就是成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)足跡作文600字 篇6
人生，就是一個(gè)階梯。在這階梯中，我們?cè)诓粩喑砷L(zhǎng)，不斷跨著步前進(jìn)。當(dāng)然，在前進(jìn)的同時(shí)，足跡也悄悄地留下。
那一天，我在找一本《百科全書(shū)》。忽然，一本相冊(cè)從書(shū)柜中掉下來(lái)，打開(kāi)一看，原來(lái)是我小時(shí)候的照片。我翻著相冊(cè)，呵，我小時(shí)候居然那么淘氣，總是跟哥哥打鬧。我接著翻，這時(shí)，一張照片映入我的眼簾，那是一張與我分別已久的好朋友小娟的合影。看到這，我不禁回想起我與小娟的往事，小娟是我兒時(shí)的好友。我們?cè)谝黄鹜嬗螒颍鲎鳂I(yè)。有一次，我們經(jīng)過(guò)一棵桃樹(shù)，我看著那粉紅的桃子，很想吃。于是我跟小娟說(shuō)：“小娟，我們摘幾個(gè)桃子吃吧。”小娟聽(tīng)后，說(shuō)：“不行呀，這棵桃樹(shù)是別人家種的，我們?cè)跄茈S隨便便摘下來(lái)吃呢？”我聽(tīng)后，很不開(kāi)心，生氣地說(shuō)：“不就是摘幾個(gè)桃子嗎？有什么大不了�！庇谑�，我跑開(kāi)了，完全不理會(huì)在后面叫我的小娟。
到了晚上，我正在院子里澆花。這時(shí)，門鈴響了，我打開(kāi)一看。啊，是小娟，只見(jiàn)她滿頭大汗，正對(duì)著我笑。忽然，她變魔術(shù)似的從后面拿了一籃又大又甜的桃子給我，并說(shuō)：“你走得太快了，我原本想要跟你說(shuō)我們一起去街上買來(lái)吃，那是別人的桃樹(shù)，不能隨便摘的。那么，現(xiàn)在我們還是朋友嗎？”望著這籃桃子，看著滿頭大汗的小娟，我不禁為自己的幼稚而悔恨，急忙回答道：“那是當(dāng)然，我們還是好朋友�！惫∥覀兌夹α�。
現(xiàn)在，小娟與我分隔已久，但與她的一件件往事，卻如昨天剛剛發(fā)生的一樣。人生是階梯，我經(jīng)歷的風(fēng)雨就是足跡，每走一步都會(huì)留下足跡。我隨著這足跡，繼續(xù)登上新的階梯。
成長(zhǎng)足跡作文600字 篇7
時(shí)間如一把剪刀，剪走了一天又一天。我們?cè)跁r(shí)間的流逝下成長(zhǎng)，成長(zhǎng)的滋味如五味瓶，酸甜苦辣樣樣俱全；成長(zhǎng)過(guò)程的一個(gè)個(gè)足跡，永遠(yuǎn)烙在我心間。
書(shū)桌旁留下了我成長(zhǎng)的足跡。端坐于桌前，窗外的紅綠燈不厭其煩地變換著顏色，一束束車燈組成了一條“長(zhǎng)龍”，一聲聲鐵道上的鳴笛聲響徹天空。我拿起筆，沉浸于習(xí)題的沙場(chǎng)之中，玻璃上倒映出我的影子一天天變高，手旁的書(shū)卷一天天變厚，仿佛在告訴我一個(gè)可喜的事實(shí)——我長(zhǎng)大了。
學(xué)校的教室留下了我成長(zhǎng)的足跡。回想在教室之中，有歡笑，也有淚水。那時(shí)教數(shù)學(xué)的張老師“初來(lái)乍到”，淘氣的我總與她磨出“火花”，在經(jīng)過(guò)一次次的”突出表現(xiàn)”后，我開(kāi)始討厭她，差點(diǎn)就對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了厭倦之情，想起來(lái)那些日子真是我數(shù)學(xué)生活中最灰暗的時(shí)光�？珊芸�，一縷陽(yáng)光便撥開(kāi)云霧，照進(jìn)了我的心房——偶然，我從媽媽口中得知，張老師其實(shí)是很喜歡我的，她只是比較嚴(yán)格，嚴(yán)是愛(ài)松是害呀！同時(shí)，我也應(yīng)該換位思考一下老師懲罰我的原因。
