愛(ài)的教育讀后感400字
《愛(ài)的教育》讀后感
愛(ài)是看不見(jiàn)摸不著的，但愛(ài)卻是最最最彌足珍貴的，只有用心才能感受到。
在這本書(shū)里與其說(shuō)主人公是安利柯，不如說(shuō)是他周?chē)挠萌硇牡膼?ài)傾注于他以及他一樣的孩子們身上的師長(zhǎng)們。他們的言行中洋溢著愛(ài)的氛圍。所以，孩子們也變得可愛(ài)、純潔起來(lái)。
安利柯的母親是個(gè)富于同情心的婦女。她十分體貼他人，善解人意。當(dāng)安利柯發(fā)現(xiàn)一窮人正是同學(xué)克洛西的家時(shí)，她又不時(shí)的強(qiáng)調(diào)：“不要作聲！”以免傷害到男孩的自尊。當(dāng)克洛西看到他們，她又暗示兒子去與同學(xué)打招呼，使克洛西十分感動(dòng)。她還很會(huì)借機(jī)教育孩子。在告訴安利柯“萬(wàn)圣節(jié)”的意義時(shí)，她會(huì)告訴他要用感恩的心去紀(jì)念許多英雄。
安利柯的父親似乎是從來(lái)都不對(duì)孩子發(fā)火的，他總是會(huì)用很溫和的語(yǔ)氣來(lái)“訓(xùn)人”。當(dāng)安利柯抱怨“先生的態(tài)度不好”時(shí)，他給兒子分析先生是事出有因，并非有意，還告訴他，要諒解別人的一時(shí)無(wú)禮，還應(yīng)敬愛(ài)辛苦的先生。學(xué)期結(jié)束，他會(huì)提醒兒子去向朋友們告別，以及去向曾對(duì)不起的人謝罪請(qǐng)求饒恕。
還有許多可愛(ài)善良的孩子們，他們正學(xué)著相互關(guān)愛(ài)，有意無(wú)意中，孩子們以及每一個(gè)人都學(xué)會(huì)——愛(ài)。
讀完整本書(shū)，不僅明白了如何去給予愛(ài)，更明白，原來(lái)自己的一舉一動(dòng)都會(huì)影響到很多人的思想、情感，所以更注意一言一行。《愛(ài)的教育》，不僅描述了安利柯所受的“愛(ài)的`教育”，現(xiàn)實(shí)生活中的我更是受益匪淺。
讀完整本書(shū)，不僅明白了如何去給予愛(ài)，更明白，原來(lái)自己的一舉一動(dòng)都會(huì)影響老師到很多人的思想、情感，所以更注意一言一行�！稅�(ài)的教育》，不僅描述了安利柯所受的“愛(ài)的教育”，現(xiàn)實(shí)生活中的我更是受益匪淺。
以前因?yàn)楣ぷ鞯姆泵�，我們很少坐下�?lái)看一看書(shū)籍，能夠拿起這本書(shū)也是因?yàn)槔蠋煹囊�，剛開(kāi)始時(shí)并未把它當(dāng)作一件重要的事情，打算走馬觀花，完成任務(wù)也就算了，當(dāng)我隨著日子的轉(zhuǎn)移，一頁(yè)頁(yè)的翻下去，才知道這本書(shū)多值得我們?nèi)ビ眯牡拈喿x。
現(xiàn)實(shí)中我們因?yàn)楣ぷ鞯脑蜻h(yuǎn)離孩子，只有在過(guò)星期的時(shí)候才能和孩子團(tuán)聚，甚至有時(shí)因?yàn)楣ぷ鬟B這短暫的時(shí)間都無(wú)法把握，而回來(lái)后因?yàn)樾睦锩鎸?duì)孩子的愧疚感，在不知不覺(jué)中放縱了孩子的管束，時(shí)間久了，當(dāng)孩子養(yǎng)成了壞習(xí)慣時(shí)，卻只有責(zé)怪孩子的不自覺(jué)，卻不曾想過(guò)大人是否也有自己做得不好的地方。而且因?yàn)槠綍r(shí)不能教育孩子的學(xué)習(xí)，所以回來(lái)時(shí)不免抓緊了學(xué)習(xí)，從而導(dǎo)致了缺少跟孩子之間的溝通，不知道孩子在想什么，也不會(huì)表達(dá)對(duì)孩子那無(wú)私的愛(ài)，只是恨鐵不成鋼，用數(shù)落和責(zé)怪去要求孩子，使孩子感覺(jué)委屈，從而叛逆，感覺(jué)這世上最偉大的父母之愛(ài)是一個(gè)牢籠，不會(huì)用自己的真心和行為來(lái)教育孩子。
勿用置疑，每一個(gè)父母都是愛(ài)孩子的，但是不同的愛(ài)卻得出不同的結(jié)果，怎樣才能正確的表達(dá)你的愛(ài)，讓孩子感受到你的愛(ài)，怎樣給孩子制造一個(gè)充滿愛(ài)的環(huán)境，讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，這就是我們做父母的今后應(yīng)該注意事項(xiàng)的事情 。
【愛(ài)的教育讀后感400字】相關(guān)文章：
1.讀《愛(ài)的教育》有感-愛(ài)的教育讀后感1250字
2.愛(ài)的教育讀后感700字-讀《愛(ài)的教育》有感
3.愛(ài)的教育讀后感2000字-讀《愛(ài)的教育》有感