晚上，我回到家，來(lái)到窗前，看向陽(yáng)臺(tái)上的一株茉莉。兩朵小白花孤零零地攀在枝上，探鼻一嗅，一股濃郁的香氣鉆入我的鼻孔，香氣“香而不膩”，我低下了慚愧的頭。再仰起時(shí)，黑漆漆的天空有一簇光點(diǎn)正在跳動(dòng)，是飛機(jī)嗎？我不知道，它如一顆流星沖進(jìn)我心底，我開(kāi)始痛斥自己，痛斥自己的小肚雞腸，痛斥自己的不解人情。此后，我理解了老師，并和她重歸于好，成績(jī)也一路領(lǐng)先。不知不覺(jué)，我成長(zhǎng)了。
許多地方留下了我成長(zhǎng)的足跡。這里的一幕幕情景，就如一塊塊寶石，在我的記憶長(zhǎng)河中留下了多彩的印記。
成長(zhǎng)足跡作文600字 篇8
成長(zhǎng)是每個(gè)人的必經(jīng)之路，每走一步，都會(huì)留下一個(gè)足跡，每一個(gè)足跡，都是我們的回憶。在這些足跡中，讓我最深刻的足跡是我第一次登金石嶂。
爸爸是一個(gè)登山愛(ài)好者，但因?yàn)槲倚�，爸爸沒(méi)帶我去登過(guò)山。終于有一天，爸爸問(wèn)我想不想去登山，我高興地說(shuō)：“想啊”。但媽媽很猶豫，她說(shuō)：“那座山很高，路很難走，你還小，我不放心”。經(jīng)過(guò)我的軟磨硬泡和爸爸的助攻，最終說(shuō)服了媽媽。
來(lái)到山腳下，看到矗立在我面前的山峰，激動(dòng)的心情蕩然無(wú)存。爸爸好像看出了我的心思，用鼓勵(lì)的眼神看著我，似乎在說(shuō)：“孩子，別怕，有爸爸在。”于是我鼓足勇氣向上攀登。我們先走過(guò)又長(zhǎng)又陡峭的石頭路，走的時(shí)候，我得使用登山杖才能爬上那段陡坡，然后來(lái)到一片茂密的樹(shù)林，那里仿佛就像有個(gè)大剪刀，把那里的小路剪的越來(lái)越小，我還差點(diǎn)摔到懸崖下去。好不容易到了竹子林休息點(diǎn)，我向下望高高的竹子林下面有小溪，就是水性好的人掉下去，也會(huì)被旁邊的石頭砸到，驚得我一身冷汗。休息片刻，我們繼續(xù)向前，突然眼前豁然開(kāi)朗，一片草甸出現(xiàn)在眼前，我們一行人盡情地奔跑，唱呀、跳呀，一下子忘了路上的艱辛。經(jīng)過(guò)草甸，我們走呀走，又是灌木叢，再翻過(guò)好幾個(gè)草甸山坡，我費(fèi)了九牛二虎之力才到達(dá)了山頂。爬到了山頂之后，我特別高興，看著遠(yuǎn)方的風(fēng)景，吹著涼爽的風(fēng)，我的疲憊一下子就被吹散了。
第一次登上山頂，我異常的興奮，山頂上的風(fēng)景很美，是山腳下欣賞不到的。可登上山頂并不是一件容易的事，但世上無(wú)難事，只怕有心人，我們只要努力，什么困難都能克服的。
成長(zhǎng)足跡作文600字 篇9
流年似水，把我從無(wú)知的小孩變成了一個(gè)少年，人生路上的足跡，數(shù)不勝數(shù)。曾經(jīng)，有一塊足跡，卻在漫漫人生路上缺失了。
我又一次踏上了這條通往圖書(shū)館的大道，卻又猶豫不決，走還是不走？
至于為什么猶豫？還要從那件使我?guī)啄甓嘉丛鴣?lái)到圖書(shū)館的事說(shuō)起。
那是一個(gè)驕陽(yáng)似火的夏天，還是通往圖書(shū)館的路，我和朋友騎著單車，在互相打趣中前往不遠(yuǎn)處的圖書(shū)館。
這是我第三次圖書(shū)館了，又有許多書(shū)可以看了！我心里美滋滋地想看，卻不曾發(fā)現(xiàn)朋友的單車已經(jīng)到了我的跟前�！斑恕币宦晲烅懬宄貍魅攵洌恢擒囕喌呐鲎策�是朋友的倒地。直到后來(lái)我才明白事情的嚴(yán)重，他骨折了……
雖然只是輕微的骨折，但那無(wú)聲的責(zé)怪和心里的愧疚卻使我失去了再次登上圖書(shū)館的勇氣。
從此，通往那里的足跡消失了。
塵封的往事再次打開(kāi)，我又猶豫了幾分，今天是朋友再一次約我去圖書(shū)館，到底怎么辦呢？正當(dāng)我躊躇不前時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音傳入耳朵，“咚”，我心一緊，再次向前面望去，竟然一個(gè)倒在地上的人！嚇得我又一次做出了如那次的表情，不……會(huì)這，這么巧？“哈哈哈——”直到地上的人發(fā)出爽朗的笑聲，我才明白，被騙了，轉(zhuǎn)身想惱怒地離開(kāi)，那人卻跳了起來(lái)，用右手拉住我，“赴約呢？”我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，迎來(lái)了朋友的笑臉，右手，那只曾經(jīng)骨折的手，竟緊緊地拉住了我！
我突然明白了什么，會(huì)心一笑，拉著那只手，與他又一次上道……
是啊，即使再多風(fēng)雨，再多遺憾都可以彌補(bǔ)。
在這個(gè)春天，我在恢復(fù)的足跡中成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)足跡作文600字 篇10
足跡，淺淺的，深深的，串串伸向前方。生活的印痕在歲月的沙灘上，默默地傾訴著什么……側(cè)耳傾聽(tīng)吧，波濤聲中是否蘊(yùn)涵著最初的夢(mèng)想？
最初的足跡，淺得幾乎不可分辨，仿佛輕揚(yáng)的海風(fēng)，稍一使勁，便會(huì)把它們拂去，不留一絲痕跡。
真像那年少輕狂的夢(mèng)啊，那么美，那么絢麗，卻也是那么的虛幻，那么的不真實(shí)。
總想成為警察，穿著帥氣的警服，在漫長(zhǎng)的公路與罪犯追逐；在鬧市與手持利器的小偷搏斗。
總是幻想著變成超人，哪里需要我，我就在第一時(shí)間到達(dá)那兒，和孫悟空、蜘蛛俠、變形金剛一起為世界的和平而戰(zhàn)！
總想有一支馬良的神筆，為窮人送去財(cái)富，為病人送去健康，為受凍的人送去溫暖，為火爐般的城市送去涼爽，恢復(fù)被破壞的生態(tài)環(huán)境，給荒漠化的土地披上一層綠妝，讓污濁的江水變清，讓渾黃的天空變得明朗。
總想擁有一雙很堅(jiān)強(qiáng)、很硬朗的翅膀，可以帶我飛去很遠(yuǎn)的地方，讓我遠(yuǎn)離令人頭痛的作業(yè)和考試，讓我那顆疲倦的心可以隨風(fēng)徜徉，讓我在藍(lán)天上自由自在地飛翔，與風(fēng)嬉戲，隨云飄蕩，無(wú)憂無(wú)慮，自在歡暢。
其實(shí)，我就是我，好沖動(dòng)，多幻想，有熱情，骨子里總有一股不服輸?shù)膭拧?/p>
童年的`我，對(duì)未來(lái)幾多幻想，幾多憧憬。想成為祖國(guó)衛(wèi)士，想成為體壇健將，想成為科技巨子。太多的幻想，太多的憧憬，激發(fā)著我向前向上，鼓舞著我永向前奔。
沙灘笑了，海水也笑了，笑我的天真浪漫，笑我的年少輕狂。
而足跡呢，也悄悄地嵌在沙里，跟著血?dú)夥絼偟闹魅耍碡?fù)重任的主人，穩(wěn)定、清晰地走向天邊……
成長(zhǎng)足跡作文600字 篇11
這是極其平常的一天，但繁忙的媽媽比以前更忙碌了。幾次頻繁地進(jìn)出我的房間。
終于，脾氣壞的我爆發(fā)了。大聲地問(wèn)：“你到底要找什么？”媽媽頭也不抬，繼續(xù)翻箱倒柜“你2018年第一期的《小學(xué)生導(dǎo)刊》哪去了？”“不知道！”我不耐煩地回答。媽媽繼續(xù)地嘮嘮叨叨“那上面刊登了你的一幅畫(huà)，怎么哪兒都沒(méi)有呢？哪去了呢？”她彎著腰，翻出了一大堆書(shū)籍。于是，媽媽蹲在地上，一本一本地翻看那些落滿灰塵的書(shū)�！皼](méi)有……不是……”“你找它做上面？”“有你刊登的畫(huà)，我想保留下來(lái)�！眿寢屇樕嫌写蟮未蟮蔚暮怪槁湎拢倚睦镆苫螅骸澳怯心敲粗匾獑�？”
家里都找遍了，還是沒(méi)有找到。媽媽就開(kāi)始不聽(tīng)的打電話東問(wèn)西問(wèn)，看誰(shuí)家有那本書(shū)�！罢l(shuí)會(huì)保留已經(jīng)看過(guò)，又過(guò)去那么久的書(shū)��？”我小聲地嘀咕著。我的話肯定是被天公聽(tīng)到了，可能是對(duì)我的懲罰。媽媽問(wèn)了那么多人，終究沒(méi)有一個(gè)人家有。
很快，我該睡覺(jué)了。我躺在床上，看到門外媽媽來(lái)回走動(dòng)的影子。猛然間看見(jiàn)媽媽頭上竟然有了銀絲般的白發(fā)。我聽(tīng)見(jiàn)一句話，一句今天頻繁出現(xiàn)的一句話：“你家有2018年第一期的《小學(xué)生導(dǎo)刊》嗎？”心猛地像被什么狠狠的刺痛了一下毫無(wú)征兆的，頓時(shí)淚水模糊了雙眼。
也許媽媽是想把那本書(shū)保留下來(lái)，等我這只幼鳥(niǎo)長(zhǎng)大，羽翼豐滿，遠(yuǎn)走高飛之后。年老的媽媽會(huì)坐在家中，撫摸著我的那一幅畫(huà)，滿面笑容地對(duì)來(lái)我家的客人說(shuō)：“看！這是我女兒小時(shí)候畫(huà)的，那時(shí)候好小哇！記得有一次……”說(shuō)著說(shuō)著，眼睛里就涌出淚水……
因?yàn)�，這是我成長(zhǎng)的足呀……
成長(zhǎng)足跡作文600字 篇12
發(fā)展是一條流動(dòng)的溪水，在時(shí)間中轉(zhuǎn)眼即逝。悄悄地，我懂得了珍惜時(shí)間。
“滴答滴答”，時(shí)間慢慢流去，我悠閑的在床上，暑假不用念書(shū)，簡(jiǎn)直一種奢華的享有，再睡一會(huì)兒，12：00未到。
烈日萬(wàn)里晴空，有氣無(wú)力的我被一種聲音嚇醒，“少壯不努力，老大徒傷悲”睜開(kāi)眼睛，一切都那麼若隱若現(xiàn)，一驚，獅子座，我又能夠去相擁工作了，寫(xiě)了不久……呼呼呼……
暑假之外，僅存三天�！巴旰�，急急忙忙回學(xué)校了�！眿寢屩v到。“該怎么辦？該怎么辦？快補(bǔ)吧！”我拉開(kāi)桌椅，把握住筆，“刷刷刷”三兩下時(shí)間一下子就完成了。
到院校教師，一查驗(yàn)，打開(kāi)練習(xí)本，很多題都空在那里，教師兩手插腰：“字跡潦草，寫(xiě)出那樣�！睂W(xué)生們的眼光緊抓著我，有的壞笑，有的驚訝，還有一些紛紛議論。我的臉發(fā)紅得像iPhone一樣，紅通通的，哎，是我不好甘愿時(shí)。
慢悠悠地走回家中，低下頭，像犯了大罪一樣。進(jìn)了門，媽媽跟我說(shuō)：“你的昨日過(guò)去，他就始終變?yōu)樽蛉�，你再也不�?huì)回到昨天�？创ぷ�，不必虎頭蛇尾，暑假的時(shí)間還不可以進(jìn)行？”
這便讓我明白了“一寸光陰一寸金，寸金難買寸時(shí)光。”太陽(yáng)光落下來(lái)山上，就是時(shí)間的流逝。
接著的每一天，我還和時(shí)間賽跑，不消耗一分一秒，做一個(gè)像魯迅先生一樣一直拼搏的人。慢跑時(shí)，分秒必爭(zhēng)；做作業(yè)時(shí)，不拖拖拉拉；無(wú)趣時(shí)，多閱讀文章。
時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速率，時(shí)間就是力氣，浮夸點(diǎn)而言，時(shí)間就是杰出的老師，成長(zhǎng)的足跡。你們是不是珍惜時(shí)間呢？是否有像我一樣磨磨蹭蹭呢？如果有，你應(yīng)該知道要怎么做吧！那便是，分秒必爭(zhēng)！
成長(zhǎng)足跡作文600字 篇13
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候，桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候，但是我的童年為什么一去不復(fù)返呢？是我把他放走了？時(shí)間的流逝，讓我對(duì)它感到惋惜�，F(xiàn)在，它就像我零星的記憶，就像沙灘上的幾只貝殼，就像是成長(zhǎng)路上點(diǎn)滴的足跡。
3歲時(shí)，我就像一張白紙，對(duì)世界只是懵懂。這時(shí)，我人生中的第一位老師母親，就開(kāi)始幫助我識(shí)字，漸漸地，我學(xué)起了兒歌，古詩(shī)�，F(xiàn)在我還依稀記得有一次母親帶我去西湖游玩，我問(wèn)媽媽這是什么，媽媽說(shuō)是一個(gè)湖，叫西湖，我的腦海里涌現(xiàn)出詩(shī)句，隨即張口而出：水光瀲艷晴方好，山色空蒙雨亦奇。這樣，我進(jìn)入了文學(xué)之路。
8歲時(shí)，我進(jìn)入了小學(xué)，我就開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)，雖然不會(huì)畫(huà)什么，但是我卻看見(jiàn)了所有的色彩：紅、黃、綠、藍(lán)慢慢地，我的畫(huà)也逐漸越來(lái)越好。最后被放到了文藝節(jié)的展報(bào)上，我還記得清清楚楚。那幅畫(huà)的名字叫《小鳥(niǎo)與狐貍》，我的畫(huà)畫(huà)已結(jié)束了生涯，又過(guò)了一年，我學(xué)上了書(shū)法，開(kāi)始鍛煉我的毅力，給了我一手漂亮的好字。
12歲時(shí)我成熟起來(lái)，不像再是小孩，有了些煩惱，有了自己的主見(jiàn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，作業(yè)增多，課增多，少了幾分趣事，多了幾分憂愁，競(jìng)爭(zhēng)激烈，讓我措手不及，如果稍一松懈，成績(jī)就會(huì)一落千丈，所以我現(xiàn)在為了未來(lái)，拋頭顱、灑熱血也要向前沖。
現(xiàn)在，我抬頭仰望星空，心酸酸的，回憶起成長(zhǎng)的足跡，讓我少了幾分愁緒。
我又重新拾起回憶，就像重新拾起沙灘上的貝殼，零星的記憶，隨著時(shí)間的流逝，這些將會(huì)進(jìn)入我的腦海里，在今后的日子里，我將漸漸長(zhǎng)大，走向光輝燦爛的明天。
成長(zhǎng)足跡作文600字 篇14
轉(zhuǎn)眼間，我已成長(zhǎng)為13歲的初中生了。不經(jīng)意間，我翻了翻我小時(shí)候的相冊(cè)，往事又浮現(xiàn)在眼前，我成長(zhǎng)的每一個(gè)腳印，都記錄在這相冊(cè)里……
先是第一張：我滿月的時(shí)候，一個(gè)胖乎乎的小孩子瞇著眼睛躺在床上，小手還攥著，照片旁邊媽媽寫(xiě)了一段話，由于時(shí)間久了，字也看不太清楚了，我只能隱隱約約看到這幾句：孩子剛出生時(shí)，我就數(shù)了她的小手和小腳丫，發(fā)現(xiàn)她一切正常，我便放下心來(lái)，她哇哇地啼哭著，使我第一次體驗(yàn)到當(dāng)媽媽的樂(lè)趣，與新生兒誕生的歡樂(lè)，寶寶，謝謝你！看了這些話，我感到十分欣慰。
然后翻了幾頁(yè)，又看到了我快1歲時(shí)的照片，照片上的我穿了一件紅色的小肚兜，坐在床上，右手拿著玩具電話，左手拿著一把玩具槍，媽媽告訴我：我小時(shí)候經(jīng)常喜歡聽(tīng)響聲，經(jīng)常拿一手拿一個(gè)玩具來(lái)兩只手用玩具“砰砰”地敲，一邊敲，一邊自己“嘎嘎”地樂(lè)，露出剛長(zhǎng)出的了、乳牙，十分可愛(ài)。
翻到了三歲時(shí)的照片，那是在人民公園，我一臉不高興的表情，拽著一個(gè)柳樹(shù)支，媽媽告訴我，那是六一兒童節(jié)，爸爸媽媽帶我去公園，到了中午，要回家了，可我死活不愿回去，就死死地拽住柳樹(shù)支，露出了不滿意的表情，媽媽見(jiàn)我的表情十分可愛(ài)，便拍了下來(lái)。
六七歲時(shí)的照片，已經(jīng)離我比較近了，因?yàn)橐院笪以匍L(zhǎng)大，所以就不太愿意照相了，六七歲的時(shí)候媽媽總是帶我出去玩，照片有好多：在海邊游泳的照片、在小區(qū)的健身器上鍛煉的照片、在爬山虎旁照的照片……應(yīng)有盡有。
望著以前的這些照片，我感到十分溫暖，因?yàn)檫^(guò)去這13年來(lái)，爸爸媽媽把我照顧的十分幸福，這些照片就是我一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)的腳印，我成長(zhǎng)的足跡便留在這相冊(cè)里。
成長(zhǎng)足跡作文600字 篇15
成長(zhǎng)便是寒冬里的梅花，經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，終成不畏嚴(yán)寒的精靈。成長(zhǎng)便是落下的雨滴，翻過(guò)溝溝壑壑，最終匯成湖泊。
天空低沉沉的，陰云密布中還響著幾聲悶雷，猶如夸父不甘的怒吼�？諝庵袕浡还蓱n傷的氣息，望著手中的試卷，心里頓時(shí)充斥著不甘，傷心。冰冷的淚水順著雨水流下，世界似乎被黑暗代替，看不到一絲光明，希望。
這本是中考前的最后一次模擬考，我對(duì)父母說(shuō)這次一定能考好，父母也對(duì)此深信不疑�？墒窃嚲砩系募t色卻是那么刺眼，那么猙獰。分?jǐn)?shù)已摧毀了之前的諾言，第一次覺(jué)得之前對(duì)父母的承諾是那么可笑，那么遙不可及。
抬著沉重的步伐，如走肉一般，死氣沉沉。心里不斷責(zé)問(wèn)自己，為什么那么沒(méi)用？為什么一次又一次違背承諾？磅礴的大雨早已將天空充斥，眼前一片迷茫，怎么也找不到回家的路途。
走著，走著，不經(jīng)意一瞥，看到腳下有新生的小草，在傾盆大雨的吹打下，卻總是不低頭，頑強(qiáng)抵抗，挺直身軀，仿佛就像于天地的天柱�？粗〔蓊B強(qiáng)的姿態(tài)，感覺(jué)自己好像被嘲笑，經(jīng)歷了一點(diǎn)磨難就一蹶不振，這像是祖國(guó)未來(lái)的棟梁?jiǎn)�？小草�?jīng)歷了生死考驗(yàn)，頑強(qiáng)拼搏，自己只是一點(diǎn)小挫折而已，為什么我就不能像小草那樣呢？
雨停了，雷聲也消失了，眼前迷茫的一片。也已經(jīng)變得消失了，眼前迷茫的一片。也已經(jīng)變得清晰明亮，黑沉沉的云中也透出幾縷陽(yáng)光。感覺(jué)一片溫暖，清新。我想我已經(jīng)學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，我會(huì)在青春跌跌撞撞的日子里越走越穩(wěn)。
成長(zhǎng)總是在不斷的挫折中誕生，在成長(zhǎng)過(guò)程中不斷磨練自己，完善自己，相信會(huì)有一天，我們會(huì)成為社會(huì)的巨人。
成長(zhǎng)足跡作文600字 篇16
有人說(shuō)挫折是一種美，有人說(shuō)挫折是一種游戲，還有人說(shuō)挫折是傷痛，但是我覺(jué)得，挫折是一種成長(zhǎng)，是成長(zhǎng)中的必經(jīng)之路。
有一段時(shí)間我樣樣都好，一切事情都非常順利，所以慢慢的我就驕傲起來(lái)了，做事情沒(méi)有以前那么認(rèn)真了。到期末了，要進(jìn)行音樂(lè)期末考試了。雖然我沒(méi)有認(rèn)真準(zhǔn)備，但我仍舊滿懷驕傲，用六親不認(rèn)的步伐走進(jìn)去音樂(lè)教室。老師問(wèn)我“小黃黃，你會(huì)跳舞嗎”我撓了撓頭說(shuō)“不會(huì)”。老師接著問(wèn)“那你會(huì)彈鋼琴嗎”我仍舊撓了撓頭說(shuō)“我不會(huì)”，我感覺(jué)老師的臉色漸漸變了，聲音也慢慢變大了，最后她問(wèn)道“那你會(huì)唱歌嗎？”我開(kāi)始緊張起來(lái)了，攥著拳頭，拳頭里都是緊張的汗水，小聲的說(shuō)“我會(huì)，我會(huì)”。聽(tīng)到我肯定的回答，老師的情緒緩下來(lái)了�！澳悄闶浅h(yuǎn)方的姑娘，還是唱月光？”我手里頭的汗水越來(lái)越多，感覺(jué)都快要從拳頭里面流出來(lái)了，我顫顫的說(shuō)“我就唱月光吧！”。老師放起了伴奏，我隨著音樂(lè)唱起來(lái)“看月色灑落的天空，把古老的歌謠輕輕的唱……”。
也許是我之前太過(guò)緊張了，我的聲音越來(lái)越抖，越來(lái)越小，壓根沒(méi)唱好。最后每次都得A+的我，這次竟然考了個(gè)B+。這次打擊對(duì)我一個(gè)音樂(lè)愛(ài)好者來(lái)說(shuō)，是多么大啊，多么難受啊，我?guī)е鴤牡难蹨I跑回家�；氐郊液�，我把這個(gè)事情跟媽媽說(shuō)了，媽媽不但沒(méi)有罵我，還對(duì)我說(shuō)：“寶貝，別怕，這只是一次考試�？疾盍耍瑳](méi)有關(guān)系，但是你要知道，以后我們做任何事情，都不能粗心大意，不能驕傲自滿，只有謙虛了，才能進(jìn)步”，聽(tīng)了媽媽的話，我認(rèn)真的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
自從經(jīng)過(guò)這件事情過(guò)后，我再也不驕傲自滿了，我考試的成功率，也一次比一次高了，所以在我看來(lái)，挫折也是一種成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)足跡作文600字 篇17
成長(zhǎng)的足跡，有大有小。小的是過(guò)去我走過(guò)的足跡，大的則是現(xiàn)在我繼續(xù)走著的足跡。它們鋪就了我回望過(guò)去的路，讓我可以專心往前而不用擔(dān)心找不到回家的路。
小時(shí)候，我成長(zhǎng)的足跡是淺淺的，淺到我自己也察覺(jué)不到自己的成長(zhǎng)，可我就是在那不易察覺(jué)的變化中，長(zhǎng)大了。這一路上有許許多多的事情發(fā)生，有的刻在了我的心上，有的卻隨風(fēng)而逝了。當(dāng)我再回望過(guò)去時(shí)，我不會(huì)因?yàn)檫@些淺淺的痕跡又不知來(lái)路，一個(gè)腳印和另一個(gè)腳印中間隔了許多空白，我還是能夠找到來(lái)時(shí)的路，看見(jiàn)自己的成長(zhǎng)。
長(zhǎng)大后，我成長(zhǎng)的足跡有深有淺，淺的還像小時(shí)候的成長(zhǎng)似的，還未察覺(jué)已經(jīng)成長(zhǎng)了，深的則讓我心如明鏡，看見(jiàn)自己每一步走得勇敢、踏實(shí)，若想回去看看，一定能夠大步流星走回去看看。然而，我不打算循著這些足跡回到過(guò)去。我要做的還是用成長(zhǎng)的足跡踩出我廣闊的未來(lái)，我要去看看，未來(lái)的自己有著怎樣的模樣。
從小到大，關(guān)于成長(zhǎng)足跡的作文，誰(shuí)都寫(xiě)過(guò)了不少了。以前覺(jué)得那是不重要的事情，如今卻覺(jué)這件事兒是多么的重要。每一筆關(guān)于成長(zhǎng)的記錄，不也正是我們成長(zhǎng)的足跡嗎？我們到過(guò)哪里，記下來(lái)；我們走到了哪里，記下來(lái)；還有我們將要去往的地方，都記下來(lái)吧！這就是我們成長(zhǎng)的足跡啊！它們會(huì)帶著我們勇敢地走向未來(lái)，也會(huì)帶著我們笑看我們的過(guò)去。
當(dāng)我們望著那些深淺不一的足跡，看見(jiàn)了自己的成長(zhǎng)時(shí)，我們不正是長(zhǎng)大了嗎？小的，大的，深的，淺的，都是我們的過(guò)往，都是我們的路標(biāo)。勇敢地往前走吧！這些成長(zhǎng)的足跡，會(huì)記錄下我們一路走來(lái)的真實(shí)，會(huì)讓我們勇敢面對(duì)真實(shí)的自己。
成長(zhǎng)足跡作文600字 篇18
這個(gè)國(guó)慶假期的周末，我一個(gè)人在家忙碌著，不但有各科的卷子，而且還要準(zhǔn)備作文題材，就在我翻閱書(shū)籍的時(shí)候，無(wú)意中翻到了那么一疊教科書(shū)
打開(kāi)最舊的一本一年級(jí)語(yǔ)文課本，映入眼簾的是一個(gè)漢語(yǔ)拼拼音表，上面還有我當(dāng)年調(diào)皮時(shí)，花下的涂鴉。我看到這里情不自禁得打開(kāi)了下一本語(yǔ)文書(shū)
從一到六年級(jí)，從歪七八斜的涂鴉到后面逐漸工整的字跡。不禁讓我感覺(jué)到曾經(jīng)年少時(shí)的自由自在。那時(shí)父母剛送我到一年級(jí)的時(shí)候，陌生的環(huán)境，寬大的教室。緊張的我�？偰芑貞浧鹦W(xué)同學(xué)們燦爛的臉頰。有時(shí)候遭到了老師的批評(píng)。記得有一次哭的不想上學(xué)。父母總拿著各種誘惑把我一路從小吃店騙到了學(xué)校。到了教室門口嘴上還沾著蛋糕屑。老師這是總是親切得走來(lái)，將我臉上的蛋糕屑用紙輕輕地擦掉。
隨著年齡的增長(zhǎng)，教課老師的的改變，教學(xué)也嚴(yán)厲了。我不得不從調(diào)皮孩子漸漸改變成一個(gè)規(guī)范的學(xué)生，要整理好自己的學(xué)習(xí)用具。保護(hù)好課本。
我又找到了一組相片，是我和姥姥，媽媽，妹妹，在照相館拍的，當(dāng)時(shí)的我，應(yīng)經(jīng)是一名五年級(jí)的小學(xué)生了，那時(shí)的我，，坐在下木橋上。因?yàn)樾邼銖?qiáng)露出的微笑。還有一絲帥氣。
時(shí)間如流水，眼間，那個(gè)天真的我，淘氣的我，已經(jīng)逐漸改變成了一個(gè)有了理想的，需要努力的孩子了。
從小到大，一路走來(lái)，我得到了爺爺奶奶的嬌慣，老師們的戲栽培，爸爸媽媽的指教和呵護(hù)，正因?yàn)橛兴麄儯艜?huì)有我這可被扶正的小樹(shù)。
這幾本厚厚的教科書(shū)，我會(huì)好好保存，它記錄著我的人生歷程，是我成長(zhǎng)的足跡。
成長(zhǎng)足跡作文600字 篇19
成長(zhǎng)是涓涓的小河，等待千錘百煉后，擁入大海的懷抱;成長(zhǎng)是含羞的花蕾，等待風(fēng)吹雨打后，綻放出美麗的花朵;成長(zhǎng)史初生的雛鷹，等待披荊斬棘后，飛向湛藍(lán)的蒼穹!
記得小時(shí)候我愛(ài)吃甜酒，媽媽總是給我買來(lái)吃。她說(shuō)甜酒要煮了才好吃，可我總是不聽(tīng)話，就覺(jué)得冰的才是最好吃的，冰冰涼涼的，好爽!
媽媽又一次又給我買了甜酒，剛進(jìn)門就給我下了禁止令，便把甜酒掛在廚房的掛吊上，去客廳看電視去了。我偷偷摸摸的進(jìn)入廚房，正想拿筷子去吃甜酒。母親的聲音從客廳傳來(lái)：“佳佳，不要偷吃啊!”我彼時(shí)便感覺(jué)如晴天霹靂，天啊，雖然說(shuō)母女同心，其利斷金。但這時(shí)候可不要發(fā)出這功效啊!雖然害怕，但是心里還是有只惡魔在作祟，我還是深深的被甜酒吸引著。惡魔的雙手支起筷子，向甜酒伸去……
哇塞，真好吃。真不知道母親怎么想的：居然不讓我吃涼涼的甜酒，那熱過(guò)的就沒(méi)有本來(lái)的滋味了嘛!
“佳佳，你在做些什么”。
“嘭—”我的一雙筷子落在了地上，怎么辦?被發(fā)現(xiàn)了……我賠罪道“媽媽，對(duì)不起……”說(shuō)完我就馬上向客廳的外婆跑去，一般這個(gè)時(shí)候只要找到了外婆撒嬌，外婆就會(huì)掩護(hù)我，而媽媽也會(huì)知難而退。
誰(shuí)知，媽媽并沒(méi)有像往常一樣罷休，還大吼道“你這小兔崽子，跟你說(shuō)了多少次不要吃冰甜酒，發(fā)燒怎么辦，感冒怎么辦，你想過(guò)沒(méi)有啊?”媽媽臉上露出不常見(jiàn)的怒氣�！拔抑e(cuò)了”。我弱弱的說(shuō)道。
最后還是外婆站出來(lái)為我解了圍，我才得以釋放。
成長(zhǎng)就是一串串腳印，驀然回首，不管我們踏下的或深或淺，這都是足以讓人深刻回憶的片段，讓我們記憶深刻，永生不忘!
【成長(zhǎng)足跡作文600字（精選19篇）】相關(guān)文章：
成長(zhǎng)足跡01-14
成長(zhǎng)的足跡01-14
成長(zhǎng)的足跡作文800字10-28
成長(zhǎng)的足跡作文700字10-28
成長(zhǎng)的足跡高一作文02-18
成長(zhǎng)的足跡高二作文06-30
成長(zhǎng)的足跡讀后感08-15